UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES

FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Carrera: Licenciatura en Psicología

Asignatura: Clínica Psicológica: Adultos II

Curso: 4to. Año

Año lectivo: 2019

Duración: Cuatrimestral

Carga Horaria Total: 64 hs.

Carga horaria Semanal: 4 hs.

Docentes a cargo: Prof. Titular Eduardo Said

Prof. Asociado Edgardo Motta
Prof. Asociado Damián López
Prof. Adjunto Gabriel Belucci
Prof. Adjunta Patricia Hanono
Prof. Adjunto Diego Visintin

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1. Finalidad de la asignatura
Esta segunda parte de la materia Clínica de Adultos tiene por finalidad avanzar sobre lo
trabajado en el módulo anterior, introduciendo al estudiante en un campo ampliado de la
clínica que presenta formas y diversidades que complejizan las temáticas cuyo abordaje
se inició en la primera parte, centralmente dirigido a la clínica con las neurosis. Los
considerandos en sentido amplio son los mismos que en aquel primer módulo. Se
retomarán cuestiones parcialmente transitadas por los estudiantes en sus alcances
psicopatológicos y nosográficos. Nos referimos al campo de las psicosis en sus diferentes
formas de presentación, las perversiones y los llamados -por ahora precariamente-
“bordes” de las estructuras clínicas. La recuperación de los conceptos estudiados en
materias anteriores –fundamentalmente Psicoanálisis Freud I y II, Psicoanálisis Escuela
Francesa e Inglesa y Psicopatología I y II- apunta a poner el acento en la dimensión
clínica y la lógica que allí se dibuja.
Considerando la pertinencia de la propuesta de Lacan de “no retroceder ante las
psicosis”, encontrar las eficacias y los límites del psicoanálisis en el tratamiento de esta
patología.
En lo que respecta a la clínica en los bordes de las estructuras, se introducirá a los
estudiantes en la dimensión clínica donde los padecimientos se presentan carentes o
dificultados en la retórica de lo inconsciente, convocando al analista a una diversidad en la
lógica de sus operaciones. Por último, en lo atinente a la clínica de la tercera edad, se
delineara su especificidad en lo que respecta al real biológico que impone el
envejecimiento articulado al andamiaje simbólico que pueda ligarlo.
Es de destacar que los contenidos teóricos de esta asignatura formarán parte de los
saberes adquiridos con los que los alumnos recorrerán los Módulos Clínicos de las
Prácticas Profesionales Supervisadas II.

2. Objetivos

2.1. Objetivos generales

 Comprender la singularidad de la experiencia clínica psicoanalítica y la necesaria
articulación con otras disciplinas frente a la clínica de las psicosis.
 Comprender la diferencia entre la práctica psicoanalítica y práctica psiquiátrica.
 Aplicar el marco teórico y conceptual basado en las enseñanzas de Sigmund
Freud y Jacques Lacan.
 Desarrollar los modos posibles de intervención articulados a los tres registros de
Lacan: Real Simbólico e Imaginario, ampliando y profundizando los recorridos
desarrollados en el módulo anterior (Clínica Psicológica: Adultos I)

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  Apropiarse de los cocimientos aportados por la materia y confrontarlos con sus
saberes previos.
 Desarrollar una posición crítica frente al “diagnóstico diferencial”.
 Desarrollar la capacidad del trabajo entre pares para la elaboración y la
apropiación, singular, de los conceptos.
 Resignificar cada punto del programa en función del entramado conceptual intra e
inter-unidades.
 Conocer los diferentes ámbitos donde el futuro egresado podrá desarrollar la
práctica clínica.

