ALUMNO: _______________________________________________

_______________________________________________

RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO
VERBAL
KEPLER II

2DO DE SECUNDARIA
 ÍNDICE
RAZONAMIENTO VERBAL

TEMA 01: ETIMOLOGÍA5

TEMA 02: SINONIMIA Y ANTONIMIA CONTEXTUAL 9
TEMA 03: HOMONIMIA - PARONIMIA 13
TEMA 04: ESTRUCTURA DE UN TEXTO 17
TEMA 05: TIPOS DE TEXTOS SEGÚN SU CONTENIDO 21
TEMA 06: TALLER DE REDACCIÓN 27
TEMA 07: REFERENCIAS PRONOMINALES 32
TEMA 08: ORACIONES INCOMPLETAS 37
TEMA 09: PLAN DE REDACCIÓN CRONOLÓGICO 41
TEMA 10: SUPRESIÓN DE ORACIONES 47
TEMA 11: INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS 53
TEMA 12: SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS 60
TEMA 13: CONECTORES LÓGICOS 64
TEMA 14: LA DEFINICIÓN 68
TEMA 15: INCLUSIÓN DE CONCEPTOS 71
TEMA 16: COHERENCIA Y COHESIÓN EN EL TEXTO 74
TEMA 17: IMPLICANCIA78
TEMA 18: LA REFERENCIA 81
TEMA 19: ANALOGÍAS84
TEMA 20: ELIMINACIÓN DE ORACIONES 88
TEMA 21: PLAN DE REDACCIÓN 92
TEMA 22: COMPRENSIÓN DE TEXTOS 96
TEMA 23: IMPLICANCIA E INCLUSIÓN 100
TEMA 24: CONECTORES LÓGICOS 103
 Etimología
Etimología
Juegos de ingenio
Capit
11
Caupl
itoulo
R
A
Z
V
E
En este capítulo aprenderemos ... R
M arco Teórico B
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
A
6 A potenciar la habilidad intelectual.
L
I. DEFINICIÓN 6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
ETIMOLÓGICA: Proviene de dos voces griegas
Etymos verdadero
Logos M arco
palabras, Teórico
dicción
JUEGOS DE INGENIO
CONCEPTUAL: Ciencia que estudia los orígenes y la evolución de las palabras.

II. IMPORTANCIA
• Nos ayuda a precisar los conceptos en general.
Estrategias
• Nos ayuda a enriquecer el vocabulario utilizando los recursos
basadas en laque nos brinda la comprensión de las
unidades menores de la palabra (lexemas y grafemas),creatividad
tanto para formar palabras derivadas como para
buscando
muchas formas de
elaborar términos compuestos. llegar a una
• Nos ayuda a entender mejor el sistema léxico del [Link]ón
final

III. ELEMENTOS FORMATIVOS DE UNA PALABRA

Afijos Pensamiento creativo

•Prefijo: es la partícula que se antepone a la raíz;

DES – ORDEN – ADO puede serJuegosgriego o latino.
con cerillas

• Raíz: es la partícula que contiene el sentido

El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales
fundamental del vocablo, en el menor tiempo posible
es decir, da ely con el mínimo
Raíz oesfuerzo,
lexemavaliéndose de la creatividad.
significado
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios básicoquea poner
en los que tendrás la palabra.
en práctica tu habilidad e ingenio.
• Sufijo: es la partícula que se une a la raíz para
Prefijo I. PALITOS DE FÓSFORO formar nuevas palabras; se pospone a la raíz
Sufijo
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
paradeotorgar
moviendo o quitando la menor cantidad palitos deun significado
fósforo especial.
para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Y No romper palitos.
Monemas
Y No dejar cabos sueltos.
Y No se superponen palitos.
IV. PRINCIPALES SUFIJOS GRIEGOS Y LATINOS
II. PARENTESCO
• Manía: pasión, locura, impulso, vicio, tendencia.
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
• Teca: armario, depósito.
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
• Cida: sustancia o persona que
Y El reto [Link] calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
consiste
tes que se mencionan en el problema.
• Filia: amar, inclinación irresistible.
• Fobia: horror, odio, aversión, miedo, rechazo.
• Fago: comida, ser que se alimenta.
• Voro: ser que se alimenta.
• Algia: dolor.
• Metro: medida.
• Cracia: gobierno, autoridad.

RAZONAMIENTO VERBAL 5 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R
A A hora hazlo tú !!
Z.
V 1. Describe la palabra oculta y escribe su significado etimológico.
E
1 2 3 4
R
BU LI CRA NO
B CIA CIA TO CIA
A CRA GO O CIA GI
L RO CRA FAC CRA

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

5 6 7 8
CLO DRO
QUÍA AR
CRA CIA
NAR DI
O AN
A QUÍA
CIA CRA

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

2. Los prefijos de nuestro idioma tienen procedencia griega y latina. Relaciona cada prefijo con su significado
correspondiente.

LATINOS GRIEGOS

A C
Ejemplos: Ejemplos:
1. contra ( ) medio ( ) impedir 1. peri ( ) mitad ( ) perímetro
2. semi ( ) negación ( ) infeliz 2. anti ( ) superioridad ( ) clorofila
3. in ( ) oposición ( ) contradijo 3. hemi ( ) contra ( ) hemisferio
4. im ( ) privación ( ) infrahumano 4. hiper ( ) verde ( ) antinatural
5. infra ( ) inferioridad ( )semidormido 5. cloro ( ) alrededor ( ) hipérbaton

B D
Ejemplos: Ejemplos:
1. ex ( ) dentro de ( ) subterráneo 1. sarco ( ) privación ( ) seudónimo
2. multi ( ) fuera ( ) circundante 2. helio ( ) articulación ( ) artrosis
3. sub ( ) alrededor ( ) intramuscular 3. a, an ( ) sol ( ) analfabeto
4. circun ( ) numeroso ( ) multicolor 4. artro ( ) carne ( ) sarcófago
5. intra ( ) debajo de ( ) exteriorizar 5. seudo ( ) falso ( ) heliófilo

2DO AÑO DE SECUNDARIA 6 RAZONAMIENTO VERBAL

3. Elige el término etimológico que corresponde a cada significado.

cefalitis – melomanía – astrolatría – histología

a) Adoración a los astros: _____________________________________________________

b) Inflamación de la cabeza: _____________________________________________________
c) Estudio de los tejidos orgánicos: _____________________________________________________
d) Aflicción desmedida por la música: _____________________________________________________

4. Elige el término etimológico que corresponde a cada significado.

seudópodo – cleptómano – quiromancia – polícromo

a) Que tiene pasión morbosa por robar: _____________________________________________________

b) Varios colores: _____________________________________________________
c) Pie falso que permite el movimiento
en algunos seres unicelulares: _____________________________________________________
d) Adivinación supersticiosa por la
observación de las líneas de la mano: _____________________________________________________

