UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

ÍNDICE DE LA UNIDAD

1.- INTRODUCCIÓN................................................................................... 26
2.- DERIVADA DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO. .................................. 27
3.- INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LA DERIVADA. ...................... 28
4.- CONTINUIDAD Y DERIVABILIDAD. .................................................... 29

s
5.- FUNCIÓN DERIVADA. DERIVADAS SUCESIVAS .............................. 30

.e
6.- ÁLGEBRA DE DERIVADAS. REGLA DE LA CADENA.. ..................... 30

ar
7.- DERIVADA DE FUNCIONES ELEMENTALES ..................................... 30

ob
8.- DERIVACIÓN LOGARÍTMICA .............................................................. 34
9.- APLICACIONES DE LAS DERIVADAS ................................................ 34
pr
9.1.- CÁLCULO DE LÍMITES: REGLAS DE L´HÔPITAL...................... 34
oa
9.2.- MONOTONÍA Y EXTREMOS RELATIVOS. OPTIMIZACIÓN ....... 35
9.3.- CURVATURA Y PUNTOS DE INFLEXIÓN ................................... 40
er

9.4.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FUNCIONES ........................ 41

ui

10.- ACTIVIDADES .................................................................................... 44

oq

11.- SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES ................................................ 61

.y

1.- INTRODUCCIÓN.
w

El concepto de derivada, íntimamente asociado al de límite, que ya estudiamos en

la unidad anterior, constituyen, junto al de integral, los dos pilares fundamentales del
w

Cálculo Infinitesimal, parte de las Matemáticas de suma importancia en nuestro mundo

actual. Fue Fermat (1602-1665), adelantándose a Newton y Leibnitz, el primer
w

matemático que formuló la idea de derivada en sus estudios de máximos y mínimos. Años
después, Newton también llegó a la idea de derivada en sus investigaciones sobre
velocidad. Por otra parte, Leibnitz también progresó en la definición de derivada y fue
quien designó la derivada en la forma: dx/dt, refiriéndose a cantidades infinitesimalmente
pequeñas.
Ya en el siglo XIX, los matemáticos de la época dieron rigor y precisión al concepto
de derivada, conservándose prácticamente hasta nuestros días y siendo, junto con las
integrales una de las herramientas más eficaces para múltiples campos de la ciencia
como la Física, la Química o toda la Ingeniería.

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2.- DERIVADA DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO.

Definición 1: Sea f una función definida en un

intervalo [a , b ] ⊆ Dom ( f ) . Se llama tasa de
variación media de f en dicho intervalo al cociente:
f ( b) − f (a)
TVM[a , b] ( f ) =
b−a

Nota 1: Obsérvese que la tasa de variación media de

una función en un intervalo coincide con la pendiente
(recordemos que la pendiente es la tangente
trigonométrica del ángulo que forma con el eje de

s
abscisas) de la recta secante a la gráfica en los puntos correspondientes, es decir:
f (b) − f (a)

.e
m = tgα = = TVM [a , b] ( f )
b−a

ar
Definición 2: Sea f una función definida en un entorno de un punto x = a de su dominio.
f ( x ) − f (a )

ob
Decimos que f es derivable en dicho punto si existe y es finito: Lím . En tal
x →a x −a
caso, a este límite se le llama tasa de variación media o derivada de la función en el
pr
f ( x ) − f (a ) f ( x ) − f (a )
punto. Se escribe: f ' ( a ) = Lím . Al cociente se le llama cociente
x →a x −a x −a
oa
incremental.
er

Nota 2: Sin más que hacer el cambio de variable h = x − a , podemos obtener una
definición equivalente y que fue la primera que apareció históricamente:
f ( x ) − f (a) f (a + h ) − f (a )
ui

f ' ( a ) = Lím = Lím . Ambas definiciones son válidas y dependerá

x →a x −a h →0 h
oq

del caso la idoneidad de emplear una u otra.

Definición 3: Sea f una función definida en un entorno por la izquierda de un punto x = a

.y

de su dominio. Decimos que f es derivable por la izquierda en dicho punto si existe y es

f ( x ) − f (a )
w

finito: Lím− . En tal caso, a este límite se le llama derivada por la izquierda de
x →a x −a
f ( x ) − f (a)
w

la función en el punto. Se escribe: f−' ( a ) = Lím−

x →a x −a
w

Definición 4: Sea f una función definida en un entorno por la derecha de un punto x = a

de su dominio. Decimos que f es derivable por la derecha en dicho punto si existe y es
f ( x ) − f (a )
finito: Lím+ . En tal caso, a este límite se le llama derivada por la derecha de la
x →a x −a
f ( x ) − f (a)
función en el punto. Se escribe: f+' ( a ) = Lím+
x →a x −a
Nota 3: Es evidente que una función es derivable en un punto cuando existen sus
derivadas laterales y coinciden.

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Definición 5: Se dice que una función es derivable en un intervalo cuando lo es en todos

sus puntos, entendiendo derivadas laterales en los extremos cerrados del intervalo si es
que el intervalo es cerrado.

Ejemplo 1: Sea f ( x ) = x 2 − 3 x + 1. Veamos si es derivable en algunos puntos:

f ( x ) − f (1) x 2 − 3x + 1+ 1 ( x − 2)( x − 1) = −1 ⇒ f ' 1 = −1
a) Lím = Lím = Lím ()
x →1 x −1 x →1 x −1 x →1 x −1

f (0 + h) − f (0) h2 − 3h + 1 − 1 h ( h − 3)
b) Lím = Lím = Lím = −3 ⇒ f ' ( 0 ) = −3
h →0 h h →0 h h →0 h

Ejemplo 2: Sea g ( x ) = 3 x − 6 . Veamos si es derivable en algunos puntos:

s
g ( x ) − g (1) 3 x − 6 − −3 −3 x + 6 − 3 −3 ( x − 1)

.e
a) Lím = Lím = Lím = Lím − 3 ⇒ g ' (1) = −3
x →1 x −1 x →1 x −1 x →1 x −1 x →1 x −1

ar
g ( x ) − g ( 2) 3x − 6 − 0 −3x + 6 −3 ( x − 2)
b) g−' ( 2) = Lím− = Lím− = Lím− = Lím− = −3

ob
x →2 x −2 x →2 x −2 x →2 x −2 x →2 x −2
g ( x ) − g ( 2) 3x − 6 − 0 3x − 6 3 ( x − 2)
g +' ( 2 ) = Lím− = Lím+ = Lím+ = Lím+ =3
x →2 x −2 x →2 x −2 x →2 x − 2
pr x →2 x −2

Así pues f no es derivable en x = 2

oa

 −2 x − 1 si x ≤ −1
Ejemplo 3: Sea: h ( x ) =  2 . Veamos si es derivable en x = −1
er

− x + 2 si x > −1
h ( x ) − h ( −1) −2x − 1 − 1 −2 ( x + 1)
h−' ( −1) = Lím− = Lím− = Lím− = −2
ui

x →−1 x +1 x →−1 x +1 x →−1 x +1

h ( x ) − h ( −1) −x2 + 2 − 1 − ( x + 1)( x − 1)
oq

h+ ( −1) = Lím+
'
= Lím− = Lím− =2
x →−1 x +1 x →−1 x +1 x →−1 x +1
.y

Así pues f no es derivable en x = −1

w

3.- INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LA DERIVADA.

w

Analicemos desde un punto de vista gráfico la

definición de derivada de una función en un
w

punto:
Parece claro que, a medida que x se acerca al
punto a, las rectas secantes se acercan a la
recta tangente en el punto a. Es además
evidente, que las distintas tasas de variación
media, correspondientes a los sucesivos
cocientes incrementales, tienden, en caso de
existir a la derivada. Podemos establecer, por
tanto la siguiente interpretación geométrica de
la derivada:

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Nota 4: (Interpretación geométrica de la derivada).

Si una función f es derivable en un punto x = a ,
entonces, la derivada de f en x = a coincide con la
pendiente de la recta tangente a la curva y = f ( x )
en el punto ( a , f ( a ) ) . Así pues, las rectas tangente y
normal tienen por ecuaciones:

t : y − f ( a ) = f ' ( a )( x − a ) Recta tangente

−1
n : y − f (a ) = ( x − a ) Recta normal
f ' (a )

s
Esta nota es una de las propiedades más importantes para entender bien todas las

.e
aplicaciones de las derivadas, por lo que debemos tomarnos su comprensión e
interpretación en distintos contextos como uno de los objetivos esenciales de la unidad.

ar
4.- CONTINUIDAD Y DERIVABILIDAD.

ob
Proposición 1: Si f es derivable en el punto x = a , entonces es continua en x = a .
pr
Nota 5: Como consecuencia de la proposición anterior, si una función no es continua en
un punto, entonces, no puede ser derivable en dicho punto.
oa
Nota 6: El recíproco de la proposición 1 no es cierto, es decir, una función continua en un
punto no tiene porqué ser derivable.
er

Definición 6: Se dice que una función f tiene un punto anguloso en x = a si f es

continua en x = a y no derivable, siendo derivable por la izquierda y por la derecha en
ui

dicho punto, es decir, si es continua y existen las derivadas laterales pero no coinciden.
oq

Gráficamente, un punto anguloso es aquel en el que las tangentes “saltan” de la

izquierda a la derecha del punto. Por el contrario, las funciones derivables son
.y

“redondeadas” y sus tangentes no dan “saltos”.

Ejemplo 4: Si recordamos los ejemplos 1, 2 y 3, cuyas expresiones

w

eran:
 −2 x − 1 si x ≤ −1
w

f ( x ) = x2 − 3x + 1 , g ( x ) = 3x − 6 y h ( x ) =  2
− x + 2 si x > −1
w

Es evidente que mientras la primera es “redondeada” y no tiene

“picos”, la segunda y tercera presentan “picos” (puntos angulosos) en
los puntos en los que no eran derivables. Este hecho, como
tendremos oportunidad de ver durante la unidad, es bastante
frecuente en funciones con valores absolutos y en funcione definidas a
trozos.
Además de esto, con estos ejemplos podemos comprobar que
la continuidad no implica la derivabilidad ya que se trata de tres
funciones continuas en todo su dominio.

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5.- FUNCIÓN DERIVADA. DERIVADAS SUCESIVAS

Definición 7: Sea f : D → ℝ una función derivable en un dominio D ' ⊆ D . Se llama

f ' :D ' → ℝ
función derivada primera de f a la función . De manera análoga se define la
x → f '(x )
función derivada segunda de f en un dominio D '' ⊆ D ' , como la derivada de la derivada,
es decir f '' ( x ) = ( f ' ) ' ( x ) , la derivada tercera como la derivada de la derivada segunda,
ect.

Nota 7: Es importante observar que, mientras que la derivada de una función en un punto
es un número, la función derivada, como su propio nombre indica, es una función,
precisamente la que a cada punto asocia la derivada puntual.

s
.e
Ejemplo 5: Hallemos la función derivada de la función f ( x ) = x 2 . Sea a ∈ ℝ cualquiera.
f ( x ) − f (a)
x 2 − a2 ( x − a )( x + a ) = 2a . Así pues, podemos concluir

ar
f ' ( a ) = Lím = Lím
= Lím
x →a x −a x →a x −a x →a x −a
que la función es derivable en todo su dominio, siendo f ' ( x ) = 2 x

ob
6.- ÁLGEBRA DE DERIVADAS. REGLA DE LA CADENA pr
Veamos en este punto de la unidad, el resultado de las derivadas que resultan de
oa
las operaciones elementales:

Proposición 2: (Álgebra de derivadas). Sean f y g dos funciones derivables en x = a ,

er

entonces:
a) f ± g es derivable en x = a y se cumple: ( f ± g ) ' ( a ) = f ' ( a ) ± g ' ( a )
ui

b) k ⋅ f es derivable en x = a y se cumple: ( k ⋅ f ) ' ( a ) = k ⋅ f ' ( a ) ∀k ∈ ℝ

oq

c) f ⋅ g es derivable en x = a y se cumple: ( f ⋅ g ) ' ( a ) = f ' ( a ) ⋅ g ( a ) + f ( a ) ⋅ g ' ( a )

f f ' (a) ⋅ g (a) − f (a) ⋅ g ' (a)
d) Si g ( a ) ≠ 0 , es derivable en x = a y se cumple: ( f / g ) ' ( a ) =
.y

g (a)
2
g
w

Proposición 3: (Regla de la cadena). Sea g una función derivable en x = a y f una

función derivable en x = g ( a ) , entonces f g es derivable en x = a y se cumple que:
w

(f g ) ' (a) = f ' ( g (a)) ⋅ g ' (a)

w

7.- DERIVADAS DE FUNCIONES ELEMENTALES.

