CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL
JAVIER ROJO GÓMEZ
Licenciatura En Educación Primaria.
Asignatura: Innovación Y Trabajo Docente
Maestra: Aurelia Xóchitl Reyes Mendoza
Equipo:
Emily Yulissa Ruiz Picazo.
Arlet Cruz Aquino
Arely Noemy Interian Ordoñez
Angel Miguel Tun Can
Quinto Semestre, Grupo B.
Fecha: 03 De Octubre Del 2022.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
JAVIER ROJO GÓMEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Objetivo: Recuperar información relevante sobre la labor del director, su función,
distribución dentro de la escuela, organización con los docentes, padres de familia y
alumnos con el fin de realizar un buen trabajo de práctica docente.
DATOS DE LA ESCUELA
NOMBRE DE LA
ESCUELA
DIRECCIÓN
ORGANIZACIÓN
ZONA SECTOR
MATRICULA TURNO
FECHA
ENTREVISTA AL DIRECTOR
NOMBRE DEL
DIRECTOR
ALUMNO
NORMALISTA
HORA DE
ENTREVISTA
DURACIÓN
INSTRUCCIONES:
Estimado director(a), responda las siguientes preguntas en base al conocimiento adquirido
durante el trayecto formativo y la experiencia que ha obtenido en el campo educativo a lo
largo de sus años de servicio.
CONTEXTO SOCIOCULTURAL
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Participación de los padres de familia
1. ¿Cómo es su relación con los padres de familia?
2. ¿Qué actividades se realizan para incluirlos?
3. ¿Existe una sociedad de padres de familia? ¿Cuáles son sus funciones? ¿Cómo se
elige?
4. ¿Cada cuánto se realizan reuniones para informar a los padres de familia sobre lo
que ocurre dentro de la escuela?
5. ¿Como influye la relación padres e hijos en el aprendizaje de los niños?
Planta docente
1. ¿Con cuántos maestros cuenta la escuela?
2. ¿Cómo asigna las tareas que debe de cumplir cada docente?
3. ¿Cuáles son las normas que deben respetar los docentes?
4. En caso de infringir alguna regla, ¿Qué protocolo aplica?
5. ¿Cuál es el horario de entrada y salida para usted y el personal docente?
Personal de apoyo y servicio
6. ¿Con qué otro personal de apoyo cuenta?
7. ¿Cuántos son en total y qué funciones ejercen dentro del ámbito escolar?
FUNCIONAMIENTO
Desempeño del cargo directivo
8. ¿Hace cuánto tiempo está a cargo de la dirección?
9. ¿Qué cualidades valora en el desempeño de un docente frente al grupo?
Cumplimiento de los programas de estudio y los programas alternativos
10. ¿Con qué plan y programa de estudio trabaja la planta docente?
11. ¿Considera que se ha vuelto un desafío aplicar los planes y programas de estudio
después de la pandemia?
12. ¿Utilizan algún programa alternativo para beneficiar el aprendizaje del niño?,
Mencione alguno.
13. ¿En qué se basa para garantizar algún apoyo de parte del gobierno, para beneficiar a
su escuela?
14. ¿La escuela cuenta con apoyos (becas u otros programas)?
15. ¿La escuela cuenta con programas que promuevan los valores en los estudiantes?
CULTURA ESCOLAR
Celebración de días festivos
16. ¿Qué días festivos celebra la escuela?
17. ¿Cómo se organizan para la realización de estos?
18. ¿De que manera apoyan los padres de familia para estos días?
Objetivo: Recuperar información relevante sobre la labor docente, el aprendizaje de
los niños, sus valores, cultura y los distintos estilos de aprendizaje.
ENTREVISTA AL DOCENTE
NOMBRE DEL
DOCENTE
ALUMNO
NORMALISTA
FECHA DE HORA DE
APLICACIÓN ENTREVISTA
DURACIÓN
INSTRUCCIONES :
Estimado maestro(a), responda las siguientes preguntas en base al conocimiento adquirido
durante el trayecto formativo y la experiencia que ha obtenido en el campo educativo a lo
largo de sus años de servicio.
