SESION DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESION
“AGRADECEMOS A DIOS PADRE POR CREAR EL MUNDO POR AMOR ”
1.- DATOS INFORMATIVOS
I.E Guillermo Mercado Barroso
DOCENTE: Katherine Arenas Huayhua, Mirian Aguilar Corahua
AREA Educación Religiosa
GRADO Y SECCION: 2 do grado primaria
TIEMPO: 90 min
FECHA:
2.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
PRECISADO APRENDIZAJE EVALUACION
Construye su identidad como
persona humana, amada por Identifica que Dios
Dios, digna, y trascendente, manifiesta su amor en
comprendiendo la doctrina la creación, y lo
de su propia religión, abierto relaciona con el amor
al dialogo con las personas que recibe de sus
que les son cercanas. padres, docentes y
Conoce a Dios y amigos.
asume identidad
religiosa y espiritual
como persona digna
libre y trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE DE ORIENTACION AL
BIEN COMUN
3.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Que necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
de la sesión?
Organizar a los estudiantes Ficha de actividad
en grupos.
4.- MOMENTOS DE LA SESION
MOMENTO PROCESOS PEDAGOGICOS
S
MOTIVACION
Se saluda a los estudiantes cordialmente.
A continuación, se les invita a realizar un canto dinámico “ El amor de Dios”
Luego se establece las normas de convivencia:
Levantar la mano para opinar.
Respetar la opinión de los demás compañeros.
INICIO
(10min)
RECOJO DE SABERES PREVIOS
¿Quién nos creó?
¿Qué más creo Dios?
¿Cuántos días habrá empleado Dios para crear el universo?
PROBLEMATIZACION
Luego se les pide a los estudiantes que observen el video:
[Link]
¿Qué nos presenta el video?
¿Qué creo Dios en el primer día?
¿Qué día creo al hombre y a la mujer?
PROPOSITO
A continuación, comunicaremos el propósito de la sesión a los estudiantes:
“HOY CONOCEREMOS LA CREACION DE DIOS”
SITUACION PROBLEMÁTICA
María va a un parque y observa a su alrededor y se pregunta ¿Qué día
Dios abra creado todo esto?
¿Qué día Dios abra creado plantas?
¿Qué día Dios abra creado las aves?
Luego la docente pide a sus estudiantes que trabajen en grupo, y se les entregara
en forma de rompecabezas la imagen de cada día de la creación.
Luego pediremos que armen el rompecabezas, y descubran que elemento de la
creación observan en la imagen.
Seguidamente cada grupo escogerá un representante de su equipo para que
exponga que creo Dios y que día lo hizo.
Relataremos una historia la creación de Dios día a día, a través de las imágenes
que armaron los estudiantes, y les preguntaremos:
¿Porque crees que Dios creo al mundo?
¿Como Dios creo a la mujer?
Ahora les pediremos que en su cuaderno narren dio a día lo que Dios creo.
Para finalizar repartiremos una ficha de actividad, organizados en parejas la cual
consiste en ordenar un conjunto de letras y determinar el nombre de animales y
plantas que son parte de la creación de Dios.
Luego un representante de cada pareja da a conocer un resultado de la lista
trabajada, en base a lo realizado los estudiantes.
Realizaremos una reflexión a los estudiantes sobre la sesión realizada dando
énfasis ala importancia de cuidar y respetar todo lo que Dios ha creado por amor
a nosotros.
Para finalizar la sesión realizaremos preguntas de metacognición
¿Que aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Nos sirve lo que aprendimos?
¿ En que y donde podemos utilizar lo que aprendimos?
