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República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Aula territorial San José de Guaribe
Área de ciencias de la salud

GENERALIDADES

Profesor: Estudiantes:
Amado Landaeta Alexandra ambre
José Zurita
Edgardo Sierra
Luisdymar Itriago
Gibely Figueroa
Diana Parima
María Pares

Mayo de 2024
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Índice:

Portada………………………………………………………………………… . 1

Índice………………………………………………………………………… …..2

Introducción…………………………………………… ……………………..3

Definición de Educación Física…………………… ……………………… . . 4

Objetivos de la Educación Física……………………… ……………………4

Meta o finalidad de la Educación Física……………… ……………… ……5

Definición de El Deporte………………………………… ……………………6

Objetivos del Deporte……………………………………… ……………… …6

Finalidad o meta del deporte…………………………… … …………… …7

Definición de Recreación………………………………… …………………..8

Finalidad o meta de la Recreación……………………… ………………… 8

Conclusiones……………………………………………… ………… …………9

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INTRODUCCIÓN

Normalmente cuando nos disponemos a definir el término deporte, son numerosos

los aspectos, características y nociones que se nos vienen a la mente. La gran
complejidad de este concepto ha suscitado cierta divergencia a la hora de ser definido por
los distintos autores, lo cual, unido a su evolución en el tiempo y en las distintas
sociedades, ha hecho que su definición tenga cierto carácter dinámico y coyuntural.
Igualmente ocurre lo mismo cuando hablamos de sus características, orientaciones y
clasificaciones. A continuación realizaremos un repaso de cómo han ido evolucionando
estos aspectos en las últimas dos décadas, a través de las aportaciones realizadas por
los autores más relevantes y estudiosos de esta cuestión.

Sabemos que la Educación Física es un área de la recreación, y que la recreación

es voluntaria; la Educación Física es también una parte del bienestar total del individuo,
pues ayuda a mejorarse física y socialmente. Es un hecho que la recreación y educación
física a no son iguales, pues la educación física solo forma una parte del programa
general de la recreación. La recreación le da más importancia al placer y satisfacción
personal de diferentes personas, y la educación física busca mejorar la aptitud física y
bienestar general del individuo.
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Definición de Educación Física:

La educación física es difícil de definir pues abarca muchos aspectos y existe una
gama amplia de conceptualizaciones. Para la época de la civilización griega, el filósofo
Platón definió la Educación Física como “una disciplina cuyos resultados no se limitan
solo al cuerpo, sino que pueden proyectarse aún al alma misma”. Educadores físicos
distinguidos en Puerto Rico han desarrollado su propia definición de Educación Física.
Entre estos encontramos al Dr. José M. Portela y a la Dra. Vanessa Bird. Según el Dr
Portela, la Educación Física representa aquel "proceso educativo que tiene como
propósito a partir su contribución máxima posible al crecimiento y desarrollo óptimo de las
potencialidades inmediatas y futuras del individuo en su totalidad a través de una
instrucción organizada y dirigida, y su participación en el área exclusiva de actividades de
movimiento del cuerpo seleccionadas de acuerdo a las normas higiénicas y sociales de
nuestro grupo como pueblo respetuoso de la ley y el orden" (comunicación personal,
1979). Por otro lado La Dra. Vanessa Bird enfatiza que la educación física se concentra
en el movimiento del ser humano mediante ciertos procesos (e.g, enseñanza formal),
dentro de un contexto físico y social. (Bird, 1995, pp. 23-24).

Un educador físico prominente describe la Educación Física como aquella que "es
una parte integral del proceso total educativo y que tiene como propósito el desarrollo de
ciudadanos física, mental, emocional y socialmente sanos, a través del medio de las
actividades físicas que se hayan seleccionado con vista a lograr estos resultados.”
(Bucher). Para Nash la Educación Física "es un aspecto del proceso total educativo, que
utiliza los impulsos inherentes a la actividad para desarrollar aptitud orgánica, control
neuromuscular, capacidades intelectuales y control emocional”

Objetivos de la Educación Física:

La educación física tiene varios objetivos principales que buscan promover el desarrollo
integral de los estudiantes:

 Desarrollo Emocional, Cognitivo, Físico y Social:

La educación física busca potenciar el desarrollo emocional, cognitivo, físico y

social de los estudiantes, permitiéndoles adquirir conocimientos sobre salud, el desarrollo
del cuerpo humano y la importancia de los hábitos saludables para la prevención de
enfermedades y riesgos de la vida sedentaria

 Promoción de Actividades que Optimizan las Capacidades Físicas:

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La disciplina promueve la participación en actividades que optimizan las

capacidades y talentos físicos de los estudiantes.

 3. Desarrollo de Habilidades Motoras y Fomento de una Vida Saludable:

La educación física busca impulsar el desarrollo de habilidades motoras, conocimientos,

espíritu deportivo, hábitos de estilos de vida saludables y la construcción del carácter para
lograr los objetivos del sistema educativo nacional.

