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INDICACIONES PARA EL ESTUDIANTE
1. Este documento constituirá el portafolio de trabajo de cada sesión de la asignatura de
Desarrollo socioemocional.
2. El equipo de trabajo deberá presentar el avance del Trabajo todas las clases, para su
corrección, se evaluará en las fechas indicadas en el sílabo.
3. Finalmente, la sustentación de las conclusiones de este trabajo se realizará mediante
una exposición en la semana 15 y 16, constituirá el examen final del curso.
Los proyectos deben evidenciar el manejo conceptual del estudiante, es imprescindible que se
utilicen los conceptos, talleres, técnicas y estrategias que complementen el desarrollo
socioemocional de los estudiantes mediante el empleo de sus habilidades blandas en su
entorno social.
INSTRUCCIONES
▪ Cada equipo debe crear su portafolio grupal
▪ El trabajo debe ser presentado en un documento compartido desde el Portafolio
Grupal del Drive. El formato es: Times New Roman 12, espacio 1.5 y márgenes
2.54. Para la organización del proyecto, los estudiantes deben conformar y
▪ presentarse como un equipo de trabajo. Será calificada la ortografía y el cumplimiento
de las normas APA 7ma edición
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DEDICATORIA
Queremos dedicar este portafolio a nuestro
profesor, quien nos guio y motivó durante
este ciclo, brindándonos su apoyo en nuestra
educación y estando presente en cada etapa
que atravesamos como equipo.
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INDICE
CARÁTULA
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
• Contextualización del problema (cita textual)
• Causas
• Consecuencias
• Alternativas de solución
• Justificación (¿por qué y el para qué?)
Tareas que desarrollar para el docente
✓ Elección del título del proyecto
✓ Fichas bibliográficas de las habilidades blandas que consideren como principales para
su desarrollo socioemocional frente a su entorno social
✓ Redacta la introducción con tus propias palabras sobre la descripción de tu entorno
social, los problemas que se podrían presentar por falta de desarrollo o
potencialización de habilidades blandas y sus posibles soluciones, con actitud crítica.
✓ El porqué de la propuesta de mejora, que motivó la realización del trabajo.
✓ El para qué es la finalidad del trabajo.
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1.EL TRABAJO
CAPITULO 1
MARCO TEÓRICO
Explica la problemática a abordar para desarrollar habilidades que aún no tiene y necesita,
potenciar las habilidades que ya tiene, minimizar sus debilidades y lo novedoso del enfoque
propuesto para desarrollarse satisfactoriamente en su entorno social (cita textual)
Explica el rol del autoconcepto y autoestima en su desarrollo socioemocional (resumen
corto y presentación del video del equipo)
Autoconcepto
• El autoconcepto es la imagen que tienes de ti mismo se construye a partir de los
vínculos que tienes con las personas de tu entorno los valores que privilegies y la
autoconciencia.
• El autoconcepto no se limita al aspecto físico considera la forma de ser y las
cualidades que te distinguen como persona.
Autoestima
• La autoestima: Es la valoración que una persona tiene de sí misma, su confianza en
sus propias capacidades y su valor como individuo. Está relacionada con la
aceptación, el respeto y la consideración que una persona tiene hacia sí misma, y
puede influir en su bienestar emocional y en su forma de relacionarse con los demás.
• La autoestima: Es el juicio que una persona hace sobre su propio valor y su habilidad
para enfrentar desafíos y metas. Se refiere a la creencia en las propias capacidades y a
la percepción positiva o negativa que se tiene de sí mismo. Una autoestima alta suele
estar relacionada con una mayor satisfacción personal y una mejor calidad de vida.
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SESIÓN 3 PROCRASTINACIÓN
Definiciones:
• La procrastinación es un fenómeno bien conocido que a menudo conduce a resultados
negativos con respecto al desempeño y el bienestar subjetivo.
• La procrastinación es el retraso innecesario de las cosas que uno se propone hacer, es
un fenómeno que acompaña a la humanidad al menos desde la antigüedad.
• la procrastinación es la postergación de un evento importante, sustituyéndolo por
otros más fáciles de afrontar o que requieran menos concentración.
• Procrastinar en términos muy simples tiene que ver con posponer actividades que
sabemos que son urgentes.
Estrategias para la mejora de su tiempo de estudio:
• Crear una rutina.
• Hacer una lista de tareas.
• Establecer fecha de entrega.
• Establecer recompensa y consecuencias.
SESIÓN 4 LOS VALORES
Definiciones:
• Los valores son cualidades y virtudes que caracterizan a una persona, humanizándolas
frente a distintas situaciones, estos también se forman en el hogar y se refuerzan en la
escuela haciendo que se formen valores sólidos.
• Los valores nos ayudan a poder convivir con otros de un modo justo consiguiendo un
beneficio para la sociedad.
También el enlace del video que se hizo:
https://drive.google.com/file/d/1d98PEbbSnLze8bIcJm5bmwtQ1bodHlwQ/view?usp=sharing
SESIÓN 5 Autorregulación de emociones
• Resolución de conflictos: Aprender a manejar y resolver conflictos de manera
constructiva puede reducir la incidencia de la violencia interpersonal y comunitaria.
• Inteligencia emocional: Ser consciente de tus propias emociones y las de los demás
puede ayudarte a gestionar situaciones difíciles de manera calmada y compasiva,
evitando así respuestas violentas.
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• Trabajo en equipo: Colaborar con otros para abordar los problemas sociales puede
aumentar la eficacia de las intervenciones y promover un sentido de pertenencia y
responsabilidad en la comunidad.
• Empatía: La empatía puede ser fundamental para abordar la violencia social al
fomentar la comprensión mutua, prevenir conflictos, promover la comunicación
efectiva y crear comunidades más inclusivas y cohesionadas.
SESIÓN 6 taller de gestión del yo personal
Creación del instrumento
Emoción: Alegre
Habilidad blanda: Eficaz
Un ejemplo serio realizar una libreta de emoticones. En el puedes agregar los nombres de
cada uno de las emociones acompañadas de fotos, dibujos o imágenes que representan cada
emoción en la libreta de emoticones. Esto ayudará a que reconozcan más fácil como te sientes
y generar una amplia estragia para reconocer las emociones.
SESIÓN 7 HABILIDADES BLANDAS
Definiciones:
• Ayudan a crear un ambiente en el cual las personas tengan la voluntad de
desempeñarse a sus niveles más altos.
• Es necesario cultivar las habilidades blandas al dirigir un equipo.
También el enlace del video que se hizo:
https://drive.google.com/file/d/1IuVgyuczfstduxeZCT9W05cnsbN0rNS7/view?usp=sh
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