Anexo 1 – Tarea 1 – Cinemática en física

PRESENTADO POR
Nicoll Daniela Ramírez López
CÓDIGO: 1006396555

100413- Física General

Grupo-339

Presentado a
Karin Correa Arana

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

MARZO 2024
 INTRODUCCION

En el presente documento se utilizaron los principios de la cinemática en física

para resolver problemáticas comunes. Logrando identificar mediante la practica la

posición, velocidad, altura máxima, aceleración de un objeto. Basándose en el uso de

plataformas digitales didácticas para identificar el recorrido y lanzamiento de esos

objetos, concluyendo de ahí las demás variables, las cuales son información

fundamental para la elaboración de gráficos.

OBJETIVO GENERAL
 Aplicar los conocimientos aprendidos en cada uno de los ejercicios propuestos en

cada ejercicio.

Objetivos específicos

 Escoger el ítem a desarrollar para todos los ejercicios.

 Reemplazar la variable x por el ultimo digito del documento de

identidad.

 Interacción con los simuladores propuestos en las guías.

 Seguir el paso a paso del anexo 1.

Ejercicio 1. Simulador en línea [30 puntos]

Movimiento rectilíneo

 En la Tabla 1 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 6 entonces, 9.ξ m/s
corresponde a 9,6 m/s y 1.ξ m/s 2 corresponde a 1.6 m/s 2.

 Para este ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos por estudiante:

Tabla 1. Asignación de datos por estudiante.

Posición inicial Velocidad inicial Aceleración inicial

Estudiante 2
x o (m) v 0 (m/s) a (m/s )
1 0.0 10.5 1.5.

 Para el desarrollo del ejercicio 1, diríjase al siguiente enlace:

[Link]
Debe ingresar a la ventana que se muestra en la Figura 1.

 Siga los pasos mostrados a continuación:

Figura 1. Simulador de movimiento rectilíneo.

Paso 1. Interacción con el

simulador.
Identifique en el simulador los
elementos que le permitirán
ajustar los valores iniciales de las
variables: x 0 (posición inicial), v 0
(velocidad inicial) y a
(aceleración) a través de un
deslizador.

[Link]
movimiento-rectilineo

Los botones de ejecución le

permitirán reestablecer los
valores iniciales, ir atrás, ejecutar
la simulación e ir adelante
respectivamente.

El cronómetro indica el tiempo de

la simulación y se detiene por
defecto en el segundo 11.00.

El botón exportar datos descarga

un archivo con los datos
resultado de la simulación:
tiempo, posición y velocidad, el
archivo abre en una hoja de
cálculo como Excel.

Realice una interacción inicial con

el simulador y visualice la
animación del motociclista.

Paso 2. Configuración de los

valores iniciales.

I. Ajuste con los deslizadores los

valores de posición inicial x 0,
velocidad inicial v 0 según los I. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
datos asignados por estudiante
en la Tabla 1. El valor para la
m
aceleración a es de 0.0 2.
s
Haga clic en el botón ejecutar m
con a=0.0 2.
s
simulación y espere a que
esta se detenga cuando muestra
en la pantalla ¡Animación
detenida!

Seguido tome una captura de

pantalla del simulador y
colóquela en el espacio de la
derecha.

Finalmente, de clic en el botón

exportar datos e inmediatamente
se descarga un archivo de
nombre eplus_datos().csv.

II. Realice la instrucción anterior

(I) cambiando el valor de la
II. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
aceleración por el valor dado en
la Tabla 1. m
con a ≠ 0.0 2.
s

Paso 3. Recopilación de datos.

Abra los dos archivos m
I. Espacio para colocar su propia tabla de datos con a=0.0 2
descargados en el paso anterior s
en una hoja de cálculo como
t(s) s(m) v(m/s)
Excel.
0 0 10,61
1 10,63 10,66
Identifique los datos y coloque
2 21,31 10,7
cada tabla en el espacio de la
3 32,04 10,75
derecha. 4 42,81 10,8
5 53,64 10,85
6 64,51 10,9
7 75,43 10,94
8 86,4 10,99
9 97,41 11,04
10 108,48 11,09

m
II. Espacio para colocar su propia tabla de datos con a ≠ 0.0 2
s

t(s) s(m) v(m/s)

0 0 10,62
1 11,36 12,1
2 24,21 13,59
3 38,54 15,08
4 54,36 16,56
5 71,67 18,05
6 90,46 19,54
7 110,74 21,02
8 132,51 22,51
9 155,76 24
10 180,5 25,48
Paso 4. Análisis de datos.

