Nombre docente: Andrea Sepúlveda Guzman
Curso: 6° Básico
GUIA TEXTOS POETICOS
NOMBRE ESTUDIANTE:
FECHA:
PUNTAJE TOTAL:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
0A02: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la información
del texto con sus experiencias y conocimientos › formular preguntas sobre lo leído y responderlas.
OA03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:,› cuentos folclóricos y de autor
› novelas › otros.
OA05: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: explicando cómo el
lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector
INSTRUCCIONES:
-La presente evaluación no presenta una nota sumativa de la o el estudiante, sino busca identificar los contenidos que
conocen las y los niños en la asignatura de acuerdo a los objetivos ya trabajados.
Antes de la lectura, responde:
¿Tienes algún par de calcetines regalones?
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¿Qué los caracteriza?
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¿Qué los hace especiales?
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Lee y responde:
Oda a los calcetines
Sin embargo, resistí la tentación
Me trajo Mara Mori aguda de guardarlos como los colegiales
un par de calcetines, preservan las luciénagas,
que tejió con sus manos de pastora, como los eruditos coleccionan
dos calcetines suaves como liebres. documentos sagrados,
En ellos metí los pies resistí el impulso furioso de ponerlas
como en dos estuches en una jaula de oro y darles cada
tejidos con hebras del día alpiste y pulpa de melón rosado.
crepúsculo y pellejos de ovejas.
Como descubridores que en la selva
Violentos calcetines, entregan el rarísimo venado verde
mis pies fueron dos pescados de lana, al asador y se lo comen con remordimiento,
dos largos tiburones estiré los pies y me enfundé
de azul ultramarino los bellos calcetines, y luego los zapatos.
atravesados por una trenza de oro, Y es esta la moral de mi Oda:
dos gigantescos mirlos, Dos veces es belleza la belleza,
dos cañones; y lo que es bueno es doblemente bueno,
mis pies fueron honrados de este modo cuando se trata de dos calcetines
por estos celestiales calcetines. de lana en el invierno.
Eran tan hermosos que por primera vez
mis pies me parecieron inaceptables,
como dos decrépitos bomberos,
bomberos indignos de aquel fuego bordado,
de aquellos luminosos calcetines. Pablo Neruda.
1. La oda se define como una composición poética que tiene por objetivo alabar a la persona o elemento del
que se habla. ¿Por qué cree que el autor le escribe una oda a los calcetines?
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2. ¿Qué características de los calcetines quiere destacar el hablante al compararlos con liebres y ovejas?
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3. Lea el siguiente fragmento:
“resistí el impulso furioso de ponerlas
en una jaula de oro y darles cada
día alpiste y pulpa de melón rosado”
¿Qué cree que quiere decir el hablante cuando señala “resistí el impulso furioso de ponerlas en una jaula
de oro”?
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4. Lea el siguiente fragmento:
“Y es esta la moral de mi Oda:
dos veces es belleza la belleza,
y lo que es bueno es doblemente bueno,
cuando se trata de dos calcetines
de lana en el invierno.”
¿Qué cree que quiere decir el hablante al señalar “dos veces es belleza la belleza,/ y lo que es bueno es
doblemente bueno,/ cuando se trata de dos calcetines/ de lana en el invierno”?
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5. Lea el siguiente fragmento:
“Eran tan hermosos que por primera vez
mis pies me parecieron inaceptables,
como dos decrépitos bomberos, bomberos
indignos de aquel fuego bordado,
de aquellos luminosos calcetines”.
¿Por qué cree que el hablante señala que “mis pies me parecieron inaceptables como dos decrépitos
bomberos”?
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6. El hablante señala que sus pies fueron “bomberos indignos de aquel fuego bordado”. ¿Qué cree que el
hablante quiere decir al denominar a los calcetines como “aquel fuego bordado”? Argumente su
respuesta.
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7. Imagine que usted es el dueño de estos hermosos calcetines que ha usado largamente, lo que ha
provocado que ellos estén gastados y viejos. ¿Los guardaría? Argumente su posición.
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8. Si usted tuviera que crear una oda, ¿a qué persona o elemento alabaría? Expliqué por qué.
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