Herramienta de emprendimiento
para organizaciones de la Economía
Social y Solidaria (CANVAS SOCIAL)
1. Antecedentes de la conformación de la herramienta
2. Valor social y estructura del Canvas social
3. Dimensión social del modelo
4. Dimensión productiva del modelo
Recorrido 5. Dimensión económica
6. Armonización del Canvas social
7. Experiencia de trabajo con el Canvas social
8. Posibilidades de aplicación y cierre
Antecedentes y construcción
de la herramienta
• Cursos de capacitación para cooperativas 2015-2018
• Seminario de Economía e Innovación Social
• Cambio en el paisaje de la universidad (comunidad
apropiando las aulas)
• Reflexión en la forma de plantear los modelos de
negocio
• Capacitación en la parte comercial y organizacional
• Nodos de Impulso a la Economía Social y Solidaria
Utilización en la actualidad
• Economía del cuidado
• Colectivos culturales
• Emprendimiento social universitario
Modelo de proyecto productivo desde la
Economía Social y Solidaria
Idea de proyecto
productivo-social
Herramienta Proyecto productivo de
Economía Social y Solidaria
CANVAS SOCIAL
DIMENSIÓN SOCIAL
Objetivo social Visión utópica Impacto
DETONADOR OFERTA DEMANDA
DIMENSIÓN PRODUCTIVA
Problemática Propuesta de Usuarios,
o Necesidad valor Clientes,
Elementos Beneficiarios
Canales
clave
Dimensión Dimensión
Productiva Económica
Costos Excedentes Ingresos Dimensión
Social
DIMENSIÓN ECONÓMICA
¿Por qué?
¿Para qué? ¿Cómo? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para quién?
¿Cómo?
PREGUNTAS DETONADORAS
DEL CANVAS SOCIAL
1. MODELO
SOCIAL
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
OBJETIVO VISIÓN UTÓPICA IMPACTO
1. ¿Cuál es el 2. ¿Qué es lo que 4. ¿Qué impactos
objetivo que se nos motiva a positivos y
desea alcanzar realizar el negativos tanto
colectivamente proyecto? sociales,
a través del 3. ¿Qué es ecológicos y
proyecto? trabajo digno? económicos se
van a generar?
• “Alejar a los niños y adolescentes de los malos
vicios teniendo su mente ocupada en el deporte y
Ejemplos de así combatir el sobrepeso de manera sana para
evitar enfermedades”
visión • “Mejora económica, Superación, Tener una vida
digna”
utópica • “Promover y practicar el trabajo digno para
construir una sociedad justa y con menos
desigualdad”
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
• “Concientizar a las familias y al publico en general
que una vida sana se puede llevar a cabo d una
manera divertida, segura y haciéndolo un habito
Ejemplos de para niños y los mantenemos sanos física y
mentalmente.”
objetivo • “Desarrollar los potenciales intelectuales,
psicológicos de las personas”
social • “Que los niños a nivel nacional con discapacidad
motriz tengan una mejor calidad de vida”
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
• “Impacto social, Alejar a los niños y adolescentes
de los malos vicios; Imp económico, contamos con
becas para niños de bajos recursos a cambio de
trabajo social y medio ambiente; ambiental,
trabajamos con los niños en plantar árboles,
Ejemplos de limpieza en nuestra comunidad sobre todos los
becados; Impacto negativo, en ciertos horarios
impacto generamos un poco de trafico local”
• “Educación ecológica, disminuir la fuga de las
escuela”
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
2. MODELO
PRODCUTIVO
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
PROBLEMA O PROPUESTA DE
USUARIOS CLIENTES BENEFICIARIOS
NECESIDAD VALOR
1. ¿Cuál es el 3. ¿En qué 6. ¿Quiénes son 7. ¿Quiénes son 8.¿Quiénes son
problema o consiste la las personas que las personas que, las personas que
necesidad que se solución estarán de ser el caso, van en su conjunto se
está trabajando? propuesta? relacionadas con a adquirir o pagar benefician del
la solución? por esa solución? proyecto?
2. ¿Qué 4. ¿Qué
alternativas diferencias tiene
existen que no respecto a las
terminan por alternitas
resolver el existentes?
problema? 5. ¿Qué valor está
generando para la
comunidad?
• “Desconocimiento general que existe en la
sociedad acerca de las nuevas tecnologías que
inevitablemente formarán parte de las actividades
Ejemplos de del futuro cercano”
• “Los padres y madres trabajadores no tienen un
problema o lugar seguro, cercano y a un precio accesible en
donde puedan llevar a sus hijos alejándolos de los
malos vicios y fomentándoles el deporte como
necesidad forma de vida”
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
• “Actividad terapéutica de desarrollo de habilidades
motoras y visuales, Enseñanza personalizada,
actividad física y cultural/educativa, Integración de
Ejemplos de familia, fomento de la creatividad”
• “Proveemos una alternativa de ingreso económico
propuesta para jóvenes y adultos en un futuro a mediano y
corto plazo además de reducir la brecha digital de
de valor la sociedad mexicana mediante capacitación de
impresión 3D adecuada para cada estilo de
aprendizaje”
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
• “Padres y Madres de familia, Niños y niñas de 1 a 5
Ejemplos de años, Tiendas, Comerciantes, Gobierno”
• “Niños de la comunidad, padres y madres que
usuarios, trabajan”
• “Productores locales, estudiantes, padres de
clientes y familia, niños y adultos mayores de la comunidad”
beneficiarios
Instructor: David Salvador Cruz Rodríguez
DE COMUNICACIÓN DE DISTRIBUCIÓN
1. ¿Qué medios se 3. ¿En qué lugares se tiene
utilizarán para dar a pensado ofrecer el
conocer el proyecto o producto, servicio o
solución entre la solución?
población? 4. ¿Cómo accederán los
2. ¿Cómo se mantendrán usuarios a la solución?
informados a los usuarios,
clientes y beneficiarios del
proyecto?