CONTEXTO SOCIOECONÓMICO
Ámbito económico
1. De acuerdo a la situación social y económica en la que viven los niños, ¿Ha
impedido de alguna manera su labor como docente?
2. De acuerdo al tiempo que lleva trabajando con sus alumnos, ¿Alguno de ellos asiste
muy poco a la escuela?, ¿Conoce la razón?
CULTURA ESCOLAR
Costumbres y tradiciones
3. ¿Qué fecha conmemora o festeja en el aula?
4. ¿Cómo beneficia el festejo oportuno de tradiciones, para el aprendizaje del alumno?
5. ¿Cómo incita a los alumnos a respetar las creencias, costumbres y religión de otros
compañeros dentro del aula?
VALORES PERSONALES
Reforzamiento de valores
6. ¿Cómo influyen los valores de los alumnos al momento de la enseñanza?
7. ¿Cree que los valores de los alumnos son los mismos que se promueven en casa?
8. De acuerdo al tiempo convivido con los niños, ¿Se ha visto en la necesidad de
reforzar los valores?
9. ¿Qué actividades implementa para favorecer los principios y valores en sus
alumnos?
CONTEXTO ÁULICO
Edades
10. ¿Qué edad tiene la mayoría de sus alumnos?
11. ¿Considera que su edad concuerda con su nivel cognitivo y académico de los
alumnos?, ¿Por qué?
Intereses, dificultades y problemas
12. ¿Qué tipo de actividades les gusta hacer a los alumnos? (dibujar, pintar, recortar, etc.)
13. ¿Alguno de ellos presenta dificultades en el aprendizaje?, ¿Cómo aborda la
situación?
14. ¿Qué les motiva a los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
15. ¿Cuál es el estilo de aprendizaje que predomina en el aula? (auditivo, kinestésico,
verbal o visual)
16. ¿Cuál es el ritmo de aprendizaje en el aula?
17. ¿Algunos de los alumnos tiene alguna incapacidad física, intelectual o motriz?, ¿De
qué manera trabaja con ellos en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
FORMAS DE TRABAJO
Características del trabajo del docente (manejo del programa de estudio, los principios
pedagógicos, los enfoques didácticos, ambientes de aprendizaje, forma de enseñanza,
recursos didácticos, procedimientos de evaluación).
Plan y programa de estudio
18. ¿Qué plan y programa de estudio implementa para organizar y dirigir su clase?
19. ¿De qué manera relaciona la teoría del plan y programa con la enseñanza-
aprendizaje?
20. ¿ Sigue y cumple el plan y programa de estudios, tal y como está establecido?
Principios pedagógicos
21. ¿Qué recomienda para generar un proceso de enseñanza centrado en el alumno?
22. ¿Considera importante tener en cuenta los saberes previos del estudiante?
23. ¿Cómo ofrece acompañamiento en el aprendizaje del alumno?
24. ¿Cómo hace para saber los intereses y gustos que tiene los estudiantes?
25. ¿Cómo estimula la motivación intrínseca del alumno?
26. ¿Considera que se debe apreciar la diversidad como fuente de riqueza como para el
aprendizaje?, ¿De qué manera?
27. ¿Qué estrategias utiliza para propicia el aprendizaje situado de los alumnos?
28. ¿De qué manera utiliza la disciplina como apoyo en el aprendizaje?
29. ¿Cuáles son los criterios que toma para evaluar?
30. ¿De qué manera modela el aprendizaje?
31. ¿De qué manera incorpora el aprendizaje informal, dentro del aula?
32. ¿Considera importante el trabajo colectivo?, si y ¿Por qué?
33. ¿De que manera considera que debe trabajar un niño normalmente, de forma
individual o colectiva?
34. ¿De qué manera incorpora la diversidad para el aprendizaje?
Enfoques didácticos
35. ¿Cuál es el enfoque didáctico que emplea en cada asignatura? (Constructivista,
Formativo…)
36. ¿Cómo aborda cada uno de ellos?