Es evidente que el cálculo de derivadas mediante la definición (procediendo de
forma similar a lo hecho en el ejemplo 5) resulta largo y a menudo dificultoso. Para evitar
estos cálculos, lo más sensato es obtener una vez la “fórmula” de cada derivada
elemental, y usarla cuando sea necesario. En las dos siguientes tablas se resumen las
expresiones de las derivadas de funciones elementales y las operaciones vistas en el
punto 6. Además, exceptuando el valor absoluto, las funciones elementales, son
derivables en sus dominios respectivos y carecen de puntos angulosos.

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DERIVADAS DE LAS FUNCIONES ELEMENTALES

Simple Compuesta
Función Derivada Función Derivada
y =k y'=0
y = f (x) y ' = nf ( x ) ⋅ f '( x)
n n −1
y = xn y ' = nx n −1

1 −1 1 −f ' ( x )
y= y'= y= y'=
x x2 f (x) f (x)
2

1 f '(x )
y= x y'= y = f (x) y'=
2 x 2 f (x)

s
f '(x )

.e
1
y=nx y'= y = n f (x) y'=
n ⋅ n f (x)
n −1
n ⋅ n x n −1

ar
y ' = f '(x ) ⋅ e (
f (x) f x)
y = ex y ' = ex y =e

ob
y = ax y ' = a x ⋅ ln a f (x)
y ' = f ' ( x ) ⋅ a ( ) ⋅ ln a
f x
y =a

1
pr f '(x)
y = ln x y'= y = ln f ( x ) y'=
x f (x)
oa
1 f '(x )
y = loga x y'= y = loga f ( x ) y'=
x ln a f ( x ) ln a
er

y = senx y ' = cos x y = sen ( f ( x ) ) y ' = f ' ( x ) ⋅ cos ( f ( x ) )

y = cos ( f ( x ) ) y ' = −f ' ( x ) ⋅ sen ( f ( x ) )

ui

y = cos x y ' = −senx

f ' ( x)
oq

y = tg ( f ( x ) ) ( )
1
y = tg x y' = = 1+ tg2 x = sec2 x y' = = f '( x) ⋅ 1+tg ( f ( x) ) = f '( x) sec ( f ( x) )
2 2

2
cos ( f ( x) )
2
cos x
−1 −f '( x)
y = cotg ( f ( x ) )
.y

y = cotg x y' = = −(1+ cotg2x) = −co sec2 x y' = ( 2

)
=−f '( x) ⋅ 1+cotg ( f ( x) ) =−f '( x) cosec ( f ( x) )
2

2
sen x sen ( f ( x) )
2
w

sen ( f ( x ) )
y = sec ( f ( x ) )
senx
y = sec x y'= y'= f '(x )
cos2 x cos 2 ( f ( x ) )
w

− cos x − cos ( f ( x ) )
y = co sec ( f ( x ) ) f '(x )
w

y = co sec x y'= y'=

sen 2 x se n 2 ( f ( x ) )

1 f '(x )
y = arcsen x y'= y = arcsen ( f ( x ) ) y'=
1− f ( x )
2
1− x 2

−1 −f ' ( x )
y = arccos x y'= y = arccos ( f ( x ) ) y'=
1− f ( x )
2
1− x 2
f '(x)
y = arctg ( f ( x ) )
1 y'=
y = arctg x y'=
1+ x 2 1+ f ( x )
2

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OPERACIONES CON DERIVADAS

Suma/Resta (f ± g ) ' ( x ) = f ' ( x ) ± g ' ( x )
Producto por escalar (k ⋅ f )'( x ) = k ⋅ f ' ( x )
Producto (f ⋅ g ) ' ( x ) = f ' ( x ) ⋅ g ( x ) + f ( x ) ⋅ g ' ( x )
f '(x) ⋅ g (x ) − f (x) ⋅ g '(x )
Cociente (f / g ) ' ( x ) =
g (x)
2

Composición (Regla de la cadena) (f g ) ' ( x ) = f ' (g ( x )) ⋅ g ' ( x )

Nota 8: Además de las derivadas de funciones elementales y de las reglas de derivación,

s
es bastante importante que tengamos en cuenta algunas de las propiedades de los

.e
logaritmos que pasamos a recordar a continuación, ya que, al transformar productos y
divisiones en sumas y restas, además de potencias en productos, facilitan bastante el

ar
cálculo de derivadas logarítmicas aplicando las propiedades antes de derivar. Pasamos a
recordarlas:

ob
a) loga ( x ⋅ y ) = loga x + loga y
b) loga ( x / y ) = loga x − loga y pr
c) loga x y = y ⋅ loga x
oa
Vamos a dedicar en este punto un tiempo a resolver algunas situaciones que
requerían el cálculo de derivada y que hemos pospuesto hasta disponer de la tabla de
er

derivadas.
ui

Nota 9: (Estudio de la derivabilidad) Lo primero que podemos observar, a la vista de la

tabla, es que la mayoría de las funciones elementales no son sólo continuas y derivables,
oq

sino que sus derivadas son también continuas (y en la mayoría de los casos nuevamente
derivables). Esto nos permite estudiar la derivabilidad derivando las funciones y tomando
límites y hallar derivadas puntuales derivando y sustituyendo. Esto simplifica bastante el
.y

estudio de la derivación. Veamos un ejemplo ya hecho utilizando este método:

w

Ejemplo 6: Si tomamos la misma función del ejemplo 3:

 −2 x − 1 si x ≤ −1  −2 si x < −1 f ( −1) = −2
'

h(x) =  2 ⇒ h '( x) = 
−
w

⇒
− x + 2 si x > −1 2 x si x > −1 f+' ( −1) = 2
w

Así pues, se concluye que no es derivable en x = −1, ya que tiene un punto anguloso.
Obsérvese también que al derivar una función a trozos, las desigualdades pasan a ser
estrictas momentáneamente hasta que no tengamos seguridad de la derivabilidad de la
misma en el punto en cuestión.

Proponemos las actividades 1, 2 y 3

Ejemplo 7: Hallemos las recta tangente y normal a la curva y = x 2 − 5 x + 11 en x = 1 .

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Lo primero que hacemos es llamarla f ( x ) = x 2 − 5 x + 11 para sustituir en valores

numéricos con rigor. Recordemos que las fórmulas de la tangente y la normal, para este
t : y − f (1) = f ' (1)( x − 1) Recta tangente

caso serían:  −1
n : y − f (1) = f ' (1) ( x − 1) Recta normal

Así pues, necesitamos hallar f (1) y f ' (1) , para lo cual, derivamos la función:
t : y − 7 = −3 ( x − 1) t : y = −3 x + 10
f (1) = 7   
f ' ( x ) = 2 x − 5 . Así pues: ⇒  1 simplificando  1 20
f ' (1) = −3  n : y − 7 = ( x − 1) n : y = 3 x + 3
 3

s
Proponemos la actividad 3.

.e
Ejemplo 8: Vamos a mostrar ahora varios ejemplos de cómo se usa la tabla de
derivadas y las reglas de derivación:

ar
a) y = x 2 − x + 6 ⇒ y ' = 2 x − 1

ob
1 1
b) y = 4 x + 3 x + 3 x ⇒ y ' = ++3
4 4 x3 33 x2 pr
1
c) y = x 3 ln x ⇒ y ' = 3 x 2 ln x + x 3 ⋅ = 3 x 2 ln x + x 2 = x 2 ( 3ln x + 1)
x
oa
5 5 3
d) y = x 2 x = x 5/2 ⇒ y ' = x 3/2 = x
2 2
3x − 4x 2 3 − 8x
er

e) y = ⇒ y'=
6 6
f) y = ln ( x 2senx ) = 2ln x + ln senx → y ' = +
ui

2 cos x 2
= + cot gx
x senx x
e x x 2 − 2 xe x xe ( x − 2 ) e ( x − 2 )
oq

x x
ex
g) y = 2 ⇒ y ' = = =
x x4 x4 x3
h) y = 2 x cos x ⇒ y ' = 2 x ⋅ ln 2 ⋅ cos x − 2 x senx = 2 x ( ln 2 ⋅ cos x − senx )
.y

−3
i) y = 43/ x ⇒ y ' = ⋅ ln 4 ⋅ 43/ x
w

2
x
( )
j) y = ln x 2 + 1 ⇒ y ' = 2
2x
w

x +1
k) y = sen3 x ⇒ y ' = 3cos3 x
w

1
1
l) y = arctg x ⇒ y ' = 2 x =
( x) 2 x (1 + x )
2
1+
−2 x
m) y = arccos x 2 ⇒ y ' =
1− x 4

Se proponen las actividades 4 y 5.

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8.- DERIVACIÓN LOGARÍTMICA.

A menudo, existen funciones que no se ajustan a ninguna de las derivadas de
funciones elementales y deben ser llevadas a cabo con otros métodos no elementales.
Este es el caso de funciones como f ( x ) = x x , a la que no se le puede aplicar la fórmula
de la potencia (el exponente no es constante) ni la de la exponencial (la base no es
constante). Para derivar este tipo de funciones y otras en las que se pueda aplicar, vamos
a ver un procedimiento llamado derivación logarítmica:

Nota 10: (derivación logarítmica)

g(x)
1. Consideremos una función del tipo y = f ( x ) .

s
2. Si tomamos logaritmo neperiano en ambos miembros nos quedará la igualdad:
g(x)

.e
ln y = ln f ( x )
3. Aplicando ahora las propiedades de los logaritmos, se transforma en:

ar
ln y = g ( x ) ln f ( x ) .
f '(x )

ob
y'
4. Si ahora derivamos ambos miembros queda: = g ' ( x ) ln f ( x ) + g ( x )
y f (x)
 g( x )
pr f '(x) 
5. Con lo que, basta despejar: y ' = f ( x )
⋅  g ' ( x ) ln f ( x ) + g ( x ) 

 f ( x ) 
oa
Como es lógico, no tiene ningún sentido memorizar esta última fórmula y, en los
ejemplos concretos podemos proceder como en el caso general que acabamos de ver.
Veamos un ejemplo:
er

y' 1
Ejemplo 9: Sea y = x x ⇒ ln y = ln x x = x ln x ⇒ = ln x + x ⇒ y ' = x x (1 + ln x )
ui

y x
Se propone la actividad 6.
oq

9.- APLICACIONES DE LAS DERIVADAS

.y

9.1.- Cálculo de límites: Reglas de L’Hôpital.

w

Proposición 4: (Regla de L’Hôpital): Sean f (x ) y g (x ) funciones derivables en un

w

f (x ) 0 ∞
entorno reducido de x = a tales que Lím presenta la indeterminación o bien .
x → a g (x ) 0 ∞
w

f ' (x ) f (x )
Si existe Lím , entonces también existe Lím y coincide con el anterior. El
x → a g ' (x ) x → a g (x )

resultado también es válido para límites en el infinito.

En la práctica, esto supone que en la mayoría de las situaciones en las que se nos
presenten indeterminaciones de tipo cociente, podemos derivar numerador y denominador
y ver si el límite resultante existe, ya que, en tal caso, coincidirá con el anterior.