2.2 Objetivos específicos

 Aproximarse a los alcances y limitaciones que se presentan en la clínica al
establecer una tripartición diagnóstica entre neurosis – perversión – psicosis
 Comprender las nociones de: “desencadenamiento”, “Brote”, “Descompensación”,
en la clínica con las psicosis.
 Comprender el concepto de “forclusión del significante nombre del padre” y sus
consecuencias clínicas.
 Establecer las diferencias estructurales entre significación fálica y significación
delirante.
 Comprender la particularidad de la transferencia en las psicosis.
 Entender el lugar de la internación y por qué puede ser una intervención del
analista.
 Comprender la función del psicofármaco y del “medicador”.
 Comprender la particularidad del “fantasma” en la perversión diferenciándolo del
“fantasma” en la neurosis.
 Comprender la noción de “saber-gozar” como posición subjetiva, estructural, en la
perversión.
 Elaborar la disparidad entre deseo perverso y deseo del analista.
 Interrogar la noción de “clínica de borde”.
 Interrogar la noción de “fracaso del fantasma”.
 Aproximarse a la diversidad de las operaciones clínicas del analista frente a los
siguientes emergentes de la clínica: patologías del acto, psicosomática,
impulsiones, bulimia y anorexia, adicciones.
 Comprender las especificidades de una clínica –la de la tercera edad-
indisolublemente articulada a un real biológico, el envejecimiento y la muerte.
 Comprender la necesariedad de la formación del analista y la importancia del
análisis del analista.
 Aproximarse a la articulación conceptual de “supervisión” y “análisis de control”.

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3. Contenidos de la materia

3.1 Contenidos mínimos

Estructuras clínicas y posición del analista. Neurosis-perversión-psicosis. Alcances e
insuficiencias de la tripartición. Clínica en los bordes. Fracasos del fantasma. Patologías
del acto. Clínica en las formas diferenciales de las psicosis. Desencadenamiento. Brote
psicótico, descompensación y pasaje al acto. El delirio. La particularidad de la
transferencia en la psicosis. Internación. Hospital de día. Función de la medicación.
Clínica en las perversiones. Complejo de Edipo y goce en las perversiones. Fantasma
neurótico-fantasma perverso. Especificidad de la Tercera Edad y su clínica. El
envejecimiento y sus efectos fantasmáticos. Padecimiento orgánico y efectos
psicológicos. Potencialidades elaborativas de la finitud de la vida. Melancolizaciones.
Lugar de la familia, el grupo social y el psicólogo en la clínica de la tercera edad. Fines del
análisis, destitución subjetiva y estructuras clínicas. La supervisión. El análisis de control.
Fines y finales de tratamientos. Límites. Análisis terminable e interminable.

3.2. Contenido de las unidades temáticas

Unidad temática I: Introducción: Estructuras clínicas y posición del analista

 Diagnóstico: síntoma y posición subjetiva. Neurosis-perversión-psicosis. Alcances

e insuficiencias de la tripartición. Fracasos del fantasma. Clínica de borde. Síntoma
y estructura.

Tiempo aproximado: 1 clase

Bibliografía obligatoria:
Fernández, E. (1995) Apartado I, Teórico I. En E. Fernández. Diagnosticar las psicosis
(pp. 26-34). Buenos Aires: Data Editora.

Soler, C. (2009) Del diagnóstico en psicoanálisis. En C. Soler. La querella de los

diagnósticos (Cap. 1, pp. 09-25). Buenos Aires: Letra Viva.

Bibliografía de ampliación:
Said, E. (2010) Estructuras diferenciales y conjetura clínica. En E. Said, De Fantasmas,
Ancestros, Espectros y otras inexistencias más o menos amenazantes (pp.51-61). Buenos
Aires: EFBA

Unidad temática II: Clínica en las psicosis

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  Forclusión del significante del Nombre del padre. Desencadenamiento. Brote
psicótico, descompensación y pasaje al acto. Retorno desde lo Real. El delirio. La
particularidad de la transferencia en la psicosis. El Otro en la psicosis. El lugar del
analista. Clínica en las formas diferenciales de las psicosis: esquizofrenias,
paranoias, manías, melancolías. Internación. Hospital de día. Función de la
medicación. Relación del psicoanalista y el medicador. Psicofármacos

Tiempo aproximado: 4 clases

Bibliografía obligatoria:
Fernández, E. (1995). Apartado I, Teóricos II y III. En E. Fernández. Diagnosticar las
psicosis (pp. 37-59). Buenos Aires: Data Editora.

