MODELO ECOLOGICO
La teoría ecológica de Bronfenbrenner es una de las explicaciones más aceptadas
sobre la influencia de la sociedad en el desarrollo de las personas. En ella se
defiende que el entorno en el que crecemos afecta a todos los planos de nuestra vida.
De manera que, los pensamientos, las emociones y preferencias están
determinadas por varios factores sociales.
Desde su formulación, ha servido de base para los estudios de muchas disciplinas.
Tanto es así que la psicología del desarrollo y la sociología beben de ella. Fue
planteada por primera vez en 1979, en una obra titulada La ecología del desarrollo
humano (1987). En este artículo veremos en qué consiste y cuáles son sus puntos
más importantes.
Urie Bronfenbrenner observó que la forma de ser de los niños cambiaba en función
del contexto en el que vivían. Por lo tanto, decidió estudiar cuáles eran los
elementos que más condicionaban el desarrollo infantil en este sentido.
Él entendía el entorno como un conjunto de sistemas que se relacionaban entre sí.
De esta manera, la influencia de uno de ellos en el desarrollo, depende de su
relación con los demás. Además, están ordenados de los más cercanos al niño,
hasta los más alejados.
Un cambio de entorno puede influir en la persona. Por eso, es normal
que un niño modifique su manera de ser cuando se muda a otra cultura.
Lo mismo ocurre, cuando alguien cambia de rol social dentro de uno de
los sistemas. Del más cercano a la persona al más alejado, los cinco
sistemas de la teoría ecológica de Bronfenbrenner son los siguientes:
microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema.
Veamos cómo sus definiciones.
Mesosistema: incluye la interrelación de dos o más entornos en los que la persona
participa de manera activa. También se puede entender como la vinculación entre
microsistemas. Ejemplos claros pueden ser la relación entre la familia y la escuela,
o entre la familia y los amigos.
Mesosistema: comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la
persona en desarrollo participa activamente (por ejemplo, para un niño, la
relaciones entre el hogar, la escuela y el grupo de pares del barrio).
2. Mesosistema
Incluye la interrelación de dos o más entornos en los que la persona participa de
manera activa. También se puede entender como la vinculación entre
microsistemas. Ejemplos claros pueden ser la relación entre la familia y la escuela,
o entre la familia y los amigos.
Mesosistema: La Interconexión entre Diferentes Ambientes
El segundo nivel de la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner es el mesosistema.
Se refiere a las relaciones entre microsistemas tales como el hogar, la escuela o el
vecindario.
El autor mantiene que el desarrollo del niño se facilita mediante las
interconexiones entre estos marcos. Así, por ejemplo, la capacidad del niño para
aprender a leer puede depender no sólo de las actividades de aprendizaje que se
realizan en primero de educación primaria, sino también del grado en que estas
actividades se llevan a cabo y se estimulan en el hogar.
La interacción de la madre con su hijo puede verse afectada por las
relaciones del niño con sus cuidadores en la guardería y viceversa. Las
relaciones madre-niño y cuidador-niño pueden favorecer el desarrollo del niño
cuando existen vínculos entre esos contextos, por ejemplo, en forma de visitas
mutuas e intercambios de información entre el hogar y el centro.
Las investigaciones que se sitúan al nivel del mesosistema intentan captar de
manera comparativa las influencias de varios de estos marcos sobre el
comportamiento. Una de las preocupaciones recurrentes en este ámbito ha sido la
de mostrar la influencia que padres y compañeros tienen en distintos
aspectos de la conducta de los niños.
