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Glosario de Didáctica de La Lengua y La Literatura

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Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

NOMBRE DE LA UNIDAD
La Didáctica de la Lengua y la Literatura como ciencia

NOMBRE DEL ESTUDIANTE


GRISELDA DIOSA CORAL MELGAR

TEMA:
 ACTO DE HABLA
 DISCURSO

Glosario
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

1. Acto de habla.

Los actos de habla son enunciados que constituyen acciones. Corresponden al lenguaje
en uso, al lenguaje en la práctica, en la situación comunicativa concreta. Cuando
hablamos no sólo decimos palabras, sino que también realizamos ciertas
acciones: describimos, invitamos, aconsejamos, saludamos, felicitamos,
discutimos, etc., es decir, hacemos cosas con palabras. No sólo importa lo que decimos,
sino cómo lo hacemos y con qué intención.

Son realizaciones lingüísticas que tienen como misión contribuir a la comunicación e


interacción social, dada la naturaleza dinámica del lenguaje. Cuando hacemos uso de
nuestra lengua para fines comunicativos, producimos actos de habla, quiere decir que
cuando hablamos realizamos acciones, es decir, hacemos cosas con palabras. No sólo
importa lo que decimos, sino cómo lo hacemos y la intención que establezcamos. De
acuerdo a ello surgen los llamados Actos de habla, segmentados en tres niveles:
Locutivo, Ilocutivo y Perlocutivo.

Niveles de actos de habla

 Acto Locutivo o Proposicional: Es el concepto o idea expresada en la oración, es


decir, la intención de significado desempeñada al expresar cualquier frase.

 Acto Ilocutivo o Ilocucionario: Es la finalidad comunicativa concreta con que el


hablante emite su enunciado y realiza el acto proposicional.

 Acto Perlocutivo o Perlocucionario: Son los efectos que puede producir el o los
enunciados en el receptor en unas determinadas circunstancias de comunicación.

EN SÍNTESIS:

 Locutivo Intención de significado (forma)

 Ilocutivo Finalidad comunicativa (intención)


Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

 Perlocutivo Efectos producidos

Ejemplos de Niveles de Actos de habla

“¿Quieres bajar el volumen de la radio?”

• Forma ACTO LOCUTIVO: Pregunta

• Intención ACTO ILOCUTIVO: Orden

• Efecto ACTO PERLOCUTIVO: - Sentirse atacado y subir el volumen -


Hacer caso a la orden “Tía, mañana le pago”

•Forma ACTO PROPOSICIONAL: Afirmación

•Intención ACTO ILOCUTIVO: Compromiso

•Efecto ACTO PERLOCUTIVO: - Ofensa - Hacer caso a la lo expresado

Ejemplos de Niveles de Actos de habla Tipos de Actos de Habla

 Actos Representativos o Asertivos: Empleados por el hablante para exponer que


lo que se declara es verdadero (explicar, asegurar, describir, etc.). Predominando la
función referencial del lenguaje. Ej.: “Les aseguro que este es el mejor concierto que he
escuchado”

 Actos Directivos: Utilizados por el emisor para intentar que el receptor haga algo
(pedir, rogar, mandar, implorar, solicitar, dar instrucciones, etc.). La función del lenguaje
que predomina es la apelativa. Ej.: “Te ruego que conduzcas con cuidado”

 Actos Comisivos o Compromisorio: Expresan el compromiso que adquiere quien


produce el acto, el que se realizará en el futuro (garantizar, prometer, apostar, jurar,
etc.). Ej.: “Mañana te llamo” Tipos de Actos de Habla

 Actos Expresivos: Expresan estado psicológico sobre lo que piensa o siente el


hablante (agradecer, felicitar, disculparse, quejarse, dar condolencias, etc.). Ej.: “Me
alegra saber que ya estás mejor”

 Actos Declarativos: Utilizados en las fórmulas civiles y religiosas por medio de las
cuales se adquiere un nuevo estado o condición. Algunos actos declarativos son: fallar
(que un juez emita una sentencia), bautizar, casarse, orar, etc. Ej.: “Los declaro marido
y mujer”
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

Tipos de Actos de Habla

Ejercicio 1: Niveles de actos de habla

 Acto Locutivo: Pregunta y aseveración

 Acto Ilocutivo: Solicitar y comprometerse

 Acto Perlocutivo: - Conseguir lo que se pide - Consecución parcial de la petición -


Negación de la petición ¿Tienes $500? Te los devuelvo mañana.

2. Discurso

Un discurso es una forma de comunicación en la que un emisor construye un mensaje


y lo transmite a un receptor utilizando un código (que usualmente es el lenguaje) a
través de un canal, que puede ser oral o escrito. El discurso más específico hace
referencia a la acción que ejecuta una persona cuando habla ante un público y emite un
mensaje previamente preparado. Este tipo de discurso busca orientar respecto a un
tema y es desarrollado de manera tal que capte el interés del público.

