El informe

 Se presenta el informe para dar cuenta de una actividad académica ya

terminada o en curso.
 Generalmente se emplea para presentar avances de una investigación o los
resultados de la misma.
 Docentes y estudiantes recurren a este tipo de texto académico cada vez que se
necesite combinar la teoría y la práctica en una misma actividad.

Concepto

En general, el informe es un texto académico de carácter expositivo, ya que en

él se describen las acciones, los métodos y los procedimientos llevados a cabo
para adelantar una labor, bien sea investigativa u operativa. A nivel educativo,
es una herramienta que facilita la formación académica y profesional, ya que
para su redacción se deben combinar la teoría y la práctica.

Características del

informe Partes:

Introducción: abarca la presentación del tema o problema a tratar. Su función

esencial es contextualizar al lector. Algunas veces presenta los antecedentes
teóricos del tema en cuestión.

Desarrollo: presenta la metodología utilizada y los resultados y el análisis de

los mismos o del procedimiento utilizado, si el tipo de informe lo permite.

Conclusión: las conclusiones se pueden ofrecer en torno al análisis de los

resultados o de los procedimientos. Si se incluyen comentarios personales
deben estar argumentados, también se pueden incluir sugerencias y/o
aplicaciones de las conclusiones para la toma posterior de decisiones.

Aspectos formales del informe

Título que implica el tema, debe enunciarse sin verbo. Es decir; una frase

nominal. Los subtemas son también frases nominales que van como inter

títulos.
Por lo general, los informes dan cuenta de eventos pasados, por lo tanto, deben
ir redactados en pretérito o pasado.

Es importante que las enunciaciones vayan acompañadas de tablas, datos,

gráficos y documentación complementaria que puede ir a manera de apéndice o
anexos. La información contenida debe ser fiable y clara, ya que, con base en la
misma, se generan cambios y se toman decisiones.

Siempre que el informe emplee un lenguaje especializado, debe presentar un

glosario.

El informe requiere un estilo directo y formal alejado de toda parcialidad.

En el proceso de elaboración de cualquier tipo de informe es importante

documentarse, planear, elaborar una versión preliminar que luego será revisada
y corregida antes de la versión final del documento.

En la evaluación de los informes con fines académicos, es necesario que

el docente determine unos parámetros de evaluación que deben ser conocidos,
con anterioridad, por sus alumnos.

Clases

Teniendo en cuenta los objetivos, el informe se clasifica en: expositivo,

demostrativo e interpretativo.

Informe expositivo: se caracteriza por la descripción de un hecho o una

secuencia de hechos carente de interpretaciones personales.

Informe demostrativo o investigativo (científico y técnico): el autor presenta

su hipótesis, la descripción de todos los pasos que ha seguido para su
demostración y las conclusiones.

Informe interpretativo: a diferencia de los anteriores, en este tipo de informe,

no solo se presentan y describen hechos, también es necesario interpretarlos y
analizarlos lo que constituye el fundamento para la toma de decisiones y
conclusiones. Este tipo de informe presenta análisis y recomendaciones, hecho
que lo caracteriza más como un texto argumentativo que como uno expositivo.
Según los contenidos y fines específicos se clasifican en: de lectura, de salida de
campo y de laboratorio, entre otros.
Estructura textual

En su estructura textual, el informe presenta tres partes bien definidas que son:
la introducción, el desarrollo y la conclusión. El contenido de cada una de estas
tres partes varía dependiendo de la tarea asignada y de la rama del conocimiento
en la cual se aplica.

Aspectos formales de presentación del informe

Cubierta, carátula o portada contiene: tema, autor o autores, asesor, si aplica,

entidad a la que se presenta, ciudad y fecha.

Índice o contenido: utilización de nomencladores que presentan las partes del

informe.

Cuerpo del informe

Introducción o presentación: se contextualizan las acciones reportadas, sus

condiciones de realización, intenciones y necesidades que las originaron.

Objetivos: Se pueden subdividir en objetivo general y en objetivos específicos.

En su redacción responden al qué, el cómo y el para qué de los propósitos con
los cuales se realizaron las acciones.

Acciones: se presentan secuencialmente.

Metodología: corresponde al tipo de procedimientos realizados o a las

metodologías empleadas según el tipo de acción efectuada.

Recursos: son los medios, materiales e instrumentos empleados en la ejecución

de las acciones.

Conclusiones: aquí se plantean los resultados de las acciones adelantadas

cuidándose de no repetir lo ya expuesto. Es importante hacer recomendaciones
para la toma de decisiones, por parte de los entes ante los cuales se les presenta
el informe.

