LA CIENCIA

CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

Universidad de San Carlos de Guatemala

Sede Chinautla

Salón 402

Grupo No. 5

Fundamentos Teóricos de las Ciencias Económicas

Licenciada Blenda Moratalla Michicoj

10 de marzo de 2024
 Grupo No. 5

Integrantes No. De carné punteo

Anderson Stiven Sánchez 2023039497 5

Monzón

Derbyn Haroldo Pastor 202405869 5

Chamorro

Elder Josué Rivera 202407063 5

González

Elmer Manuel Diaz Ramírez 200022991 5

Esler Fernando Osorio 202405343 5

Ramírez

Estepfany Gabriela García 201712139 5

Ramírez

Elvis Ubaldo Castro Mus 202409295 5

Jeremy Alexis Juárez 202406700 5

Guzmán

María Fernanda Alvarado 2017061279 5

Palacios

Samuel Antonio Cifuentes 202409001 5

Uz
Índice
 Introducción

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la

observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento

por lo tanto la ciencia también es una disciplina que se dedica al estudio sistemático y riguroso

del universo y sus fenómenos. A través de sus métodos y técnicas, busca comprender la

realidad y explicar los hechos que ocurren en ella. La ciencia se distingue de otras formas de

conocimiento por sus características únicas, que le permiten ser una herramienta poderosa

para el avance del conocimiento y la mejora de la calidad de vida de las personas.

Las ciencias son muy diferentes en sus propósitos específicos. Sin embargo, todas

comparten en común la búsqueda de leyes generales; principios metodológicos fundamentales;

carácter sistemático y utilidad para la civilización. Veamos cada característica por separado.
 La Ciencia

Al conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo, así como

la actividad humana destinada a conseguirlos, es lo que denominamos ciencia. El termino

ciencia deriva del latín scire, que significa saber, conocer; su equivalente en griego es shopia,

que significa el arte de saber. Mario Bunge nos dice al respecto; “La ciencia en resolución,

crece a partir del conocimiento común y lo rebasa en su crecimiento común y lo rebasa en su

crecimiento; de hecho, la investigación científica empieza en el mismo lugar en que la

experiencia y el conocimiento ordinario dejan de resolver problemas o hasta plantearlos. La

ciencia es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comprobables,

producto de una investigación científica y concerniente a una determinada área de objetos y

fenómenos.

La ciencia posee las siguientes características: sistemática, acumulativa, metódica,

provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación científica.

Sistemática; toda vez que los elementos que la integran se encuentran estructurados en

íntima relación unos con otros.

Acumulativa: porque aprovecha y se sirve de todos los conocimientos que se han

logrado en todas las épocas y lugares, por lo cual no es necesario reinventar continuamente.

Metódica; porque requiere de un proceso ordenado en la búsqueda de aquellos

elementos que constituyen los conocimientos científicos “adquiridos y ordenamos

metódicamente”

Provisional: la ciencia no se acaba, es motivo de constante análisis; porque es

perfectible y, por ello, evolutiva, cambiante, no permanente y definitiva.

Comprobable; los conocimientos que la conforman pueden ser comprobables, y

verificables. Las ciencias formales como son la lógica y las matemáticas son sujetas a
demostración; las ciencias factuales, como los son las ciencias naturales, y sociales, son

sujetas de verificación.

Especializada; cada ciencia tiene su propio y particular campo de estudio, que le es

característico.

La ciencia da lugar a un conjunto de conocimientos, crea leyes del mundo objetivo, se

diversifican múltiples ramas del conocimiento, se diversifica en múltiples ramas del

conocimiento o ciencias concretas que se distinguen unas de otras por el aspecto de la realidad

objetiva y las formas de los movimientos de la materia que estudia.

En toda su complejidad, la ciencia se caracteriza por lo siguiente:

Aspira a descubrir las leyes que rigen el universo que nos rodea,

mediante métodos racionales, empíricos, demostrables y universales. En ese sentido, valora la

objetividad y la metodicidad, y se aleja de las subjetividades.

Analiza sus objetos de estudio tanto cuantitativa como cualitativamente, aunque no

siempre acuda a modelos experimentales de comprobación (dependiendo de la materia).

Se fundamenta en la investigación, esto es, en un espíritu crítico y analítico, así como

en los pasos que establece el método científico, para formular leyes, modelos y teorías

científicas que expliquen la realidad.

