PROGRAMA DE LITERATURA ESPAÑOLA Y LATINOAMERICANA
“Diálogos interculturales entre América y España: identidad, escritura, memoria”
Instituto Superior de Formación Docente Nº 45
“Julio Cortázar”
PROFESORA: Cynthia Callegari
año 2021
FUNDAMENTACIÓN
El presente programa se ha articulado a partir de momentos y estéticas que se consideran
fundamentales en las literaturas latinoamericana y española y que constituyen núcleos de
aprendizajes significativos en la formación docente en el área de Lengua y Literatura ya
que permite pensar las interrelaciones entre ambas literaturas y culturas en diálogo y
también en tensión dado el encuentro entre el mundo español y americano. Se propone, en
este sentido, la lectura crítica de un corpus de textos considerados en un espacio
intercultural, dialógico y polémico que, por momentos, toma, revierte o impugna el
discurso de la metrópoli, atravesando problemáticas tales como la cuestión del Otro, la
heterogeneidad cultural, el regionalismo versus el cosmopolitismo y las relaciones entre la
metrópoli y la periferia; conceptos que confluyen en un eje articulador: la preocupación por
la identidad en un contrapunto entre unidad y diversidad que caracteriza no sólo la literatura
latinoamericana sino su diálogo con la literatura española.
En esta línea, el programa construye un corpus que presenta un recorrido
diacrónico -pero también en diálogo con la literatura contemporánea- y a la vez centrado en
núcleos de aprendizajes significativos dentro del sistema literario latinoamericano y
español.
Identidad, escritura y memoria son los ejes centrales de esta propuesta. En lo que
respecta a este último sema, cabe considerar un gesto memorioso de recuperación de
determinados hechos históricos socialmente significativos que han dejado traumas sociales
y que la literatura del siglo XX conmina a recordar a través de ciertas obras de la narrativa
española centrada en la Guerra Civil y en la literatura latinoamericana que tematiza la
problemática de las dictaduras y el trauma –como plantea Paul Ricoeur- de la memoria
herida.
Unidad 1: El vínculo América/España en el encuentro de dos mundos: conquistadores
y conquistados
1.1 La construcción del objeto “literatura latinoamericana”. La construcción de un canon y
los diálogos interculturales. Pluralidad de sistemas. La literatura latinoamericana como
proceso de Ana Pizarro. La mirada crítica de Ángel Rama sobre las relaciones
intercuturales: “Literatura y cultura”.
1.2. La conquista de América: diálogos de conquistadores y conquistados: Reescrituras: el
choque de dos mundos revisitado en la obra de Carlos Fuentes: “Las dos orillas” y en Ojos
azules de Arturo Pérez Reverte.
La visión de los vencidos en la “Relación de la conquista de los informantes anónimos de
Tlatelolco” y la mirada del conquistador: “Segunda carta de relación de la conquista” de
Hernán Cortés: versiones, contraversiones, impugnaciones en torno a la problemática del
Otro. Brevísima relación de la destrucción de las Indias de Bartolomé de las Casas.
La textualidad indígena: mito y cosmogonía en el Popol Vuh.
Bibliografía básica:
Anónimo, Popol Vuh, Las antiguas historias del Quiché. México, FCE, 2012.
Cortes, Hernán, Cartas de la conquista de México, Madrid, Sarpe, 1985.
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Todorov, Tzvetan, La conquista de América, México, Siglo XXI, 1992
Unidad 2: Interacciones culturales en el Barroco.
2.1. El Siglo de Oro en España: entre la crítica social y el refinamiento poético. El lazarillo
de Tormes y a la poesía de Luis de Góngora y Francisco de Quevedo.
2.2. El Barroco en la ciudad de México. Sus relaciones con la Metrópoli. La construcción
de la ciudad letrada. Las retóricas peninsulares y las tensiones locales. La obra de Sor Juana
Inés de la Cruz: confrontación con los modelos peninsulares. Espacios de saber y espacios
de poder: lecturas actuales acerca del lugar conflictivo de la mujer en la colonia “Respuesta
a Sor Filotea” y Sonetos amorosos y filosófico-morales.
2.3. La significación de la estética barroca en la construcción de la identidad americana.
Proyecciones literarias del Barroco en América Latina. “Lo barroco y lo real maravilloso” y
“Prólogo” a El reino de este mundo de Alejo Carpentier.
2.4. El espejo deformante del barroco: transtextualidad, parodia y renovación en la forma
novelesca: El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha de Miguel de Cervantes
Saavedra. Pierre Menard autor del Quijote J.L. Borges
Bibliografía básica:
Carpentier, Alejo, Los pasos recobrados (Ensayos de teoría y crítica literaria) Caracas,
Biblioteca Ayacucho, 2003.