5. Une con líneas según corresponde.

a. fito • luz
b. foto • vegetal
c. fono • sonido
d. ciclo • antiguo
e. arca • fondo
e. bismo • círculo

S igamos practicando
Marca la opción que corresponde a los siguientes 3. Es el gobierno de los ricos:
significados propuestos. a) democracia
b) plutocracia
1. Insecto con dos alas: c) anarquía
a) díptero d) matriarcado
b) políptero e) aristocracia
c) pterodáctilo
d) microcéfalo 4. Doctrina que niega la existencia de Dios:
e) entomófago a) monoteísmo
b) dualismo
2. Persona que ama los libros: c) neologismo
a) bibliotecario d) agnosticismo
b) bibliografía e) ateísmo
c) virulento
d) bibliómano
e) bibliófilo

RAZONAMIENTO VERBAL 7 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R Relaciona la raíz con su respectivo significado. 8. a) filius ( ) ciudad
A 5. a) taqui ( ) blanco b) hemato ( ) alma
Z. b) gine ( ) rápido c) psico ( ) sangre
c) piro ( ) naríz d) polis ( ) hígado
V d) leuco ( ) mujer e) hepato ( ) hijo
e) rino ( ) fuego
E Teniendo en cuenta las raíces griegas, completa el
R 6. a) andro ( ) joven significa etimológico de las siguientes palabras.
B b) foto ( ) varón
9. oligarquía
c) efebo ( ) robar
A d) clepto ( ) célula oligo = _________________________________
L e) cito ( ) luz arquía = ________________________________

7. a) hidro ( ) yo 10. oftalmólogo

b) ego ( ) estómago
oftalmo = _______________________________
c) frater ( ) agua
d) gastro ( ) color logo = __________________________________
e) cromo ( ) hermano

T area para la Casa

1. Acrofobia significa: 4. Es la pasión desmedida por el fuego:

a) que camina sobre cuerdas en el aire. a) iconomanía
b) relativo a la altura. b) pirotécnico
c) que gusta realizar piruetas en el aire. c) aerofobia
d) miedo enfermizo a las alturas. d) piromanía
e) propio de la altura. e) pirueta

2. Un lactófago es: 5. Es el miedo repulsivo al agua:

a) un aparato para reconocer la pureza de la leche. a) hidrocefalia
b) un objeto que sirve para medir la leche. b) halofilia
c) un aparato que sirve para guardar leche. c) acrofobia
d) una herramienta para purificar la leche. d) enomanía
e) un animal que se alimenta de leche. e) hidrofobia

3. Ser que se alimenta de peces:

a) herbívoro
b) ictiófago
c) frugívoro
d) carpófago
e) onicólogo

2DO AÑO DE SECUNDARIA 8 RAZONAMIENTO VERBAL

 Sinonimia
Sinonimia
Juegos
antonimia
y
y antonimia
de ingenio
contextual
contextual 22
Capit
Caupl
itoulo
R
A
Z.
V
E
En este capítulo aprenderemos ... R
M arco Teórico B
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
A
6 A potenciar la habilidad intelectual.
L
SINONIMIA CONTEXTUAL ANTONIMIA CONTEXTUAL
Se debe tener presente que 6 Anoafianzar
se trata de buscar
el desarrollo En la redacción
de la imaginación, de textos
la creatividad y el se recurre a términos que
ingenio.
simplemente un sinónimo, sino que se debe evaluar evidencian nuestra riqueza léxica; estos pueden ser
minuciosamente la situación o el contexto en el que se reemplazados por otros que expresen un significado
emplea la palabra, paraM arcoelTeórico
así elegir significado correcto opuesto o contrario, sin dejar de lado el contexto.
de acuerdo con las circunstancias.
JUEGOS DE INGENIO
Ejemplo:
Ejemplo: Z Él decidió comenzar a ahorrar para, en el futuro,
Z Ella rondaba por la calle sin saber a dónde ir. poder comprarse un departamento.
a) paseaba d) caminaba a) desguarecer d) dar
Estrategias
b) despilfarrar e) regalar
b) rotaba e) transitaba basadas en la
c) agazapar
creatividad buscando
c) vagaba muchas formas de
llegar a una
En este conclusión
ejercicio podemos reconocer, por el significado
También se debe tener en cuenta que la alternativa que final
de la palabra, así como por el contexto, que la idea es
se elija como respuesta, debe cumplir con todos los evitar gastos para la obtención de un departamento.
requerimientos de la construcción sintáctica. Por lo tanto, el término que se le opone es «despilfarrar»,
Así, debemos tener cuidado con las categorías que Pensamiento
significa derrochar;
creativo entonces, la alternativa correcta
gramaticales y los accidentes de género y número. es la b.

Ejemplo: Juegos con cerillas

Para acertar con la resolución de sinónimos,
Z La adjudicación del premio Nobel de Literatura en
1981 a Elias Canetti El ingenio es el
constituye predisposición para aresolver situaciones especialesbuscar
la reconocimiento te aconsejo no solo
en el menor palabras
tiempo posible y con
con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
un escritor de proyección universal. significados lo más parecidos posibles,
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
a) conceder d) otorgamiento sino, además, procurar que las palabras
b) entrega I. PALITOS
e) aplicaciónDE FÓSFORO pertenezcan a la misma categoría gramatical.
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
c) repartición moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Y No romper palitos.
Y No dejar cabos sueltos.
Y No se superponen palitos.

II. PARENTESCO
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema.

RAZONAMIENTO VERBAL 9 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R
A A hora hazlo tú !!
Z.
V 1. ¿Sabías que los polos opuestos se atraen? Ayuda a estos a atraerse relacionándolos con una línea.
E
R Higiénico Perenne
B Veloz Sabroso
A Continuo Amanecer

L Abundante Preámbulo
Efímero Antihigiénico
Ocaso Escaso
Epílogo Discontinuo
Insípido Lento

2. En el cuadro vas a encontrar una serie de sílabas desordenadas. Descubre las palabras que esconden, teniendo
en cuenta que con ellas se forman sinónimos de las siguientes palabras.

Y Elevar: ______________________
RI O RE A DEZ LE
Y Fortuna:_____________________
Y Escolar:______________________ SO LE ME VAN DO CION
Y Tranquilo:____________________
CAL TO LI RRER QUE TAR
Y Admitir:_____________________
Y Ayudar:______________________ LE A GIAL ME RAR GRE
Y Solución:____________________ RA DIO MA JO TAR A
Y Progresar:____________________
Y Plegaria:_____________________ CEP CO ZA TEN SO CO
Y Contento:____________________
Y Firmeza:_____________________
Y Amable:_____________________

3. Lee el siguiente texto y vuelve a escribirlo, sustituyendo las palabras resaltadas por palabras que tengan un sig-
nificado similar, no necesariamente sinónimos.

Llegamos a la playa en una tarde cálida. Todos estábamos contentos, a pesar del difícil camino que tuvimos que
atravesar para alcanzar nuestro destino. Logramos armar nuestras tiendas antes de que el sol desapareciera bajo
el océano, y luego nos dedicamos a encender la fogata para la cena.