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Ejemplo 10: Resolvamos los siguientes límites:

senx  0  L ' H cos x

a) Lím =   = Lím =1
x →0 x 0  x → 0 1
1
ln x ∞ L ' H 1  1 
b) Lím 2 =   = = Lím x = Lím 2 =   = 0
x →+∞ x + 2
∞  x →+∞ 2x x →+∞ 2x  +∞ 
1
ln x L ' H
c) Lím+ ( x ln x ) = [0 ⋅ ∞ ] = Lím+ = Lím+ x = Lím+ ( − x ) = 0
x →0 x →0 1 x →0 −1 x →0
2
x x
Se propone la actividad 7

s
.e
9.2.- Monotonía y extremos relativos. Optimización.

ar
Definición 8: Sea f una función definida en un intervalo
( a , b ) . Se dice que f es creciente en el intervalo ( a , b ) si

ob
∀ x1 , x 2 ∈ ( a , b ) / x1 < x 2 ⇒ f ( x1 ) ≤ f ( x 2 )

Definición 9: Se dice que una función f es creciente en un pr

punto x = a si existe un entorno ( a − ε , a + ε ) de dicho punto
oa
en el que f es creciente.

Definición 10: Sea f una función definida en un intervalo

( a , b ) . Se dice que f es decreciente en el intervalo ( a , b ) si
er

∀ x1 , x 2 ∈ ( a , b ) / x1 < x 2 ⇒ f ( x1 ) ≥ f ( x 2 )
ui

Definición 11: Se dice que una función f es decreciente en

oq

un punto x = a si existe un entorno ( a − ε , a + ε ) de dicho

punto en el que f es decreciente.
.y

Definición 12: Cuando las desigualdades de las definiciones anteriores son estrictas,
w

hablamos de función estrictamente creciente o decreciente.

w

Proposición 5: (Monotonía): Sea f una función derivable en un punto x = a . Entonces:

w

a) Si f ' ( a ) > 0 ⇒ f es creciente en x = a

b) Si f ' ( a ) < 0 ⇒ f es decreciente en x = a

Nota 11: En general, el recíproco de la proposición anterior, no es cierto, es decir, no

todas las funciones derivables en un punto y crecientes (o decrecientes) en el punto
tienen porqué tener derivada positiva (o negativa). Lo único que podemos asegurar es
que si una función es derivable y creciente (decreciente), entonces f ' ( a ) ≥ 0 ( f ' ( a ) ≤ 0 )

Veamos un contraejemplo:

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 35

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Ejemplo 11: Consideremos la función f ( x ) = x 3 . Como podemos ver

en su gráfica, se trata de una función creciente en todo su dominio y,
en particular en x = 0 . Sin embargo, es evidente que su derivada no
es positiva ya que f ' ( 0 ) = 0

Nota 12: Análogamente se obtiene un resultado para intervalos:

a) Si f ' ( x ) > 0 ∀x ∈( a , b ) ⇒ f es creciente en el intervalo ( a , b )

b) Si f ' ( x ) < 0 ∀x ∈( a , b ) ⇒ f es decreciente en el intervalo ( a , b )

A partir de esta proposición, el estudio de la monotonía de una función derivable en

un dominio se puede realizar estudiando el signo de su función derivada en dicho

s
dominio. Este método, que durante el curso pasado no lo podíamos llevar a cabo, será

.e
una potente herramienta a la hora de conocer las características gráficas de una función
dada algebraicamente. Veamos un ejemplo:

ar
Ejemplo 12: Estudiemos la monotonía de la función f ( x ) = x 3 − 3 x 2 definida en ℝ:

ob
fácil  x = 0
• f ' ( x ) = 3x 2 − 6x ⇒ f ' ( x ) = 0 ⇔ 3x 2 − 6x = 0 ⇔  1
 x2 = 2
pr
• Estudiando el signo de la derivada con las raíces calculadas:
f es creciente en ( −∞ ,0 ) ∪ ( 4, + ∞ )
•
oa
Así pues, podemos concluir que:
f es decreciente en ( 0,4 )
• Observemos lo visto desde un punto de vista gráfico:
er

Es evidente que la monotonía en la gráfica se corresponde

ui

con los visto estudiando el signo de la derivada. Una

interpretación de esto bastante interesante para la
oq

comprensión de este apartado es observar lo que ocurre con

las pendientes de las tangentes a la gráfica en los distintos
intervalos. Se puede observar que en los intervalos en los que
.y

la función es creciente, las rectas tangentes también lo son y

en los que la función es decreciente, las rectas tangentes son
w

decrecientes también. Esto era de esperar, ya que, según

vimos en la interpretación geométrica de la derivada, la
w

pendiente de la recta tangente en un punto coincidía con la

derivada en dicho punto.
w

Definición 13: Se dice que una función f alcanza un máximo relativo

en un punto ( a , f ( a ) ) si existe un entorno ( a − ε , a + ε ) del punto x = a
tal que f ( x ) < f ( a ) ∀x ∈ ( a − ε , a + ε ) − {a}

Definición 14: Se dice que una función f alcanza un mínimo relativo

en un punto ( a , f ( a ) ) si existe un entorno ( a − ε , a + ε ) del punto x = a
tal que f ( x ) > f ( a ) ∀x ∈ ( a − ε , a + ε ) − {a} .

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 36

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Proposición 6: (Condición necesaria de extremo relativo): Sea f una función derivable

en un punto x = a . Si f tiene en dicho punto un extremo relativo, entonces f ' ( a ) = 0 .

Nota 13: La condición anterior no es suficiente, es decir, puede darse que una función
con derivada nula en un punto no tenga extremo relativo en dicho punto. Como
contraejemplo nos sirve el ejemplo 11.

Proposición 7: (Criterio de la derivada segunda): Sea f una función dos veces

derivable en x = a , siendo f ' ( a ) = 0 y f '' ( a ) ≠ 0 . Entonces:
a) Si f '' ( a ) > 0 ⇒ f presenta en ( a , f ( a ) ) un mínimo relativo .
b) Si f '' ( a ) < 0 ⇒ f presenta en ( a , f ( a ) ) un máximo relativo .

s
Nota 14: En la situación de la proposición anterior, si f ' ( a ) = 0 y f '' ( a ) = 0 pero la

.e
primera derivada no nula en x = a es de orden par, el criterio sigue siendo válido con el

ar
signo de dicha derivada.

ob
Ejemplo 13: Con la función del ejemplo 12, es evidente que los
candidatos a extremos relativos se obtienen en la forma:
fácil  x = 0
f ' ( x ) = 3x 2 − 6x ⇒ f ' ( x ) = 0 ⇔ 3x 2 − 6x = 0 ⇔  1 pr
 x2 = 2
f '' ( 0) = −6 < 0 ⇒ Máximo relativo en ( 0,0)
oa
f '' ( x ) = 6x − 6 ⇒ 
f '' ( 2) = 6 > 0 ⇒ Mínimo relativo en ( 2, − 4)
er

Otra forma de establecer si un extremo es máximo o mínimo relativo es estudiar su

monotonía a la izquierda y derecha del punto en cuestión.
ui

Nota 15: Al igual que la monotonía, se puede observar la estrecha relación entre el
oq

estudio analítico y el gráfico ya que, como se puede observar, las rectas tangentes en
puntos en los que la función es derivable son horizontales, es decir, de pendiente nula,
cosa que no es de extrañar puesto que la pendiente es la derivada,
derivada, como ya hemos visto
.y

en numerosas ocasiones.
w

Nota 16: Hay que tener en cuenta que hay puntos en los que una función no es derivable.
Así que si queremos ver si un punto “singular” es o no un extremo, hemos de actuar de
w

forma distinta (sin usar la derivada). Lo más habitual es evaluar la función en puntos
genéricos de la forma a − ε y a + ε y ver lo que ocurre con sus imágenes.
w

Se proponen las actividades 8, 9 y 10

Definición 15: Sea f una función definida en un dominio D. Decimos que f tiene en el
punto ( a , f ( a ) ) un máximo absoluto si f ( x ) < f ( a ) ∀x ∈ D .

Definición 16: Sea f una función definida en un dominio D. Decimos que f tiene en el
punto ( a , f ( a ) ) un mínimo absoluto si f ( x ) > f ( a ) ∀x ∈ D .

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 37

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Nótese que los conceptos de extremos relativos y absolutos son similares pero
distintos. Mientras que el extremo relativo se centra en lo que ocurre “alrededor” del punto
en un entorno cerca de él, los extremos absolutos abarcan un dominio mayor. En
resumen, los extremos relativos son los mayores (menores) de los valores que toma la
función cerca de ellos mientras que los absolutos son los mayores (o menores) de todo el
dominio estudiado.

En numerosas situaciones físicas, geométricas, económicas,…se plantean

problemas que consisten en “optimizar funciones”, es decir, en hallar sus máximos y/o
mínimos absolutos en determinados dominios de definición de las mismas. A menudo, la
dificultad de ello no radica en optimizar en sí las funciones, sino en encontrar su expresión
algebraica.

s
Nota 17: (Optimización de funciones) Optimizar una función consiste en determinar sus
máximos y/o mínimos absolutos de dicha función en un dominio concreto. Para ello los

.e
pasos recomendados son los siguientes:

ar
1º) Comprender bien el enunciado del problema y extraer la información necesaria para
escribir la expresión algebraica de la función a optimizar y su dominio. Es bastante

ob
frecuente que la función de una variable pueda expresarse a partir de una función de dos
variables y de unas restricciones, también llamadas ligaduras.
pr
2º) Determinar los extremos relativos a los que se refiera el problema (máximos y/o
mínimos) aplicando lo visto en la proposición 7.
oa
3º) Determinar los “puntos singulares”, es decir, aquellos puntos que pudieran ser, en
principio, extremos absolutos, pero que no sean extremos relativos. Estos serán los
er

puntos aislados, puntos de discontinuidad, puntos angulosos y extremos de intervalos

cerrados.
ui

4º) Evaluar todos los candidatos extraídos del 2º y 3º paso en la función. Además
oq

hemos de ver la tendencia de la función en puntos de discontinuidad y en el infinito para

ver posibles ausencias de extremos.
.y

Ejemplo 14: Hallemos dos números positivos cuya suma sea 30 y el producto de uno de
ellos por el cuadrado del otro sea máximo.
w

f ( x, y ) = x 2 ⋅ y
1º) Sean x e y los números. El problema de optimización es: Máx  .
w

Ligadura: x + y = 30
Si despejamos y de la ligadura y sustituimos en la función, nos queda la función de una
w

f ( x ) = x 2 ⋅ ( 30 − x ) = − x 3 + 30 x 2
variable: Máx  , ya que se trata de dos números positivos.
Dom f = ( 0,30 )

2º) Es claro que la función es continua y derivable en todo su dominio, por ser polinómica.
 x = 0∉Dom f
Hallamos sus máximos relativos: f ' ( x ) = −3 x 2 + 60 x ⇒ − 3 x 2 + 60 x = 0 ⇔  1
 x2 = 20
f '' ( x ) = −6 x + 60 ⇒ f '' ( 20 ) = −60 < 0 . Así pues, se trata de un máximo relativo.

3º) No hay puntos singulares.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 38

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

4º) Hemos de evaluar en x = 20 y ver la tendencia de la función en los extremos abiertos:


f ( 20 ) = 4000 ⇒ Máximo absoluto 

Lím+ f ( x ) = 0  Así pues, el máximo absoluto se alcanza para x = 20
x →0

Lím− f ( x ) = 0 
x →30 

Por tanto, los números buscados son el 20 y al 10, siendo el producto máximo 4000.