Fernández, E. (1995). Apartado II, ateneo clínico: El sujeto en la psicosis. En E.

Fernández. Diagnosticar las psicosis (pp. 155-165). Buenos Aires: Data Editora.

Soler, C. (1992) El sujeto psicótico en el psicoanálisis. En C. Soler. Estudios sobre la

psicosis (45-52). Buenos Aires: Manantial.

Vegh, I. (1995) Estructura y transferencia en el campo de la Psicosis. En I. Vegh. Clínica

de la psicosis (pp. 35-42). Buenos Aires: Homo Sapiens.

Belucci, G. (2009) El “tratamiento posible”. Política, estrategia, táctica. En G. Belucci.

Psicosis: de la estructura al tratamiento (Cap. 8, pp. 137-160). Buenos Aires: Letra Viva

Bibliografía de ampliación:
Freud, S. (1924) Neurosis y psicosis. En S. Freud. Obras Completas. (Vol. XIX). Buenos
Aires: Amorrortu.

Freud, S. (1924). La pérdida de la realidad en la neurosis y en la psicosis. En S. Freud.

Obras Completas (Vol. XIX). Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. (1917). Duelo y melancolía. En S. Freud. Obras Completas (Vol. XIV). Buenos
Aires: Amorrortu.

Freud, S. (1915). Un caso de paranoia contrario a la teoría psicoanalítica. En S. Freud.

Obras Completas (Vol. XIV). Buenos Aires: Amorrortu.

Lacan, J. (1987). Acerca de una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de las
psicosis. En J. Lacan. Escritos 2. (14 a ed.) (pp. 513-564). Buenos Aires: Siglo XXI

Lacan, J. (1955-1956) Seminario 3: Las psicosis. Buenos Aires: Paidos.

Soler, C. (1992) El trabajo de la psicosis. En C. Soler. Estudios sobre la psicosis (pp. 13-
20). Buenos Aires: Manantial.

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Soler, C. (1992) ¿Qué lugar para el analista? En C. Soler. Estudios sobre la psicosis (pp.
07-13). Buenos Aires: Manantial.

Roland Chemama / Pierre Kaufmann – Depresión – Melancolía – Manía – Psicosis

maníaco depresiva. Selección realizada de las diferentes entradas de diccionarios de
psicoanálisis. Ficha

Unidad temática III: Clínica en las perversiones

 Perversión y estructura. Complejo de Edipo y goce en las perversiones. La
renegación de la castración y el lugar del falo imaginario. Fantasma neurótico-
fantasma perverso. Perversión y voluntad de goce. El barramiento del otro. Kant
con Sade. Disparidad con la posición deseo del analista.

Tiempo aproximado: 3 clases

Bibliografía obligatoria:
André, S. (1995) Los fantasmas de la perversión y el deseo del analista. En S. André. La
impostura perversa (Cap. 1, pp.09-71). Buenos Aires: Paidos

Braunstein, N. (1998) La perversión, desmentida del goce. En N. Braunstein. Goce (Cap.

6, pp. 175-193). México: Siglo XXI.

Freud, S. (1980) Fetichismo – En Obras Completas Tomo XXI. Buenos Aires: Amorrortu.

Bibliografía de ampliación:
Freud, S. (1905). Tres ensayos sobre la teoría sexual. Ensayo I, Cap.2, parte. A. (Vol. 7).
En S. Freud. Obras Completas. Buenos Aires: Amorrortu

Freud, S. (1915) Pulsiones y destinos de pulsión. En S. Freud. Obras Completas (Vol.

XIV). Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. (1924) El problema económico del masoquismo. En S. Freud. Obras Completas

(Vol. XIX). Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. (1938) La escisión del yo en el proceso defensivo. En S. Freud. Obras

Completas (Vol. XXIII). Buenos Aires: Amorrortu.

Autores Varios (1990) Rasgos de Perversión en las Estructuras Clínicas. Buenos Aires:
Manantial.