Llegamos a la playa en la tarde___________ . Todos estábamos _______________, a pesar del ______________

camino que tuvimos que ________________ para alcanzar nuestro destino. Logramos armar nuestras
___________ antes de que sol desapareciera bajo el _________, y luego nos dedicamos a __________ la fogata
para la ____________.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 10 RAZONAMIENTO VERBAL

 R
4. Encuentra en la sopa de letras un antónimo para cada una de las siguientes palabras.
A
O F R E P U D I A R Z.
Z Corrupto O I F N Q T Y O O Z
Z Real
A C I V R W S Z Y M
V
Enfermar
Z
Z Desenvolver L T P O S T E R G A
E
Z Fácil S I R L Ñ N P O P R R
Z Aceptar
A C O V N B A Q R D B
Apura
Z
Z Ignoré N I B E V N I O N U A
A O O R E T T G A O L
R M I Q A S J H G N

5. Escribe el antónimo correspondiente.

a. Vejez: N T
b. Inaugurar: L U
c. Exacerbar: L
d. Distraído: N
e. Individual: L I
e. Padecer: O
f. Insípido: B S

S igamos practicando
Señala el sinónimo contextual de cada palabra resaltada. 4. Era un pueblo demasiado belicoso, razón por la cual
1. Recuerdo que mi padrino, cuando llegaba al cum- siempre estaba enfrentándose con los Estados veci-
pleaños de mi papá con algunos cuantos vasos de nos; y aunque muchas veces era derrotado nunca re-
cerveza, se encontraba beodo y bailaba de manera nunciaba a su propósito.
muy graciosa. a) beligerante c) guerrero e) propincuo
a) alcohólico c) embriagado e) emotivo b) gallardo d) tenaz
b) dipsómano d) festivo
5. Se destacó entre sus condiscípulos por ser el más be-
2. Su mejor amigo, en un momento de discusión, lo nigno entre ellos y debido a su carácter alegre siem-
había llamado bastardo. Humillación, dolor y des- pre fue respetado y admirado.
ilusión inundó su mente, pues ahora todos sabían a) afable c) instruido e) sapiente
que sus padres no eran casados. b) culto d) tumor
a) ilegítimo c) ilícito e) vástago
b) ilegal d) advenedizo 6. Ante el gran peligro, el empleado más tímido e inso-
ciable se mostró muy bizarro, sorprendiendo a todos
3. El poeta había escrito en su primer verso: «me bañe y ganándose la admiración de las secretarias, una de las
en el luminoso brillo de tu beldad» y luego buscó cuales terminó enamorándose de él.
una palabra para lograr la rima en el siguiente verso. a) cid c) fornido e) petulante
a) ternura c) encanto e) agrado b) campeador d) bravucón
b) belleza d) simpatía

RAZONAMIENTO VERBAL 11 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R Señala el sinónimo contextual de la palabra resaltada. 9. Piensa y escribe el antónimo de la palabra resaltada.
A
Z. 7. Karen es una persona muy hacendosa; por eso, la
casa siempre está en orden y limpia.
V a) Tradicional d) Limpia
Religión monoteísta.
b) Laboriosa e) Ociosa
E c) Alegre
R
B Piensa y escribe el antónimo de la palabra resaltada.
8. Aquel niño es muy activo en clase.
A a) travieso
L b) respetuoso
c) ingenuo
d) flojo
e) inactivo

10. Piensa y escribe el antónimo de la palabra resaltada

a. Polo positivo. < > Polo _______________________________________
b. Hombre errante. < > Hombre ____________________________________
c. Extremidades superiores. < > Extremidades ________________________________
d. Alimentos crudos. < > Alimentos ___________________________________
e. Voto mayoritario. < > Voto _______________________________________
f. Pueblo rural. < > Pueblo _____________________________________
g. Crítica destructiva. < > Crítica _____________________________________

T area para la Casa

SINÓNIMOS: Indica el sinónimo correspondiente. 3. Jungla
a) Pradera d) Prado
1. Sumisión b) Selva e) Hacienda
a) Obediencia d) Pretensión c) Jardín
b) Rebeldía e) Indisciplina
c) Indolencia 4. Frágil
a) Resistente d) Tenaz
2. Desaire b) Duro e) Sólido
a) Atención d) Desprecio c) Quebradizo
b) Cortesía e) Alegría
c) Respeto 5. Venerable
a) Indigno d) Violento
b) Honorable e) Miedoso
c) Ruin

ANTÓNIMOS: Escribe el antónimo correspondiente.

6. Mínimo: M I O
7. Óptimo: É M
8. Moderno: N U
9. Pregunta: S S
10. Encender: P

2DO AÑO DE SECUNDARIA 12 RAZONAMIENTO VERBAL

 Homonimia -
Homonimia
Juegos de ingenio
- Paronimia
Paronimia 33
Capit
Caupl
itoulo
R
A
Z.
V
E
En este capítulo aprenderemos ... R
M arco Teórico B
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
A
L
PALABRAS HOMÓNIMAS6 A potenciar la habilidad intelectual.
• Fenómenos lingüísticas que ocurren en el plano de la expresión (escritura pronunciación) .
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
• Son homónimas las palabras que presentan pronunciación idéntica pero con significados diferentes.
• Los homónimos tienen igual pronunciación .Es en la escritura en donde se encuentra la diferencia. Según ello, Se
Mhomógrafas
clasifican en palabras y palabras homófonas .
arco Teórico

JUEGOS DE INGENIO
1. Son palabras homógrafas aquellas que tienen la misma pronunciación y la misma escritura , aunque claramente
sus significados son diferentes.
→ El gato se escapo por la ventana. (Animal)
→ Se le reventó la llanta. Necesita un gato (Grúa pequeña)
Estrategias
basadas en la
→ Siempre toma una ducha de agua caliente (Baño) creatividad buscando
→ Esa señora era ducha en ventas (Experiencia)
muchas formas de
llegar a una
conclusión
2. Las palabras homófonas se caracterizan porque se pronuncian delfinal
mismo modo
aunque su escritura ofrece una
ligera diferencia. Sus significados, difieren entre sí. La distinción que se establece entre las palabras homófonas es
muy importante en el nivel ortográfico, porque el uso de uno u otra letra nos permite diferenciar un significado
de otro. Ejemplo: Pensamiento creativo
→ Por favor, limpien la mesa del comedor. (Mueble)
→ Pídele que meza la cuna del niño. (Mueva)
Juegos con cerillas
→ Si no la saludo se resiente. (Enoja)
→ Ese recibo es de laElfecha reciente.
ingenio es la predisposición para (De
resolver
pocosituaciones
tiempo)especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
PALABRAS PARÓNIMAS
I. PALITOS
Hemos visto que las palabras DE FÓSFORO
de un idioma se asocian de diferentes maneras. Así como pueden conectarse por su
El objetivo es desarrollar
naturaleza significativa, también ellas pueden establecer tu poder enlaces
de reflexión
pory su
tu destreza visual,sonora
semejanza empleando para ello imaginación e ingenio,
u ortográfica:
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
actitud (disposición)
Tener en cuenta: adoptar (admitir, aceptar)
aptitud (capacidad)
Y No romper palitos. adaptar (acomodar, ajustar)
grasa (cebo) Y No dejar cabos sueltos. lesión (golpe, herida)
Y No se superponen palitos.
brasa (carbón encendido) lección (clase, enseñanza)
II. PARENTESCO
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Se llaman parónimas las palabras
Y En el grupo familiar,que
unatienen
personauna pronunciación
puede desempeñar másy escritura parecidas,
de una función.
El reto consiste
Y aunque en calcular elsean
sus significados menorcompletamente
número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
diferentes.
tes que se mencionan en el problema.