Genera una importante cantidad de conocimiento especializado que debe ser puesto en

duda y luego validado por la propia comunidad científica, antes de ser aceptado como cierto o

valedero.

Se compone de un número importante de ramas o campos especializados del saber,

que estudian fenómenos naturales, formales o sociales, y que en su totalidad conforman un

todo unificado.
 Características de las Ciencia

Característica Fática

busca la coherencia entre los hechos y su representación, analizan la realidad físico-

natural del mundo real mediante observación y experimentación empírica. tienen el fin de

comprender los hechos, es decir, crear una representación mental o artificial de los hechos lo

más cercana a cómo son en la realidad o naturaleza.

Estudian entes concretos y sus relaciones.

Utilizan la observación y la experimentación.

Producen enunciados que describen relaciones entre signos que representan elementos

o hechos del mundo real.

Se valen de símbolos determinados.

Llegan a resultados verificables empíricamente.

Por ejemplo: historia, economía, psicología.

Las disciplinas que integran estas ciencias se caracterizan porque recortan como

tema de estudio determinado campo de la realidad, delimitan problemas, procesos y

propiedades de un dominio y configuran sistemas estructurados de conocimientos relativos a

ese dominio.

Tipos de ciencias fácticas

Existen dos tipos de ciencias fácticas:

Ciencias naturales. Son aquellas ciencias que estudian la naturaleza utilizando

el método científico. Por ejemplo, la biología.

Ciencias sociales. Son aquellas ciencias que estudian la sociedad y el comportamiento

del ser humano. Por ejemplo, la psicología.

Ejemplos de ciencias fácticas

 Física. Es la ciencia que estudia los componentes y el funcionamiento del universo.

Además, estudia la energía, la fuerza, el movimiento, las magnitudes físicas, la relación

espacio/tiempo y las interacciones fundamentales.

Química. Es la ciencia que estudia la composición, estructura y transformación de

la materia. Además, estudia la energía química relacionada con la transformación de la materia.

Biología. Es la ciencia que estudia los procesos, funciones, mecanismos y otros

aspectos biológicos de los seres vivos.

Sociología. Es la ciencia que estudia las sociedades, las relaciones entre sus

individuos y los sucesos que ocurren en ellas.

Economía. Es la ciencia que estudia la producción, distribución y consumo de bienes y

servicios de las actividades económicas.

Astronomía. Es la ciencia que estudia los cuerpos celestes del universo, como las

estrellas, los planetas, los asteroides, entre otros.

Geología. Es la ciencia que estudia la composición y estructura de las partes externas e

internas de la Tierra. Además, estudia su formación e historia.

Historia. Es la ciencia que estudia los hechos, procesos y civilizaciones de los seres

humanos que tuvieron lugar en el pasado. También puede estudiar hechos pasados no

centrados en el ser humano.

Psicología. Es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales del ser

humano, tanto a nivel de individuo, como de grupos de individuos sometidos a distintas

situaciones.

Politología o ciencia política. Es la ciencia que estudia los sistemas y

comportamientos políticos de la sociedad.

Paleontología. Es la ciencia que estudia, utilizando sus restos fósiles, los seres vivos

que habitaron la Tierra en el pasado.

Característica Sistemática

La Ciencia es sistemática, porque ordena las ideas de acuerdo a normas y

procedimientos. La Ciencia es racional, porque permite al investigador formar una imagen

razonada de los fenómenos y sus propiedades. Todo el conocimiento que descubre es el

resultado de un proceso sistemático y ordenado, lo que permite que sea verificable, metódica,

modificable. Todo lo anterior, te permitirá comprender la manera en que se generan los

fenómenos naturales que se presentan en tu vida cotidiana.

¿Por qué la ciencia es racional y sistemática?

Se dice que en el pensamiento científico hay racionalidad, porque está

integrado de principios o leyes científicas. La racionalidad, asimismo, entraña la

posibilidad de asociar conceptos de acuerdo con leyes lógicas y que generan conceptos

nuevos y descubrimientos.

Las características de la ciencia sistemática son:

Ordena las ideas de acuerdo a normas y procedimientos.

Persigue objetivos y pasos específicos para alcanzar un fin o comprobar una hipótesis.

Conecta las ideas de manera lógica para formar un todo.

Excluye las posibles explicaciones alternativas y elimina las fuentes de error.