• “Teléfono, redes sociales e impresos”
• “Comunicación directa (punto de venta), Telefonía,
Redes sociales, De boca en boca”
• “Medios electrónicos, Personal, WhatsApp”
Ejemplos de • “Internet, volantes y tarjetas”
canales de • “Pagina web y Redes sociales”
• “Tarjeta de presentación y volantes”
comunicación: • “A través del dialogo con clientes, WhatsApp para
recibir pedidos, Facebook”
• “Entrega directa, Por paquetería (pasa el cliente).
Entrega en algún punto medio”
Ejemplos de • “Directo o cuando se les vende”
• “Directo en fabrica, tiendas y repartiendo”
canales de • “En línea y presencial”
• “Venta directa y servicio de paquetería”
distribución • “A traves de la renta de una camioneta “
ACTIVIDADES SOCIOS Y ACTORES RECURSOS
1. ¿Qué 2. ¿Qué 3.¿Cuáles son los
actividades son personas, recursos, bienes
las más organizaciones o y talentos sin los
importantes grupos son cuales no se
para realizar el importantes puede echar a
en proyecto? para desarrollar andar el
el proyecto? proyecto?
• “Organizar ligas de futbol, Servicio nutricional,
Actividades co-curriculares, Capacitación
administrativa, Capacitación para profesores,
Servicio al cliente, Promoción”
Ejemplos de • “Promoción, Organización, Producción (diseño),
Entrega, Administración, Capacitación, Inventariar,
Actividades Gestión de recursos materiales”
• “Alianza con empresas agaveras, Contar con
clave laboratorio para producir, Comercializar-
publicidad, Investigación, Distribución e
Innovación”
• “Abastecimiento, Aplicación de técnicas correctas
para cada producto, Publicidad, Organización”
• “Recursos financieros, Permisos, Protección civil,
Ejemplos de Seguro, Insumos”
• “Capital de trabajo, Terreno adecuado, Insumos
recursos deportivos, Iluminación, Servicio medico y
Recursos Humanos”
clave • “Transporte, Tubos, Tela plástica, Computadora”
• “Materia prima, Maquinaria especial y equipo”
3. MODELO
ECONÓMICO
ESTRUCTURA DE EXCEDENTES FUENTES DE
COSTOS INGRESOS
1. ¿Qué actividades 3.¿Qué se piensa hacer 5.¿Qué actividades
generarán un con los excedentes generarán ingresos para el
desembolso para el económicos? proyecto?
proyecto? 4. En caso de que se 6. ¿Cuál es la cantidad de
generen otros excedentes ingresos que se estiman
2. ¿Cuál es la cantidad
(materia prima, generar en un año?
que se tendrá que materiales, alimentos,
desembolsar en un año insumos, etc.) ¿Qué se
para sostener el piensa hacer con ellos?
proyecto?
• “Materia prima, Renta, Insumos, Créditos,
Ejemplos de Publicidad, Material y Equipo, Nómina, Servicios,
Material Inmobiliario”
estructura • “Cursos de capacitación, maquinaria, materia
prima”
de costos • “Mobiliario, Maquinaria, Insumos, Capacitación,
Lugar y Producción”
• “Ventas (directa, por redes sociales, mayorista),
Financiamiento colectivo y Apoyo Gubernamental
Ejemplos de o Convocatorias”
• “Cursos (Imp. Y Modelado 3D, mantenimiento),
fuentes de Servicio de Imp. Y Modelado 3D, Membresías”
• “Venta, Renta de equipo para montaje, Productos
ingreso de temporada”
Ejemplos de • “Ofrecer becas 50% y se reparte entre socio 50%
• “Fondo de capacitación 50% y Fondo de ahorro
gestión de 50%
• “Capacitación a socios cooperativistas, Composta,
excedentes Regalos a personas o bonos alimenticios”
Experiencia de trabajo con el
Canvas social
4.
ARMONIZACIÓN
Armonización de los proyectos con ayuda del
CANVAS SOCIAL
¿Existe correspondencia entre los
Dimensión Dimensión
valores del proyecto y sus prácticas?
Productiva Económica
¿Qué peso tiene cada dimensión en el
proyecto?
¿Cómo se relacionan las dimensiones
entre sí?
Dimensión
Social
Armonización interna a partir del Canvas Social
Herramienta participativa
Adaptación para diferentes contextos
GRACIAS POR SU
PARTICIPACIÓN
Contacto:
[email protected]