Realice una gráfica posición en I. Espacio para colocar sus propias gráficas ( s vs t ) y ( v vs t ).
función del tiempo ( s vs t ) para
m
cada tabla del paso 3. a=0.0 2
s
Realice una gráfica velocidad en
función de tiempo ( v vs t ) para
cada tabla del paso 3.

Cada gráfica debe presentar

línea de tendencia y presentar
ecuación en el gráfico.

Como apoyo en la construcción

de las gráficas asista a los
encuentros CIPAS con su tutor
asignado.
 I. Espacio para colocar su propia gráfica ( s vs t ) y ( v vs t ).

m
a ≠ 0.0 2
s

Paso 5. Interpretación de
resultados.
De acuerdo a las gráficas en la primera se observa (s vs t) posición vs.
Analice los resultados obtenidos, tiempo una línea recta inclinada con la pendiente constante, ya que
saque conclusiones y escríbalos m
la velocidad es constante (MRU), en la aceleración 0.0 2
en el espacio de la derecha. s
¿Cómo puede diferenciar un En la segunda grafica (V vs T) observamos una línea horizontal puesto
movimiento rectilíneo uniforme que la velocidad es constante. (MRU)
(MRU) de un movimiento
En la tercera gráfica (s vs t) posición vs tiempo es una curva
rectilíneo uniformemente
parabólica, ya que la velocidad está cambiando de forma uniforme
acelerado (MRUA) a partir de las
m
características de sus gráficas de con el tiempo. (MRUA) a ≠ 0.0 2
s
movimiento?
En la segunda grafica (V vs T) observamos una línea inclinada puesto
que la aceleración es constante y la aceleración va cambiando
uniformemente con el tiempo (MRUA)

Paso 6. Aplicación.

Calcule la velocidad del m

a=0.0 2
motociclista a partir de sus s
resultados obtenidos para los
La aceleración es 0, en un movimiento rectilíneo uniforme la
tiempos de t=20 s y t=30 s si la
velocidad es constante independiente del tiempo.
aceleración a es cero y diferente
de cero (datos de a según la v=vo
Tabla 1). Use las ecuaciones de
v=velocidad en eltiempo
las líneas de tendencia
obtenidas. vo=velocidad inicial

m
vo=10.5
s
La velocidad del motociclista en t=20 s y en t=30 va a ser lamisma .

m
a ≠ 0.0 2
s

Cuando la aceleración es diferente a cero, en un movimiento

rectilíneo uniforme acelerado la velocidad si varia.

v=v 0+ a .t

v=velocidad en eltiempo

vo=velocidad inicial
 a=aceleración

t=tiempo

t=20 s

v=10.5
m
s ( ) m m m
+ 1.5 2 ( 20 s )=10.5 +30 =40.5
s s s
m
s

t=30 s

v=10.5
m
s ( ) m m m
+ 1.5 2 ( 30 s )=10.5 +45 =55.5
s s s
m
s

Paso 7. Entrega del video de

sustentación.
El video de sustentación es obligatorio para obtener la máxima
Realice el video de sustentación puntuación del ejercicio 1.
en el que se evidencie la
interacción con el simulador, el
[Link]
análisis de las gráficas y las
respuestas a las preguntas.

Para la grabación del video

puede usar su cuenta
institucional en Stream, también
puede usar otras aplicaciones
para grabar y publicar el video.

Es necesario que al inicio de la

grabación del video el estudiante
realice una breve presentación y se
debe mostrar en primer plano ante
la cámara del computador, recuerde
presentar en este momento su
documento de identidad (se
recomienda por políticas de la
privacidad de la información
mostrar solamente sus nombres y
apellidos, sin necesidad de
presentar el número del
documento). De ser el caso que el
estudiante no muestre su rostro en
una ventana flotante con la cámara
del computador entonces, este no
será calificado por el tutor.

Ejercicio 2. Experiencia demostrativa [20 puntos]

El ejercicio 2 aborda el movimiento de un proyectil. Para ello tenga en cuenta las

ecuaciones cinemáticas o de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles
en dos dimensiones de la Tabla 2.

Tabla 2. Ecuaciones del movimiento parabólico.

