Tema: Historia
La historia es el estudio y narración de eventos del pasados que han tenido un impacto significativo
para el desarrollo de la sociedad. Es un proceso continuo de interacción entre el historiador y sus
hechos.
La historiografía analiza y estudia a la historia, es una disciplina científica ya que cuenta con sus
propios métodos y objetos de estudio. Esta busca entender lo que nos enseña la historia a través de
los historiadores, cual es el objetivo de su desarrollo y la relación entre subjetividad y objetividad a la
hora de realizar la historia.
(la diferencia entre estas son es que la historia narra o relata sucesos en un determinado
tiempo/espacio y la historiografía estudia a este narrador para comprender su contexto)
La historia cuenta con la relación de tiempo y espacio
Tiempo: Es la disposición secuencial de los eventos a lo largo del tiempo, los historiadores
utilizan unidades de tiempo como años, décadas y siglos para poder organizar y ubicar
cronológicamente estos hechos.
(al mismo tiempo cuenta con dos componentes)
tratamiento diacrónico: Se trata de la sincronía y diacronía, la sincronía analiza y estudia
fenómenos o acontecimientos de la misma epoca, em cambio, la diacronía analiza y estudia
fenómenos o acontecimientos de distintas épocas.
periodificación: Permite ubicar los objetos analizados en un contexto que haga posible su
comprensión, divide a la historia en periodos (preclásico, clásico y postclásico) y en distintas
características (sociales ,culturales, eco, políticas, etc).
Espacio: Es el espacio geográfico en donde ocurren estos acontecimientos y pueden o no tener
un impacto significativo en el desarrollo de la sociedad y/o cultura.
(por eso cuenta con dos teorías)
teoría determinista: El espacio condiciona completamente a todos los que viven en el.
teoría positivista: El espacio no condiciona completamente a todos los q viven en el.
esta combinación de tiempo y espacio, permite a los historiadores situar eventos en un contexto mas
amplio y comprender la relación y cambios que se desarrollan a lo largo del tiempo y en distintos
lugares.
La historia como ciencia cuenta con sus fuentes primarias, secundarias y terciarias.
fuentes primarias: Datos de primera mano, documentos oficiales, objetos físicos y entrevistas.
fuentes secundarias: Productos semi elaborados, daros de secunda mano, resúmenes y
copilaciones.
fuentes terciarias: datos que ayuden a localizar la fuente de información.
problemas historiográficos e históricos:
Los problemas históricos: afectan a la existencia misma del hecho histórico, estas se resuelven
por medio de la investigación, (se tratan de problemas de orden ético)
Los problemas historiográficos: afectan a la interpretación o caracterización del evento histórico,
también comprometen la ideología del historiador.
Tema: Paradigma
Es un concepto amplio, de uso cotidiano, se refiere a las ideas, pensamientos o creencias. Estas son
claves para la interpretación de a historia ya que se entiende el contexto de producción.
(SEGUN MARTA)
El paradigma esta conformado por lo saberes (lo que creemos saber) y por los valores (la forma en
la que valoramos esos saberes). También se refiere al conjunto de ideas, pensamientos, creencias
que son verdaderas o falsas de uso colectivo.
cuenta con 3 componentes paradigmáticos: edificación cognitiva, sistema axiológico y universo
simbólico
edificación cognitiva: Se refiere a los SABERES y conocimientos, son saberes básicos que se
estructuran para contener al sujeto y entender el porque y el para que de su existencia. estos
cambian según el tiempo, el espacio y las generaciones.
(dentro de este componente se encuentra la doxa y el episteme, la doxa es el sentido común, el
saber común y la opinión, en cambio, el episteme es el conocimiento científico. )
sistema axiológico: Establece y estructura los VALORES. Marca lo que vale y lo que no en el
ámbito eco y cultura y el bien y el mal en el ámbito simbólico, moral y ético.
universo simbólico: Son los SABERES Y VALORES los cuales pueden ser enseñados y
comunicados. Su tarea principal es participar por medio de la creación simbólica, en la
construcción de la realidad, creando aquello que no existe pero que quiere estar.