Ambientes de aprendizaje
37. ¿Cómo crea espacios de aprendizaje positivos para los estudiantes sin ningún tipo de
desigualdad?
38. ¿Realiza actividades que propicien el trabajo colaborativo e inclusivo de tener niños
con estilos de aprendizaje diferentes dentro del aula?, ¿Cómo aborda esa parte?
39. ¿Cómo describiría el contexto donde habitan sus alumnos?
40. ¿Cuáles son las normas o reglas que implementa dentro del aula?
41. ¿De qué manera se corrige a los niños cuando incumplen con alguna regla del salón
de clase?
Forma de enseñanza
42. ¿Cuáles son las estrategias y métodos que utiliza para llevar a cabo las clases?
43. ¿Cómo organiza la distribución de las asignaturas durante la semana?
44. ¿Le da prioridad a alguna asignatura?, ¿Cuál?
Recursos didácticos
45. ¿Qué tipo de recursos tecnológicos utiliza en el proceso de enseñanza-aprendizaje?,
¿por qué esos?
46. ¿Cuáles son los recursos didácticos que utiliza con mas frecuencia? ( Textos
impresos, material auditivo, material audiovisual o tableros didácticos)
Procedimientos de evaluación
47. ¿Qué instrumentos de evaluación utiliza para valorar el avance de los niños? ¿Cada
qué determinado tiempo las aplica? ¿En qué se basa para construir el instrumento de
evaluación?
48. ¿Qué prioriza al evaluar, el conocimiento o las habilidades desarrolladas por el niño?
Centro Regional de Educación Normal
Javier Rojo Gómez
Licenciatura en Educación
Primaria Plan de Estudios 2018
GUION DE OBSERVACIÓN
DATOS DE LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA
DIRECCIÓN
CCT
TIPO DE ORGANIZACIÓN
ZONA
MATRICULA TURNO
FECHA
DATOS DEL GRUPO
NOMBRE DEL DOCENTE
DOCENTE EN
FORMACIÓN
GRADO Y GRUPO
CANTIDAD DE ALUMNOS
Objetivo: Observar, examinar y analizar el contexto comunitario, estudiantil y áulico en la que los
niños se desarrollan para lograr una intervención dentro del aula.
Contexto Categoría Subcategoría Indicadores Si No observaciones
El camino a la escuela está
en buenas condiciones
Comunitario Infraestructura (calle, banquetas)
¿La colonia cuenta
servicio de luz y agua?
La zona es segura para
transitar (carros)
La colonia cuenta con un
servicio de drenaje
La colonia cuenta con
parques o áreas verde
¿La colonia cuenta con
señalamientos de tránsito?
¿la colonia cuenta con
servicios de salud?
¿cuenta con áreas
deportivas?
Sociocultural Escolar Infraestructura Cuenta con salones
propios para los 6 grados
Cuenta con una biblioteca
Cuenta con suficientes
baños (Niños y Niñas)
Tienen organizaciones de
departamentos escolares
La escuela cuenta con
cooperativa
Cuenta con suficientes
comedores
Los pasillos se encuentran
en buen estado
La escuela cuenta con
áreas verdes
La escuela cuenta con una
dirección
La escuela se encuentra
bardeada
La escuela cuenta con
cancha deportiva
Los salones de la escuela
todos tienen vitropiso
Todos los salones se
encuentran pintados
Servicios La escuela cuenta con
Básicos equipo de sonido
Los salones de la escuela
todos cuentan con botes de
basura
Cuentan con servicio de
Internet para los alumnos
Cuentan con botiquín de
primeros auxilios
Cuentan con garrafones de
agua
Recursos y Cuenta con servicio de
servicios agua y luz
La escuela cuenta con
internet.
Los baños cuentan con
papel higiénico
La escuela cuenta con
desagüe
Cuenta con señalamientos
de acceso
La institución cuenta con
acceso a personas
discapacitadas
La escuela cuenta con
transporte escolar
La escuela cuenta con un
intendente
Organización de El director cumple un
la escuela papel de un buen líder
dentro de la institución.