Ejemplo 15: Hallemos las dimensiones del jardín rectangular de

mayor área que puede inscribirse en un terreno circular de 100 m
de radio.

s
1º) Sean x e y sus dimensiones. Evidentemente, como el radio es

.e
100 m, la diagonal mide 200 m, así pues, utilizando el Teorema de
 A ( x, y ) = x ⋅ y

ar
Pitágoras, el problema es: Máx 
Ligadura: x + y = 200
2 2 2

ob
Despejando y de la ligadura y sustituyendo en la función, el problema queda:
 A ( x ) = x ⋅ 40000 − x 2
Máx 
Dom A = ( 0,200 )
pr
oa
2º) Es claro que la función es continua y derivable en todo su dominio.
40000 − 2x 2 40000 − 2x 2  x = −100 2 ∉Dom A
A'( x) = ⇒ = 0 ⇔ 40000 − 2x 2 = 0 ⇔  1
er

40000 − x 2 40000 − x 2  x2 = 100 2

ui

Como la derivada segunda tiene una expresión

considerablemente larga, preferimos estudiar la monotonía:
oq

Así pues, se trata de un máximo relativo.

.y

3º) No hay puntos singulares.

w

4º) Hemos de evaluar en x = 100 2 y ver la tendencia de la función en los extremos

abiertos:
w

( )
A 100 2 = 20000 ⇒ Máx. absoluto

w


LímA
x →0+
( x) = 0  Luego el máximo absoluto se alcanza para x = 100 2

Lím− A( x ) = 0 
x →200 

Por lo tanto, el área máxima se obtiene con un cuadrado de lado 100 2 , ya que

( )
2
y = 40000 − 100 2 = 40000 − 20000 = 20000 = 100 2

Proponemos las actividades 11 y 12.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 39

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

9.3.- Curvatura y puntos de inflexión.

Definición 17: Se dice que una función f es convexa en
un punto ( a , f ( a ) ) si existe un entorno del punto
(a − ε ,a + ε )
en el que la recta tangente a la curva está
situada por debajo de la gráfica de la función.

Definición 18: Se dice que una función f es cóncava en

un punto ( a , f ( a ) ) si existe un entorno del punto
(a − ε ,a + ε )
en el que la recta tangente a la curva está
situada por encima de la gráfica de la función.

s
.e
Definición 19: Diremos que una función es convexa en
un intervalo ( a , b ) si lo es en todos sus puntos.

ar
Definición 20: Diremos que una función es cóncava en
un intervalo ( a , b ) si lo es en todos sus puntos.

ob
Proposición 8: (Curvatura) Sea f una función dos veces derivable en x = a . Entonces:
pr
a) Si f '' ( a ) > 0 ⇒ f es convexa en x = a
oa
a) Si f '' ( a ) < 0 ⇒ f es cóncava en x = a
er

Nota 18: En general, el recíproco de la proposición anterior, no es

cierto, es decir, no todas las funciones dos veces derivables en un
ui

punto y convexas (o cóncavas) en el punto tienen porqué tener

derivada segunda positiva (o negativa). Lo único que podemos
oq

asegurar es que si una función es dos veces derivable y convexa

(cóncava), entonces f '' ( a ) ≥ 0 ( f '' ( a ) ≤ 0 )
.y

Veamos un contraejemplo:
w

Ejemplo 16: Consideremos la función f ( x ) = x 4 . Como podemos ver en su gráfica, se

w

trata de una función convexa en todo su dominio y, en particular en x = 0 . Sin embargo,

es evidente que su derivada segunda no es positiva ya que f '' ( 0 ) = 0
w

Nota 19: Análogamente se obtiene un resultado para intervalos:

a) Si f '' ( x ) > 0 ∀x ∈( a , b ) ⇒ f es convexa en el intervalo ( a , b )

b) Si f '' ( x ) < 0 ∀x ∈( a , b ) ⇒ f es cóncava en el intervalo ( a , b )

A partir de esta proposición, el estudio de la curvatura de una función dos veces

derivable en un dominio se puede realizar estudiando el signo de su derivada segunda en
dicho dominio. Veamos un ejemplo:

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 40

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Ejemplo 17: Estudiemos la curvatura de la función f ( x ) = x 3 − 6 x 2 + 9 x definida en ℝ:

fácil
• f ' ( x ) = 3 x 2 − 12 x + 9 ⇒ f '' ( x ) = 6 x − 12 ⇔ 6 x − 12 = 0 ⇔ x = 2
• Viendo el signo de la derivada 2ª con las raíces calculadas:
f es convexa en ( 2, + ∞ )
• Así pues, podemos concluir que:
f es cóncava en ( −∞ ,2 )
• Si observamos la gráfica, vemos que, efectivamente, los
intervalos de convexidad corresponden a intervalos en los que
las pendientes de las rectas tangentes van creciendo, con lo
que las derivadas son crecientes y, por tanto, las derivadas de
las derivadas, que son las derivadas segundas, son positivas.
Lo contrario ocurre en los intervalos de concavidad.

s
.e
Definición 21: Se dice que una función tienen un punto de
inflexión en ( a , f ( a ) ) si la función cambia de curvatura en x = a ,

ar
es decir, si pasa de cóncava a convexa o de convexa a cóncava.

ob
Geométricamente, en un punto de inflexión, la recta tangente pasa
de estar por debajo de la gráfica a estar por encima o viceversa.
pr
Proposición 9: (Puntos de inflexión) Sea f una función tres veces derivable en x = a .
oa
Si f '' ( a ) = 0 y f ''' ( a ) ≠ 0 , entonces f tiene un punto de inflexión en ( a , f ( a ) ) .
er

Nota 20: En la situación de la proposición anterior, si f '' ( a ) = 0 y f ''' ( a ) = 0 pero la

ui

primera derivada no nula en x = a es de orden impar, el criterio sigue siendo válido con el
signo de dicha derivada.
oq

Ejemplo 18: La función del ejemplo 17 tiene un punto de inflexión en ( 2,2 ) ya que
f ''' ( 2 ) = 6 ≠ 0 .
.y

Se proponen las actividades 13 y 14

w

9.4.- Representación gráfica de funciones.

w

Nota 21: (Aspectos a tratar para la representación gráfica de funciones)

w

Aunque para representar gráficamente una función no son imprescindibles todas las
características que vamos a ver a continuación, en un plano general,
general, debemos tratar:

1) Dominio: Para ello, recordamos que hay que tener en cuenta que:
• Las funciones racionales no están definidas en las raíces del denominador.
• Las funciones radicales de índice par solo existen cuando
cuando el radicando es positivo o
nulo.
• El argumento de un logaritmo debe ser estrictamente positivo.
• Exceptuando seno y coseno, las funciones trigonométricas no están definidas en
ciertos múltiplos de π / 2 .

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 41

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

2) Puntos de corte con los ejes y signo: Los puntos de corte y el estudio del signo suelen
ser útiles ya que restringen bastante la zona de trazado de la función. Recordamos que
los puntos de corte con los ejes se determinan a partir de los siguientes sistemas:
 y = f ( x )  y = f ( x )
Eje OX:  Eje OY: 
 y = 0  x = 0

3) Continuidad: Estudiando la continuidad de la función podemos observar posibles saltos,

discontinuidades evitables y enlazar con el estudio de las asíntotas.

4) Asíntotas: Son quizás el aspecto más determinante a la hora de la representación

gráfica. Hemos de estudiar, de la forma que vimos en la unidad anterior, las asíntotas
verticales, horizontales y oblicuas.

s
5) Simetría: Aunque no es, en absoluto, un aspecto fundamental, puede ayudarnos a

.e
entender la gráfica de una forma global y detectar posibles errores. Recordemos que:
• Si f ( − x ) = f ( x ) ⇒ f es par

ar
• Si f ( − x ) = −f ( x ) ⇒ f es impar

ob
6) Periodicidad: Es útil en determinadas funciones, casi en su mayoría, trigonométricas ya
que permite restringir el estudio a un intervalo concreto. Recordemos que una función f es
pr
periódica de período P cuando f ( x + P ) = f ( x ) ∀x ∈ Dom f .
oa
7) Monotonía y extremos relativos: Se estudian como hemos visto en el punto 9.2 del
tema, mediante el estudio del signo y las raíces de la derivada primera.
er

8) Curvatura y puntos de inflexión: Se estudian como hemos visto en el punto 9.3 del
tema, mediante el estudio del signo y las raíces de la derivada segunda.
ui

x3
Ejemplo 19: Estudiemos y representemos la función f ( x ) =
oq

x2 −1
1) Dominio: Es evidente que x 2 − 1 = 0 ⇔ x = ±1 ⇒ Dom f = ℝ − {−1,1}
.y

2) Puntos de corte con los ejes y signo:

 x3
w

y = 2 x3
Eje OX:  x −1 ⇒ = 0 ⇒ x 3 = 0 ⇒ x = 0 . Así pues, el único punto de corte
y = 0 x 2
− 1
w


con los ejes es el origen O ( 0,0 ) . El signo de la función es:
w

3) Continuidad: Es inmediato ver que f es continua en su dominio con saltos finitos en los
puntos de discontinuidad pero eso lo vemos más claramente en las asíntotas.

4) Asíntotas:
• Verticales:
x3  −1 
Lím− =  0 +  = −∞ 
x → −1 x −1
2
  
 ⇒ Tiene una asíntota vertical en x = − 1
 −1
3
x
Lím 2 =  −  = +∞ 
x → − 1+ x − 1 0  

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 42

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

x3  1  
Lím− = −  = −∞ 
x →1 x − 1
2
0  
3  ⇒ T iene una asíntota vertical en x = 1
x  1  
Lím+ 2 = +  = +∞ 
x →1 x − 1 0  
• Oblicuas
x3
x3 x3
m = Lím x − 1 = Lím 3
2
= Lím 3 = 1
x →±∞ x x →±∞ x − x x →±∞ x

 x 3
 x − x3 + x
3
x x 1  1 
n = Lím  2 − x  = Lím = Lím 2 = Lím 2 = Lím =  =0
x →±∞ x − 1
  x →±∞ x −1
2 x →±∞ x −1 x →±∞ x x →±∞ x  ±∞ 

Así pues, tiene una asíntota oblicua en y = x

s
.e
• Horizontales
No tiene ya que tiene oblicuas en ambos sentidos.

ar
( − x ) = − x 3 = −f x ⇒ f es impar
3

ob
5) Simetría: f ( − x ) = ( )
( −x ) − 1 x − 1
2 2

6) Periodicidad: Es evidente que no es periódica. pr

7) Monotonía y extremos relativos:
oa
 x1 = 0
f '(x) =
( )
3x 2 x 2 − 1 − 2x ⋅ x 3
=
x − 3x
4 2

= 0 ⇔ x 4 − 3 x 2 = 0 ⇔  x2 = − 3 . Estudiando su
(x ) ( )
2 2
er

2
−1 x2 −1 
 x3 = 3
signo:
ui
oq

Luego: f es creciente en −∞ , − 3 ∪ ( ) ( ) ( )
3 , + ∞ y decreciente en − 3 , − 1 ∪ ( −1,1) ∪ 1, 3 ( )
 −3 3 
.y

Es evidente que la función alcanza un máximo relativo en  − 3 ,  y un mínimo

 2 
w

 3 3
relativo en  3 , 
w

 2 
w

8) Curvatura y puntos de inflexión:

( 4x −6x)( x −1) ( )( ) = 2x( x −1)( 6x −5x +3) = 2x( x +3) = 0 ⇔2x x +3 =0 ⇔x = 0
2
3 2
−2⋅ 2x x2 −1 x4 −3x3 2 3 2 2

( )
f '' x = ( ) 2

( x −1) ( x −1) ( x −1)

4 4 3
2 2 2

Para estudiar la curvatura, vemos el signo:

Así pues, f es convexa en ( −1,0 ) ∪ (1, + ∞ ) y cóncava en ( −∞ , − 1) ∪ ( 0,1) con un punto de

inflexión en O ( 0,0 ) .