-----------, “Prólogo” a El reino de este mundo, Santiago de Chile, Andrés Bello, 1996
Celorio, Gonzalo, “El barroco en el Nuevo Mundo, arte de contraconquista” en su Ensayo
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Unidad 3: La modernización de las letras: el Modernismo y las vanguardias: ruptura
y renovación del sistema literario
3.1. El proceso de la modernización, en los centros urbanos de América. Los principales
representantes del modernismo literario: Versos sencillos de José Martí La renovación de
Rubén Darío: Prosas Profanas, Cantos de vida y esperanza.
3.2. Las vanguardias históricas: contexto. Propuestas de renovación en la producción
literaria. La generación del 27 en España: la poesía de Rafael Alberti, Vicente Aleixandre y
Federico García Lorca. El teatro lorquiano: Bodas de Sangre, Yerma y La casa de
Bernarda Alba.
3.3. Las vanguardias literarias en Hispanoamérica: Vicente Huidobro, Pablo Neruda,
Manuel Maples Arce, César Vallejo. Autonomización de la obra de arte y renovación
formal.
Bibliografía básica:
Castillo, Homero (comp.), Estudios críticos sobre el modernismo, Madrid, Gredos,
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Huidobro, Vicente, Poesía y poética, Madrid, Alianza, 1995
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Verani, Hugo: Las vanguardias literarias en Hispanoamérica. (Manifiestos, proclamas y
otros escritos), México, Fondo de Cultura Económica, 1995.
Unidad 4: La renovación en la literatura del siglo XX:
4.1. Herencia de las renovaciones vanguardistas: entre la experimentación y la denuncia:
Pedro Páramo y El llano en llamas de Juan Rulfo.
4. 2. El boom narrativo de los sesenta como fenómeno literario, cultural y editorial.
Centros de producción, obras y autores representativos. El Caribe como imagen exportable
de América Latina: Cien años de soledad de Gabriel García Márquez y la consolidación de
un canon. Reflexiones sobre la literatura: “La Soledad de América Latina”, de Gabriel
García Márquez. Cuestionamientos al canon y al mercado: McOndo de Alberto Fuguet y
Sergio Gómez. (Prólogo). El imaginario postmoderno.
4.3. La narrativa española de postguerra: las mujeres hacen memoria. Selección de cuentos
de Carmen Laforet, Ana María Matute y Almudena Grandes.
Bibliografía básica:
Anderson Imbert, Enrique, “El realismo mágico en la ficción hispanoamericana” en su El
realismo mágico y otros ensayos, Caracas, Monte Ávila Editores, 1991.
Donoso, José, Historia personal del Boom, Buenos Aires, Sudamericana-Planeta, 1984
Fuentes, Carlos: La muerte de Artemio Cruz, Navarra, Salvat, 1971.
García Márquez, Gabriel: Cien años de soledad, Buenos Aires, 1995.
Harss, Luís, Los nuestros, Bs. As. Sudamericana, 1973.
Ludmer, Josefina: Cien años de soledad. Una interpretación, Buenos Aires, Centro Editor
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Vila, María del Pilar, “Escritura de la violencia: la narrativa de Horacio Castellanos Moya”
en Salto, Graciela, (comp.) Memorias del silencio. Literaturas en el Caribe y en
Centroamérica, Buenos Aires, Corregidor, 2010.
Unidad 5: Voces disruptivas en la literatura contemporánea:
5.1. Denuncia y experimentación en la narrativa latinoamericana testimonial: La noche de
Tlatelolco de Elena Poniatowska.
5.3. La narrativa de Roberto Bolaño: memoria de la violencia en “Sensini” y “Los
detectives” en Llamadas telefónicas.
5.4. Miradas críticas sobre América Latina: la poética del desencanto:
a- Figuraciones de la violencia: la violencia urbana La virgen de los sicarios de Fernando
Vallejo.
b-Violencia política y memoria en Insensatez de Horacio Castellanos Moya.
5.5. Violencia y ecos de la guerra en la literatura española contemporánea: La sombra del
viento de Carlos Luis Zafón y EL lápiz del carpintero de Manuel Rivas.
Bibliografía básica:
Aguilar, Paula, Libros de arena, desiertos de horror. Literatura y memoria en la narrativa
de Roberto Bolaño, Bs. AS. Corregidor, 2015.
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Zafón, Carlos Luis, La sombra del viento, Bs. AS., Planeta, 2010.
BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE
Bibliografía crítica complementaria:
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Chiampi, Irlemar, Barroco y Modernidad, México, FCE, 2000.
Colombi, Beatriz “Sobre la respuesta a Sor Filotea” en Mora, n° 2, 1996, Buenos Aires,
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Glantz, Margo, Borrones y Borradores, México, UNAM, 1992.
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---- “Blanco, Negro, ¿mulato?” Una lectura de El reino de este mundo, en La memoria
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Deleuze, Gilles, El pliegue. Leibniz y el Barroco, Buenos Aires, Paidós, 2008.
Eagleton, Terry, Una introducción a la teoría literaria, México, FCE, 2007.
García Canclini, Néstor, Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la
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González Casanova, P.: Cultura y creación intelectual en América Latina, México,
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