INFORME
De : Prof. Silvia Apaza Mamani
GRADO 4T0 DE PRIMARIA
A : LIC. Mario Patzi Mamani
DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICTORIO LANZA
Asunto : Remisión del informe de 1er trimestre
Fecha :22 de mayo2024
1. ANÁLISIS SITUACIONAL DE LA REALIDAD EDUCATIVA DE LA REGIÓN
La Unidad Educativa Victorio Lanza se encuentra ubicada en provincia sud yungas del
Departamento de La Paz dependiente del distrito Irupana. Aproximadamente 160 km de la
sede de gobierno.
Los habitantes de la comunidad Llojeta son de distintas regiones ellos se dedican la
producción de coca, a través ello se sustentan económicamente cada familia.
2. CONSIDERACIONES DE ORDEN LEGAL
• La constitución política del estado establece en el art.232, que “La administración
Publica se rige por los principios de legitimidad, legalidad, imparcialidad, publicidad
compromiso o interés social, ética, transparencia, igualdad, competencia eficiencia,
calidad, calidez, honradez, responsabilidades y resultados.”
• Ley N° 070 de la educación “Avelino Siñani-Elizardo Perez” Artículo 78 establece estará
conformado por las siguientes instancias: Inc. A) “las direcciones departamentales de
educación –DDE entidades descentralizadas del Ministerio de educación responsables
de la implementación de las políticas educativas y de la administración curricular en el
departamento, así como la administración gestión de los recursos en el ámbito de su
jurisdicción, funciones y competencias establecidas en la normativa”.
3. GESTIÓN EDUCATIVA 2024
3.1. Planificación de la Gestión Escolar 2024
Cumplimiento Cumplimiento Cantidad Procesos de
PSP PAT PDC evaluación
❖ Revisión de planes y ❖ Se elaboro ❖ Participación de la
En cuanto al PSP programas del Tres PDC POR Comunidad
“FOMENTAR ESPACION ministerio de trimestre Educativa en las
DE CONVIVENCIA DE educación. ❖ Se realizó PDC actividades
CONVIVENCIA ❖ Planificación del integrado en diferentes ❖ Desarrollo de las
ARMONICA SIN PAT en cada área campos y áreas de capacidades,
DISCRIMINACION EL saberes y cualidades
ENTORNO DE LA ❖ Complimiento de los conocimientos. destrezas y
COMUNIDAD EDUCATIVA contenidos ❖ El PDC genera mayor potencialidades
VICTORIO LANZA” desarrollados en el participación de los ❖ Desarrollo de las
❖ Se realizó reunión de trimestre. estudiantes capacidades
socialización con los ❖ Comprensión de los ❖ Implementación de las lingüísticas
padres de familia del contenidos estrategias escuchar, hablar
proyecto socio desarrollados en metodológicas en el leer y escribir.
comunitario productivo. cada área de desarrollo curricular ❖ Desarrollo de la
❖ Es la estrategia saberes y ❖ En las actividades creatividad por
metodológica que conocimientos desarrolladas se medio de dibujos y
articula a la escuela con valora al estudiante pintura
la comunidad la práctica sus capacidades ❖ Se evaluó mediante
con la teoría. destrezas y oral y escrita
❖ El PSP responden a las potencialidades
potencialidades ❖ El PDC es una
necesidades herramienta educativa
problemáticas de la que orienta el
comunidad desarrollo de los
❖ Revalorización saberes contenidos
conocimientos
ancestrales de la
comunidad
❖ Implementación de
estrategias atraves de
las actividades del PSP
❖ Articulación de
contenidos con
actividades del PSP
concientizando a los
estudiantes a tener una
convivencia armónica
sin discriminación
fortaleciendo los valores
socio comunitarios en el
aula.
❖ Las actividades del PSP
se desarrollan atraves
del contacto directo con
la realidad.
❖ Se elaboró carteles y
pancartas para prevenir
la lucha contra la
violencia
concientizando a los
estudiantes los
diferentes tipos de
violencia para vivir bien
en armonía sin
discriminación.