El director toma el papel
de jefe en la escuela
El tipo de liderazgo es
democrático
Se toma en cuenta la
opinión de cada maestro
Los maestros conviven y
se relacionan
armónicamente
Existe algún conflicto o
rose entre maestros
Existe un control del
cumplimiento de la
jornada de cada maestro.
Existe alguna sanción al
incumplimiento de la
jornada como se relaciona
el control de este
Existe un comité de salud
para recibir a los niños
con las medidas sanitarias.
Los maestros titulares
tienen una comisión
dentro de la escuela.
Existe una cooperación
entre los docentes y padres
de familia
Mantienen una buena
relación el personal que
labora en la institución
Porta la mayoría el
uniforme escolar
Se respeta el horario de
entrada y salida.
La escuela práctica el
respeto a la diversidad en
los alumnos y personal
educativo
Cultura La escuela promueve
actividades recreadoras
La escuela brinda
programas alternativos o
de apoyo
Como logran organizar
ciertos programas
Áulico Características El salón cuenta con
físicas ventiladores.
Tiene sillas para cada
alumno
La pizarra está en
condiciones
El salón está pintado
El vitropiso esta completo,
limpio y en buenas
condiciones
El escritorio del maestro
está en condiciones
Hay proyectores en buen
funcionamiento dentro del
aula
El salón de clases cuenta
con pizarrón electrónico
Hay alguna computadora
dentro del salón de clase
Hay redes wifi en el salón
Hay equipos de impresión
en el aula
Relación Se dirige respetuosamente
docente alumno el docente hacia los niños
Establece normas y reglas
al iniciar la clase
Utiliza habilidades y
estrategias para hacer
entretenida la clase
Tiene secuencia didáctica
su clase
Promueve la participación
grupal
Maneja los conflictos
dentro y fuera del salón.
Resuelve dudas durante
las actividades.
Recursos y Hay alguna clasificación
materiales de actividades para las
distintas formas de
aprendizaje.
El docente realiza
adaptaciones curriculares
a las necesidades
específicas de los alumnos
Inicia la clase con una
actividad dinámica
novedosa para atraer la
atención de todos los
alumnos
Promueve ayudas entre
compañeros o profesores
Las actividades de clase
posibilitan la adaptación a
los diferentes ritmos de
trabajo de los alumnos
Prepara y utiliza material
didáctico
Emplea varios métodos de
enseñanza
Planea las actividades a
trabajar, introduce la
actividad, desarrolla la
actividad y concluye
Todos cuentan con
material de trabajo (libros,
libreta, colores, tijeras,
etc.)
Etapa de Los niños poseen un buen
desarrollo lenguaje (Es entendible
para comunicarse)
Los niños construyen su
conocimiento en base a su
contexto.
Los niños tienen buena
memoria para recordar lo
trabajado en clases
anteriores.
Los niños prestan atención
a la clase. (No se distraen
fácilmente)
Los niños son capaces de
darle soluciones a
problemas planteados.
Los niños se encuentran
en el estadio de desarrollo
preoperatorio según
Piaget.
Los niños se encuentran
en el estadio de desarrollo
de operaciones concretas
según Piaget.
Los niños tienen un nivel
de adquisición de lecto
escritura de acuerdo a su
grado escolar.
(pres-silábico, silábico,
silábico alfabético)
En los niños Existen
barreras de aprendizaje
que les dificulte adquirir
los conocimientos
necesarios
Alguno de los niños tiene
una discapacidad motriz
Se emplea algún método
específico para trabajar
con los alumnos que no se
encuentran en el mismo
ritmo de aprendizaje.