Eje x Eje y
1 2
x=x 0 + v 0 x t y= y 0+ v 0 y t− g t
2
v oy =v 0 sen (θ )
v x =v 0 x =v 0 cos ( θ )
v y =v 0 y −¿
a x =0 a y =−g

Tiempo de vuelo
( 2 v o sen ( θ ) )
t v=
g

Altura máxima
( v 20 se n2 θ )
y max =
2g
2
v 0 sen(2 θ)
Alcance máximo X max=
g

 Para el desarrollo del ejercicio 2, diríjase al siguiente enlace:

[Link]

 Siga los pasos mostrados a continuación:

Paso 1. Ingreso al
simulador. Figura 2. Simulador movimiento de un proyectil.

Ingrese al enlace del

simulador sobre el
movimiento de proyectiles.
Haga clic en la opción
laboratorio como se
muestra en la Figura 2.

[Link]
movimiento-proyectil

Paso 2. Interacción con el

simulador. Figura 3. Entorno de trabajo.

En su pantalla se abrirá el
entorno de trabajo como se
muestra en la Figura 3.

Interactúe con los

elementos del simulador y
visualice la animación.

Paso 3. Configuración de
los valores iniciales.

En el panel de la derecha,
ajuste los siguientes
Tabla 3. Dato asignado para la rapidez inicial.
parámetros:
Estudiante Rapidez inicial
 Objeto: bala de cañón.
1 20 m/s
 Masa: 20 kg .
 Diámetro: 0.30 m .
 Gravedad: 9.81 m/s 2.

Además, ajuste la rapidez

inicial según el dato
asignado en la Tabla 3 para
cada estudiante.

Una vez ajustados los

parámetros, haga clic en
disparar el proyectil y
observe el comportamiento Espacio para colocar su propia captura de pantalla.
de la trayectoria de la bala.

Paso 5. Recopilación de
datos. Figura 4. Instrumento de toma de datos.

Use el instrumento de toma

de datos y desplace sobre la
trayectoria de la bala tanto
para la posición de la altura
máxima y como para el
alcance máximo, como se
muestra en la Figura 4.

Dispare el proyectil para los

diferentes ángulos de la
Tabla 4 y diligencie las
columnas con los datos
arrojados por el simulador
para el alcance máximo, la
altura máxima y el tiempo
de vuelo.

Tabla 4. Datos de la simulación.

 Rapidez inicial v0 ( ms ) =

Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo

θ(° ) x max (m) t v (s)
y (m)
25 ° 31,24 m 3,64 m 1,72 s
30 ° 35,31 m 5,1 m 2,04 s
45 ° 40,77 m 10,19 m 2,88 s
60 ° 35,31 m 15,29 m 3,53 s
89 ° 1,42 m 20,38 m 4,08 s

Paso 6. Interpretación de
resultados.
A. ¿Cómo se puede determinar si un cuerpo que se lanza al
Analice los resultados aire realiza un movimiento parabólico o no? Explique qué
obtenidos en la Tabla 4 y factores influyen en la forma de la trayectoria y cómo se
responda las preguntas. pueden medir o estimar.
R// Para determinar si un cuerpo que se lanza al aire realiza
o no un movimiento parabólico se debe tener en cuenta las
características y los factores que influyen en la forma de la
trayectoria. Es decir, si el cuerpo sigue una trayectoria
curva descrita por una parábola, se presenta cuando el
cuerpo se lanza con una velocidad inicial y muestra
únicamente aceleración debida a la gravedad.
Los factores que influyen en la forma de la trayectoria son:
- Velocidad inicial: Entre mayor sea la velocidad inicial
más alta y amplia es la parábola y así se determina la
forma de la trayectoria parabólica.
 - Angulo de lanzamiento: El Angulo de lanzamiento con
respecto a la horizontal también afecta el tiempo de
vuelo. A 45° alcanza el mayor tiempo de vuelo.
- Gravedad: La aceleración debido a la gravedad también
afecta la trayectoria del cuerpo.
- Si hay resistencia de aire la trayectoria de la parábola
también se ve afectada.

Estos datos se pueden medir o estimar mediante la

observación visual verificando velocidad inicial, ángulo de
lanzamiento, gravedad y resistencia del aire y mediante el
análisis de datos si nos brindan datos como la altura y la
distancia alcanzada por el cuerpo.

B. ¿Qué relación existe entre el ángulo de lanzamiento y las

magnitudes de altura máxima, alcance horizontal y tiempo
de vuelo en el movimiento parabólico?
R// El ángulo de lanzamiento en el movimiento parabólico
afecta la altura máxima y el tiempo de vuelo, es por eso
que el alcance máximo y el mayor tiempo de vuelo se
obtiene en los 45°y la altura máxima se tiene con el ángulo
más cercano de 90° en este caso en 89°.

