SECUENCIA DIDÁCTICA

GRADO: 4º
ÁREA: Ciencias Sociales
DOCENTE: Wanda Banegas
ESCUELA: 295
AÑO: 2021
FECHA DE REALIZACION: agosto

Día: ……………………………

NUESTRO PAÍS EN EL MAPA

● La docente presenta material cartográfico (planisferios con diversas miradas, mapa físico del
Continente Americano, mapa físico mudo del Continente Americano, globo terráqueo). Le permite
un momento de observación a los alumnos y solicita que intenten nombrarlos. Luego les pide que
ubiquen Argentina en los mismos y digan cómo hacen para ubicarla. Se introducen las nociones de
líneas imaginarias (Ecuador y Meridiano de Greenwich) y hemisferios.

● Se hace hincapié en que el territorio argentino es bicontinental, ya que es común que los alumnos
solo mencionen que pertenecen al continente americano.

● En sus carpetas:

1. Escucha leer y sigue la lectura que realiza la seño de la pág. 73 del Manual Recorridos 4. En esa
página se sintetiza todo lo que conversamos entre todos.

2. Pega en tu carpeta un mapa físico del Continente Americano. Escribe el nombre de los océanos.
Pinta de color rojo el territorio correspondiente a nuestro país (en ambos continentes).

3. Consultando el mapa que aparece en la pág. 322 del Manual Todos Juntos 4, responde:

a) ¿Quiénes son nuestros países vecinos? Nómbralos y pinta cada país de un color distinto en
el mapa.

● La docente presenta el siguiente mapa físico de la República Argentina y le pide a los alumnos que
lo observen con atención (les da una copia cada dos para que puedan observarlo con detenimiento.

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 ● La docente realiza preguntas orales y va indicando que pareja debe responderlas. Los alumnos
responden en forma oral, el resto escucha atentamente. En caso de que la pareja correspondiente no
conozca la respuesta o de ser ésta incorrecta, se propiciara a que los demás alumnos puedan
corregirla.
● ¿Cuantas provincias forman parte de nuestro territorio nacional?

● ¿Cuál es la capital de nuestra República?

● ¿Con que provincias limitan Córdoba, Tucumán, Mendoza y Buenos Aires?

● ¿Qué islas y territorios forman parte de la provincia más austral?

Día: ……………………………

FEDERALMENTE ARGENTINOS

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● La docente interroga a los alumnos sobre lo que conocen acerca de la forma de gobierno de nuestro
país. Escucha sus explicaciones y les explica que quiere decir representativa, republicana y federal.

● Se propone la lectura, por turnos, en voz alta, por parte de distintos alumnos, de la información
propuesta en la pág. 323 del Manual Todos Juntos 4. En caso de ser necesario, la docente vuelve a
leer la información en voz alta mientras que los alumnos siguen la lectura. Debate sobre la misma.

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 ● Se propone la realización de un mapa conceptual, entre todos, por medio de dictado al docente, en
el que se explique, con sus palabras, las formas de gobierno. La idea es que quede similar a este:

REPÚBLICA ARGENTINA

Forma de gobierno adoptada

REPRESENTATIVA REPUBLICANA FEDERAL

Los gobernantes Los gobernantes se Cada provincia es

representan al pueblo autónoma e
eligen por independiente
voto popular

● En sus carpetas:

1. Realicen un mapa conceptual, entre todos, por medio de dictado al docente, explicando, con sus
palabras, las formas de gobierno adoptadas por Argentina.

2. Entre todos contesten: Al estar en una forma de gobierno federal, ¿de qué se ocupa cada provincia?

Día: ……………………………

ORGANIZACIÓN DE NUESTRO PAÍS

● La docente inicia la clase preguntando como está organizado el gobierno en nuestro país. Se prevé
que dirán que existe un presidente, gobernador e intendente, la docente los guiará para que
nombren quienes más forman parte del gobierno del país. Ira anotando la respuesta de los alumnos
en el pizarrón.

● Se propone la lectura por turnos, por parte de los alumnos, en voz alta, la información propuesta en
las págs. 326 y 327 del Manual Todos Juntos 4. Al finalizar la docente realizará un relectura, por
partes y les pedirá a los alumnos que intenten agregar personas o instituciones a la lista anterior.

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● Dejando los datos anotados en el pizarrón como apoyo visual y con la posibilidad de consultar en el
libro se propone a los alumnos realizar las siguientes actividades en sus carpetas. Si bien se intentara
que en este punto trabajen en forma individual, en caso de ser necesario los alumnos podrán
consultar con su compañero de banco.