En los actos políticos, económicos o académicos se suelen efectuar discursos y muchos


se apoyan en recursos informáticos como presentaciones de diapositivas, vídeos o
imágenes.

La palabra discurso también suele relacionarse con la palabra relato, en referencia al


contenido cultural e ideológico que profesa una persona o grupo. Por ejemplo: cuando
se habla de un discurso liberal, marxista o moderno.

Discurso directo e indirecto


Unidad 1
Actividades de
aprendizaje

El término discurso también hace alusión a los postulados que


comunican información arrojada por un individuo o grupo. Según sus características, el
discurso puede ser:

Discurso directo. Oración que expresa y reproduce de manera textual las palabras de
un individuo. Suele expresarse entre comillas, antecedido por guiones o dos puntos. Por
ejemplo: “Quiero jugar a orilla del río” o Mateo: Quiero jugar a orilla del río.

Discurso indirecto. Oración que reproduce de manera indirecta las palabras de un


individuo adaptando los tiempos verbales, pronombres personales y referencias
temporales. Suele introducirse con el verbo decir, expresar, asegurar, entre otros,
seguido de la conjunción que. Por ejemplo: Él dice que quiere jugar a orilla del
río (tiempo presente si se reproduce en simultáneo con el discurso de Mateo) o Él dijo
que quería jugar a orilla del río (tiempo pasado si se reproduce con posterioridad al
discurso original).

Características del discurso

 Preciso. Debe exponer un tema y sus argumentos de manera que pueda ser
comprendido por la audiencia.
 Verificable. Debe basarse en hechos comprobables que justifiquen y den
validez al discurso, salvo en algunos casos como en el discurso religioso o
artístico.
 Especializado. Debe hacer foco en un área y estar dirigido a la audiencia idónea
que pueda interpretarlo y sea de utilidad.
 Original. Debe valerse de sus propios recursos y contar con puntos de vistas
creativos, únicos y novedosos
 Estructurado. Debe organizar la información de manera clara y ordenada para
ser interpretado por los oyentes o lectores.
 Atractivo. Debe llamar la atención de la audiencia, mantenerla activa y, en
muchos casos, motivar a la acción.
 Multi contenido. Puede contar con varios tipos de información y
complementarse con recursos audiovisuales.
 Multi plataforma. Puede transmitirse a la audiencia de forma oral o escrita.
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Actividades de
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Partes del discurso

Las partes del discurso clásico fueron establecidas en la Rhetorica ad Herennium,


tratado que reúne los principales lineamientos de la oratoria y el discurso escrito en el
90 a. C. (aproximadamente) por autor desconocido.

 Exordio. El orador busca captar la atención de la audiencia.


 Narrativo. El orador presenta el tema a tratar en el discurso.
 División. El orador desarrolla su punto de vista y defiende su teoría o
argumento sobre la cuestión tratada.
 Confirmativo. El orador expone sus argumentos y las pruebas sobre las que
se fundamentan.
 Regulativo. El orador presenta las pruebas que rechazan los demás
argumentos contrarios al suyo.
 Conclusión. El orador plantea las conclusiones de lo expuesto y los pasos a
seguir.

Además, existe una clasificación ampliamente utilizada que divide al discurso en:

 Introducción. Se presenta el tema a tratar.


 Desarrollo. Se postulan los argumentos existentes sobre la cuestión.
 Desenlace. Se sintetizan las ideas más relevantes y se destaca el aporte
del análisis de la argumentación expuesto.

Los tipos de discursos


Los tipos de discurso se pueden diferenciar según ciertos criterios:
Según la estructura:
 Discurso narrativo. Refiere a hechos que se expresan en
un contexto de tiempo y espacio y que pueden ser reales o imaginarios.
 Discurso descriptivo. Intenta mostrar las características de lo expresado sin
emitir una valoración personal.
 Discurso expositivo. Informa acerca de algo de manera objetiva, clara y
ordenada.
 Discurso argumentativo. Intenta convencer o persuadir acerca de algo.
Según el área:
 Discurso político. Comunica las bases y propuestas políticas de un espacio y
busca convencer a la audiencia.
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Actividades de
aprendizaje

 Discurso religioso. Comunica las bases de un credo a través de los dogmas de


fe que rigen una religión para generar fidelidad y captar seguidores.
 Discurso publicitario. Comunica las particularidades de un bien o servicio y
tiene como objetivo convencer a la audiencia para que lo adquiera en el
mercado.
 Discurso empresarial. Comunica las decisiones, planes o proyectos de
una organización o empresa y busca motivar a los empleados, clientes y
proveedores.
 Discurso académico. Comunica novedades o propuestas dentro del ámbito de
una escuela o universidad, su función es comunicar y generar comunidad entre
los miembros de la organización.
 Discurso artístico. Comunica emociones y sentimientos de carácter subjetivo,
su función es trasmitir y entretener.
Fuente: https://concepto.de/discurso/#ixzz8VjyXSi76
https://www.divinapastora.cl/wp-content/uploads/2020/05/III%C2%BAM-Actos-de-
habla.pdf

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