 Permite al investigador formar una imagen razonada de los fenómenos y sus

propiedades.

Es verificable, modificable y acumulativa.

Es provisional y se adapta a los nuevos datos y hallazgos.

Estudia la diversidad como consecuencia de su historia evolutiva y busca un orden en la

naturaleza.

Ejemplo:

Aplicado a un individuo, sistemático se asocia a proceder de acuerdo a principios y a

mantener determinadas pautas de conducta o hábitos. Por ejemplo: “Rubén es un

hombre sistemático que respeta los horarios a rajatabla”, “Debería ser más sistemático, pero no

lo logro”.

Característica Comunicable

La ciencia es expresable y pública, puede transmitir o hablar sobre lo que se ha

descubierto a través de los hechos y comparte sus descubrimientos con el ser humano, su

integración se basa en un conjunto de conocimientos claros y entendibles que son compartidos

por los científicos. La comunicación es esencial a la sociedad y practica de la ciencia, esto se

debe al intercambio de opiniones y datos con los pares es parte esencial de la fase

experimental. Los científicos no solo comunican los resultados, sino también se apoyan del

conocimiento de trabajos para formular propuestas y metodologías de investigación.

La comunicación es una condición necesaria para la verificación de los datos empíricos

y de las Hipótesis científicas. La comunicación de la ciencia puede definirse como el proceso

de presentación científica en la sociedad. Podría utilizarse la definición de comunicación

académica la cual sería el estudio en cualquier campo, utilizan y difunden la información a

través de los canales formales e informales.

 Los canales formales corresponden a la información publicada como la que contienen

los libros, o artículos de revista, que está disponible durante amplios periodos.

Los medios informales se distinguen de los canales formales en que permiten la

interacción más inmediata entre el emisor de la información y el receptor, este tipo de

comunicación tiene importancia en las áreas de la actividad científica.

La comunicación de la ciencia se puede distinguir según la línea de transmisión (emisor-

mensaje-receptor), entre divulgación, difusión y diseminación:

Divulgación: Es él envió de mensajes elaborados mediante lenguajes especializados.

Es decir, de que el mensaje se dirige a un público formado por personas de distinta

preparación. Esto se refiere a la comunicación del científico con el público en general. La actual

especialización de la ciencia y de la tecnología hace que la comunicación entre científicos de

distintas disciplinas se considere una labor de divulgación.

Difusión: Es la misión del investigador de transmitir al público los conocimientos sobre

su disciplina, El público incluye a los profesionales de otras áreas. La difusión se confunde con

la acción de informar, no existiendo una decodificación del lenguaje críptico. Es frecuente

emplear la palabra difusión cuando se hace referencia entre personas agrupadas por motivos

profesionales o por intereses específicos.

Diseminación: Es él envió de mensajes elaborados, en lenguajes especializados a

preceptores selectivos y restringidos. La diseminación científica es la transmisión de datos e

informaciones para especialistas del mismo sector de la ciencia, en lenguaje claro y especifico.
Característica Precisa y Exacta

Sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario, en

cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos preocupamos poco por

definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas: si éstas nos preocuparan

demasiado, no lograríamos marchar al paso de la vida. La ciencia torna impreciso lo que el

sentido común conoce de manera nebulosa; pero, desde luego la ciencia es mucho más que

sentido común organizado: aunque proviene del sentido común, la ciencia constituye una

rebelión contra su vaguedad y superficialidad. El conocimiento científico procura la precisión;

nunca está enteramente libre de vaguedades, pero se las ingenia para mejorar la exactitud;

nunca está del todo libre de error.

Ejemplo

del tiro al blanco es la forma más común de diferenciar la exactitud y la precisión.

Imagínate que tiras dardos a un blanco. El objetivo es tanto ser exacto como preciso. En otras

palabras, dar en el blanco la mayor cantidad de veces posibles. Si simplemente eres exacto,

significará que arrojas los dardos y que caen cerca del centro, pero que no dan en la diana

todas las veces. Si solamente eres preciso, tus dardos se aproximarán entre sí, pero no

necesariamente caerán cerca del centro. En cambio, cuando eres exacto y preciso a la vez, los

dardos dan en la diana todas las veces.