(SEGUN KUHN)
Un paradigma es lo que los miembros de una comunidad científica comparten, y a la inversa, una
comunidad consiste en personas que comparten un paradigma.
opta por darle dos conceptos al paradigma
toda la constelación de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una
comunidad científica.
remplaza las reglas explicitas como base de una solución de los problemas restantes de la
ciencia normal.
(kuhn nombre como sus componentes a la ciencia normal, anomalías y crisis)
ciencia normal: Es una actividad que resuelve problemas en base de las reglas del paradigma,
investiga y trabaja en comunidad.
anomalías: Son irregularidad o descubrimientos que no se pueden explicar en el marco teórico
del paradigma. La presencia de estas se da cuando hay falta de acuerdo en lo fundamental.
crisis: Acumulación de anomalías, si afecta al fundamento principal del paradigma se genera la
crisis dándole lugar a la revolución científica y el nacimiento de un nuevo paradigma.
(dentro del ámbito social del paradigma)
cosmovisión: Se usa para describir el conjuntos de experiencias, creencias y valores que
afectan la forma en la que un individuo percibe la realidad y como responde a ella
paradigma dominante: Se refiere a los valores o sistemas de pensamientos en una sociedad
estable, en un momento y lugar determinado. Son compartidos y trasladados por el trasfondo
cultural de una comunidad y por el contexto histórico.
(relación de tiempo y espacio con el paradigma dominante)
Donde, cuando y como involucra las creencias, valores ligadas al tiempo y espacio, ya que un
paradigma es dominante porque cambian estos componentes ( tiempo y espacio).
Se divide en tres periodos la formación del paradigma: PRECLASICO, CLASICO Y POSCLASICO.
Tema: Paradojas
Es un razonamiento en el cual surgen contradicciones, son infinitas dependientes de la capacidad
creadora del observador y de su epoca.
los 3 componentes son Memoria, Otredad, Repetición y Diferencia, los cuales están ligados a la
construcción de tiempo y espacio.
memoria: no olvida ni recuerda, se queda con lo mejor de ambas y la estructuración de ellas.
Debe existir el olvido de manera consiente o inconsciente para darle lugar al recordar.
otredad: se refiere a algo que es exterior a nosotros, al otro que es diferente a nosotros al que
pertenece a otro paradigma. mientras mas conozco al otro mas me conozco a mi ismo y logro
aumentar mi edificación cognitiva
repetición y diferencia: es la escancia través de la repetición, solo puede diferenciarse por
poder repetirse a si mismo. el ser es sujeto solo en instantes de la repetición permanente
diferenciación.
Tema: Barreras Ontológicas
Son construcciones humanas que dan explicaciones de lo que nos rodea que no conocemos,
dándole sentido a las preguntas que no se pueden responder. ayudan a describir el mundo y a
configurarlo con esas explicaciones.
religión: dispone de un código moral con el mundo sobrenatural, como fruto de la religión el
hombre recibe la posibilidad de ser un ente social y convivir. Emana el pensamiento mágico y
utiliza dioses para dar forma y explicación a ese contenido.
ciencia: mejora las condiciones de vida del hombre para su supervivencia y convivencia,
avanza hacia lo desconocido para afrontarlo y darle orden. relaciona con lo que esta afuera de
nuestro destino asignado.
arte: herramienta que posibilita acercarse a los limites. colabora en la construcción del hombre
(en su hogar, en su habitad). articula aquello que no hay, con lo que existe, con lo que todavía
no es.
es bicéfalo, tiene dos cabezas, dos lados
mira hacia la intimidad y los registros desconocidos del sujeto
mira hacia el exterior, articulando ambos
filosofía: tiene la tarea de mirar hacia la no existencia, sugiere y provoca la pregunta para
avanzar hacia los demonios. el filosofo es el responsable de mirar hacia los abismos y pelear
por imponer esa pregunta, sin recurrir anteriormente a lo sobrenatural.su haber es el
pensamiento mágico.