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 43

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

La gráfica queda como sigue:

s
.e
ar
ob
Se propone la actividad 15. pr
10.- ACTIVIDADES
oa
ACTIVIDADES INTERCALADAS EN LA TEORÍA
er

Actividad 1: Estudia la continuidad y derivabilidad de las siguientes funciones:

ui

 x 2 − 2 x si x < 2
a) f ( x ) =  b) g ( x ) = x 2 − 1
2 x − 4 si x ≥ 2
oq

Actividad 2: Determina los valores de los parámetros a y b para que sea derivable en
.y

 x + x si x ≤ 0
2

todo su dominio la función: f ( x ) =  2

− x + ax + b si x > 0
w
w

2 − 3 x si x ≤ 2
Actividad 3: Dada la función: f ( x ) =  2
 x − 3 si x > 2
w

a) Estudia la continuidad y la derivabilidad de f.

b) Determina las ecuaciones de la lass rectas tangente y normal a la gráfica de la función en
el punto de abscisa 3.

Actividad 4: Deriva las siguientes funciones:

b) y = ( x 2 + x )
1 4 3
a) y = c) y =
4x 2 + 5
3
x
d) y = ( e 2 x + 1) ( )
3
e) y = e 2x − e x f) y = ln x 2 + 7
2

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 44

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

1− 3x 2
g) y = ln2 ( x − 2 ) (
h) y = log2 x 2 + 1 ) i) y =
ln x
1
j) y = arccos x 2 k) y = l) y = cos2 x 2
sen x

m) y = ln ( e 2 x + 1)
3  1+ x 
n) y = ln  
 1− x 
(
ñ) y = ln x 4 − x 2 )
o) y = sen x ⋅ cos2 x (
p) y = ln tg 2 x ) q) y = arcsen x − 1
 1
r) y = tg  x +  s) y = arctg ( senx ) t) y = sen ln (1 − 3 x )
 x
ex
u) y = ln ( x − 2 )
2
v) y = ln w) y = sen 3 x ⋅ cos x
ex − 1

s
 x − 1  x2 
z) y = ln ( tgx )

.e
x) y = arctg   y) y = cos  ln 
 x + 1  2 
( )

ar
2
x +2
aa) y = ln ( sen 2 x ) ab) y = x x + 1 ac) y = 2
x +1

ob
( )
ad) y = x − 2x − 2 senx + x + 2 x − 2 cos x
2
( 2
)
Actividad 5: Halla la derivada novena en cada caso:
pr
oa
3
a) f ( x ) = e 2 x b) g ( x ) = c) h ( x ) = ln x
x −1
er

Actividad 6: Halla la derivada de las siguientes funciones:

ui

a) y = ( senx )
x
b) y = x cos x c) y = x
x
oq

Actividad 7: Halla el valor de los siguientes límites:

.y

ex e x − e− x e−x + x − 1 x 3 + 2x 2 + x
a) Lím b) Lím c) Lím d) Lím
x →+∞ x 3 x →0 senx x →0 x2 x →−1 x 3 + x 2 − x − 1
w
w

Actividad 8: Estudia la monotonía de las siguientes funciones:

x −3
w

a) f ( x ) = 4 x − x 2 b) g ( x ) = x 3 − 3 x 2 + 5 c) h ( x ) =
x +3

Actividad 9: Halla los extremos relativos de las siguientes funciones:

x2 + 1
a) f ( x ) = − x 2 + 6 x − 5 b) g ( x ) = x 3 − 3 x 2 + 5 c) h ( x ) =
x +3

Actividad 10: Halla a, b y c para que la curva y = x 3 + bx + c tenga un máximo relativo en

el punto ( 0,4 ) .

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 45

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 11: Teniendo terreno suficiente, se desea vallar una parcela rectangular que
limita con un río que pasa por uno de los lados del terreno. La valla del lado opuesto al río
cuesta 2 € el metro y la de los otros dos lados a 1 € el metro. ¿Cuál es la superficie
máxima que podemos vallar si disponemos de 400 €?

Actividad 12: Recortando convenientemente en cada esquina de una lámina de cartón

rectangular de 80x50 cm cuatro cuadrados y doblando convenientemente, se construye
una caja. Calcula la longitud del lado del cuadrado recortado para que el volumen de la
caja obtenida sea máximo.

Actividad 13: Estudia la curvatura y los puntos de inflexión de las siguientes funciones:

a) f ( x ) = 2 x 3 − 9 x 2 b) g ( x ) = x 4 − 12 x 2 + 8 c) h ( x ) = x ⋅ e −2 x

s
.e
Actividad 14: Halla la ecuación de la recta tangente a la curva y = 4 x 3 − 12x 2 − 10 en su
punto de inflexión.

ar
Actividad 15: Estudia y representa las siguientes funciones:

ob
( x − 1)
1 2
ex
a) y = e x
b) y = 2 c) y=
( x + 1)
pr 3
x
oa
ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Actividad 16: Calcula la derivada de las siguientes funciones, estudiando previamente el

er

dominio de derivabilidad:
 x −2
si x ≠ 2
ui

1− x 
a) f ( x ) = e tgx b) f ( x ) = ln c) h ( x ) = 1 + e x −2
x
1

1+ x 
oq

 0 si x = 2
Actividad 17: Calcula y simplifica las derivadas de las siguientes funciones:
.y

1 + sen x  1
a) f ( x ) = ln b) g ( x ) = tg  x + 
w

1 − sen x  x
 x2  1+ x 2
w

c) h ( x ) = cos  ln  d) j ( x ) = ln + arctg x
 2  1+ x
w

Actividad 18: Calcula las derivadas de las siguientes funciones:

a) f ( x ) = x x b) g ( x ) = ( 2 − x )
2 x

Actividad 19: Estudia la derivabilidad de f ( x ) = e

x −1
.

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 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 20: Las siguientes gráficas corresponden a las funciones derivadas de las
funciones f, g, h y j.

a) ¿Cuál de las siguientes funciones tiene puntos de tangente horizontal?

b) ¿Cuál de estas gráficas es la función derivada de una polinómica de primer grado?

s
c) ¿Cuál de estas gráficas corresponde a la función derivada de una polinómica de
segundo grado?

.e
Actividad 21: ¿Cuál de los siguientes apartados representa la gráfica de una función f y

ar
la de su derivada f’? Justifica tu respuesta
a) b) c)

ob
pr
oa
er
ui
oq

Actividad 22: ¿Cuál de las siguientes gráficas pueden ser posibles? Justifica la
respuesta.
a) b) c) d)
.y
w
w
w

Actividad 23: Halla las ecuaciones de las rectas tangente y normal a las gráficas de las
siguientes funciones en los puntos indicados:
1 1
a) f ( x ) = x 2 + 6 en x = 2 b) g ( x ) = 2 + − 2 en x = 1
x x

Actividad 24: Halla un punto de la curva y = x 2 − 7 x + 2 en el que la tangente sea

perpendicular a la recta x + 5y = 1.

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 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 25: Halla los puntos de la curva y = x 2 − x tales que las tangentes en ellos
pasen por P ( 0, − 4 ) . Determina también las ecuaciones de dichas tangentes.

Actividad 26: Determina el valor que debe tomar a para que la curva y = eax sea
tangente a la bisectriz del primer y tercer cuadrante.

Actividad 27: Halla los valores de a , b y c para que las gráficas de las funciones
f ( x ) = x 2 + ax + b y g ( x ) = x 3 + c pasen por el punto (1,2 ) y, en dicho punto, tengan la
misma tangente.

x 2 + 2x si x ≤ 0


s
Actividad 28: Sea f ( x ) = sen ( ax ) si 0 < x < π .

.e

( x − π ) + 1 si x ≥ π
2

ar
a) Determina el valor de a para que sea continua.

ob
b) Estudia la derivabilidad para dicho valor.

Actividad 29: Halla el valor que deben tomar a y b para que la función:
pr
a + x + ln ( x + 1) si x ≥ 0
f (x) =  sea continua y derivable en x = 0
oa
−x
 x + be si x < 0
2
er

 x + a senx si x ≥ 0
Actividad 30: Determina el valor de a para que la función: f ( x ) = 
 x + senx si x < 0
ui

sea derivable en x = 0 . Para ese valor de a, determina el valor de f ' ( 0 ) .

oq

Actividad 31: Se sabe que la función f : [0,5 ] → ℝ dada por

ax + bx 2 si 0 ≤ x < 2
.y

f (x) =  es derivable en el intervalo ( 0,5 ) y verifica que

c + x − 1 si 2 ≤ x ≤ 5
w

f ( 0 ) = f ( 5 ) . ¿Cuánto valen a, b y c?
w

2x
Actividad 32: Una partícula se mueve a lo largo de la gráfica de la curva y =
w

, para
1− x 2
x > 1 . En el punto P ( 2, − 4 / 3 ) la abandona y sigue desplazándose a lo largo de la recta
tangente a dicha curva.
a) Halla la ecuación de la mencionada recta tangente.
b) Si el desplazamiento es de izquierda a derecha, encuentra el punto en el que la
partícula encuentra al eje OX
c) Si el desplazamiento es de derecha a izquierda, encuentra el punto en el que la
partícula encuentra a la asíntota vertical más próxima al punto P.

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 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 33: Sea f ( x ) una función que es continua y derivable en el punto x = 0 . Sea
 f (x) 
F ( x ) = x ⋅ 1 +  definida para cualquier x = 0 y F ( 0 ) = a .
 x 
a) ¿Cuánto debe valer f ( 0 ) y a para que F sea continua en x = 0 ?
b) Para dichos valores de de f ( 0 ) y a , ¿cuánto debe valer f ' ( 0 ) para que F sea
derivable en x = 0 ? Halla, en este caso, F ' ( 0 ) .

Actividad 34: Calcula los siguientes límites:

2x 2  1 1  x + ln x
a) Lím b) Lím  − x  c) Lím
x →0 sen 2 x x →1
 x −1 e − e  x →+∞ x ln x

s
πx
( )

.e
ln x 2
d) Lím x e) Lí m x 2 − 1 tg f) Lím x ⋅ arctg
x →+∞ e x →1 2 x →+∞ x

ar
x
Actividad 35: Sea f ( x ) = x 2 ⋅ e 2

ob
a) Calcula los límites en el infinito.
b) Determina los intervalos de monotonía y los extremos locales de la función.
pr
Actividad 36: Se divide un alambre de 100 m de longitud en dos segmentos de
longitudes x y 100 − x metros. Con el de longitud x se forma un triángulo equilátero y
oa
con el otro se forma un cuadrado. Siendo f ( x ) la suma de las áreas de las dos figuras:
a) Determina el dominio de f ( x ) .
er

b) Estudia la monotonía de f ( x ) .
ui

c) Indica para qué valor de x se obtiene que la suma de las áreas de las dos figuras es
mínima.
oq

Actividad 37: Las siguientes gráficas corresponden a las derivadas de dos funciones f y
g. Deduce los extremos y los puntos de inflexión de dichas funciones.
.y
w
w
w

Actividad 38: Indica cuál es el triángulo de área máxima de entre todos los isósceles de
perímetro 30 cm.

Actividad 39: Una hoja de papel debe contener 18 cm2 de texto impreso. Los márgenes
superior e inferior deben tener 2 cm. cada uno y los laterales 1 cm. Calcula las
dimensiones de la hoja para que el gasto de papel sea mínimo.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 49

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 40: Determina el punto de la parábola y 2 = 4x más cercano al punto P ( 4,0 ) .

Actividad 41: Se desea construir una lata de conservas de forma cilíndrica de área total
150 cm2 y volumen máximo. Halla el radio de la base y la altura de la lata.

Actividad 42: Un nadador A se encuentra a 3 km de la playa enfrente de una caseta.

