FICHA POR COMPETENCIAS N° 05
ÁREA: MATEMÁTICA – SECUNDARIA
DOCENTE: Arlita Quiroz Rodas GRADO Y SECCIÓN: 1° A-B-C.D
“LEEMOS INTERPRETAMOS INFORMACIÓN RELEVANTE
SESIÓN 04
MEDIANTE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS”
COMPETENCIA DE ÁREA RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS DE INCERTIDUMBRE
PROPÓSITO
Interpreta gráficos estadísticos
• Organiza y representa datos de una población en estudio mediante
un gráfico lineal, de barras.
• Representa las características de una población a través de gráficos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
circulares.
PRODUCTO “INTERPRETA GRÁFICOS ESTADÍSTICOS CON INFORMACIÓN DE SU
ENTORNO REAL”
SITUACIÓN DE CONTEXTO
Al averiguar el estado civil entre 300 padres de familia del colegio se obtuvo los siguientes resultados
Con la ayuda de los gráficos, ¿podrás completar la tabla de frecuencia? ¿cómo lo harías?
ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN
1) Gráfico o diagrama de barras
Ejemplo:
En una Institución educativa se realizó una
encuesta a los estudiantes respecto de la
carrera que desean continuar, los resultados se
muestran el siguiente gráfico de barras.
Responde:
❖ ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
❖ ¿Cuál es la carrera más preferida por los
estudiantes?
2) Gráfico lineal
El gráfico lineal (gráfico de líneas o diagrama lineal) se compone
de una serie de datos representados por puntos, unidos por
segmentos. Sirve para representar información numérica.
El diagrama lineal se suele utilizar con variables cuantitativas,
para ver su comportamiento en el transcurso del tiempo.
3) Gráfico circular, pastel, torta
Se emplea para variables cualitativas y
cuantitativas discretas. El gráfico circular
sirve para representar e interpretar una
repartición entre las diversas variables
estadísticas. El ángulo de cada sector
debe ser proporcional a la frecuencia.
4) Gráfico circular, pastel, torta
Se emplea para variables cuantitativas continuas y discretas de muchos valores, para su construcción
en el eje x se escribe los valores de la variable (intervalo), en el eje y se escribe la frecuencia
absoluta.
Ejemplo: De 22 estudiantes pesados se obtuvieron el siguiente resultado:
Peso
(Kg) 43-48 48-53 53-58 58-53
N° de estudiante. 4 8 4 6
5) Polígono de frecuencias
Para su construcción se procede de la misma manera que el histograma, después de haber trazado
los rectángulos se unen los puntos que tienen por coordenadas el punto medio de cada intervalo y la
respectiva frecuencia, tal como se muestra en la figura anterior.
ES HORA DE PRACTICAR
1) El gráfico representa los resultados de una encuesta
hecha a 600 personas Se afirma:
I. El rendimiento más bajo se da en febrero
y marzo.
II. A partir de marzo hay una clara
recuperación en su eficiencia.
III. En abril su eficiencia llega al 50%
Son ciertas:
a) Sólo I b) sólo II c) sólo III
d) I y II e) todas
4) Del gráfico:
¿Cuántas personas no respondieron?
a) 350 b)250 c)400 d) 420 e) 220
2) La siguiente gráfica muestra la población estudiantil
de 4 aulas de un colegio estatal
❖ ¿En qué porcentaje aumentó la venta de
textos escolares de enero a febrero?
a)12,5% b) 10% c) 20%
d) 25% e) 30%
❖ ¿Cuál fue la variación porcentual en el
periodo febrero-marzo?
❖ ¿Cuál es el número total de estudiantes?
a)20% b) 25% c) 10%
a) 150 b) 200 c) 205 d) 210 e) 220
d) 5% e) 16,6%
❖ ¿Qué porcentaje menos se vendió en abril
❖ ¿Qué aula posee un mayor número de
respecto a marzo?
estudiantes?
a)3% b) 30% c) 9%
a) Aula A b) Aula B c) Aula C d) Aula D e)N.A
d) 12,5% e) 15%
❖ ¿Cuántas mujeres más hay en el aula A que en
5) Observa el gráfico y construye la tabla que
el aula B?
corresponde:
a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) N.A
3) Dado el gráfico
Rendimiento
luego, responde: II. ¿Cuántos estudiantes prefieren Geometría?
I. ¿Cuántos trabajadores hicieron horas extras
en febrero? 8) En el último año, alrededor de 780 personas
II. ¿en qué mes hubo mayor cantidad de murieron en las carreteras del país por
trabajadores que hicieron horas extras? accidentes de tránsito. Las principales causas
III. ¿En qué mes hubo menor cantidad de se muestran en el gráfico. ¿Qué variable se
trabajadores que hicieron horas extras? estudia?, ¿De qué tipo es?, ¿Por qué crees
6) Martha una madre muy responsable con su familia, que la distracción se ha vuelto la principal
tiene un puesto de mercado mayorista. Ella causa? ¿Qué propuestas harías para darle
compró 200kg de frutas y representa en el una solución?
siguiente gráfico circular la distribución de cada
tipo de fruta que compró.
I. ¿Cuántos grados le corresponde al sector
que representa a la fruta lúcuma?
II. ¿Qué cantidad de sandía compró?
9) El Servicio Nacional de Meteorología e
Hidrografía (SENAMHI) registró a las 2 a.m,
en la ciudad del Cusco durante 10 días. como
7) Se encuestó a 40 estudiantes sobre su se muestra en el siguiente gráfico.
preferencia por uno de los siguientes cursos: ¿Cuántos grados desciende la temperatura
Aritmética (A). Álgebra(X), Geometría (G) y del miércoles de la primera semana hasta el
Trigonometría (T). El gráfico circular muestra viernes?
sus preferencias.
a) 6 °C b) 4 °C c) 3 °C d) 2 °C
I. ¿Cuántos estudiantes prefieren
Trigonometría?
AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS DE INCERTIDUMBRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
lograrlo mi aprendizaje?
Organiza y representa datos de una población en estudio
mediante un gráfico lineal, de barras.
Representa las características de una población a través de
gráficos circulares.
METACOGNICIÓN
¿Qué he aprendido? ¿Cómo lo he ¿Para qué me ha servido? ¿En qué ocasiones puedo
aprendido? usar lo que he aprendido?