Teniendo en cuenta su escritura existen dos clases de palabras parónimas:

1. Parónimas de letra: Solo se diferencia en una letra o fonema.
Ejemplo: Posición/posesión acta/apta

2. Parónimas de acento: Tienen diferentes sílabas tónicas.

Ejemplo: Revolver/revólver bestia/vestía

RAZONAMIENTO VERBAL 13 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R En muchos casos; por evidente descuido en la pronunciación y en la escritura, se cometen errores de ambigüedad.
A Observa en los siguientes ejemplos la confusión de sentidos por no pronunciar o escribir con exactitud:
Z.
• Me ha ocasionado mucho prejuicios. (Se quiso decir perjuicios)
V • Es necesario que estirpe sus vicios. (En vez de extirpe)
• La operaron de una visera. (En lugar de víscera)
E
R
B A hora hazlo tú !!
A
L
1. Completa con la palabra correcta del recuadro.

hierva hierba cédula célula

Lola ola acto apto

a. La _______________ silvestre crece en toda esta región.

b. La _______________ era enorme pero Sofía la dominó.
c. Esta es tu _______________ de identidad.
d. _______________ el agua antes de tomarla.

2. Según el contexto, escriba el significado de las siguientes palabras subrayadas.

a.
a) Me daré un baño con agua caliente. (_________________________________)
b) No olvides de limpiar el baño. (_________________________________)

b.
a) Los caballos murieron extrañamente. (_________________________________)
b) Cada jugador tiene dos caballos. (_________________________________)

c.
a) Al abonar su chacra, mejoró su cosecha. (_________________________________)
b) El banco exigió abonar puntualmente. (_________________________________)

3. Escribe una oración con cada palabra según el significado.

a) Presa (mujer encarcelada )____________________________________________________________
Presa (porción de carne) ____________________________________________________________
b) Botar (arrojar) ____________________________________________________________
Votar (dar un voto) ____________________________________________________________
c) Cabo (rango militar) ____________________________________________________________
Cavo (del verbo cavar) ____________________________________________________________

4. Completa los contextos, precisando el sentido de los términos

a.
- Es un asiento ____________________________________________________________
- Se rajó el asiento ____________________________________________________________
b.
- La dirección de la biblioteca _____________________________________________________
- Arrima la biblioteca _____________________________________________________

2DO AÑO DE SECUNDARIA 14 RAZONAMIENTO VERBAL

 c.
R
- La iluminación de la cera _____________________________________________________ A
- El cojín de cera _____________________________________________________ Z.
5. Completa las parejas de oraciones correlacionándolas con las parejas de parónimos. V
a. El asno es empleado como ____________ de carga. E
Parónimos de acento Esa joven ____________ con recato R
a. Bestia / vestía
b. Delfín es un ____________ escultor peruano. B
¿Me invitará cuando ____________ su cumpleaños? .
b. Celebre / célebre
c. Cultiva desde niño el ____________ de la lectura.
A
c. Habito / hábito ____________ en una vivienda cercana L
d. Habido / ávido d. Era un hombre ____________ de fortuna.
e. Parque / parqué Aquel delincuente no ____________ es peligroso.
f. Practica / Práctica e. ¿Vamos al ____________ de diversiones?
¡Qué bien luce el ____________ del comedor¡
f. ¿Ya resolviste la ____________ de matemática?
Ella ____________ natación por las tardes.

S igamos practicando
Marca la respuesta correcta. 5. Las palabras MÉDICO - MEDICÓ son:
1. Las palabras LACERIA - LACERÍA son: a) homófonas.
a) sinónimas. b) homógrafos.
b) parónimas. c) parónimas.
c) homófonas. d) sinónimas.
d) homónimas. e) N. A.
e) antónimas.
6. Marca la alternativa que contenga palabras
2. Las palabras FRESA - FREZA son: homógrafas.
a) sinónimas. a) halla - haya
b) antónimas. b) perjuicio - prejuicio
c) parónimas. c) llave - Yavé
d) homófonas. d) pérdida - perdida
e) homónimas. e) genio - genio

3. Los vocablos FLAGRANTE - FRAGANTE son: 7. Marca la alternativa que contengan palabras
a) sinónimas. homófonas.
b) antónimas. a) azar - azahar
c) parónimas. b) pongo - pongo
d) homófonas. c) venal - venial
e) homógrafos. d) callado - cayado
e) fusilar - fustigar
4. Las palabras ASTA - HASTA son:
a) sinónimas. 8. Los EXTRACTO - ESTRATO son:
b) homófonas. a) parónimos. b) antónimos.
c) parónimas. c) homónimos. d) homófonos.
d) Homógrafos. e) homógrafos.
e) N. A.

RAZONAMIENTO VERBAL 15 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R 9. De acuerdo al sentido de la oración, escribe el 10. ¿Qué no es correcto?
A significado de las palabras homógrafas que van en a) Las parónimas tienen parecido significante.
Z. negrita. b) Las homónimas tienen igual significante.
• Durante la ceremonia se nombro a los socios c) Los sinónimos tienen igual significado.
V honorarios. d) Las homófonas tienen igual pronunciación.
• ¿A cuánto asciende sus honorarios? e) Los antónimos poseen opuesto significado.
E
________________________________________
R ________________________________________
B
A
L
T area para la Casa
De acuerdo al sentido, completa las parejas de oraciones correlacionándolas con las parejas de parónimos.