3.2. Planificación y desarrollo de los contenidos curriculares
Área Grad Nivel Cantidad Cantidad % de Breve
o de de contenidos descripción de
contenido contenidos desarrollad las dificultades
s desarrollad os de los
proyectad os contenidos no
os desarrollados
COMUNICACI
Primari
ÓN 4to 17 17 100%
a
LENGUAJE
No se ha
cumplido con
los contenidos
planificadas
Primari por haber
MATEMATICA 4to 14 12 86%
a existido
interrupción
de actividades
extracurricular
es.
CIENCIAS Primari
4to 6 6 100%
NATURALES a
CIENCIAS Primari
4to 6 6 100%
SOCIALES a
ARTES Primari
4to 6 6 100%
PLASTICAS a
3.3. Evaluación del desarrollo curricular (descripción en función a las actividades
desarrolladas)
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
• Apoyo miembro • Organización de • Descuido de la • Estudiantes
del concejo padres y madres práctica de con conductas
educativo social y de familia a valores sobre agresivas
comunitario. conocer el la de no • Estudiantes
• Comunidad proyecto socio violencia con problema
educativa que comunitario • La falta de de disciplina y
brinda y responde productivo apoyo y el
a las • Rescate y seguimiento cumplimiento
características valoración de los por parte de de deberes.
Aspiración conocimientos los a padres
necesidades de ancestrales. de familia a
los estudiantes • sus hijos.
sobre los • Conductas y
valores. disciplinas no
adecuadas en
las relaciones
entre
compañeros
del aula y
complimiento
de valores.
3.4. Información índice de retenidos en el trimestre
Índice de retenidos de los estudiantes
Unida Educación Primaria Comunitaria Educación Secundaria Comunitaria
d Vocacional Productiva Total
Área
Educa 1R
2DO 3RO 4TO 5TO 6TO 1RO 2DO 3RO 4TO 5TO 6TO
tiva O
MF M F M F M F M F M F M F M F M F M F M F M F M F
TOTAL
3.5. Información sobre estudiantes con dificultades de aprendizaje
Unidad
Nombres y Breve descripción de la Grad Tota
Educativ Nivel Área
Apellidos dificultad o l
a
TOTALES
4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL.
4.1. Información sobre registro de estudiantes.
4.1.1. Inicial en familia comunitaria
NO
INSCRITOS RETIRADOS INCORPOR EFECTIVOS
GRADOS
ADO
V M T V M T V M T V M T
PRIMERO
SEGUNDO
TOTALES
4.1.2. Primaria comunitaria vocacional
NO
RETIRADO
INSCRITOS INCORPORA EFECTIVOS
GRADOS S
DOS
V M T V M T V M T V M T
PRIMERO
SEGUND
O
TERCER
O
CUARTO 4 8 12 4 8 12
QUINTO
SEXTO
TOTALES
4.1.3. Secundaria comunitaria productiva
NO
RETIRADO
INSCRITOS INCORPORA EFECTIVOS
GRADOS S
DOS
V M T V M T V M T V M T
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
TOTALES
5. Apoyo, acompañamiento y seguimiento a la Concreción Curricular.
Se Descripción de la situación, instrumentos
Núcleo Unidad Educativa realizó utilizados y otras herramientas pertinentes
SI NO
6. Atención a estudiantes con Discapacidad (descripción en función a las acciones
concretas desarrolladas).
Unidad Discapacidad Discapacidad Discapacidad Discapacidad Total
Educativa Auditiva Visual Intelectual física –
motora
2. 3. 4. 5. 6.
1.
7. CONCLUSIONES.
Se trabajó en el trimestre de manera normal desarrollando todos los contenidos
programados el Plan Anual Trimestralizado, implementando diferentes metodologías,
estrategias en el desarrollo curricular en los diferentes campos saberes y conocimientos.
Es cuanto puedo informare a su digna autoridad en honor a la verdad, adjuntando
fotografías relevantes.
8. SUGERENCIAS
❖ Se sugiere talleres de concientización a los padres de familia
❖ Se sugiere que se consoliden los clubes de lectura y que se realice el concurso de
teatros a nivel unidad educativa para fortalecer la oralidad.
❖ Concurso de producción de cuentos.
9. ANEXOS
Concientización de los estudiantes de
Cuarto de Primaria a través de
murales sobre la violencia física y
psicológica.
Estudiantes Produciendo de textos
sencillos basándonos en el contexto
donde viven
Elaboración de maquetas; estudiantes
de cuarto de primaria participando en
el concurso “MI COLEGIO EN EL
FUTURO”