Característica Analítica

El método analítico o método empírico-analítico es un modelo de estudio científico

basado en la experimentación directa y la lógica empírica. Es el más frecuentemente empleado

en las ciencias, tanto en las ciencias naturales como en las ciencias sociales. Este método

analiza el fenómeno que estudia, es decir, lo descompone en sus elementos básicos

Este método consiste en la aplicación de la experiencia directa (lo propuesto por el

empirismo) a la obtención de pruebas para verificar o validar un razonamiento, a través de

mecanismos verificables como estadísticas, la observación de fenómenos o la replicación

experimental. El método analítico es uno de los modelos propuestos en el Método científico.

El método analítico es sumamente útil en campos de estudio novedosos e inexplorados,

o en estudios de tipo descriptivo, dado que emplea herramientas que revelan relaciones

esenciales y características fundamentales de su objeto de estudio. Además, permite aprender

tanto de los aciertos experimentales, como de los errores.

La lógica empírica, en la cual este método se basa, proviene de la filosofía de la Antigua

Grecia, siendo su máximo exponente el propio Aristóteles (384-322 a. C.). Posteriormente se

transmitió a través de los estudiosos árabes medievales, y finalmente jugó un rol esencial en la

conformación de la lógica experimental que fundamenta nuestra idea de ciencia y de

conocimiento comprobable.

Características del método analítico

El método analítico es, ante todo:

Fáctico. En la medida en que se basa en hechos comprobables, manteniendo un

saludable escepticismo respecto a lo que carezca de fundamentos racionales.

 Verificable empíricamente. Dado que no plantea el estudio de los fenómenos del

universo mediante la lógica interna de la mente o de la fe religiosa, sino de la constatación

mediante el uso de los sentidos y de instrumentos de medición.

Es progresivo y auto correctivo. Lo que significa que se actualiza de manera paulatina

pero constante, modificando así de un momento a otro lo que se tiene por cierto, siempre y

cuando haya evidencias que respalden la nueva proposición.

Depende del muestreo. Y por esa razón se aplica también al propio proceso de

recolección de evidencia, de manera de no incurrir en falsas premisas o en falacias debido a

una recolección defectuosa de datos.

Ejemplos del método analítico

Prácticamente cualquier estudio científico de hoy en día es un buen ejemplo de la

aplicación del método analítico. Esto incluye experimentos de la llamada ciencia “dura”, es

decir, comprobaciones médicas, biológicas, químicas o físicas, en las que se replican

fenómenos que se dan en la naturaleza bajo el ambiente controlado de un laboratorio.

A si lo hacen por ejemplo quienes estudian los hidrocarburos, replican su

comportamiento con muestras creadas artificialmente, para el avance de la industria

petroquímica.

Pero también aplica para estudios de ciencias sociales, como las mediciones

estadísticas de las ciencias políticas, las encuestas de la sociología o el registro de

experiencias verificables que sirve de base a la antropología.

Semejante método es fundamental en la comunicación y la transmisión de información.

Saca provecho de la capacidad de la mente humana para la síntesis, o sea, para la

reconstrucción jerarquizada de un evento observado.

Característica Acumulativa

La característica acumulativa de la ciencia se refiere al proceso mediante el cual el

conocimiento científico se va acumulando a lo largo del tiempo. Esto significa que las nuevas

investigaciones, descubrimientos y teorías se construyen sobre la base del trabajo previo, en

lugar de reemplazarlo por completo. En otras palabras, el conocimiento científico no se borra ni

se reinicia, sino que se acumula, se amplía y se perfecciona a medida que avanza el tiempo.

Cada generación de científicos se basa en las contribuciones de las generaciones

anteriores, utilizando ese conocimiento como punto de partida para realizar nuevas

investigaciones y descubrimientos. Esta acumulación gradual de conocimiento es lo que ha

permitido el desarrollo de campos científicos cada vez más sofisticados y precisos a lo largo de

la historia.

En resumen, la ciencia acumulativa es una característica fundamental que distingue el

progreso científico, ya que el conocimiento existente es la base sobre la cual se construye el

entendimiento futuro.

1. Base para futuras investigaciones: Las investigaciones científicas previas

proporcionan la base de conocimiento y los métodos que los científicos actuales utilizan como

punto de partida para sus propias investigaciones. Así, cada nuevo estudio se basa en las
observaciones y conclusiones de los estudios anteriores, lo que permite que el conocimiento

científico avance de manera paulatina y acumulativa.