Bibliografía: listado alfabético de fuentes consultadas y utilizadas. Si se han

usado fuentes documentales, la bibliografía se presenta, si no, no.

Anexos: gráficos, tablas, registros fotográficos, etc.

Ejemplo

En el siguiente enlace: [Link]

id=173414185008 encontrarán el ejemplo de un informe sobre una
investigación realizada en Chile acerca del informe titulada: “El género
informe y sus representaciones en el discurso de los académicos”.

Bibliografía consultada

Alvarado, M. et al. (2000). La escritura y sus formas discursivas. Buenos

Aires: Eudeba.

Atienza, E. (2001). Encarnación. Actividades para la escritura académica:

¿Cómo se escribe una monografía? Madrid: Edinumen, Adieu.

Cassany, D. (2007). Afilar el lapicero. Guía de redacción para

profesionales. Barcelona; Anagrama

Cervera, A.; Hernández, G., [Link]. (2006). Saber Escribir. Instituto Cervantes.

Cordón, J. A. et al. (1999). Manual de búsqueda documental y

práctica bibliográfica. Madrid: Pirámide.
Clanchy, John et al. (1992). Cómo se hace un trabajo académico. Zaragoza:
Prensa universitaria.

Cuervo, C. & Flórez, R. (2005). El regalo de la Escritura. Bogotá:

Universidad Nacional.

Díaz, Á. (1999). Aproximación al texto escrito. Medellín: Universidad de Antioquia.

(2002). La argumentación escrita. Medellín: Universidad de

Antioquia. El Tiempo (998). Manual de Redacción. Bogotá: Editorial Printer.

Fernández de la Torriente, G. (1977). Cómo escribir correctamente. Norma, 1977.

Gómez de M. A. (1998). Escribir como se debe. En: Más allá de la de la

alfabetización. Buenos Aires: Aula Siglo XXI, Santillana.

Harvey, A. M.; Muñoz, D. (2006). El género informe y sus representaciones

en el discurso de los académicos. Estudios Filológicos, septiembre,
95-114.
 Jimeno, P. (2002). La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas.
Gobierno de Navarra, Departamento de Educación.

Martín V. G. (2000). Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del

estilo. Madrid, España: Paraninfo Thomson Learning.

Martínez, M. C. (comp). (1999). Comprensión y producción de textos académicos,

expositivos y argumentativos. Cátedra UNESCO. Cali.

Mesanza, J. (1995). Cómo escribir bien. Madrid: Editorial Escuela

Española. Montolío, E. (2002). Manual práctico de escritura académica.
Vols. I, II, III. Barcelona: Ariel.

Parra, M. (1996). Cómo se produce el texto escrito. Teoría y práctica. (2ª

Ed.). Bogotá: Editorial Magisterio. Recuperado, 8 de febrero,
[Link]
[Link]

Ejemplo:

Nombre: Anthony Cortez

Curso: 3 ro Paralelo:
“G”
Fecha: 10/04/2020

Informe sobre las prácticas preprofesionales

OBJETIVO: Dar a conocer las actividades realizadas en las prácticas preprofesionales, mediante
este informe, para poder evidenciar experiencias y conocimientos adquiridos en la misma y así
poder mejorar el desempeño de cada estudiante de la institución.