Unidad temática IV: Clínica en los bordes

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  Emergentes de la clínica que descompletan la tripartición neurosis-perversión-
psicosis. Fracasos del fantasma. Patologías del acto. Psicosomática. Impulsiones.
Bulimia y anorexia. Adicciones. Diversidad en las operaciones clínicas del analista

Tiempo aproximado: 3 clases

Bibliografía obligatoria:
Heinrich, H. (2001). La respuesta Psicosomática. Ponencia realizada en congreso
Lacanoamericano.

Staude, S. – Un síntoma prèt-a-porter: Las adicciones. Escuela Freudiana de Buenos

Aires. Jornadas de carteles - 1998

Amigo, S. (1999). El goce fálico y la significación fálica. En S. Amigo. Clínica de los

fracasos del fantasma (Cap. 1, pp. 17–41). Rosario: Homo Sapiens

Amigo, S. (1999). Fracasos estables del fantasma: ¿Qué significa comer? En S. Amigo.
Clínica de los fracasos del fantasma (Cap. 7 pp. 127–145). Rosario: Homo Sapiens

Bibliografía de ampliación:

Amigo, S. (1999). Dificultades en la conformación fantasmática en el segundo despertar

sexual. En S. Amigo. Clínica de los fracasos del fantasma (Cap. 9, pp. 171–191).
Rosario: Homo Sapiens

Amigo, S. (1995) El análisis en los bordes: Apuntes estructurales y clínicos.

Braunstein, N. (1998). a-dicción del goce. En N. Braunstein. Goce (Cap. 7, pp.194-207).

México: Siglo XXI.

Cancina, P. – Las cualidades del objeto en la bulimia. En Apuntes en Clínica de borde.

Gorali y otros. Estudios de psicosomática. Vol. 1 y 2. Buenos Aires: Atuel.

Heinrich, H. (1997). Borde<R>S de la neurosis. Rosario: Homo Sapiens

Lamorgia, O. (2002). ¿Lenguaje de órgano? En O. Lamorgia. Herejías del cuerpo –

Actualizaciones en psicosomática. Buenos Aires: Letra Viva

Marrone, C. (s.f.) Anorexia, el fracaso del deseo. En Apuntes en Clínica de borde N°9

Zuberman, J. (s.f.) Hipocondría y Psicosomática. En Apuntes en Clínica de borde N°1

Autores Varios. Sujeto, goce y modernidad. Buenos Aires: Atuel.

Staude, S. – Personajes en busca de un relato: los adictos

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Unidad temática V: Especificidad de la tercera edad y su clínica
 El envejecimiento y sus efectos fantasmáticos. Narcisismo, sexualidad y vejez.
Padecimiento orgánico y efectos psicológicos. Potencialidades elaborativas de la
finitud de la vida. Melancolizaciones. Lugar de la familia, el grupo social y el
psicólogo en la clínica de la tercera edad

Tiempo aproximado: 2 clases

Bibliografía obligatoria:
Freud, S. (1980) La transitoriedad. En S. Freud. Obras Completas (Vol. 14). Buenos Aires:
Amorrortu

Freud, S. (1915) De guerra y muerte. Temas de actualidad. En S. Freud. Obras

Completas (Vol. 14). Buenos Aires: Amorrortu

Jabif, E. (1994) El balance: clínica de la vejez. Ponencia realiza en Jornadas EFBA

Bibliografía de ampliación:
Salvarezza, L. (1996). Psicogeriatría. Teoría y Clínica. Buenos Aires: Piados.

Mannoni, M. (1992) Cap. I y II. En M. Mannoni. Lo nombrado y lo innombrable La última

palabra de la vida. Buenos Aires: Nueva Visión

Borges, J. (1985). La muerte es una aventura. Reportaje. Buenos Aires: Radio La Isla

Unidad temática VI: Ética y formación profesional. Formación del analista

 La importancia del análisis del analista. El pasaje de analizante a analista. La

autorización y el pase. Fines del análisis, destitución subjetiva y estructuras
clínicas. Análisis terminable e interminable. La supervisión. El análisis de control.