2. Revisión y refinamiento de teorías: Las teorías científicas se revisan y refinan a

medida que se acumula nueva evidencia, lo que lleva a una comprensión más profunda y

precisa de los fenómenos naturales. Por ejemplo, la teoría de la evolución de Darwin ha sido

enriquecida y afinada con el conocimiento adicional acumulado sobre genética, fisiología y

ecología.

3. Desarrollo de nuevas tecnologías y técnicas: A medida que el conocimiento científico

se acumula, aumenta también la capacidad de los científicos para desarrollar nuevas

tecnologías y técnicas. Por ejemplo, los avances en la comprensión de la estructura y función

del ADN condujeron al desarrollo de técnicas de secuenciación genética de alta capacidad, lo

que ha revolucionado los campos de la genética y la biología molecular.

Esta característica acumulativa del conocimiento científico es fundamental para el

progreso continuo de la ciencia. Como resultado, nuestra comprensión del mundo natural y las

aplicaciones de la ciencia en la sociedad siguen mejorando a medida que se acumula más

conocimiento y se construye sobre él.

Ejemplo

En el campo de la genética, el conocimiento científico ha aumentado de manera

acumulativa a lo largo de los años. Por ejemplo, Thomas Hunt Morgan, un genetista pionero,

realizó experimentos con moscas de la fruta a principios del siglo XX. Sus investigaciones

sobre la transmisión de los rasgos hereditarios sentaron las bases para la comprensión de los

cromosomas y la genética mendeliana.

Posteriormente, los estudios de Francis Crick y James Watson en la década de 1950 les

llevaron a identificar la estructura de doble hélice del ADN, lo que revolucionó nuestro

entendimiento de la herencia genética.

 Estos avances iniciales sientan las bases para la revolución genética que hemos

presenciado en las últimas décadas, incluyendo la decodificación del genoma humano, el

desarrollo de técnicas de edición genética como CRISPR y avances en la terapia génica.

Cada generación de científicos construye sobre el trabajo del pasado, ampliando y

refinando nuestro conocimiento, lo que nos lleva a una comprensión más profunda de la

genética y sus aplicaciones. Este progreso continuo es un excelente ejemplo de la acumulación

del conocimiento en la ciencia.

Característica Legal

La característica legal busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y las aplica. Estas

leyes están bajo constante observación y perfeccionamiento. El conocimiento científico inserta

los hechos singulares en pautas generales llamadas “leyes naturales” o “leyes sociales”. Tras el

desorden y la fluidez de las apariencias, la ciencia fáctica descubre las pautas regulares de la

estructura y del proceso del ser y del devenir. En la medida en que la ciencia es legal, es

esencialista: intenta legar a la raíz de las cosas.

Encuentra la esencia en las variables relevantes y en las relaciones invariantes entre

ellas. Hay leyes de hechos y leyes mediante las cuales se pueden explicar otras leyes. El

principio de Arquímedes pertenece a la primera clase; pero a su vez puede deducirse de los

principios generales de la mecánica; por consiguiente, ha dejado de ser un principio

independiente, y ahora es un teorema deducible de hipótesis de nivel más elevado. Las leyes

de la física proveen la base de las leyes de las combinaciones químicas; las leyes de la

fisiología explican ciertos fenómenos psíquicos; y las leyes de la economía pertenecen a los

fundamentos de la sociología. Es decir, los enunciados de las leyes se organizan en una

estructura de niveles.
 En primer lugar, es preciso comprender que hay muchos tipos de leyes (aun dentro de

una misma ciencia), ninguno de los cuales es necesariamente mejor que los tipos restantes.

En segundo lugar, debiera tornarse un lugar común entre los científicos de la cultura el

que las leyes no se encuentran por mera observación y el simple registro sino poniendo a

prueba hipótesis: los enunciados de leyes no son, en efecto, sino hipótesis confirmadas.

Por ejemplo, las leyes de la física proveen la base de las leyes de las combinaciones

químicas; las leyes de la fisiología explican ciertos fenómenos psíquicos; y las leyes de la

economía pertenecen a los fundamentos de la sociología. Las leyes se encuentran poniendo a

prueba hipótesis; los enunciados de las leyes no son, sino hipótesis confirmadas.