Características Las estrategias del docente
del trabajo están apegadas al plan y
docente (manejo programa de estudio
del programa de
estudio, los
principios Se refleja el uso de los
pedagógicos, los principios pedagógicos
enfoques durante la enseñanza-
didácticos, aprendizaje
ambientes de Durante la enseñanza, se
aprendizajes, refleja el uso adecuado de
forma de los enfoques didácticos de
enseñanza, cada materia
recursos El docente implementa
didácticos, reglas de orden y
procedimientos disciplina para mantener
de evaluación, un ambiente favorable
uso de recursos El docente atiende las
tecnológicos). necesidades de cada niño,
en cuanto a su forma de
aprendizaje.
La docente propicia o
genera el trabajo
colaborativo en el aula
El docente motiva a los
niños
Con las estrategias
didácticas que desarrolla
el docente, logra el
aprendizaje de los
alumnos
El material didáctico que
utiliza, es acorde al
contenido a enseñar.
El docente hace uso de los
libros de texto como parte
de su planeación
El docente implementa
diferentes recursos
didácticos durante la
enseñanza-aprendizaje
(Sin contar el libro)
La forma de enseñanza del
docente es adecuada al
nivel cognitivo de los
alumnos
Centro Regional de Educación Normal
Javier Rojo Gómez
Licenciatura en Educación
Primaria Plan de Estudios 2018
CUESTIONARIO
Propósito: El propósito de este cuestionario es recabar información útil para conocer el entorno en
donde se desarrollan los niños, para poder estructurar una buena práctica docente que se adecue
al entorno mismo.
Este cuestionario es dirigido para el tutor de cada alumno.
De ante mano agradecemos su participación en la contestación de estos reactivos, recordando que
todos los datos recabados serán de suma confidencialidad.
INSTRUCCIONES: Lea detenidamente y encierre el inciso o los incisos o que crea adecuados.
SEXO
EDAD
SOCIOCULTURAL
Servicios de la colonia
1. ¿Cuál es el nombre de la colonia en dónde vive?
__________________________________________________________________________
2. ¿La colonia dónde vive cuenta con los servicios básicos? (Agua, luz, internet, otros)
SI b) No c) Hay pero esta en mal estado
3. ¿La colonia cuenta con sistema de alcantarillado?
SI b) No c) Hay pero está en mal estado
4. ¿La colonia cuenta con alumbrado público?
a) SI b) No c) Hay pero está en mal estado
5. ¿La colonia dónde vive cuenta con servicios educativos cercanos?
a) Si b) No
Tipo de familia de la que procede el Niño
6. ¿Quiénes conforman la familia ?
_____________________________________________________________________
_
7. ¿Quién es él o la jefa de familia?
__________________________________________________________________________
8. ¿Quién o quienes aportan económicamente al hogar?
______________________________________________________________________
9. ¿Cuántos de los habitantes dependen económicamente del que aporta para los gastos del
hogar?
______________________________________________________________________
10. ¿Cuántos hijos están actualmente estudiando (no necesariamente en la misma escuela)?
a)1 b)2 c)3 d)4 o más
Escolaridad y ocupación
11. ¿Cuál es su máximo nivel de estudio?
a)Primaria b)Secundaria c)Bachillerato d)Otro (especifique)
12. ¿Se encuentra trabajando actualmente?
a) Si b) No
13. ¿Cuánto tiempo le dedica a su jornada de trabajo?
__________________________________________________________________________
14. ¿Qué oficio o profesión ejerce?
Nivel socioeconómico de la familia
15. ¿El lugar dónde actualmente vive es propio o rentado?
16. ¿De qué material está construida tu vivienda?
a)Piedra b)Madera c)Ladrillo d)Otro
17. ¿Recibe algún tipo de ayuda económica del gobierno?
SI, cual____________________ b) No
18. ¿Qué medio de transporte utiliza para ir a la escuela?
a)Transporte público b)Transporte privado c)Ninguno d)Otro
19. ¿Cuánto tiempo le lleva trasladar a su hijo de su casa a la escuela?
__________________________________________________________________________
Valores que promueve la familia
20. ¿Existe un reglamento en casa? En caso de ser la respuesta “SI” (Describir algunos aspectos)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21. ¿En caso de no cumplir con ese reglamento, que castigos o sanciones aplica?