1. Completa el cuadro escribiendo quienes integran los distintos poderes:

GOBIERNO GOBIERNO GOBIERNO

PROVINCIAL MUNICIPAL
NACIONAL

PODER EJECUTIVO

PODER LEGISLATIVO

PODER JUDICIAL

2. Uní con flechas según corresponda:

CORTE SUPREMA Y TRIBUNALES ADMINISTRAN LOS

PROVINCIALES
RECURSOS PROVINCIALES

GOBERNADOR Y MINISTROS DE LA CONTROLAN QUE SE

PROVINCIA
CUMPLAN LAS LEYES

DIPUTADOS Y SENADORES SANCIONAN

PROVINCIALES
LEYES

3. Completa con el nombre de las actuales autoridades del poder ejecutivo nacional, en tu provincia y
en tu municipio:

Poder judicial:
● Nacional:

● Provincial:

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 ● Municipio:

EVALUACIÓN:

● Se evaluará teniendo en cuenta la participación de los niños, las respuestas dadas y las actividades
realizadas al comenzar la unidad didáctica.
● Se valorará la interpretación de consignas y las dificultades que se presenten en las actividades, a
través de la observación periódica y conjunta.
● Se observará de manera directa y sistemática, considerando las producciones de los niños a lo largo
de todo el trayecto. Además, se tendrán en cuenta aquellas observaciones que surjan de forma
anecdótica y que valgan la pena plasmar. Es decir que se registrarán todas las actividades que, en el
accionar cotidiano, contribuyan de manera significativa con el aprendizaje.
● Se tomaran varias instancias de evaluación oral, en donde los alumnos deberán localizar una
provincia (por sorteo) en el mapa mudo del aula y nombrar su capital. Esto se hará al iniciar cada
clase, con nota.
● Al terminar el tema se realizará una evaluación escrita individual, con nota.

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:

● DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACION PRIMARIA - Dirección General de Cultura y Educación

Gobierno de la Provincia de Buenos Aires – 2018
● LOS LIBROS DE 4° CIENCIAS SOCIALES BONAERENSE –Editorial Longseller – 2011

● CIENCIAS SOCIALES 4 – Organizador de estudio – Editorial Aique – 2011

● YO SOY DE CUARTO – Editorial Ediba – 2014

● MANUAL 4 RECORRIDOS- BONAERENSE- Editorial Santillana – 2011

● MANUAL TODOS JUNTOS APRENDEMOS EN 4 – Editorial Ediba – 2016

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

● MANUAL 4 RECORRIDOS- BONAERENSE- Editorial Santillana – 2011

● MANUAL TODOS JUNTOS APRENDEMOS EN 4 – Editorial Ediba – 2016

● YO SOY DE CUARTO – Editorial Ediba - 2014

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 ● Material aportado por los alumnos y biblioteca escolar.

● Enciclopedias, Internet.

EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES FECHA: .../…/…

Nombre:………………………………………………………………………………………… Tema: 1

1. Pinta en el mapa:
● De rojo la Provincia de Santa Fe

● De verde la Provincia de Neuquén

● De amarillo la Provincia de Jujuy

● De naranja la Provincia de San Juan

● De violeta la Provincia de Río Negro

2. Completa el siguiente cuadro:

PROVINCIA CAPITAL

Santa Cruz
……………………………………….………

……………………………………………
Posadas

La Pampa
………………………………………………

……………………………………………
Paraná

Buenos Aires ……………………………………………….

7
 3. Une con flechas según corresponda:

Gobierno Nacional ● Presidente de la Nación Argentina

Gobierno Provincial ● Consejo deliberante

● Intendente

● Diputados y senadores
provinciales

Gobierno Municipal ● Suprema corte de justicia de la

Nación

● Diputados y senadores nacionales

● Gobernador

EVALUACIÓN DE CIENCIAS FECHA: .../…/…

Nombre:………………………………………………………………..…………….. Tema: 2

1. Pinta en el mapa:
● De rojo la Provincia de Salta

● De verde la Provincia de Catamarca

● De amarillo la Provincia de La Pampa

● De naranja la Provincia de Santa Cruz

● De violeta la Provincia de Misiones

2. Completa el siguiente cuadro:

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 PROVINCIA CAPITAL

……………………………………….………
Río Negro

Paraná
………………………………………………

……………………………………………….
Chaco

Rawson
………………………………………………

……………………………………………….
Buenos Aires

3. Une con flechas según corresponda:

Gobierno Nacional ● Presidente de la Nación Argentina

Gobierno Provincial ● Consejo deliberante

● Intendente

● Diputados y senadores
provinciales

Gobierno Municipal ● Suprema corte de justicia de la

Nación

● Diputados y senadores nacionales

● Gobernador