Otro ejemplo que podemos mencionar es la “ley de la oferta y la demanda”; esta ley nos

enseña que los precios varían en razón directa de la oferta e inversión de la demanda, es una

ley de las ciencias económicas y esta a su vez es una disciplina de la sociología que pertenece

oferta, la ce a las ciencias blandas. También podemos afirmar que sus variables como la

Demanda, la Oferta, la Inversión; pueden cambiar por su misma naturaleza, debido a que estas

están sujetas al entorno social en que se plantea la ley y de esta manera establecer nuevas

leyes o modificación.

Característica Predictiva

trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando cómo puede haber sido el

pasado y cómo podrá ser el futuro. La predicción es, en primer lugar, una manera eficaz de

poner a prueba las hipótesis; pero también es la clave del control o aun de la modificación del

curso de los acontecimientos. La predicción científica, en contraste con la profecía, se funda

sobre leyes y sobre informaciones específicas fidedignas, relativas al estado de cosas actual o

pasado. No es del tipo "Ocurrirá E", sino más bien de este otro: "Ocurrirá E1 siempre que

suceda C1, pues siempre que sucede C es seguido por o está asociado con E". ('C' y 'E'
designan clases de sucesos, en tanto que 'C1' y 'E1' denotan los hechos específicos que se

predicen sobre la base del o los enunciados que conectan a C con E en general). La predicción

científica se caracteriza por su perfectibilidad antes que por su certeza. Más aún, las

predicciones que se hacen con la ayuda de reglas empíricas son a veces más exactas que las

predicciones penosamente elaboradas con herramientas científicas (leyes, informaciones

específicas y deducciones); tal es el caso, con frecuencia, de los pronósticos meteorológicos,

de la prognosis médica y de la profecía política. Pero, en tanto que la profecía no es perfectible

y no puede usarse para poner a prueba hipótesis, la predicción es perfectible y, si falla, nos

obliga a corregir nuestras suposiciones, alcanzando así una inteligencia más profunda. Según

Mario Bunge la ciencia no solo estudia hechos del presente, sino que gracias a ellos puede

imaginar o deducir cómo fueron en el pasado y también puede predecir cómo serán en el

futuro, luego del análisis del comportamiento y los hechos a través del tiempo. (Bunge, 1960)

ejemplo:

Un ejemplo claro de que la ciencia es predictiva es cuando la economía predice la crisis

en la que puede caer un país, basándose en datos como la inflación, el endeudamiento, etc.

Llegando a ser altamente probable.

Característica Útil

De acuerdo con Mario Bunge (BUNGE, 1972), la ciencia es útil porque es eficiente en

proveer herramientas para el bien o para el mal. El conocimiento ordinario se ocupa de lograr

resultados capaces de ser aplicados en forma inmediata, con esto no es suficientemente

verdadero, por consiguiente, no puede ser suficientemente eficaz. La utilidad de la ciencia es

consecuencia de su objetividad, sin proponerse alcanzar los resultados aplicables. La sociedad

moderna, paga la investigación porque ha aprendido que este rinde, por ese motivo, es

redundante exhortar a los científicos a que produzcan conocimientos aplicables.

 Es decisión de los técnicos el emplear el conocimiento científico con fines prácticos, y

los políticos son los responsables de que la ciencia y tecnología se empleen a favor y beneficio

de la humanidad. Determinamos también que los científicos pueden, en algunos casos

aconsejar de cómo puede hacerse el uso racional, eficaz y bueno de la ciencia. La técnica

moderna es una ciencia aplicada de manera creciente. La ingeniería es física, la química es

aplicada, la medicina es biología aplicada, la psiquiatría es psicología y neurología aplicada, y

se espera que la política llegue a convertirse en sociología aplicada.

Vemos entonces que la tecnología va mas a allá de ser una ciencia aplicada, porque

tiene sus propios procedimientos de investigación, que son adaptados a situaciones concretas

que distan de los casos reales que estudia la ciencia. Toda rama de la tecnología contiene una

cantidad alta de reglas empíricas descubiertas antes que los principios científicos y donde son

absorbidas. La tecnología no es meramente el resultado de aplicar el conocimiento científico

existente a los casos prácticos: la tecnología viva es el enfoque científico de los problemas

prácticos, es decir, el tratamiento de estos problemas sobre un fondo de conocimiento científico

y con ayuda del método científico. Por eso la tecnología, sea de las cosas nuevas o de los

hombres, es fuente de conocimientos nuevos.

Determinamos también que la conexión de la tecnología con la ciencia no es asimétrica.