1. Finalmente, el juez __________ al acusado.

El payaso __________ la atención de los niños.
PARÓNIMOS DE LETRAS
2. ¿Te sientes __________ para el empleo?
1. Absorbió /absolvió
Terminada la asamblea levantaron un __________.
2. Acta /apta 3. No __________ si no estoy segura.
3. Contesto / contexto ¿Cuál fue el __________ de nuestra independencia?
4. Deferencia /diferencia 4. La __________ entre sus obras es notoria.
5. Flagrante /fragante Demostró tener __________ por los pequeños.
6. Invención /inversión 5. Le obsequió un __________ ramo de rosas.
7. Posesión /posición El ladrón fue sorprendido en __________ delito.
8. Presión / prisión 6. Estudiar es la mejor __________ de tiempo.
El fonógrafo es una __________ antigua.
7. El estado tomo __________ el terreno.
No iré, mi __________ es firme.
8. Fue condenado a dos años __________ .
Su padre tiene problemas de __________ sanguínea.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 16 RAZONAMIENTO VERBAL

 Estructura
Estructura de de
Juegos uningenio
de un texto
texto 44
Capit
Caupl
itoulo
R
A
Z.
V
E
En este capítulo aprenderemos ... R
M arco Teórico B
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
A
6 A potenciar la habilidad intelectual.
L
La palabra texto
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
proviene del EL TEXTO
latín textus Es el conjunto de ideas que giran alrededor de un tema en particular.
M arco Teórico
Se trata de una estructura compuesta por signos organizados en
una unidad con sentido. JUEGOS DE INGENIO

Características:
Z Permite dar un mensaje coherente y ordenado.
Z Posee una intencionalidad Estrategias
comunicativa.
Z Se caracteriza por presentar unaenestructura
basadas la organizada.
creatividad buscando
muchas formas de
Estructura de un texto: llegar a una
conclusión
La estructura obedece a las partes que conforman
final
el texto.

Pensamiento creativo

Tema Título Idea principal

Frase nominal
Juegos que
con cerillas
Es el asunto que aborda Es la oración más
Definición resume el contenido del
el texto. para resolver situaciones especiales en el menor
El ingenio es la predisposición importante del texto.
tiempo posible y con el mínimo
texto
esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
Escrito como sintagma
Escrito como sintagma Escrito como oración
CaracterísticaI. PALITOS DE FÓSFORO nominal tema + aspecto
[Link] poder de reflexión y tu destreza visual, empleando
El objetivo es desarrollar (tiene verbo conjugado).
para ello imaginación e ingenio,
específico.
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Y No romper palitos. ¿Qué idea resume lo
¿Cómo ubicarlo Y No¿Dedejarqué trata
cabos el texto?
sueltos. ¿Qué se dice del tema?
Y No se superponen palitos.
leído?

II. PARENTESCO
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Nota: Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema.
Z Todas las universidades evalúan comprensión lectora.
Z Al leer lo primero que debes ubicar el tema ya que el título y
la idea principal dependen de este.

RAZONAMIENTO VERBAL 17 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R
A A hora hazlo tú !!
Z.
V Lee atentamente cada texto y responde las preguntas: 5. En el texto, la palabra «lucha» podría reemplazarse
E por _______________.
R TEXTO I a) pelea c) contienda
Las playas son, en cierto b) choque d) enfrentamiento
B modo, los depósitos del
A mar. Las olas y las mareas TEXTO II
L azotan las costas rocosas El organismo humano es atacado constantemente por
sin cesar, desde hace cuerpos extraños de distinta naturaleza, llamados antí-
millones de años. genos. Con una acción espontánea, el organismo reac-
Poco a poco, y debido a ciona al ataque de estos terribles enemigos produciendo
los golpes, las rocas se van anticuerpos. Estos emprenden una lucha encarnizada
quebrando y desmenu- con los antígenos y los neutralizan.
zando hasta convertirse Sin embargo, la inmunización natural entraña riesgos
en minúsculos granitos. demasiado graves, ya que los antígenos podrían
Así pues, la arena nace de prevalecer sobre los anticuerpos.
la lucha continua entre el mar y las rocas costeras. Pos- Desde hace un par de siglos, la ciencia ha puesto a
teriormente, las olas arrastran consigo las partículas de disposición de la medicina una serie de vacunas contra
rocas y las corrientes marinas se encargan de transpor- algunas enfermedades. Mediante las vacunas se inyecta
tarlas lejos. en el organismo determinados gérmenes débiles, con la
A lo largo de las costas bajas, las aguas del mar se finalidad de crear anticuerpos inmunizantes.
aquietan y dejan caer al fondo la arena que traían en
suspensión. Con el tiempo, esta se va acumulando en 6. ¿Cuál es el tema del texto?
grandes cantidades y las olas se encargan de extenderla a) La vacuna
suavemente, formando las playas. b) Las enfermedades
c) Los antígenos
1. La arena de las playas se forma _______________. d) El organismo humano
a) de las pequeñas rocas que están en el fondo del
mar 7. ¿Cuál es la idea principal del texto?
b) del desgaste de las rocas producto de las lluvias _______________________________________
c) del residuo de las sales marinas _______________________________________
d) de la desintegración de las rocas, producto del gol-
pe de las olas 8. Los antígenos son _____________________.
a) medicamentos que alivian el dolor
2. Las aguas del mar traen consigo arena, la cual cae al b) cuerpos extraños que atacan el organismo huma-
fondo marino _________________. no
a) cuando las aguas están agitadas c) enfermedades propias de la zona selvática
b) cuando las aguas se encuentran tranquilas d) partes del organismo sensibles a las enfermedades
c) cuando hay continuas tempestades
d) cuando se forman numerosos remolinos 9. Mediante la vacuna se inyecta _______________.
a) medicinas para combatir determinados males
3. ¿Cuál es el tema del texto? b) gérmenes para que el organismo cree anticuerpos
a) La arena en verano c) sustancias que desinfecten el interior del organis-
b) Cómo se produce la arena de las playas mo
c) La arena y sus usos d) líquidos que revitalizan los tejidos
d) El oleaje
10. Inmunizar significa:
4. ¿Cuál es la idea principal del texto? a) Proteger c) Ablandar
_______________________________________ b) Atacar d) Inmovilizar
_______________________________________

2DO AÑO DE SECUNDARIA 18 RAZONAMIENTO VERBAL

 R
S igamos practicando A
Z.
Lee atentamente y responde los textos. gusanito, que nació de un huevecito puesto por otra V
mariposa. Luego crece y, como insecto, su cambio es E
TEXTO III asombroso.
Juana se levanta todos los días temprano, prepara su
R
lonchera y se va al trabajo. Antes de ingresar a su oficina El gusano de seda se alimenta solamente de las hojas B
se mira en el espejo, asegurándose estar hermosa. Al de un árbol llamado morera. Come gran cantidad de A
ingresar sonríe sutilmente, busca disimuladamente a estas hojas y crece con mucha rapidez. Durante el
Pedro, el chico que le robó el corazón. El problema crecimiento, cambia varias veces su piel. L
es que Pedro está enamorado de otra chica, así es que
Juana se conforma solo con verlo todos los días en la 5. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto?
oficina. a) La fabricación de la seda
b) El alimento de la oruga
1. ¿Cuál es el tema del texto? c) La utilidad de la seda
_____________________________________ d) La metamorfosis del gusano de seda
_____________________________________
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
2. ¿Qué título le pondrías? a) El gusano fabrica hilos moviendo la cabeza de
_____________________________________ un lado a otro.
_____________________________________ b) Primero es mariposa y después es gusano.
_____________________________________ c) El capullo se forma en dos o tres semanas.
d) El gusano cambia varias veces su piel.
3. ¿Cuál es la idea principal?
_____________________________________ 7. La oruga fabrica la seda con ____________.
_____________________________________ a) la hojas de la morera
_____________________________________ b) una sustancia que produce su organismo
c) un líquido que extrae de las flores
4. Escribe tres ideas secundarias d) las alas de las mariposas
_____________________________________
_____________________________________ 8. ¿Cuál es el tema del texto?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
9. El gusano se encierra en el capullo para ________.
TEXTO IV a) abrigarse del frío invernal
El gusano de seda es un animalito conocido también b) vivir con más seguridad
como oruga. Su nombre se debe a que fabrica hilos c) completar su ciclo de vida
de seda con una sustancia que sale de unas bolsitas d) protegerse de la intemperie
que tiene en la boca. Los hilos los fabrica moviendo la
cabeza de un lado a otro. 10. La planta que sirve de alimento al gusano de seda
Demora dos o tres semanas para construir el capullo es ___________.
donde se encerrará y quedará como dormido, mientras a) la morera
se va transformando. Luego rompe el capullo y sale, b) el eucalipto
convertido en mariposa. c) el rosal
Quiere decir que toda mariposa fue primero un d) la azucena