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22. ¿Usted supervisa las tareas del niño?
a)Sí b)No
23. ¿Cuánto tiempo dedicas al día para la revisión de las tareas de la escuela?
a)1 hora b)2 horas c)3 horas d)4 horas o más
24. ¿Cuáles quehaceres realiza su hijo en el hogar?
a)Limpiar su habitación b)Lavar los trastes c)Tender su cama d)Otros
25. ¿Por qué considera que es importante inculcar valores a los niños a temprana edad?
______________________________________________________________________
26. ¿Qué valores refuerza y practica día a día?
_____________________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Lea detenidamente y marque con una X solo un recuadro para contestar la
siguiente pregunta.
Tipo de participación de los padres de
Casi
familia en el proceso educativo de los Siempre Muy poco Nunca
siempre
niños.
¿Con qué frecuencia revisa las tareas
del niño?
¿Con qué frecuencia asiste a la escuela
para preguntar el avance del niño?
¿Con qué frecuencia asiste a las
reuniones de la escuela?
Participación de los padres de familia Casi
Siempre Muy poco Nunca
en actividades de la escuela. siempre
¿Considera importante que la escuela
realice actividades en donde lo
involucren a usted como tutor?
¿Con qué frecuencia toma iniciativa
para participar en actividades de la
escuela?
¿Con qué frecuencia asiste a las
actividades de la escuela?
TEST SOCIOEMOCIONAL APLICABLE PARA NIÑOS A PARTIR DE TERCER
GRADO
1. Te encuentras en una reunión familiar o con amigos y pronto notas que la conversación ha
elevado el nivel de la voz y que los participantes comienzan a enojarse. Sabiendo que conoces
muy bien a ambas partes tú ¿qué haces?
□Intentas cambia de tema
□No haces nada
□Tratas de llamar a una de las partes en privado para evitar que la discusión salga de control
□Continúas comiendo y bebiendo
2. ¿Crees que eres una persona a la que le cuesta expresar lo que le pasa?
□Siempre
□Casi siempre
□Casi nunca
□Nunca
3. Una persona que se siente angustiada y triste debe:
□Ocultar lo que siente
□Decir lo que siente
□Decir lo que siente e intentar resolverlo
□No debe decir nada a nadie para que no se rían de él/ella
[Link] amigo se ha enojado injustamente contigo. Tú:
□ Hablas con él en privado para preguntarle qué le ha sucedido
□Te ocultas de él para no hablarle. Prefieres quedarte con la duda de lo que le ha ofendido.
□Durante la noche recuerdas lo ocurrido y sufres
□Le preguntas a un amigo en común si sabe las razones del enojo de tu amigo contigo.
Para ti, padres e hijos deben:
□Esconder sus sentimientos y/o pensamientos
□Deben hablar entre ellos sobre lo que creen necesario sin límites
□Los padres nunca deben hablar con los hijos de sus angustias o problemas, pero los hijos sí deben
hacerlo
□Nunca te lo habías preguntado y no sabes qué responder
[Link] tienes que aguardar a que otros terminen de hablar tú:
□Te impacientas
□Comienzas a caminar ansiosamente
□Aguardas a que terminen y das tu opinión o dices aquello que tengas que decir
[Link] has cometido un error, tú:
□Lo sabes porque tu conciencia te lo dice
□No sientes nada malo
□ Te arrepientes y pides perdón a quien corresponda
8. Un amigo tuyo llega a la escuela completamente desconsolado y llorando. Tú ¿Qué haces?
□Solamente le miras
□Te sientas a su lado y simplemente aguardas a que él te hable
□Le preguntas que le ha pasado y esperas a que él responda. Si no lo hace simplemente colocas tu
brazo en su hombro en señal de apoyo y comprensión
□Le preguntas insistentemente cada 5 minuto que es lo que le ocurre
TEST SOCIOEMOCIONAL APLICABLE PARA NIÑOS DE PRIMER
GRADO