 4. Mejora de Habilidades Motrices y Mantenimiento de un Estilo de Vida Activo y

Saludable:

Tiene por objetivo mejorar las habilidades motrices de los estudiantes, favoreciendo
experiencias en las que puedan manifestar sentimientos, emociones, estados de ánimo,
entre otros, mediante diversas prácticas corporales, y propiciar la adquisición de
habilidades, conocimientos y actitudes que les permitan mantener autónomamente un
estilo de vida activo y saludable.

 5. Conocimiento del Cuerpo y Respeto por las Diferencias:

La educación física busca que los estudiantes conozcan su propio cuerpo y el de los
demás, así como sus posibilidades de acción, y aprendan a respetar las diferencias.

Estos objetivos buscan no solo el desarrollo físico, sino también el emocional,

cognitivo y social de los estudiantes, promoviendo hábitos saludables y el respeto por el
cuerpo y la diversidad.

Meta o finalidad de la Educación Física:

La finalidad de la educación física, según varios autores, es multifacética y abarca
diferentes aspectos del desarrollo integral de los individuos. Algunos de los conceptos y
finalidades propuestos por distintos autores incluyen:
 Mejorar en cada individuo los beneficios físicos, mentales y sociales derivados de
las actividades físicas” (Lumpkin, 1986, p.10).
 Desarrollar destrezas de estilos de vida y actitudes saludables" (Lumpkin, 1986,
p.10).
 Crear un ambiente que estimule experiencias de movimientos particulares,
resultando en respuestas deseables que contribuyen al desarrollo óptimo de las
potencialidades del individuo en todas las fases de su vida” (Nixon & Jewett, 1980,
p.32).

Definición de El Deporte:
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El deporte hasta la actualidad nadie ha podido definir con aceptación general,

debido que el deporte cambia sin cesar y amplía su significado, tanto al referirse a una
actitud y actividad humana, como al englobar una realidad social, adquiriendo así un
concepto polisémico de acuerdo al contexto.
El deporte, como bien dice Velázquez (2001), constituye un fenómeno de primera
magnitud, como espectáculo y como práctica, que despierta gran interés en todos los
sectores sociales, siendo difícil encontrar otro aspecto cultural que origine tantas
pasiones. Dichas pasiones, a veces, incitan comportamientos sociales inadecuados tanto
en los espectadores como en los deportistas, lo que provoca que en muchas ocasiones el
deporte en sí pierda su esencia primitiva, su origen lúdico.
Objetivos del deporte:
Tiene varios objetivos, que van desde el ámbito institucional hasta el desarrollo
personal y social. Aquí se presentan algunos de los objetivos del deporte:
 Fomentar las relaciones:
El deporte ayuda a que los y las estudiantes fortalezcan sus relaciones, pues les
hace posible compartir, respetar a otros y usar la comunicación durante la práctica,
promoviendo el trabajo en equipo y la resolución de conflictos.
 Controlar las emociones:
Por medio del deporte, los y las docentes pueden enseñar a sus estudiantes la
importancia de regular sus emociones, pues en estas actividades pueden surgir
momentos de estrés y nerviosismo en los que deben reflexionar para que sus
sentimientos no los controlen, lo cual es vital para que aprendan a actuar en momentos de
tensión y no dejarse llevar por los impulsos.
 Fortalecer la comunicación:
Los deportes en equipo requieren de un alto grado de comunicación para alcanzar
los objetivos y que el grupo funcione adecuadamente, por lo tanto, en el proceso
aprenderán a escucharse unos a otros, expresar sus opiniones y respetar los puntos de
vista de los demás.
 Tomar decisiones:
En la actividad física y el deporte, para ganar y alcanzar los objetivos, es necesario
tomar decisiones, ya sea darle el balón a un compañero, distraer al oponente, seguir la
estrategia del profesor o hacer un plan; lo cual permite que tus estudiantes aprendan a
actuar bajo presión y tomar decisiones ágilmente.
 Establecer objetivos:
Cuando tus estudiantes realizan una actividad física se plantean una meta
específica a corto, mediano o largo plazo. Al finalizar el proceso, los y las docentes
pueden preguntar a cada niña, niño o joven ¿en qué quieren mejorar? y ¿qué van a hacer
durante la semana para mejorar eso? Esta conversación facilita que establezcan
objetivos, realicen planes y gestionen el tiempo
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 Desarrollar la autoestima:
Cuando las niñas, niños y jóvenes fortalecen su autoestima pueden tener mejores
interacciones sociales, relaciones más sólidas, un mayor rendimiento académico y
fortalecer aspectos como la competencia, confianza, conexiones, carácter y cariño..