RAZONAMIENTO VERBAL 19 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R
A T area para la Casa
Z.
V TEXTO I 5. Señala la secuencia del ciclo biológico en el mar:
E La superficie del mar está poblada por un número a) Cardumen – plancton – peces pequeños
R infinito de pequeñísimos seres vivientes, casi invisibles,
que fluctúan con el oleaje y se dejan transportar por las
b) Peces pequeños – plancton – peces grandes
c) Plancton – peces pequeños – cardumen
B corrientes. Estos seres, a menudo microscópicos y casi d) Plancton – cardumen – peces grandes
A siempre de cuerpo transparente, forman el plancton del
L que se alimentan muchos peces.
El plancton se extrae con redes especiales, muy tupidas,
6. ¿Cuál es la idea principal?
________________________________________
y después se filtra. Se observa entonces que está ________________________________________
integrado por multitud de animales (zooplancton) y
vegetales (fitoplancton) de dimensiones muy variadas, 7. ¿Cuál sería título adecuado para el texto?
hasta el extremo de que los científicos lo han dividido ________________________________________
en tres grandes grupos: el macroplancton, formado
por seres visibles a simple vista; el microplancton, por
especímenes micróscopicos; y el mesoplancton, por TEXTO II
individuos intermedios. Las piedras preciosas son fragmentos de minerales,
Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas, cristalizados de una manera distinta a la habitual. Su
gracias a la abundancia del plancton; los cuales sirven valor se debe más a su rareza que al carácter precioso de
de alimento a los peces pequeños (cardumen) y estos a los materiales que las componen. Existen muchas clases
su vez son alimento de los más grandes. Este es el ciclo de piedras preciosas, pero solo cuatro de ellas merecen
biológico en el mar. auténticamente este título: el diamante, la esmeralda, el
zafiro y el rubí. El diamante, por su naturaleza y escasez,
1. Es una correcta definición de plancton: es la piedra más costosa. En estado bruto, esta piedra
a) Plantas pequeñas que existen en las profundida- preciosa no es en modo alguno llamativa; solo cuando
des del mar. es tallada con suma maestría adquiere cierta belleza. Se
b) Residuos de peces que flotan en el mar. cuenta a este respecto una curiosa anécdota: En 1905,
c) Seres microscópicos de origen vegetal y animal. cuando al rey Eduardo VII de Inglaterra le regalaron el
d) Sustancias que emergen del subsuelo marino. mayor diamante del mundo encontrado en Sudáfrica
(¡pesaba tres mil quilates, o sea seiscientos gramos!),
2. ¿Cómo se denomina la variedad de plancton de ma- el soberano observó el tosco aspecto y el poco brillo de
yor tamaño? la piedra y exclamó: «Si me lo hubiera encontrado en
a) Fitoplancton b) Macroplancton la calle, le habría dado un puntapié como si fuera un
c) Mesoplancton d) Zooplancton trozo de vidrio cualquiera».

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? 8. Las piedras preciosas son fragmentos de _____.
a) El plancton de origen animal se denomina fito- a) hierro fundido
plancton. b) mineral cristalizado
b) El fitoplancton se pesca con redes especiales. c) hielo congelado
c) Los peces pequeños forman el cardumen. d) tierra endurecida
d) El microplancton no es visible a simple vista.
9. Mineral más duro que existe en la naturaleza:
4. Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas, a) El diamante b) La esmeralda
debido a la ________________. c) El zafiro d) El rubí
a) temperatura caliente de la costa
b) amplitud del zócalo continental 10. ¿Por qué el diamante es la piedra más costosa?
c) abundancia de plancton a) Sus singulares colores
d) presencia de sales marinas b) Su naturaleza y escasez
c) Su gran luminosidad
d) Su flexibilidad y tamaño

2DO AÑO DE SECUNDARIA 20 RAZONAMIENTO VERBAL

 Tipos
Tipos
según
de textos
de textos
su Juegos
según
de ingenio
su contenido
contenido Capit
55
Caupl
itoulo
R
A
Z.
V
E
En este capítulo aprenderemos ... R
M arco Teórico B
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
A
6 A potenciar la habilidad intelectual.
L
¿QUÉ ES UN TEXTO
Es un conjunto de ideas relacionadas que muestra un mensaje global. Cada texto se encuentra conformado por
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
diversas ideas que le otorgan sentido particular, las mismas que pueden variar en número de acuerdo con la
extensión del texto.
M arco Teórico
¿QUÉ ES EL TEMA?
JUEGOS DE INGENIO
Es el asunto tratado en el texto, muestra un significado general.
Se identifica con la pregunta ¿De qué trata el texto?

TIPOS DE TEXTOS
Estrategias
Los textos tienen diferentes clasificaciones, pero la que hoy aprenderemos
basadas en la es según la intencionalidad que tenga
el autor. creatividad buscando
muchas formas de
Texto Texto Textollegar a una Texto expositivo Texto
conclusión
Narrativo Descriptivo Dialogadofinal o informativo Argumentativo
Cuenta cómo
Relata Reproduce Defiende ideas
son los objetos, Explica de forma
Intención hechos literalmente las y expresa
personas, lugares, objetiva los
comunicativa reales o palabras de los creativo
Pensamiento opiniones.
animales, hechos.
ficticios personajes.
sentimientos, etc.
Responden a ¿Qué pienso?
¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen?
Juegos con cerillas¿Por qué es así?
las preguntas ¿Qué te parece?
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo, Guías de viaje, Piezas teatrales, Libros de texto,
Novelas,valiéndose de la creatividad.
novelas,
Encontramos, aquí, cuentos,
interesantes diálogos
ejercicios en en que poner
los que tendrás artículos de tu habilidad
en práctica Artículos de
e ingenio.
Modelos cuentos,
cartas, diarios, cuentos y novelas, divulgación, opinión, críticas
noticias,
I. PALITOS DE FÓSFORO
etc. entrevistas, etc. enciclopedias,
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza etc.
visual, empleando de prensa,
para ello etc.e ingenio,
imaginación
etc.
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tenerde
en cuenta: Acotaciones, Verbos que
Verbos Abundancia de Lenguaje claro y
Tipos de lenguaje Y No romper palitos. guiones, expresan
acción. adjetivos.
Y No dejar cabos sueltos.
directo.
comillas, etc. opinión.
Y No se superponen palitos.