Desea ir a un punto B, situado en la misma playa, a 6 km de la caseta. Sabiendo que
nada a 3 km/h y anda por la arena a 5 km/h, averigua a qué lugar debe dirigirse a nado
para llegar a B en el menor tiempo posible.

Actividad 43: Halla a y b para que la función f ( x ) = a ln x + bx 2 + x tenga extremos en los

puntos x = 1 y x = 2.

s
Actividad 44: Sea f ( x ) = x 3 + ax 2 + bx + 7 . Halla a y b de manera que la gráfica de la

.e
función tenga para x = 1 una inflexión cuya recta tangente en ese punto forme un ángulo

ar
de 45º con el eje de abscisas.

Actividad 45: Determina los valores de a y b que hacen que la función f ( x ) = a ⋅ e 2 x + bx 2

ob
tenga un punto de inflexión para x = 0 .
pr
Actividad 46: Dos partículas A y B se mueven en el plano OXY. En cada instante de
1 3 
tiempo t, las posiciones de las partículas son: A  ( t − 1) , (1 − t )  y B ( 2 − t , 0 ) .
oa
2 2 
Determina el instante t0 en el que las partículas están más próximas entres sí y a qué
er

distancia se hallan una de la otra en ese instante.

ui

Actividad 47: Estudia y representa las siguientes funciones:

oq

9x − 3 ln x  x + 1
1
a) y = b) y = c) y = ln   d) y = x ⋅ e x
x 2 − 2x x  x − 1
x 2 + 2x
.y

x
e) y = x + x 2 − 1 f) y = sen ( 2 x ) g) y = h) y =
ex 2−x
w
w

ACTIVIDADES DE SELECTIVIDAD
w

Actividad 48: (2003) Estudia la derivabilidad de la función f : ℝ → ℝ definida por:

 x
1 − x si x ≠ −1 y x ≠ 1
f (x) = 
 0 si x = −1 y x = 1


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 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 49: (2003) En la figura adjunta puedes ver

representada parte de la gráfica de una función f que está
definida en el intervalo ( −3,3 ) y que es simétrica respecto
al origen de coordenadas.

a) Razona cuál debe ser el valor de f ( 0 ) .

b) Completa la gráfica de f.
c) Halla f ' ( x ) para los x ∈ ( −3,3 ) en los que dicha derivada
exista.

Actividad 50: (2003) Se sabe que la función f :ℝ→ℝ definida por

f ( x ) = ax + bx + cx + d es tal que f ( 0 ) = 4 y que su gráfica tiene un punto de inflexión
3 2

s
en (1,2 ) . Conociendo además que la recta tangente a la gráfica de f en el punto de

.e
abscisa x = 0 es horizontal, calcula a, b, c y d.

ar
Actividad 51: (2003) Se sabe que la función f :ℝ→ℝ definida por
f ( x ) = x + ax + bx + c tiene un punto de derivada nula en x = 1 que no es extremo
3 2

ob
relativo y que f (1) = 1 . Calcula a, b y c.
pr
Actividad 52: (2003) Sea f : ℝ → ℝ la función continua definida por
oa
 2 − x si x < a
f (x) =  , donde a es un número real.
 x − 5 x + 7 si x ≥ a
2
er

a) Determina a.
ui

b) Halla la función derivada de f.

Actividad 53: (2003) Considera la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = ( x + 3 ) e − x .

oq

a) Halla las asíntotas de la gráfica de f.

.y

b) Determina los extremos relativos de f y los puntos de inflexión de su gráfica.

c) Esboza la gráfica de f.
w

 x 2 + 3 si x ≤ 1
w

Actividad 54: (2003) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = 

2 − x si x > 1
2
w

a) Calcula, si es posible, las derivadas laterales de f en x = 1 .

b) Halla los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de la función f.

Actividad 55: (2003) De entre todos los rectángulos que tienen uno de sus vértices en el
2x 2
origen de coordenadas, el opuesto de ese vértice en la curva y = 2 ( x > 1) , uno de
x −1
sus lados situado sobre el semieje positivo de abscisas y otro lado sobre el semieje
positivo de ordenadas, halla el que tiene área mínima.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 51

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 56: (2004) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = x 2e − x

2

a) Halla las asíntotas de la gráfica de f.

b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f y calcula sus extremos
relativos o locales (puntos en los que se obtienen y valores que alcanza la función).
c) Esboza la gráfica de f.

Actividad 57: (2004) Se desea construir una caja cerrada de base cuadrada con una
capacidad de 80 cm3. Para la tapa y la superficie lateral se usa un material que cuesta
1€/cm2 y para la base se emplea un material un 50% más caro. Halla las dimensiones de
la caja para que su coste sea mínimo.

Actividad 58: (2004) De una función f : [0,4] → ℝ se sabe que f (1) = 3 y que la gráfica

s
de su función derivada es la que aparece en el dibujo.

.e
a) Halla la recta tangente a la gráfica de f en el punto

ar
de abscisa x = 1 .
b) Determina los intervalos de crecimiento y de

ob
decrecimiento de f ¿En qué punto alcanza la función
f su máximo absoluto?
c) Estudia la concavidad y convexidad de f. pr
Actividad 59: (2004)
oa
 2 1
2 x − x + c si − 1 < x < 0
Se sabe que la función f : ( −1,1) → ℝ definida por: f ( x ) =  2
 1− x
er

 si 0 ≤ x <1
es derivable en el intervalo ( −1,1) .
ui

a) Determina el valor de la constante c.

oq

b) Calcula la función derivada f ' .

c) Halla las ecuaciones de las rectas tangentes a la gráfica de f que son paralelas a la
recta de ecuación y = − x .
.y

Actividad 60: (2004) Sea la función f : [0,2π ] → ℝ definida por f ( x ) = e x ( cos x + senx )
w
w

a) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f.

b) Halla los extremos relativos (locales) y absolutos (globales) de f.
w

Actividad 61: (2004)

a) Halla la ecuación de la recta tangente a la parábola y = x 2 que es paralela a la recta
−4 x + y + 3 = 0
b) Halla la ecuaciones de las rectas tangentes a la parábola y = x 2 que pasan por el
punto ( 2,0 ) .

Actividad 62: (2004) Se quiere fabricar una caja abierta de chapa con base cuadrada y
con 32 litros de capacidad. Halla las dimensiones de la caja que precisa la menor cantidad
de chapa.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 52

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 63: (2004) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = 2 − x x .

a) Esboza la gráfica de f.
b) Estudia la derivabilidad de f en x = 0 .
c) Halla la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 2 .

Actividad 64: (2004) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = ( x + 1)( x − 1)( x − 2 ) .

a) Halla las ecuaciones de las rectas tangente y normal a f en el punto de abscisa x = 1 .

b) Determina los intervalos de concavidad y convexidad de f. ¿Tiene puntos de inflexión la
gráfica de f?

f : ( −1, + ∞ ) → ℝ

s
Actividad 65: (2004) Se sabe que la función definida por

.e
 x 2 − 4 x + 3 si − 1 < x < 0

f ( x ) =  x2 + a es continua en ( −1, + ∞ )
si 0 ≤ x

ar

 x +1
a) Halla el valor de a. ¿Es f derivable en x = 0 ?

ob
b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f.

Actividad 66: (2005) De la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = ax 3 + bx 2 + cx + d se

pr
sabe que tiene un máximo en x = −1, y que su gráfica corta al eje OX en el punto de
abscisa x = −2 y tiene un punto de inflexión en el punto de abscisa x = 0. Calcula a, b, c y
oa
d sabiendo, además, que la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 2
tiene pendiente 9.
er

x2 + 1
Actividad 67: (2005) Sea f la función definida para x ≠ 0 por f ( x ) = .
x
ui

a) Estudia y determina las asíntotas de la gráfica de f.

b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f y calcula sus extremos
oq

relativos o locales (puntos en los que se obtienen y valores que alcanza la función).
c) Esboza la gráfica de f.
ex
Actividad 68: (2005) Sea la función f definida para x ≠ 1 por f ( x ) =
.y

.
x −1
a) Halla las asíntotas de la gráfica de f.
w

b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f.

c) Determina los intervalos de concavidad y convexidad de f.
w

d) Esboza la gráfica de f.
w

Actividad 69: (2005) Determina los puntos de la parábola de ecuación y = 5 − x 2 que

están más próximos al origen de coordenadas. Calcula la distancia entre los puntos
obtenidos y el origen de coordenadas.
5x + 8
Actividad 70: (2005) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = 2 .
x + x +1
a) Calcula los puntos de corte de f con los ejes coordenados.
b) Halla las asíntotas de la gráfica de f.
c) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f y calcula sus extremos
relativos o locales (puntos en los que se obtienen y valores que alcanza la función)
d) Esboza la gráfica de f.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 53

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 71: (2005) De un terreno se desea vender un

solar rectangular de 12800 m2 dividido en tres parcelas
iguales como las que aparecen en el dibujo. Si se quieren
vallar las lindes de las tres parcelas (los bordes y las
separaciones de las parcelas), determina las dimensiones
del solar para que la longitud de la valla utilizada sea
mínima.
x 2 − 4x + 3
Actividad 72: (2005) Sea la función f definida para x ≠ 2 por f ( x ) = .
x −2

a) Estudia y determina las asíntotas de la gráfica de f.

b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f .
c) Calcula, si existen, el máximo y el mínimo absoluto de f en el intervalo [0,2 ) (puntos en

s
los que se obtienen y valores que alcanza la función).

.e
ax 2 + b
Actividad 73: (2005) De la función f : ( 0, + ∞ ) → ℝ definida por f ( x ) =

ar
se sabe
x
que la recta tangente a su gráfica en el punto de abscisa x = 1 viene dada por y = −2 .

ob
a) Calcula a y b.
pr
b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f.

Actividad 74: (2005) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = ( x − 1) e − x

2
oa

a) Halla las asíntotas de la gráfica de f.

er

b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f y calcula, si existen,

sus extremos relativos o locales y sus extremos absolutos o globales (puntos en los que
ui

se obtienen y valores que alcanza la función).

c) Esboza la gráfica de f.
oq

(
Actividad 75: (2006) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por Ln x 2 + 1 , siendo Ln la )
.y

función logaritmo neperiano.

w

a) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los extremos relativos de la

función f (puntos donde se alcanzan y valor de la función).
w

b) Calcula la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de inflexión de

abscisa negativa.
w

Actividad 76: (2005) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = x 2 − x .

a) Estudia la derivabilidad de f.
b) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f.
c) Calcula los extremos relativos de f (puntos donde se alcanzan y valor de la función).

Actividad 77: (2006) Un alambre de longitud 1 metro se divide en dos trozos, con uno se
forma un cuadrado y con el otro una circunferencia. Calcula las longitudes de los dos
trozos para que la suma de las áreas de ambos recintos sea mínima.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 54

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 78: (2006) Determina un punto de la curva de ecuación y = xe − x en el que la

2

pendiente de la recta tangente sea máxima.

x4 + 3
Actividad 79: (2006) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = , para x ≠ 0 .
x

a) Halla, si existen, los puntos de corte con los ejes y las asíntotas de la gráfica de f.
b) Calcula los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los extremos relativos de f.
c) Esboza la gráfica de f.

x2 − x + 1
Actividad 80: (2006) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = .
x2 + x + 1

s
.e
a) Estudia si existen y calcula, cuando sea posible, las asíntotas de la gráfica de f.
b) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento, los extremos relativos y los
valores que alcanza en ellos la función.

ar
c) Esboza la gráfica de f.

ob
Actividad 81: (2006) Se sabe que la función f : [0,5 ] → ℝ definida por
ax + bx 2 si 0 ≤ x < 2
f (x) = 
−4 + x − 1 si 2 ≤ x ≤ 5
pr
es derivable en el intervalo (0, 5).
oa
a) Calcula las constantes a y b.
b) Halla la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 2 .
er

Actividad 82: (2006) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = x 3 + ax 2 + bc + 1 .

ui

a) Determina a , b∈ ℝ sabiendo que la gráfica de f pasa por el punto ( 2,2 ) y tiene un

oq

punto de inflexión de abscisa x = 0 .

b) Calcula las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la gráfica de f en el punto de
inflexión.
.y

Actividad 83: (2006) Se desea construir una lata de conserva en forma de cilindro circular
w

recto que tenga una superficie total de 200 cm2. Determina el radio de la base y la altura
de la lata para que el volumen sea máximo.
w

3x + 1
w

Actividad 84: (2007) Sea f : ( 0, + ∞ ) → ℝ la función definida por f ( x ) = .

x

a) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento y los extremos relativos de f

(puntos donde se obtienen y valores que se alcanzan).
b) Calcula el punto de inflexión de la gráfica de f .