. Finalidad o meta del Deporte:

El Deporte para todos, recreativo o Salud. Su finalidad es mejorar la salud y
divertirse. Alcanzar mayor nivel de bienestar y calidad de vida. Justamente ante los
excesos del deporte de alto rendimiento, el deporte para todos germina en la idea de que:
'La actividad física mesurada y controlada es beneficiosa para la salud, está al alcance de
todos y todas y su práctica resulta placentera'. A la vez sus objetivos sociales lo
convierten en el tipo de práctica más popular. En ese sentido lo importante es participar,
practicar, hacer actividad físico-deportiva. Y ésta si es en forma regular y constante
mucho mejor.

Definición de Recreación:
La recreación se constituye en un factor esencial para la formación integral de los
adolescentes, ya que mejora su calidad de vida y les proporciona importantes beneficios
psicológicos y emocionales, cognitivos, físicos y sociales, tales como la confianza en sí
mismos, la capacidad de relacionarse y resolver conflictos adecuadamente, así como el
desarrollo de la imaginación, la creatividad y la memoria, junto con la concentración y
atención. La relación del adolescente con sus compañeros posibilita la aparición de un
vínculo interno-personal. Aunque la opinión de estos ha sido considerada en la lectura
psicológica como elemento fundamental que determina su conducta, Domínguez Larsio
(2003) menciona que la opinión de los padres sigue siendo de gran importancia para el
bienestar emocional del adolescente. La recreación favorece en cada sujeto diversos
espacios que le permitan usar de manera consecuente el tiempo libre. De esto, surge la
necesidad de generar espacios de convivencia social debidamente planeados y con una
meta adecuadamente establecida.
Para Pérez (1991), la recreación es una actividad integral, un fenómeno general
constituido por formas creativas específicas que se expresan en actividades artísticas,
literarias, cognoscitivas, deportivas, educativas, sin olvidar formas particulares que
presentan la suma de otras actividades, por ello está estrechamente relacionado con la
educación, la higiene física y psíquica, la cultura y la diversión.
Objetivos de la recreación:
 Lograr el desarrollo de programas deportivos y recreativos encaminados a
la superficie física e intelectual de la comunidad.
 2) Hacer llegar a la totalidad de la comunidad los beneficios de la
actividad física, el deporte y la recreación.
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 3) Promover y difundir a la comunidad por los medios diseñados por la

institución las actividades físico-atléticas, deportivas y recreativas que se
desarrollan en la universidad.
 4) Distraer y mejorar en cierto punto la mente de la persona, de la vida
y sus contrastes cotidianos.
Finalidad de la recreación:
La recreación deportiva tiene como finalidad principal proporcionar beneficios
integrales que van más allá de la salud física y mental. Se considera un equilibrio con
factores espirituales, emocionales y sociales, y es esencial para la formación integral de
los adolescentes. Además, la recreación deportiva busca promover hábitos de vida
saludables, mejorar la calidad de vida y proporcionar diversión y placer a través de la
práctica deportiva. En resumen, la finalidad de la recreación deportiva es:
 Proporcionar beneficios integrales más allá de la salud física y mental.
 Equilibrar factores espirituales, emocionales y sociales.
 Ser esencial para la formación integral de los adolescentes.
 Promover hábitos de vida saludables.
 Mejorar la calidad de vida.
 Proporcionar diversión y placer a través de la práctica deportiva.
La recreación deportiva se considera una actividad integral que contribuye al
desarrollo humano integral, promoviendo la participación en actividades físicas y
deportivas de forma libre, divertida y placentera.
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CONCLUSIONES
La educación física y el deporte están estrechamente relacionados, pero no son lo
mismo. Mientras que la educación física se centra en la formación integral de los
individuos, el deporte se enfoca en la aplicación de habilidades motrices y corporales. La
educación física busca el desarrollo integral de las capacidades motoras, sociales,
afectivas y cognitivas, mientras que el deporte se centra en la práctica motriz y corporal,
estableciendo múltiples relaciones con la educación física.
En el contexto de la educación básica, es importante diferenciar la educación
física del deporte para delimitar el alcance pedagógico de cada uno, clarificar la acción
didáctica y ubicar las contribuciones que se pueden lograr en la formación integral de los
niños y adolescentes. La educación física en la escuela posibilita el desarrollo sano de los
jóvenes, estimula una vida saludable y sienta las bases de una conciencia higiénica. La
educación física es una disciplina que busca el desarrollo integral de los individuos,
trabajando todas las capacidades: motoras, sociales, afectivas y cognitivas. Por otro lado,
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el deporte se enfoca en la práctica motriz y corporal, estableciendo múltiples relaciones

con la educación física.
En resumen, la educación física se centra en la formación integral de los
individuos, trabajando todas las capacidades motoras, sociales, afectivas y cognitivas,
mientras que el deporte se enfoca en la práctica motriz y corporal, estableciendo múltiples
relaciones con la educación física. Es importante diferenciar ambos conceptos en el
contexto de la educación básica para delimitar su alcance pedagógico y ubicar sus
contribuciones en la formación integral de los niños y adolescentes
.