De: Anthony Cortez

Para: MSc. Karla Proaño
c/c: Área Técnica
Mediante el siguiente informe podré en conocimiento las actividades realizadas en “Agencia y
Regulación de Control de las Telecomunicaciones (ARCOTEL)” Desde el 17/02/2020 hasta
20/03/2020 con un horario de 8:00 a 17:00 de lunes a viernes, en el cual el encargado de los
practicantes ( Lic. Marco Hilasaca ) en el Área de Talento Humano nos dio a conocer a mis
compañeros y a mi sobre cómo estaba estructurada la empresa y de qué manera funcionaba ,
además nos explicó que era una empresa del Sector Publico por el cual las funciones serian
diferentes a las del privado y por lo tanto las operaciones también , luego de darnos una
explicación concreta sobre la Institución procedieron a asignarnos los lugares de trabajo en el
cual a mí me asignaron en el Área de Talento Humano puesto que uno de los trabajadores del
área( Dr. Marcelo Castillo) me observó y le pidió al encargado de prácticas que yo trabajara con
él, al momento de preguntar porque me seleccionó a mí me confesó que fue porque vio seguridad
en mí , en mi postura y mi manera de hablar hacia los demás cosa que en el resto de practicantes
no notó, pues se encontraban con cierto grado de timidez él me dijo ( Aquí quiero abrir un
paréntesis pues quiero decir que él es Psicólogo y por lo tanto sabe cómo estudiar a un ser
humano y sus actitudes, por lo que, que me dijera eso fue más relevante en mi autocritica ) ,con el
pasar del tiempo se me iban designando actividades tales como recrear y corregir plantillas sobre
las actividades del año para la institución y sus áreas también ,la selección de personal nuevo en
la Institución en base a las aptitudes requeridas para los puestos vacantes ,además revisaba la
entrega de beneficios y sus respectivas vacaciones las cuales se encontraban mal realizadas de la
última vez que se presentó y por lo tanto había que corregir al vez me daba a conocer dentro de
todo el departamento , me decían “Doctor “o a veces “Abogado“, pues llevaba una presentación
que se prestaba para que me confundieran al grado de parecer que llevo el título a esas
profesiones , aunque obvio lo decían en son de confianza y amistad por lo que de cierta manera
me querían en el Área y gente de otros departamentos también ya que a veces hacía mandados de
hacer firmar actas de vacaciones o documentos importantes ,entonces la gente me veía y yo era
amable bueno como soy naturalmente y les agradaba ,y así me hacia un nombre en la empresa
“El Abogado” o “El Doctor” además me llevaban a reuniones en otros edificios pues hay que
destacar que Arcotel tiene tres edificios en la ciudad de Quito y varios más en diferentes regiones
del país en la cual también se encuentran las Islas Galápagos en dichas reuniones yo creía que
nada más iba solo a observar cómo son en realidad ´pero la cosas fue más allá , cuando al
escuchar sobre los temas que hablaban tenían que ver con las actividades que yo realizaba y por
lo tanto opinaba como si o fuera uno más ahí , daba ideas , soluciones , recomendaciones y
aprendí demasiado de como dirigirme hacia las personas también sobre como tener voz
indistintamente de ser alguien ajeno hacia lo que se refieren o lo que hablan en una reunión ,
aprendí además a saber dar soluciones en momentos adecuados y no de manera precipitada y fue
así como en ese edificio me conocieron como Anthony Cortez , pero mi director ( Dr. Marcelo
Castillo ) les decía “ También le pueden decir abogado “ lo cual fue una sensación linda ya que se
sintió como si tuviera un mentor guiándome en el camino hubo además una vez en la cual me
llevaron al Ministerio de Trabajo y fue una situación un poco intensa pues esta vez no solo me fui
con mi compañero sino con una compañera más del área y no fue eso lo que puso el factor
densidad en el ambiente sino que al momento de llegar había uno manifestación de trabajadores
que de igual forma al salir permanecieron ahí , únicamente por reclamar sus derechos y era una
oportunidad digna de aplicar el pensamiento y dialogar sobre la situación que se estaba viviendo
y entonces conversé con la compañera sobre qué era lo que sucedía , y cuáles eran las
problemáticas que hacían dar como resultado esas manifestaciones y me respondió que “ Es la
falta de empatía de los mandos superiores hacia los inferiores y la poca importancia de los
medios de comunicación ante estas situaciones “ entonces entramos a un debate mientras llegaba
el automóvil para recogernos en cual yo le decía que quería cambiar todo eso y ella me respondía
que sería muy difícil que lo lograra , y fue ahí donde le dije “no importa si no lo logro , pero al
menos lo dejaría ya empezando para que las siguientes generaciones puedan terminarlo y así
hacer del Ecuador un país del primer mundo “ a lo que ella me dijo “ Sí” , ¿ Pero sabes cuánto
tiempo les tomó a esos países ser como son ahora ? , fue demasiado tiempo “ y yo respondí “
Pues nunca es tarde para empezar “ entonces yo ya no era “El Abogado“, sino que era yo
Anthony Cortez a ojos de la compañera , mi director y el chofer que conducía el auto de vuelta a
la Institución , no digo que no me gustara que me llamaran así, de hecho era lindo porque me
sentía uno más de ellos , pero también quise que me reconocieran por mi pensamiento y mis
ideales , y así de poco en poco pude dar a conocer a más trabajadores de ahí mi manera de pensar
y en cierta punto les daba un poco de inspiración a querer cambiar las malas conductas de las
personas en la sociedad y que intentaran empatizar con cualquier persona sin diferenciar ni
estatus social ni posición económica ,mucho menos la etnia entonces en el proceso de trabajo en
oficina los trabajadores me veían también como alguien serio con quien hablar y alguien de
confianza con quien poder bromear , tanta era la confianza y seguridad que tenían en mí que me
mandaban al otro edificio a entregar recados a los directores de las áreas y hablar con ellos sobre
los temas que veíamos en el edificio en donde yo me encontraba incluso hubo una vez donde me
enviaron al Valle a notificar una reunión a una persona que no se le podía contactar , por lo que
me dijeron que debo llegar con la firma de esta persona para que quede en constancia de que si se
notificó que se acercara la institución para tratar temas personales del área , y que si no la
conseguía mejor no regrese , lo dijo en son de bromear un rato la persona que me lo pidió , con el
tema pues era muy importante y no voy a negar fue un poco complicado hallar su paradero pues
era en un lugar un poco rural pero al final con la ayuda del chofer hallamos a la persona y de paso
nos hicimos amigos pues fue toda una aventura el tiempo pasó y mi tutora de Practicas vino a
supervisar como íbamos yo me sentía un poco nervioso pero al momento de ella llegar me contó
que ya muchos trabajadores del Área y el Edificio le comentaron sobre mí ya que ella dijo que
venía a hacer la supervisión y le comentaron de mi desarrollo en la Institución y para cuando ella
llegó me dijo que no fue necesario hablar con mi directo pues ya se enteró que yo era ahí alguien,
pero todas maneras lo hizo y no fue para menos ya que él le dio una buena referencia de mí, lo
supe porque yo estaba presente en la charla sobre mi desempeño y mi tutora también añadió que
en efecto yo era un “muchacho aparte” según recuerdo dijo mi tutora pues había visto en mi
desde el primer día de clases con ella que yo era diferente y eso me hizo sentirme enorgullecido
de mí y corroborar que en efecto no me debo dejar vencer por lo que digan mis notas si mi
desarrollo en participación es buena , digo , yo no soy alguien teórico, yo soy alguien practico , y
creería que eso me destaca del resto , y lo converse con mi director varias veces pues ya no había
una relación de director y practicante , sino más bien de amigos , de Marcelo y Anthony , le
comente eso y mi disgusto sobre la manera de aprendizaje en los colegios y me conto que él
también era maestro y siempre se encontró con ese problema , pero que a pesar de todo el
“siempre valoro primero la participación y opinión critica de un estudiante antes que un papel
escrito donde se evalúa la capacidad de memoria de un ser humano” tiempo después ya casi por
finalizar me tuve que retirar puesto que hubo la emergencia sanitaria debido a la propagación del
covid-19 , y si puedo hacer una recomendación seria eso , más allá de las prácticas y la manera en
la que se revisan a los alumnos su progreso quisiera opinar que la manera de enseñanza debe
cambiar porque si no solo se crea alumnos con temor a hablar y que no puedan ser seleccionados
como a mí me sucedió al principio de mis prácticas, pero a pesar de todo me lleve una gran
lección y es que más que la valoración del esfuerzo y el trabajo humano , y hay que ser
diferentes del resto en lo más mínimo porque en esos pequeños detalles es en donde destacamos
del puñado , y que mientras más sigamos intentando parecernos al mejor más nos seguiremos
pareciendo o todos y jamás a nosotros mismos.
Es todo cuanto puedo informar sobre mi práctica.