Todo el avance de tecnología plantea problemas científicos, cuya solución puede consistir en la

invención de nuevas teorías o de nuevas técnicas de investigación y estos conduzcan a un

conocimiento más adecuado. El continuar de la vida sobre la Tierra depende del ciclo de

carbono, los animales se alimentan de las plantas, estas obtienen su carbono que exhalan los

seres humanos o los mismos animales, es así como podemos tener en conclusión que la

tecnología moderna se alimenta de la ciencia y esta depende de las herramientas que son

altamente tecnificadas.
 La ciencia es útil en varias formas, no solo en temas tecnológicos, sino en la medida en

que se la emplea en la edificación de concepciones del mundo que concuerdan con los hechos

y en la medida que crea el hábito de adoptar una actitud de libre examen, en donde se pone a

prueba las afirmaciones y argumentos de la gente. No menor es la utilidad que presta la ciencia

como fuente de apasionantes rompecabezas filosóficos, y como modelo de la investigación

filosófica.

Característica Trasciende los Hechos

descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica. El sentido común parte de los

hechos y se atiene a ellos: a menudo se limita al hecho aislado, sin ir muy lejos en el trabajo de

correlacionarlo con otros o de explicarlo. En cambio, la investigación científica no se limita a los

hechos observados: los científicos exprimen la realidad a fin de ir más allá de las apariencias;

rechazan el grueso de los hechos percibidos, por ser un montón de accidentes; seleccionan los

que consideran que son relevantes, controlan hechos y, en lo posible, los reproducen. Incluso

producen cosas nuevas, desde instrumentos hasta partículas elementales; obtienen nuevos

compuestos químicos, nuevas variedades vegetales y animales, y, al menos en principio, crean

nuevas pautas de conducta individual y social. Más aún, los científicos usualmente no aceptan

nuevos hechos a menos que puedan certificar de alguna manera su autenticidad; y esto se

hace, no tanto contrastándolos con otros hechos, cuanto mostrando que son compatibles con lo

que se sabe. Los científicos descartan las imposturas y los trucos mágicos porque no

encuadran en hipótesis muy generales y fidedignas, que han sido puesta a prueba en

incontables ocasiones. Vale decir, los científicos no consideran su propia experiencia individual

como un tribunal inapelable; se fundan, en cambio, en la experiencia colectiva y en la teoría.

Hay más: el conocimiento científico racionaliza la experiencia en lugar de limitarse a describirla;

la ciencia da cuenta de los hechos, no inventariándolos sino explicándolos por medio de

hipótesis (en particular, enunciados de leyes) y sistemas de hipótesis (teorías). Los científicos

conjeturan lo que hay tras los hechos observados, y de continuo inventan conceptos (tales

como los de átomo, campo, masa, energía, adaptación, integración, selección, clase social, o

tendencia histórica) que carecen de correlato empírico, esto es, que no corresponden a

preceptos, aun cuando presumiblemente se corresponden a preceptos, aun cuando

presumiblemente se refieren a cosas, cualidades o relaciones existentes objetivamente. (No

percibimos los campos eléctricos o las clases sociales, inferimos su existencia a partir de

hechos experimentables, y tales conceptos son significativos tan sólo en ciertos contextos

teóricos). Este transcender la experiencia inmediata, este salto del nivel observacional al

teórico, le permite a la ciencia mirar con desconfianza los enunciados sugeridos por meras

coincidencias; le permite predecir la existencia real de cosas y procesos ocultos a primera vista,

pero que instrumentos (materiales o conceptuales) más potentes pueden descubrir. Las

discrepancias entre las previsiones teóricas y los hallazgos empíricos figuran entre los

estímulos más fuertes para edificar teorías nuevas y diseñar nuevos experimentos. No son los

hechos por sí mismos sino su elaboración teórica y la comparación de las consecuencias de las

teorías con los datos observacionales, la principal fuente del descubrimiento de nuevos hechos.

Característica Abierta o Flexible:

El conocimiento científico no es final, está en movimiento y desarrollo. Siempre es

concebible que pueda surgir una nueva situación (nuevas informaciones, descubrimientos o

trabajos teóricos) en que nuestras ideas, por firmes que parezcan, resulten inadecuadas o

inexactas en algún sentido. La ciencia no es un sistema dogmático y cerrado sino

controvertido y abierto. Es decir, la ciencia es abierta como sistema porque es falible y por tanto

capaz de progresar (Mario Bunge).