Actividad 85: (2007) Determina dos números reales positivos sabiendo que su suma es
10 y que el producto de sus cuadrados es máximo.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 55

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 86: (2007) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = 2 x 3 + 12 x 2 + ax + b .

Determina a y b sabiendo que la recta tangente a la gráfica de f en su punto de inflexión
es la recta y = 2 x + 3 .

Actividad 87: (2007) Sea la función f : ( 0, + ∞ ) → ℝ definida por f ( x ) = x 2Ln ( x ) (Ln

denota logaritmo neperiano).

a) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento y los extremos relativos de f

(puntos donde se obtienen y valores que se alcanzan).
b) Calcula la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = e
.

s
Actividad 88: (2007) Tenemos que fabricar dos chapas cuadradas con dos materiales

.e
distintos. El precio de cada uno de estos materiales es 2 y 3 euros por centímetro
cuadrado, respectivamente. Por otra parte, la suma de los perímetros de los dos

ar
cuadrados tiene que ser 1 metro. ¿Cómo hemos de elegir los lados de los cuadrados si
queremos que el coste total sea mínimo?

ob
Actividad 89: (2007) De entre todos los rectángulos situados
en el primer cuadrante que tienen dos de sus lados sobre los
ejes coordenados y un vértice en la recta r de ecuación pr
x
+ y = 1 (ver figura), determina el que tiene mayor área.
2
oa

Actividad 90: (2007) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = x 2e − x .

er

a) Determina los extremos relativos de f (puntos donde se obtienen y valores que se

ui

alcanzan).
b) Estudia y determina las asíntotas de la gráfica de f.
oq

Actividad 91: (2007) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = ( x − 3 ) e x .

.y

a) Calcula los extremos relativos de f (puntos donde se obtienen y valores que se

alcanzan)
w

b) Determina la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en su punto de inflexión.

w

x2 + 3
Actividad 92: (2007) Sea f la función definida, para x ≠ 2 y x ≠ −2 , por f ( x ) = .
w

x2 − 4

a) Determina las asíntotas de la gráfica de f.

b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento y los extremos relativos de f
(puntos donde se obtienen y valores que alcanzan).
c) Esboza la gráfica de f.

Actividad 93: (2007) Se quiere construir un depósito en forma de prisma de base

cuadrada sin tapadera que tenga una capacidad de 500 m3. ¿Qué dimensiones ha de
tener el depósito para que su superficie sea mínima?

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 56

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 94: (2008) Sean f :ℝ→ℝ y g:ℝ→ℝ las funciones definidas por:
f ( x ) = x 2 + ax + b g ( x ) = ce
−( x +1)
y . Se sabe que las gráficas de f y g se cortan en el
punto ( −1 , 2 ) y tienen en ese punto la misma recta tangente.

a) Calcula los valores de a, b y c.

b) Halla la ecuación de dicha recta tangente.

ax 2 + 3 x si x ≤ 2
Actividad 95: (2008) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) =  2
 x − bx − 4 si x > 2

a) Halla a y b sabiendo que f es derivable en ℝ .

b) Determina la recta tangente y la recta normal a la gráfica de f el punto de abscisa x = 3

s
.e
Actividad 96: (2008) De entre todas las rectas del plano que pasan por el punto (1,2 ) ,

ar
encuentra aquella que forma con las partes positivas de los ejes coordenados un triángulo
de área mínima. Halla el área de dicho triángulo.

ob
Actividad 97: (2008) De entre todos los rectángulos de perímetro 8 cm, determina las
dimensiones del que tiene diagonal de menor longitud. pr x +1
Actividad 98: (2008) Dada la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = , determina la
oa
ex
ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en su punto de inflexión.
er

Actividad 99: (2008) Sea la función f : [0,4 ] → ℝ definida por:

ui

 x 2 + ax + b si 0 ≤ x < 2
f (x) =  .
cx + 1 si 2 ≤ x ≤ 4
oq

a) Determina a, b y c sabiendo que f es continua en el intervalo [0,4 ] , derivable en el

.y

intervalo ( 0,4 ) y que f ( 0 ) = f ( 4 ) .

w

b) ¿En qué punto del intervalo se anula la derivada de la función?

w

Actividad 100: (2008) Sea la función f : [0,2π ] → ℝ definida por f ( x ) = e x ( senx + cos x )
w

a) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f.

b) Calcula los puntos de inflexión de la gráfica de f.

Actividad 101: (2008) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = 3 x − 2x 2 e x . ( )

a) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f.
b) Calcula los extremos relativos de f (puntos donde se obtienen y valores que se
alcanzan).

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 57

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 102: (2009) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = ax 3 + bx 2 + cx + d .

Calcula los valores de a, b, c y d sabiendo que f verifica:
• El punto (0, 1) es un punto de inflexión de la gráfica de f.
• f tiene un mínimo local en el punto de abscisa x = 1 .
• La recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 2 tiene pendiente 1.

Actividad 103: (2009) Se divide un segmento de longitud L = 20 cm en dos trozos. Con

uno de los trozos se forma un cuadrado y con el otro un rectángulo en el que la base es el
doble de la altura. Calcula la longitud de cada uno de los trozos para que la suma de las
áreas del cuadrado y del rectángulo sea mínima.

Actividad 104: (2009) De entre todos los rectángulos cuya área mide 16 cm2, determina
las dimensiones del que tiene diagonal de menor longitud.

s
.e
Actividad 105: (2009) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por

ar
 1
 si x < 0
f (x) =  x −1

ob
x 2 − 3x − 1 si x ≥ 0


a) Estudia su continuidad y derivabilidad.

b) Determina sus asíntotas y extremos relativos.
pr
c) Esboza la gráfica de f.
oa

Actividad 106: (2009) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = x 2 x − 3 .

er

a) Estudia la continuidad y derivabilidad de f.

ui

b) Estudia el crecimiento y decrecimiento de f. Calcula sus extremos relativos (abscisas

donde se obtienen y valores que se alcanzan).
oq

Actividad 107: (2009) Se sabe que la función f : ℝ → ℝ definida como

− x 2 + bx + 1 si x ≤ 1
f (x) =  2
.y

es derivable. Determina los valores de a y b.

ax − 5 x + 2a si x > 1
w

Actividad 108: (2009) Se sabe que la función f :ℝ→ℝ definida por

w

f ( x ) = ax + bx + cx + d tiene extremos relativos en ( 0,0 ) y ( 2,2 ) . Calcula a, b, c y d.

3 2
w

Actividad 109: (2009) Sea f : ℝ → ℝ la función definida por f ( x ) = x + e − x

a) Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f, así como los extremos

relativos o locales de f.
b) Determina los intervalos de concavidad y convexidad de f.
c) Determina las asíntotas de la gráfica de f.
d) Esboza la gráfica de f.

Actividad 110: (2009) De todos los triángulos cuya base y altura suman 20 cm ¿qué base
tiene el de área máxima?

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 58

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 111: (2010) Entre todos los triángulos rectángulos de 5 metros de hipotenusa,
determina los catetos del de área máxima.

Actividad 112: (2010) Sea la función f : ( 0, + ∞ ) → ℝ definida por f ( x ) = ln x 2 + 3 x ( )

donde ln denota logaritmo neperiano.

a) Determina, si existen, los puntos de la gráfica de f en los que la recta tangente a la

gráfica es paralela a la recta de ecuación x − 2y + 1 = 0 .
b) Halla la ecuación de la recta tangente y de la recta normal a la gráfica de f en el punto
de abscisa x = 3 .

ax 2 + b
Actividad 113: (2010) Sea f la función definida como f ( x ) = para x ≠ a .

s
a−x

.e
a) Calcula a y b para que la gráfica de f pase por el punto ( 2,3 ) y tenga una asíntota

ar
oblicua con pendiente −4 .
b) Para el caso a = 2 , b = 3 , obtén la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el

ob
punto de abscisa x = 1 .

e x x 2 + ax

pr ( ) si x ≤ 0
Actividad 114: (2010) Sea f : ℝ → ℝ dada por f ( x ) =  bx 2 + c
 si x > 0
oa
 x +1

Calcula las constantes a, b y c sabiendo que f es derivable y que la recta tangente a la

er

gráfica de f en el punto de abscisa x = 1 tiene pendiente 3.

ui

Actividad 115: (2010) Sea la función f : ℝ → ℝ definida como f ( x ) = ( x + 1) 3 3 − x . Halla

las ecuaciones de la recta tangente y de la recta normal a la gráfica de f en el punto de
oq

abscisa x = −5 y en el punto de abscisa x = 2 .

.y

Actividad 116: (2010) La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 90 cm. Si se hace

girar alrededor de uno de sus catetos, el triángulo engendra un cono. ¿Qué medidas han
w

de tener los catetos del triángulo para que el volumen del cono engendrado sea máximo?
1
(Recuerda que el volumen del cono es: V = π r 2h ).
w

3
w

x3
Actividad 117: (2010) Sea f la función definida como f ( x ) = para x ≠ ±1 .
x2 − 1

a) Estudia y halla las asíntotas de la gráfica de f.

b) Determina los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de f.
c) Esboza la gráfica de f.

Actividad 118: (2010) Una hoja de papel tiene que contener 18 cm2 de texto. Los
márgenes superior e inferior han de tener 2 cm cada uno y los laterales 1 cm. Calcula las
dimensiones de la hoja para que el gasto de papel sea mínimo.

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 59

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

 x 2 + ax + b si 0 ≤ x < 2
Actividad 119: (2010) Sea f : [0,4 ] → ℝ definida por: f ( x ) =  .
cx + 1 si 2 ≤ x ≤ 4
a) Sabiendo que f es derivable en todo el dominio y que verifica f ( 0 ) = f ( 4 ) , determina los
valores de a, b y c.
b) Para a = −3 , b = 4 y c = 1, halla los extremos absolutos de f (abscisas donde se
obtienen y valores que se alcanzan).

Actividad 120: (2010) Dada la función f :ℝ→ℝ definida como

f ( x ) = asen ( x ) + bx + cx + d , determina los valores de las constantes a, b, c y d sabiendo
2

que la gráfica de f tiene tangente horizontal en el punto ( 0,4 ) y que la segunda derivada
de f es f '' ( x ) = 3sen ( x ) − 10 .

s
.e
Actividad 121: (2010) Considera la función f :ℝ→ℝ definida por


ar
e − x si x ≤ 0

f ( x ) = 1 − x 2
si 0 < x < 1

ob
 2
 si 1 ≤ x
x +1 pr
Estudia su continuidad y derivabilidad. Determina la función derivada de f.