Atentamente,
Anthony Cortez

De: Daniel Salcedo

Para: MSc. Karla Proaño
C.C: al área técnica
Mediante el siguiente informe pondré en conocimiento las actividades realizadas en la empresa
“COOPERATIVA DE TRANSPORTE ESCOLAR 13 DE ABRIL”
“COOPERATIVA DE TRANSPORTE ESCOLAR 13 DE ABRIL”
Mi horario asignado fue de 8:00 AM a 16:30 PM
Departamento de Contabilidad
Las actividades que me asignaron en mis pasantías fue: Cargar información en el ATS y él envió
al SRI por el mes de enero, anulación de facturas electrónicas en el SRI y aprendí a manejar el
sistema operativo de la empresa llamado SACI, registré comprobantes de ingresos, egresos,
diario, comprobantes de retención en el sistema SACI, emití facturas electrónicas al SRI,
Conciliación Bancaria del Banco de Guayaquil con el estado de cuenta de la empresa, realice un
control de rutas en las siguientes empresas: Municipio la Delicia, Escuela Guayaquil, CACES,
cargue información personal de la empresa, aprendí el proceso del SACI al DIM, Cargue la
información de las compras y ventas de la empresa en el SACI, realice formatos de trabajo para
la empresa, archive documentos del año 2019 y documentos actualizados del año 2020.
Todo esto pude realizarlo con ayuda de mi tutora Patricia Rivera, me pareció una buena
experiencia laboral como puedo desenvolverme en el área contable y ver como esto me va a
servir a futuro, incluso me pude acostumbrar incluso al horario de trabajo, eso es todo en cuanto
puedo informar sobre mi practica laboral.
Atentamente

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DANIEL SALCEDO
ESTUDIANTE