 Conclusiones

El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad,

comprenderlos y explicarlos.

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la

observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

La característica fática de la ciencia analiza la realidad físico-natural del mundo real

mediante observación y experimentación empírica

La ciencia es sistemática porque ordena las ideas de acuerdo a normas y

procedimientos. La ciencia es un proceso lógico y ordenado que busca descubrir cómo

funcionan las cosas en el mundo natural. La ciencia no es dispersa, sino unificada, y sus

conocimientos forman parte de un conjunto que se relacionan entre sí, por lo que es ordenada

y es un conjunto de ideas interrelacionadas.

 La ciencia tiene que ser comunicable entre las personas de forma clara y entendible,

esto funciona para que tengan un nuevo conocimiento de la misma, es decir que la ciencia se

da a conocer a través de la comunicación.

Comprendemos que la característica precisa y exacta de la ciencia se encarga de

darnos a entender que a pesar que los problemas son distintos pero los resultados llegan a ser

claros

La ciencia analítica nos ayuda a poder analizar y comprender en los campos de estudio

los fenómenos para poder determinar algún experimento comprobaciones médicas, biológicas,

químicas o físicas, en las que se replican fenómenos que se dan en la naturaleza, para tener

una solución a lo que analizamos y poder dar un resultado.

Al tener pruebas se da un razonamiento al análisis que se da paso a paso de cada parte

del experimento.

En resumen, la característica acumulativa de la ciencia es fundamental para

comprender el progreso del conocimiento científico a lo largo del tiempo. Cada nueva

contribución, descubrimiento o teoría se suma al cuerpo existente de conocimiento científico,

en lugar de reemplazarlo, lo que resulta en un avance continuo y acumulativo en nuestra

comprensión del mundo natural. Esta acumulación gradual de conocimiento ha llevado a un

desarrollo cada vez más sofisticado y preciso en los campos científicos a lo largo de la historia,

lo que ha permitido avances significativos en la comprensión del universo, el desarrollo de

nuevas tecnologías y la mejora de la calidad de vida en la sociedad. La ciencia acumulativa es,

por lo tanto, una característica fundamental que distingue el progreso científico y representa la

base sólida sobre la cual se construye el entendimiento futuro

Es legal porque está en constante perfeccionamiento, lo que la lleva a llegar a la raíz de

las cosas para que sean comprobadas y confiables. También nos da a entender que la ciencia

siempre estará conforme a leyes o será legal.

Al analizar las variantes e invariantes va mejorando los hechos y leyes que pueden

explicar otras leyes. Ya que de ser simples principios pueden llegar a ser teoremas o hipótesis,

lo que puede convertir esos conocimientos en más sólidos o legales.

De manera organizada tiene estructuras para sus leyes ya sean naturales o sociales.

Estas estructuras permiten ver claramente como algunas leyes sirven de base para otras.

Llevando un orden puedan seguir perfeccionándose.

la ciencia es predictiva porque emplea datos y evidencia para anticipar patrones y

resultados en distintos ámbitos, facilitando la previsión de escenarios y la adopción de

decisiones fundamentadas. Por lo tanto, la ciencia tiene carácter predictivo porque estudia los

datos históricos y actuales para hacer predicciones del futuro.

En resumen, la ciencia útil es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y

remodelar la sociedad; es valiosa en sí misma, como clave para la inteligencia del mundo y del

yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberación de nuestra mente

La conclusión de la ciencia abierta es que promueve la transparencia, colaboración y

libre acceso a la información en la investigación científica. Al adoptar prácticas abiertas, la

ciencia se vuelve más confiable, eficiente y accesible para la comunidad científica y el público
en general. La ciencia abierta fomenta la reproducibilidad de los resultados, la reutilización de

datos y el avance del conocimiento de una manera más democrática y ética.

La conclusión de que la ciencia trasciende los hechos sugiere que la ciencia va más

allá de simplemente recopilar datos y descubrir verdades empíricas. Además de buscar hechos

y explicaciones objetivas, la ciencia también implica interpretación, teorización y

contextualización de esos hechos dentro de un marco más amplio.

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Ciencia

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Fatica

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Predictiva

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Útil

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Trasciende los Hechos

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Inventario_de_las_principales_caracteristicas_de_la_ciencia

Flexible o Abierta

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teoricos-de-las-ciencias-economicas/caracteristicas-de-las-ciencias-cuadros-fundamentos/

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