C. ¿Un lanzamiento con un ángulo de 90° se puede considerar

como movimiento parabólico? ¿Qué características tendría
este tipo de lanzamiento en términos de velocidad,
aceleración y trayectoria?
R// Un lanzamiento con un ángulo de 90° no es considerado un
movimiento parabólico. En términos de velocidad este
lanzamiento al subir tienen una velocidad positiva que va
disminuyendo debido a la gravedad y al descender cuando ya
alcance la altura máxima en ese punto la velocidad cambia de
dirección a negativa, y con una aceleración constante que se
dirige hacia abajo debido a la gravedad y la trayectoria que sería
una línea recta vertical.

Paso 7. Aplicación. Tabla 5. Cálculos para el ángulo de 45°.

Calcule el valor teórico de

altura máxima, alcance
Rapidez v 0 en ( ms ) 20 ( ms )
máximo y tiempo de vuelo θ(° ) Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
para un ángulo de 45°
usando las ecuaciones del 2
v 0 sen ⁡(2θ) ( v 20 se n2 θ ) ( 2 v o sen ( θ ) )
x max = y max = t v=
movimiento parabólico, la g 2g g
rapidez inicial corresponde
al valor asignados en la
Tabla 3. x max =¿ ¿ y max =¿ ¿ t =
( 2( 20 )sen ( 45 ° ))
m
s
v
45 ° m
9 , 81 2
Registre los valores x max =40 , 77 m y max =10 , 19 m s
calculados en la Tabla 5.
t v =2 , 88 s
El lanzamiento de
proyectiles tiene una amplia
gama de aplicaciones
prácticas en diferentes
campos, desde la defensa y
la exploración espacial
hasta el deporte y la
investigación científica.
Consulte y realice una
descripción de una de estas
aplicaciones.

Paso 8. Cálculo de errores.

Calcule el porcentaje de La ecuación del porcentaje de error es:

error para el alcance
|Vt −Ve|
máximo, la altura máxima y %e= ×100 %
Vt
tiempo de vuelo del ángulo
de 45°, tome como valor %e: porcentaje de error .
teórico (Vt ) el valor del paso V t : valor teórico .
7, y el valor experimental (
Ve ) tome el obtenido en el V e : valor experimental.
simulador en el paso 6.
PASO 5 (ve)
Recuerde que el porcentaje
no debe superar el 5%. Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
θ(° ) x max (m) t v (s)
y (m)
45 ° 40,77 m 10,19 m 2,88 s

PASO 7 (vt)
 Rapidez v 0 en ( ms ) 20 ( ms )
x max =¿ ¿ y max =¿ ¿ t =
( 2( 20 )sen ( 45 ° ))
m
s
v
45 ° m
9 , 81 2
x max =40 , 77 m y max =10 , 19 m s

t v =2 , 88 s

Alcance máximo x max

|40 ,77 m−40 , 77 m|

%e= ×100 %
40 , 77 m

|0|
%e= ×100 %
40 , 77 m

0
%e= ×100 %=0 %
40 , 77 m

Altura máxima

|10 , 19 m−10 ,19 m|

%e= ×100 %
10 , 19 m

|0|
%e= × 100 %=0 %
10 ,19 m

Tiempo de vuelo

|2 , 88 s−2 , 88 s|
%e= × 100 %
2 , 88 s

|0|
%e= ×100 %=0 %
2 , 88 s

Paso 9. Entrega de [Link]

evidencias. mGrNXX4cWncfi5AL0znuPA/edit

Realice una infografía en

donde explique el
desarrollo del proceso
realizado en este ejercicio.
Tenga en cuenta presentar
una aplicación del tema.
La herramienta para la
presentación de la
infografía es libre.
Ejercicio 3. Revisión del texto científico [20 puntos]

Realice una herramienta metacognitiva que explique las características, diferencias y

ecuaciones matemáticas que representan al movimiento rectilíneo uniforme (MRU), al
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y al movimiento circular
uniforme (MCU).
[Link]

Estudiant Herramienta Artículo

e
1 Mentefacto [Link]

Realice la lectura del artículo científico e identifique los siguientes elementos:

Contexto del Problema

¿Cuál es el problema o Movimiento generado en el arranque del ciclismo de pista

fenómeno que el que influye en la eficiencia y rendimiento del ciclista.
artículo aborda en
relación con la unidad 1
- cinemática?
 Objetivos del Estudio

 Ángulos y trayectorias presentes en la ejecución del

movimiento, para lo cual se buscan puntos específicos
como la articulación de la cadera, rodillas, tobillo y
¿Cuáles son los
muñecas.
objetivos específicos o
 Comparar la técnica entre ciclistas de diferente nivel.
la hipótesis que el
 Reconocer los factores que afectan la eficiencia y
estudio busca abordar?
rendimiento del ciclista.
 Determinar ajustes ergonómicos a realizar como altura
del sillín, agarre de las manijas y técnicas de pedaleo.