Tema: Contenido y Forma
Son categorías que actúan como conceptos básicos de la estética, ambos se estimulan y hacen
entre si. La forma existe en cuento es contenido y el contenido en cuento es forma.
contenido: es la escancia del arte creada por el sujeto
(al mismo tiempo contenido tiene 3 subcomponentes)
idea: es la ideología del creador, la relación del hombre con el mundo y el
resultado de esa relación. el artista va a comunicar sus ideas a sus receptores
siempre y cuando disponiendo de las necesidades de tiempo y espacio.
mensaje: es la expresión subjetiva del autor
tema: es el fenómeno elegido para representar, es el camino para crear nuevas
realidades y funciona como puente entre lo que no hay pero que quiere estar.
(mismo tema diferente ideología)
forma: es la esencia a través de la materia
tipologización: expresa lo general basado en lo concreto, dentro del arte es
representado de tal manera que se debe entender el cualquier contexto histórico.
composición: es el ordenamiento y estructuración de los elementos de una obra,
buscando jerarquizar la percepción del receptor.
estilo: es un movimiento artístico, este también es un sistema que coordina y
cohesiona.
técnicas artísticas: debilita si el artista no logra expresar lo suficiente o no logra
fortalecer la obra.
Tema: Teoría de las dos vertientes
Son entidades dialécticas compuestas entre si, son opuestas y se relacionan entre ellas. Están
basados en un pensamiento dialectico el cual se trata de presentar una idea, una contra idea y como
resultado final la síntesis (el acuerdo entre ambas partes).
VERTIENTE 1: Apela a lo social, objetivo, universal, abstracto, racional, kalaghathia y
concinnitas.
Tiene lugar principalmente en los periodos de auge o sistemas clásicos. El hombre deposita
su fe en el proyecto social y la sociedad propone resolver los problemas de sus miembros.
Opera bajo el pensamiento magico
Algunos de los movimientos artísticos que se general en esta vertiente son: cubismo,
futurismo, renacimiento e impresionismo.
VERTIENTE 2: Hace propio lo individual, subjetivo, concreto, irracional, particular,
antikalaghathia y anticoncinnitas.
aparece en los periodos de decadencia o de crisis, se evidencia una realidad mas
angustiante e insegura. El hombre pierde la fe en el proyecto social y empezara a
resolver los problemas individualmente volcando su energía en lo lúdico.
los movimientos artísticos de esta vertiente son: romanticismo, expresionismo ,
surrealismo, dadaísmo, etc.
dicotomía dialéctica: Según Marta, establecemos las dicotomías dialécticas para encarar la
posibilidad de la arqueología de una historia del arte, funcionan como herramientas teóricas para
analizarla. En este discurso surge una idea determinada y otra en contradicción, luego de indagar en
ambos conceptos se llega a una síntesis y un resultado común, donde se acepta la alteridad, la
otredad y cada pensamiento propuesto.
algunas de estas son
sociedad vs individual
sujeto vs objeto
idea vs concreto
racional vs irracional
concinnitas vs anticoncinnitas
kalaghathia vs antikalaghathia
Tema: Antropología y Arte
significa “el estudio del hombre”. se ocupa del hombre en el sentido general, partiendo de dos
extractos: lo físico y lo cultural.
antropología física: área de la antropología que estudia los caracteres físicos de la especie
homo. colaboran otras ramas como la biología, paleología y geología. Este extracto colabora y
aporta al estudio del arte de la estética.
antropología cultural: estudia al hombre como generador de la cultura y como ser capacitado
para la construcción de la vida social.
estos dos extractos proponen estudiar las diferencias entre el hombre y el pueblo, con el objetivo de
establecer lo que es constante y lo que es cambiante.
(antropología en la estética)
Propone conocer leyes de convivencia, en un estado natural mas puramente capturables y
comprobables. al estudiar al hombre como productor de la cultura y el arte, la estética necesita de
sus logros y conocimientos para varios objetivos.
CULTURA: Es la forma de vivir en sociedad, incluye conocimientos, creencias, leyes, pensamientos,
moral, arte, costumbres y otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de
una sociedad.
Esta es estable y universal , forman un sistema de tal manera que todos sus componentes se
relacionan entre si. Satisface nuestras necesidades primarias y secundarias.
primarias: sustentarse, procrear y defenderse.
secundarias: ser aprobado, reconocido y pertenecer.
