I.E.
“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ” – MALINGAS
Creado con RDZ. N° 01527, de 06 de junio de 1975
GOBIERNO REGIONAL PIURA Jr. Los Laureles S/N – CP. Malingas – Tambogrande
Dirección Regional de Educación de Piura
Unidad de Gestión Educativa Local Tambogrande
SESIÓN DE APRENDIZAJE 06 – UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
I.-TITULO: Deliberamos cómo saber afrontar lo efectos de la ola de calor.
ÁREA DPCC FECHA DE EJECUCIÓN 22 - 04 -2024
GRADO CUARTO SECCIÓN “D”
DOCENTE SIXTO SALVADOR MORÁN
LO QUE BUSCAMOS Que los estudiantes reconozcan los efectos de la ola de calor en nuestra
salud.
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES ¿Qué nos dará
DESEMPEÑOS evidencias de
(criterios de evaluación) aprendizaje?
Convive y participa - Delibera sobre Delibera sobre cómo afrontar la ola de calor - Esquema de los
democráticamente asuntos públicos. sustentando su posición a partir de la efectos de la ola de
en la búsqueda del contraposición de los puntos de vista distintos y calor.
bien común. del análisis de la postura y los posibles intereses, - Exposición de
aportando ello a la construcción de consensos. argumentos razonados
sobre cómo saber
afrontar la ola de
calor.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Orientación al Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
bien común. cuando comparten los espacios educativos, recursos, materiales, tareas o
responsabilidades.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Preparar los textos.
Pizarra, plumones, cuaderno de ciencia y tecnología,
Preparar la sesión de aprendizaje.
copias.
Preparar la Ficha de aplicación.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO:
En grupo clase:
Saludo a los estudiantes cordialmente dándoles la bienvenida y expresarles la alegría de empezar a
trabajar el área de DPCC.
Antes recomiendo a los estudiantes seguir practicando los protocolos de bioseguridad ante la ola de
calor.
Retomo el trabajo de la clase anterior. Para ello, pido que un/a estudiante cuente con sus propias
palabras lo que hicieron en las clases anteriores.
Recoge los saberes previos de los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué entiendes por ola de
calor? ¿Cuáles son las características de la ola de calor?
Nuestro propósito de la sesión: Qué los estudiantes reconozcan los efectos de la ola de
calor en nuestra salud.
Establecemos nuestros acuerdos, que nos permitirán trabajar en un clima afectivo favorable.
Ejemplos: Prestar atención.
Levantar la mano para hablar.
Respetar a los demás.
DESARROLLO:
Presentamos creativamente el tema: Efectos de la ola de calor.
Pido a los estudiantes mucha atención en la presentación del video:
https://www.youtube.com/watch?v=lpDrRfDFb8E&t=7s
¿De qué se trata el video?
¿Cuáles son las características de una ola de calor?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los efectos de una ola de calor?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Escribe una posible respuesta a la pregunta anterior o problema
a investigar. Esta será tu hipótesis.
ELABORACIÓN DE NUESTRO PLAN DE INDAGACIÓN:
Acciones Tipo de actividad Materiales
Investigación bibliografía
Selección de ideas principales
Elaboración de conclusiones
Indago y reflexiono:
¿Qué es una ola de calor?
Es un evento sostenido de temperatura extremadamente alta para una región
determinada. La ola de calor se mide con relación a la temperatura promedio
considerada para el área. No existe una definición estandarizada de ola de calor.
Me informo:
¿Cuál es la causa de una ola de calor?
La ola de calor es un fenómeno meteorológico natural producido cuando el aire caliente
se queda atrapado en la atmósfera. Debido al cambio climático provocado por las
emisiones de gases de efecto invernadero que atrapan el calor durante una mayor
cantidad de tiempo, las olas de calor están aumentando en intensidad y frecuencia.
¿Cuáles son los efectos de la ola de calor?
Los efectos del calor intenso sobre la salud son múltiples y pueden oscilar desde ligeras
molestias o afecciones leves, hasta comprometer la vida. Entre los efectos directos se
encuentran agotamiento por calor, calambres, síncopes, dermatitis, edemas de
extremidades y golpe de calor.
¿Cómo nos protegemos de la ola de calor?
a. Si puedes evitarlo, no salgas a la calle durante los momentos más calurosos del
día. Intenta organizar tus actividades más temprano o más tarde, cuando haga más
fresco.
b. Cuando salgas, usa protector solar e intenta permanecer a la sombra o utilizar
sombreros y sombrillas para protegerte.
c. Rehidratarse con agua fresca, de 1.5 a 2 litros.
d. Usa ropa ligera y holgada, de colores claros.
e. Usar lentes oscuros para proteger la vista de los rayos solares.
Después de leer los textos, responden:
¿Qué es una ola de calor?
¿Cuáles son las causas de una ola de calor?
¿Cuáles son los efectos de una ola de calor?
¿Cómo nos protegemos de una ola de calor?
CIERRE:
En grupo clase:
Respondemos a la pregunta inicial del problema:
¿Cuáles son los efectos de una ola de calor?
_____________________________________________________________________________________
___________
Luego desarrollaran la ficha de aplicación y elaboraran un esquema de los efectos de la ola de
calor..
Finalmente preguntamos:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo superarás las dificultades que tuviste?
¿Para qué les servirá lo aprendido en la vida diaria? ¿Se cumplió con los acuerdos planteados?
Se evalúa con una lista de cotejo.
Finalmente felicito a los estudiantes por su participación.
V.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?
………………………………………
Sixto Salvador Morán
Docente DPCC
Lista de Cotejo: DPCC - Experiencia 1
SESIÓN 1: Efectos de la ola de calor.
GRADO Y SECCIÓN:5TO “E”. FECHA: 12-03-2024
DESEMPEÑO (criterio de
evaluación)
N° APELLIDOS Y NOMBRES Indaga, compara datos y procesa
información de la ola de calor y
comunica sus conclusiones, usando
conocimientos científicos.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
26
26
27
28
29
30