TEXTOS INSTRUCTIVOS II. PARENTESCO

Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Son textos cuyos contenidos presentan instrucciones para lograr un determinado objetivo. Los más usuales son
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
los manuales y las recetas de
Y cocina.
El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
Ejemplo: tes que se mencionan en el problema.
Frituras de poro
Preparación:
Se sancocha los poros enteros en el caldo de pescado. Se retiran del fuego, se exprimen bien y se separan las hojas
unas de otras para proceder a picarlas en trozos grandes. Aparte, se disuelve la harina en la leche, se agrega a las
cebollas el poro; luego se les pone el queso parmesano, el perejil, la salsa inglesa y la ralladura de limón. Se baten
los huevos y se unen a la masa. Se colocan en pequeñas porciones en la sartén, se fríen y se sirven.

RAZONAMIENTO VERBAL 21 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R
A A hora hazlo tú !!
Z.
V
Lee atentamente los siguientes textos, luego completa la 5. Tema:
E información requerida. _________________________________________
R _________________________________________
B TEXTO I _________________________________________
Por mil dólares cualquier europeo puede adquirir una _________________________________________
A copia personalizada de su ADN, conocer su genoma y
L sus probabilidades de contraer enfermedades como dia- 6. ¿Qué título le pondrías al texto?
betes, esclerosis múltiple y hasta algunos tipos de cán- _________________________________________
cer. Esto es posible gracias a la empresa de investigación _________________________________________
genética 23andMe, que atiende vía Internet. La persona
interesada solo tiene que inscribirse, firmar un consen- TEXTO III
timiento y enviar saliva en un tubo de plástico. Al cabo Conocí el mar a los cinco años y supongo que mi primer
de cuatro meses recibirá una clave de acceso a su análi- contacto con él fue como el que solemos ver en los niños
sis genético dentro del archivo que la empresa tiene en pequeños, asustados, de la mano o en brazos de sus
Internet, del que afirma es un banco de datos seguro. padres cuando se acercan al agua bajo la promesa de «no
Este servicio está causando polémica entre los expertos, te pasará nada malo, vas a ver cuánto te gusta».
algunos de los cuales señalan que dichas pruebas son, Desde ese primer chapuzón, desde esa primera
por lo general, inútiles, pues no pueden predecir qué experiencia, muy común para todos los humanos, es
enfermedades pueden aparecer y, muy por el contrario, imposible no sentirse atrapado por la belleza del mar.
provocan una ansiedad innecesaria. Nací en Quito, una ciudad andina en medio de volcanes
y montañas, y aunque ese entorno es el mío y me acoge,
1. Tipo de texto: también es cierto que he vivido con la sensación de no
_________________________________________ poder mirar «más allá». Siempre existe una montaña en
el camino que te indica que del otro lado hay «algo» que
2. Tema: no conoces o que no puedes ver.
_________________________________________
_________________________________________ 7. Tipos de texto:
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 8. Tema:
_________________________________________
3. ¿Qué título le pondrías al texto? _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________

TEXTO II 9. ¿Qué título le pondrías al texto?

Para preparar caspiroleta: Se pone al fuego la leche con _________________________________________
la canela y el azúcar. Esta mezcla no debe hervir para _________________________________________
evitar que se forme nata. Aparte, se bate a mano el
huevo por separado, es decir, la clara a punto de nieve TEXTO IV
y la yema hasta que tome color blanco. Se juntan ambas Yukino Miyasawa es una alumna de primer año a la que
con el licor y la vainilla. Se retira la leche del fuego y se le encanta ser admirada, envidiada y, sobre todo, ser la
agrega, batiendo, la mezcla de huevos y el pisco. Se sirve mejor. Es bonita, inteligente y muy vanidosa. Delante de
en vasos o tazas resistentes al calor y se les espolvorea sus compañeros se comporta con gran prestancia y una
con especias. Se toma caliente. fingida modestia. Aparenta gustar de grandes obras de la
literatura y la música clásica, cuando en verdad prefiere
4. Tipo de texto: escritores y músicos bastantes más mundanos. Al llegar
_________________________________________

2DO AÑO DE SECUNDARIA 22 RAZONAMIENTO VERBAL

a su casa se olvida de todo: se pone buzo, lentes, un pa- la primera. Pero por encima de todo, descubrió el más
R
ñuelo en la cabeza y discute con sus dos hermanas. profundo amor y sus consecuencias. A
Su gran actuación marchaba bien hasta que conoció a Z.
Arima, un compañero de clases que también destacaba 10. ¿Cuál es el tema del texto?
por su inteligencia y amenazaba, además, con robarle la a) La apariencia física de Yukino V
admiración del resto. Aunque al principio trató de hu- b) La verdadera personalidad de Yukino
millarlo, luego descubrió con él que la apariencia no lo c) Argumento de Karekano E
era todo, y dejó aflorar sus grandes virtudes, como la d) El enamorado de Yukino R
terquedad, la piconería y esa extraña obsesión por ser B
A
L
S igamos practicando
TEXTO I
Un tigre –cuando era cachorro había sido capturado por humanos– fue liberado luego de varios años de vida do-
méstica. La vida entre los hombres no había disminuido sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a
la selva. Ya en la espesura, sus hermanos teniéndolos otra vez entre ellos le preguntaron:
- ¿Qué has aprendido?
El tigre meditó sin prisa. Quería trasmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario humano:
«Los tigres no son inmortales. Crees que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán».
Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: «No somos inmortales, la vida no
es eterna».
- Aprendí esto –dijo por fin–. No somos inmortales, solo ignoramos que alguna vez vamos a….
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar. Se abalanzaron sobre él, le mordieron el cuello y lo vieron
desangrarse hasta morir. «Es el problema de los enfermos de muerte –dijo uno de los felinos–. Se tornan resentidos
y quieren contagiar a todos».

1. ¿Qué tipo de texto es?

a) Descriptivo
b) Argumentativo
c) Narrativo
d) Dialogado
e) Instructivo

2. ¿Cuál es el tema del texto leído?

a) La rivalidad entre tigres.
b) El tigre que quería hablar.
c) Un tigre que fue capturado por humanos.
d) La muerte de un tigre.
e) La envidia de los humanos.