Actividad 122: (2011) Se desea construir un depósito cilíndrico cerrado de área total igual
oa
a 54 m2. Determina el radio de la base y la altura del cilindro para que éste tenga volumen
máximo.
er

Actividad 123: (2011) Sea f : [ 1, + ∞ ) → ℝ la función definida por f ( x ) = x − 1 .

ui

Determina el punto P de la gráfica de f que se encuentra a menor distancia del punto

A ( 2,0 ) . ¿Cuál es esa distancia?
oq

Actividad 124: (2011) Una ventana normanda consiste en un rectángulo

.y

coronado con un semicírculo.

w

De entre todas las ventanas normandas de perímetro 10 m, halla las

dimensiones del marco de la de área máxima.
w

1 
Actividad 125: (2011) Sea f :  ,4  → ℝ la función definida por
w

e 
 1
 x − ln ( x ) + a si ≤x≤2
f (x) =  e , donde ln denota la función logaritmo neperiano.
bx + 1 − ln ( 2 ) si 2 < x ≤ 4

1 
a) Calcula los valores de a y b para que f sea derivable en el intervalo  ,4  .
e 
1
b) Para a = 0 y b = , halla los extremos absolutos de f (abscisas donde se obtienen y
2
valores que alcanzan).

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 60

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 126: (2011) Calcula la base y la altura del triángulo isósceles de perímetro 8 y
de área máxima.

3x 4 + 1
Actividad 127: (2011) Sea f la función definida por f ( x ) = para x ≠ 0 .
x3

a) Estudia las asíntotas de la gráfica de la función.

b) Halla los intervalos de crecimiento y de decrecimiento, y los extremos relativos
(abscisas donde se alcanzan y valores que se alcanzan).

Actividad 128: (2011) Dada la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = ax 3 + bx 2 + cx ,

determina a, b y c sabiendo que su gráfica tiene un punto de inflexión en (1,0 ) , y que la

s
recta tangente en ese punto tiene por ecuación y = −3 x + 3 .

.e
Actividad 129: (2011) En el primer cuadrante representamos un rectángulo de tal manera

ar
que tiene un vértice en el origen de coordenadas y el vértice opuesto en la parábola
y = − x 2 + 3 . Determina las dimensiones del rectángulo para que su área sea máxima.

ob
Actividad 130: (2011) Queremos hacer junto a la carretera un cercado rectangular para
unos caballos en una zona llana. Cada metro del lado del cercado que está junto a la
pr
carretera nos cuesta 100 euros, mientras que para el resto del cercado nos cuesta 10
euros el metro. ¿Cuáles son las dimensiones del prado de área máxima que podemos
oa
cercar con 3000 euros?

Actividad 131: (2011) En una empresa los ingresos (en euros) dependen de la edad. Si
er

la edad, x, es de 18 a 50 años, los ingresos vienen dados por la fórmula − x 2 + 70 x ,

mientras que para edades iguales o superiores a 50 años los ingresos están
ui

400 x
determinados por la expresión . Calcula cuál es el máximo de los ingresos y a qué
x − 30
oq

edad se alcanza.

Actividad 132: (2011) Un alambre de 100 m de longitud se divide en dos trozos. Con uno
.y

de los trozos se construye un cuadrado y con el otro un rectángulo cuya base es doble
que su altura. Calcula las longitudes de cada uno de los trozos con la condición de que la
w

suma de las áreas de estas dos figuras sea mínima.

w

Actividad 133: (2011) Sea la función f : ℝ → ℝ definida por f ( x ) = 4 − x 2 .

w

a) Halla la ecuación de la recta normal a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 2 .

b) Determina el punto de la gráfica en el que la recta tangente es perpendicular a la recta
x + 2y − 2 = 0 .

11.- SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES

Actividad 1:

a) f es continua y derivable en ℝ b) g es continua en ℝ y derivable en ℝ − {−1 , 1}

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 61

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 2: a = 1 y b = 0

Actividad 3:

a) f es continua y derivable en ℝ − {2}

t : y = 6 x − 12
b) −1 13
n :y = x+
6 6

Actividad 4:

−1 −12 x

s
b) y ' = 4 ( x 2 + x ) ( 2 x + 1) d) y ' = 6e 2 x ( e 2 x + 1)
3 2
a) y ' = c) y ' =

.e
33 x4 (4x )
3
2
+5
2ln ( x − 2 )

ar
2x 2x
e) y ' = 4 xe 2 x − e x g) y ' =
2
f) y ' = h) y ' =
x +7
2
x −2 (
ln 2 ⋅ x 2 + 1 )

ob
−6 x ln x − 1 + 3 x
2 2
−2x − cos x
i) y ' = j) y ' = k) y ' = l) y ' = −4 x ⋅ senx 2 ⋅ cos x 2
x ln2 x 1− x 4
pr sen 2 x
2x
2x 2 − 4
6e
m) y ' = 2 x n) y ' =
2
ñ) y ' = (
o) y ' = cos x cos2 x − 2sen 2 x )
e +1 1− x2 x x2 −1 ( )
oa
2 1 x2 − 1 cos x
p) y ' = q) y ' = r) y ' = s) y ' =
senx ⋅ cos x 2 x −1 2 − x  1 1 + sen 2 x
er

x 2 cos2  x + 
 x

( ln (1 − 3 x ) )
ui

3cos −1
t) y ' = u) y ' =
2
v) y ' = (
w) y ' = sen 2 x 3cos2 x − sen 2 x )
( 6x − 2) ln (1 − 3 x ) x −2 e −1
x
oq

 x2 
−2sen  ln 
 2 
.y

1 1 cos 2 x
x) y ' = y) y ' = z) y ' = aa) y ' =
1+ x 2 x senx ⋅ cos x sen 2 x ln ( sen 2 x )
w

3x 2 + 2x x +2
ab) y ' = ac) y ' = ad) y ' = x 2 ( cos x − senx )
( )
w

( )
3 2
4 ⋅ 4 x3 + x2 x +1
w

Actividad 5:

3 ⋅ 9!
b) g 9) ( x ) =
8!
a) f 9) ( x ) = 512e 2 x c) h 9) ( x ) =
( x − 1)
10
x9

Actividad 6:

 cos x  1 − ln x
a) y ' = ( senx ) ( ln senx + x cot gx )
x
b) y ' = x cos x  −senx ln x +  c) y ' = x x
 x  x2

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 62

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 7:

a) +∞ b) 2 c) 1/2 d) 1/2

Actividad 8:
a) f es creciente en ( −∞ ,2 ) y decreciente en ( 2,+ ∞ )
b) g es creciente en ( −∞ ,0 ) ∪ ( 2, + ∞ ) y decreciente en ( 0,2 )
c) h es creciente en ℝ − {−3}

Actividad 9:
a) f tiene un máximo relativo en A ( 3,4 )
b) g tiene un máximo relativo en A ( 0,5 ) y un mínimo relativo en B ( 2,1)

s
( )

.e
c) h tiene un máximo relativo en B − 10 − 3 , − 2 10 − 6 y un mínimo relativo en
B ( 10 − 3 , 2 10 − 6 )

ar
Actividad 10: b = 0 y c = 4

ob
Actividad 11: La superficie máxima es de 10000 m2, para un cuadrado de lado 100 m.
pr
Actividad 12: 10 cm
oa
Actividad 13:
3   3
a) f es convexa en  , + ∞  y cóncava en  −∞ ,  . Tiene un punto de inflexión en
er

2   2
 3 27 
A ,−
ui

.
2 2 
( ) ( ) ( )
oq

b) g es convexa en −∞ , − 2 ∪ 2 , + ∞ y cóncava en − 2 , 2 . Tiene dos puntos de

inflexión en A ( )
2 , − 12 y B ( )
2 , − 12 .
.y

Actividad 14: y = −12 x − 6

w

Actividad 15:
w

a) b)
w

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 63

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

c)

s
.e
Actividad 16:

ar
π 
(
a) f es derivable en ℝ −  + kπ  , siendo f ' ( x ) = e x tg 2 x + tgx + 1 . )

ob
2 
1
b) g es derivable en ( −1,1) , siendo g ' ( x ) = 2 . pr
x −1
1
x − 2 + e x − 2 ( x − 1)
c) h es derivable en ℝ − {2} , siendo h ' ( x ) =
oa
2
 1

( x − 2) 1+ e 
x −2

 
er

Actividad 17:
ui

1 x2 − 1
a) f ' ( x ) = b) g ' ( x ) =
oq

cos x  1
x 2 cos2  x + 
 x
 x2 
.y

−2sen  ln 
c) h ' ( x ) =  2  d) j ' ( x ) =
2x
(
( x + 1) x 2 + 1 )
w

x
w

Actividad 18:
w

x  x 
a) f ' ( x ) = x x ( 2x ln x + x ) b) g ' ( x ) = ( 2 − x ) ln ( 2 − x ) −
2

 2 − x 

Actividad 19: Es derivable en ℝ − {0,1} , presentando, para x = 0 y x = 1, puntos

angulosos.

Actividad 20:

a) f y j b) g ' ( x ) c) f ' ( x )

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 64

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

Actividad 21: La del apartado a)

Actividad 22: La del apartado b)

Actividad 23:

t : y = 4 x + 2 t : y = −3 x + 3
 
a)  −1 21 b)  1 1
n : y = 4 x + 2 n : y = 3 x − 3

Actividad 24: El punto es ( 6, −4 )

A ( 2,2 ) y B ( −2,6 ) ,

s
Actividad 25: Los puntos son y sus tangentes respectivas:

.e
t A : y = 3x − 4 y tB : y = −5 x − 4 .

ar
Actividad 26: a = 1/ e

ob
Actividad 27: a = 1 ; b = 0 y c = 1

Actividad 28: pr
a) a = 1/ 2
oa
b) Es derivable en ℝ − { 0 } , presentando, para x = 0 , un punto anguloso.

Actividad 29: a = −2 y b = −2
er

Actividad 30: a = −1 y f ' ( 0 ) = 0

ui
oq

Actividad 31: a = −3 / 2 , b = 1/ 2 y c = −2

Actividad 32:
.y

10 32  16   −22 
w

a) t : y = x− b) A  , 0  c) C  1, 
9 9  5   9 
w

Actividad 33:
w

a) f ( 0 ) = 0 y a = 0 b) f ' ( 0 ) = −1 y F ' (0) = 0

Actividad 34:

a) 2 b) 1/2 c) 0 d) 0 e) −4 / π f) 2

Actividad 35:

a) El límite en −∞ vale 0 y el límite en + ∞ vale + ∞ .

Matemáticas II. 2º de Bachillerato A. Prof.: Santiago Martín Fernández Página 65

 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

b) Es estrictamente creciente en ( −∞, −4 ) ∪ ( 0, +∞ ) y estrictamente decreciente en ( −4,0 ) .

Presenta un mínimo relativo en O ( 0,0 ) y un máximo relativo en A −4,16 / e 2 ( )
Actividad 36:

a) Dom ( f ) = ( 0,100 )
b) Es estrictamente creciente en (17.8,100 ) y estrictamente decreciente en ( 0,17.8 )
c) Para x = 17.8

Actividad 37:

a) f tiene un mínimo para x = 0 y dos puntos de inflexión para x = 1 y x = 2 .

s
b) g tiene un máximo para x = 1 , un mínimo para x = 3 y un punto de inflexión para x = 2 .

.e
Actividad 38: El equilátero de lado 10 cm.

ar
Actividad 39: La base de la hoja 10 cm y la altura 5 cm.

ob
Actividad 40: El punto es A 2,2 2 ( ) pr
5 10
Actividad 41: El radio de la base cm y la altura es de cm .
π π
oa
Actividad 42: Debe dirigirse a un punto situado a 2,25 Km de la caseta.
er

Actividad 43: a = −2 / 3 y b = −1/ 6

ui

Actividad 44: a = −3 y b = 4
oq

Actividad 45: Debe cumplirse la relación b = −2a con a ≠ 0

.y

Actividad 46: El instante es tras 1 hora y 45 min, y la distancia es de 3/4.

w

Actividad 47:
w

a) b)
w

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 UNIDAD 2: DERIVADAS Y APLICACIONES

c) d)

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e) f)

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g) h)
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NOTA IMPORTANTE: Las actividades de la 48 a la 133 son de Selectividad. En las dos páginas web
siguientes se encuentran las soluciones de todos los exámenes de forma detallada:

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