ARTE: Es la expresión del ser, una herramienta cultural que da lugar a esta expresión y a la
capacidad de sublimación del hombre a través de la obra. satisface las necesidades teniendo en
cuenta el deseo de la persona que reproduce arte y al contexto en el que se encuentra.
(arte en la antropología)
Nos permite entender el porque y el para que de la existencia del hombre, nos ayuda a mirar mas
lejos y a reconocer la obra del artista.
Tema: Prehistoria
es el periodo en donde aparecen las civilizaciones y culturas en la sociedad, estas civilizaciones
construyeron cuidades y crearon formas de comunicación a través de símbolos y signos los cuales
fueron tomados como el principio de la escritura.
el ser humano de la prehistoria vivió en condiciones adversas y tuvo que adaptarse a cambios
drásticos.
la prehistoria se divide en 3 edades y 3 periodos
piedra
paleolítico
mesolítico
neolítico
bronce
hierro
PALEOLITICO:
El hombre va a humanizarse, adquiere su condición humana. este se diferencia de la naturaleza y
logra tener conciencia de el mismo.
se limita a satisfacer necesidades básicas.
son nómades, cazadores y recolectores, luego por falta de comida se ven obligados a incorporar la
carne a su dieta y deben erguirse. al tener que cazar animales nunca mataban a las hembras o
animales jóvenes ya que cuidaban la reproducción de su alimento.
al incorporar la proteína a la dieta permitió el aumento de la capacidad cerebral.
desapar4ece la endogamia y antropofagia.
aparece el fuego como iluminación y luego es utilizado para cocinar los animales que cazaban.
(ARTE)
paso del pensamiento mágico (no hay pensamiento estructura fuera de la religión, no tenían
noción del tiempo ni sintetizaban los hechos) al pensamiento politeísta (el hombre crea un
sistema de dioses para explicar lo sobrenatural).
las pinturas rupestres son utilizadas como parte de rituales, el hombre va a comunicarse a
través de ellas y serán usadas como método de enseñanza para luego cazar los animales.
soporte: piedra y madera
pigmentos: carbón, arcilla y oxido
técnica: taponeado, aerografía, dedos y carbón
MESEOLITICO:
Cambios en la situación del hombre con la naturaleza y la naturaleza en si misma, implementación
del clima cálido, aumento de bosques.
se construye la relación de tiempo y espacio, aparecen las estaciones del año y con ellas las
planificaciones de las actividades del día.
se genera la glaciación, con esto muchos mamíferos emigraron o se extinguieron.
ahora tienen memoria.
aparece el telar y la arcilla. el telar era utilizado para red de pescas o para la vestimenta y la arcilla
se creaban vasijas para conservar el liquido, guardar los tesoros o utilizarlos como fuente para
cocinar los alimentos.
desarrollaban herramientas como puntas de flechas elaboradas de huesos y maderas para poder
cazar sin arruinar la piel de los animales las cuales luego eran utilizada para diferentes cosas.
(ARTE)
El nuevo tema de pintura, eran grupo humanos participando de caserías o rituales, se
asemejaban a pictogramas.
pierde el carácter mágico del paleolítico, se pierde lo concreto , ahora es un arte mas abstracto,
mas esquematizado.
aparece la tipologización (grupos humanos)
el soporte era pierda o pequeñas rocas pulidas.
NEOLITICO
nuevas formas de aprovechamiento de los recursos naturales, a través de un proceso de adaptación
al medio. el hombre hace el paso de consumidos a reproductor
se genera la revolución agrícola
se convierten en sedentarios, comunidades agrarias y domesticación de animales los cuales eran
utilizados como medio de transporte y les ahorraba mucha energía.
con esto , se vieron obligados a construir aldeas, aparecen las divisiones de trabajos, los grupos
dejan de ser igualitarios ahora es un trabajo especializado, ya que cada uno se encarga en lo que
mas se destaque o en lo que le orden sus lideres.
(ARTE)
Figuras mas estilizadas, simbólicas en vez de naturales.
mayor variedad en los temas, la figura humana gana importante sobre los animales.
aparecen las figuras femeninas, se añade la técnica de moldeado de arcilla.
arte mas esquematizado (abstracto) se pinta le escancia del animal.