Tiempo aproximado: 3 clases

Bibliografía obligatoria:
Freud, S. (1980) ¿Pueden los legos ejercer el psicoanálisis? Introducción, cap. 6 y 7. En
S. Freud. Obras Completas (Vol. XX). Buenos Aires: Amorrortu.

Braunstein, N. (1998). Goce y ética de la experiencia psicoanalítica. En N. Braunstein.

Goce (Cap. 8, pp.208-245). México: Siglo XXI.

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Karothy, R. (1999). El deseo del analista. Ponencia realizada en el congreso
Lacanoamericano de Rosario

Said, E (2010) Del “amor al saber” y otros entusiasmos. En E. Said, De Fantasmas,

Ancestros, Espectros y otras inexistencias más o menos amenazantes (pp.188-195).
Buenos Aires: EFBA

Said, E (2010) Notas sobre la enseñanza y transmisión del psicoanálisis. En E. Said, De

Fantasmas, Ancestros, Espectros y otras inexistencias más o menos amenazantes
(pp.211-218). Buenos Aires: EFBA

Bibliografía de ampliación:
Freud, S. (1937) Análisis terminable e interminable. En S. Freud. Obras Completas (Vol.
XXIII). Buenos Aires: Amorrortu.

Lacan, J. (1995) Cap. XXII; XXIII y XXIV. En Seminario 7: La ética del psicoanálisis.
Buenos Aires: Paidos

Lacan, J. (1987) La dirección de la cura y los principios de su poder. (Selección). En

Escritos 2. (14 a ed.) Buenos Aires: Siglo XXI

Ley 9538 del ejercicio profesional de los Psicólogos y Creación del Colegio. Resolución
2774/85 del Ministerio de Educación y Justicia de la Nación, sobre las incumbencias
Profesionales de los Títulos de Lic. en Psicología y Psicólogo.

Safouan, M. (1985) Jacques Lacan y la cuestión de la formación de los analistas. Buenos

Aires: Paidos.

4. Modalidad de trabajo
El desarrollo de la presente asignatura se realizará con una modalidad de trabajo teórica-
práctica. En base a esta modalidad, en la clase habrá exposiciones que realizará el
docente a cargo cuyo objetivo será desarrollar las líneas teóricas fundamentales, y los
conceptos centrales que hacen al contenido de la materia. Este desarrollo teórico se
fundamenta en la bibliografía descrita en el programa precedentemente detallado.

Así mismo se propiciará la participación de los alumnos en relación a lo desarrollado por

el docente a cargo, fomentando la producción de preguntas.

También, mediante la presentación de viñetas clínicas aportadas por los docentes se

buscará vincular los desarrollos conceptuales con situaciones que respondan al campo
clínico.

5. Pautas generales de acreditación y evaluación

A efectos de aprobar la materia el alumno deberá cumplimentar los siguientes requisitos:

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  Poseer una asistencia no inferior al setenta y cinco por ciento (75%) de las clases
dictadas.

 Aprobar los dos exámenes parciales escritos, con una nota no inferior a cuatro (4)
puntos. Para esto cada pregunta deberá cumplir con los contenidos mínimos de
cada unidad.

 Aprobar el Examen Final de la asignatura, con una nota no inferior a cuatro (4)
puntos. Esta instancia será oral.

 El alumno podrá recuperar tan solo uno (1) de los dos Exámenes Parciales. El
Examen Recuperatorio será de carácter integrador, incluyendo todos los temas
trabajados hasta el momento de la evaluación.

5.1 Criterios de evaluación:

 Lectura comprometida de la bibliografía obligatoria.

 Participación dinámica en las clases.
 Fundamentación teórica.
 Articulación conceptual.
 La materia no se puede rendir en condición de libre, siendo una asignatura de
carácter troncal en el Plan de Estudios y por el trabajo realizado sobre materiales
clínicos y / ó viñetas aportadas por los docentes, por lo cual se determina para su
aprobación una cursada regular.

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