Escuela de Educación primaria n 10
Partido de Florencio Varela
“Manuel Belgrano”
Grado 4to B T.M
Danzas 2024
Prof.: Ardiles Daiana
Objetivos del año
Se espero que los alumnos aprendan a:
Conocer las variables de los elementos del lenguaje/disciplina por el que transitan.
Reconocer relaciones entre los elementos del lenguaje/disciplina y su organización.
Participar en la reconstrucción de una reproducción artística individual, grupal y colectiva.
Bloque: Conceptualización de los componentes del lenguaje
Contenidos
CONCEPTOS MODOS DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE
Colocación general del cuerpo, alineación, Experimentar sobre los opuestos en el tono Reconoce elementos del lenguaje corporal en
desalineación. Trabajos sobra hábitos muscular; tensión, relajación, en función del el discurso coreográfico.
posturales, en quietud y en movimiento. desarrollo de las capacidades para la
Discursos coreográficos a partir de la correcta graduación del esfuerzo muscular en el Incorpora elementos accesorios con relación
utilización del lenguaje corporal. movimiento, en formas básicas de al movimiento y la danza.
locomoción, y en las posturas propias de las
Movimientos globales y focalizados. danzas folclóricas. Reconoce algunas nociones y elementos
Movimientos de las distintas partes del espaciales.
cuerpo, coordinación y disociación. Explorar con los diferentes apoyos y modos
Vinculación cuerpo y elementos accesorios de de descargas peso hasta llegar a la enseñanza-
la danza. Pañuelos, cintas. aprendizaje de diferentes danzas folclóricas.
El peso del cuerpo: su descarga al piso. El Realizar ejercicios coreográficos que partan
peso en relación con diferentes pasos en las de una idea de espacio para analizar las
danzas populares. Noción de equilibrio modificaciones espaciales en la danza en la
corporal. construcción del sentido.
Bloque: Interacción para la composición.
Contenidos
CONCEPTOS MODOS DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE
Interpretación y valoración de producciones Elaborar producciones colectivas, Logra diferenciar técnicamente movimientos
propias y de los otros. La interacción grupal y considerando la valoración y respeto por la globales de focalizados, resolviendo
los diferentes roles de interprete, observador diversidad de cuerpos y respuestas en el secuencias simples de movimientos.
crítico y creador. movimiento. Consensuar diferentes roles.
Diferentes estilos de producción, Explorar la organización del movimiento Reconoce y utiliza en la experimentación
comunicación e interacción en la danza y el analizando las nociones, ámbitos y elementos corporal algunas nociones y elementos
movimiento. espaciales que construyen sentidos en las espaciales.
producciones.
Roles en danza de pareja y de conjunto.
semejanzas y diferencias coreográficas e Abordar nociones espaciales como el Realiza ejercitaciones coreográficas simples
interpretativas de las diferentes danzas movimiento paralelo, la equidistancia, el con consignas acotadas y precisas.
folclóricas. espacio escénico, entre otras, y experimentar
combinaciones y variantes entre las mismas.
Bloque: Análisis y producción coreográfica.
Contenidos
CONCEPTOS MODOS DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE
Diferenciación e intenciones y matices. Producir, transformar y crear secuencias de Reconoce los elementos del lenguaje y su
Tensión y distención. Interpretación en movimiento, de modo individual, grupal y utilización en la interpretación.
función de las características de las danzas colectivo, la improvisación y experimentación
folclóricas. con los elementos constitutivos del lenguaje
en el proceso creativo, el abordaje de una
danza folclórica, u incorporación de
contenido especifico.
Explorar la construcción simbólica de los
roles y la danza folclórica. Improvisar Conceptualiza los elementos del lenguaje
La experimentación y análisis de los individual, en dúo o grupalmente, en donde corporal y el desarrollo de la autopercepción
diferentes roles de las danzas folclóricas. La todos transiten, los diferentes roles, partiendo y de la conciencia corporal.
experimentación de todos los roles. del zapateo o solo zarandeo para luego poder
abordar la danza completa.
Recreación de danzas folclóricas Conocer la danza de distintas procedencias y
considerando el contexto socio cultural en el realizar comparaciones que habiliten a la Valora las producciones artísticas como
que tuvieron origen. Análisis coreográfico y reflexión entre las semejanzas y diferencias. patrimonio cultural y social.
contextualización. Analizar como sea manifestaciones artísticas
que se inscriben y determinan su contexto de
origen.