Aplicaciones Prácticas

Se mencionan varias aplicaciones prácticas tales como la

mejora del rendimiento deportivo del ciclista, la cual se
¿Qué aplicaciones realiza mediante el pedaleo, las técnicas de arranque, la
prácticas específicas se postura y los ajustes ergonómicos ergonomía, lo cual
mencionan o discuten concluye en favorecer en el momento de la competencia y la
del tema de estudio en prevención de lesiones de los ciclistas. También mencionan
el artículo? software Kinovea que desarrolla metodologías de análisis y
entrenamiento efectivo en el ciclismo de pista, partiendo
desde los puntos y ángulos específicos del ciclista.

Estas aplicaciones podrían tener impactos muy positivos en

¿Cómo podrían estas
la vida cotidiana, pues permiten mejorar las posturas, lo
aplicaciones tener
cual es importante para prevenir lesiones futuras y conocer
impacto en la vida
el rendimiento del deportista, ya que no solo son para el
cotidiana o en la
ciclismo si no para otros deportes, también para el ámbito
tecnología?
médico y de investigación biomecánica.

Ejercicio 4. Cinemática [10 puntos]

Movimiento circular uniforme.

 En la Tabla 6 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 9 entonces, 1.ξ m/s 2
corresponde a 1.9 m/s 2.

Enunciado.

Martha al ingresar a un parque de diversiones elige subirse a una atracción llamada la

licuadora. Al entrar, visualiza un cartel como se muestra en la Tabla 6.
 Tabla 6. Datos para movimiento circular uniforme.

Estudiant Aceleración centrípeta Diámetro

e

1 1.5 m/s 2 600 cm

A partir de dicha información, responda:

A. ¿Cuál es la velocidad angular (ω ) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
a c =Aceleración centripeta
r =radio
ω=velocidad angular

Para hallar el radiodividimos el diametro entre 2

600
r= cm=300 cm
2
Convertimos este radio a metros para que quedemos con lasmismas unidades de medidas

cm∗1 m
300 =3 m
100 cm
2
a c =r∗ω

2 aC
ω=
r

m
1.5
2
2 s rad
ω= =0.5 2
3m s

Para quitar los exponentes tomamos la raíz cuadrada a amboslados

√ ω2 =√ 0.5 s 2
rad
ω=0.7
seg

La velocidad angular de la licuadora es de 0.7 rad/seg

B. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (T ) en segundos?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
 2π
T=
ω
T = periodo en segundos

2π
T= =8.97 s
rad
0.7
s

Tarda 8.97s en dar un giro completo.

C. ¿Cuál es la velocidad lineal ( v ) de la licuadora?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.

v=r∗ω

v=3 m∗0.7 rad /s

m
v=2.1
s

La velocidad lineal de la licuadora es de 2.1 m/s

D. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
1 revolución=2 π radianes ,1 min=60 s
ω∗60
RPM =
2π
rad
0.7 ∗60 min
s 42
RPM = = =6.68 RPM
2π 2π

Puede llegar a realizar 6.68 giros por minuto.

 CONCLUSIÓN

Finalmente, aprendí a reconocer cada uno de los conceptos, características y

diferencias de un movimiento rectilíneo uniforme (MRU), movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado (MRUA) y movimiento circular uniforme (MCU), poniendo en

práctica cada uno de ellos en los ejercicios propuestos y aplicando cada una de las

ecuaciones.

También aprendí a realizar líneas de tendencia partiendo de una gráfica y a

sacar la ecuación de la misma. Se logró conocer herramientas digitales muy

importantes para este tipo de temas de física cinemática como lo fueron los

simuladores, lo cual se realizó de forma didáctica y fue de gran aprendizaje.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.

ed.) McGraw-Hill Interamericana Movimiento en una dimensión. (pp. 41 a la 43, 45 a

la 49 y 52 a la 62). [Link]

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.

ed.) McGraw-Hill Interamericana Movimiento en dos dimensiones. (pp. 79 a la 84).

[Link] [Link]/?il=700·

Tique, D. (2022). Cinemática OVI [Objeto virtual de información]

Repositorio institucional

UNAD. [Link]