3. Marca el sinónimo del término «meditó» que aparece en el texto:

a) Olvidó c) Habló e) Mintió
b) Pensó d) Escuchó

4. Indica las oraciones que no guardan relación con la lectura.

a) El tigre quería transmitirles algún concepto sabio a los otros tigres.
b) Un tigre que, cuando cachorro se fue a vivir con humanos, fue a visitar a su familia.
c) Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar y lo atacaron hasta morir.
d) El dicho que recordó el tigre es que los tigres no son inmortales.
e) «Los tigres creen que son inmortales porque ignoran la muerte», recordó el tigre.

RAZONAMIENTO VERBAL 23 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R 5. Se puede concluir de la lectura:
A a) Los hermanos del tigre pensaron que él estaba condenado a muerte.
Z. b) Los tigres son seres vivos muy agresivos.
c) Los tigres son seres poco inteligentes, por eso atacan a los seres enfermos.
V d) La vida con los seres humanos garantiza la vida de los animales.
e) Los tigres odiaban a los que venían de otro lado.
E
R TEXTO II
B Se hace hervir leche con un pedacito de vainilla y canela entera, y se endulza bien con azúcar. En una vasija grande
(una sopera, por ejemplo) se pone unos huevos muy batidos, se echa un poco de licor (aguardiente, coñac o pisco)
A y la leche, poco a poco, teniendo cuidado de mover bien mientras se vierte para que los huevos no se corten. Al
L servir, se le espolvorea nuez moscada raspada.

6. ¿Cuántos ingredientes encontraste?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7. Tema:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8. Tipo de texto:
_______________________________________________________________________________________

TEXTO III
«Los padres deben entender que la tecnología está aquí para quedarse y que forma parte de la vida de sus hijos»,
afirma la psicoterapeuta Lucy Ibáñez.
La especialista aconseja que los padres averigüen los gustos y motivaciones de sus hijos, es decir, saber exactamente
a qué contenido están accediendo y por qué. «Muchos papás demonizan la tecnología, amenazan a sus hijos con
quitarles los aparatos. Deben entender que la computadora o el televisor no son la causa del alejamiento de sus
hijos, solo una variable más. Hay que evitar el conflicto y dialogar», dice Ibañez.
Asimismo, es importante poner límites en cuanto al uso. Por ejemplo, definir un horario para ver televisión, usar la
computadora, los videojuegos y demás. También es necesario definir algunas normas de convivencia, como apagar
los celulares durante el almuerzo y otros momentos en común.

«Además, hay que buscar actividades para pasar en familia, generar espacios “off line”, sin imponer ni obligar, de
modo que todos disfruten». Con disciplina y respeto, es posible convivir bien con la tecnología.

9. Tema:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10 Tipo de texto:
_______________________________________________________________________________________

2DO AÑO DE SECUNDARIA 24 RAZONAMIENTO VERBAL

 R
T area para la Casa A
Z.
V
Lee la teoría del texto y responde: 4. Es una característica de un texto expositivo: E
a) Utiliza verbos en acción
1. Es una característica del texto argumentativo. b) Abundan adjetivos R
a) Relata hechos c) Utiliza verbos de opinión B
b) Describe objetos
c) Utiliza diálogos
d) Narra historias
e) Explica hechos de forma objetiva
A
d) Defiende ideas y opiniones L
e) Es objetivo 5. El texto expositivo también se conoce como______.
a) narrativo
2. No es un texto narrativo: b) informativo
a) Novelas c) recetario
b) Cuentos d) descriptivo
c) Recetas e) dialogado
d) Fábulas
e) Noticias

3. Es un texto descriptivo:
a) Guías de viaje
b) Cuentos
c) Novelas
d) Guiones
e) Entrevistas

Lee los siguientes textos y completa la información requerida:

TEXTO I
La hija (malhumorada): Nos vamos a calar hasta los huesos. ¡Vaya un chaparrón! ¡Quién lo hubiese pensado con
una noche tan serena cuando salimos de casa! Pero, ¿en qué estará pensando Freddy? Ya van por lo menos veinte
minutos que se fue en busca de un coche.
La madre: “No tanto, hija. Pero, en fin, ya no podía haber venido”.
Un desconocido (al lado de ellas): No se hagan ustedes ilusiones. Ahora, a la salida de los teatros, no se encuentra
un coche por toda la ciudad. Si sigue lloviendo, no tendremos más remedio que esperar que vuelvan de sus carreras.

6. Tema:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7. Tipo de texto:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL 25 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R
A 8. ¿Qué título le pondrías?
Z. _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
V
E TEXTO II
R La escuela que queremos es el libro que recoge las opiniones de más de mil alumnos sobre la educación actual
B de cara al 2021. Contiene más de treinta relatos y cuentos elaborados por los niños y adolescentes del país. La
presentación se realizó en diciembre de 2007, y participaron personalidades del quehacer educativo como José
A Miguel Morales, presidente de la Asociación de Empresarios por la Educación; Ricardo Cuenca, presidente de
L Foro educativo; Raúl Díaz, viceministro de Educación; y Mirian Ponce; directora de Educación Básica Regular del
Ministerio de Educación.

9. Tema:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10. Tipo de texto

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2DO AÑO DE SECUNDARIA 26 RAZONAMIENTO VERBAL

 Taller de redacción
Taller de redacción
Juegos de ingenio
Textos narrativos 66
Capit
Caupl
itoulo
R
A
Z.
V
E
En este capítulo aprenderemos ... R
M arco Teórico B
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
A
6 A potenciar la habilidad intelectual.
L
Textos narrativos: Relato de hechos en los que intervienen personajes. La historia se desarrolla en un espacio y tiem-
po determinados. Los hechos6son A contados
afianzar elpor
desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
un narrador.
El cuento: narración corta en la que diversos personajes realizan acciones en un tiempo y un lugar determinados.

A. Características: M arco Teórico

Y Es breve.
JUEGOS DE INGENIO
Y Es ficticio, es decir, se basa en historias imaginarias o contiene elementos irreales.
Y Suele provocar un solo efecto en el lector.
Y Desarrolla un tema específico.
Y Pueden insertarse diálogos directos.
Estrategias
Y Existe un narrador que cuenta los hechos. basadas en la
Y Su estructura obedece a un inicio, un nudo y un desenlace. creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
B. Partes conclusión
final
Y Inicio: Se da a conocer dónde, cuándo y a quiénes sucede la historia. Suele ser descriptiva.
Y Nudo: Parte más importante del cuento, pues aquí se presentan el problema (algo especial que aparece) y el
suceso (situaciones para solucionar el problema).
Y Desenlace: Parte final del cuento, puede ir una conclusiónPensamiento
donde elcreativo
problema o todo vuelve a la normalidad.
Ejemplo:
Juegos con cerillas
Lee atentamente:
«Este era un bello jardín desde
El ingenio esdonde se veían los
la predisposición paracampos
resolver ysituaciones
praderas,especiales
donde en el menor tiempo posible y con el mínimo
estaban las ovejas yesfuerzo,
las vacas. En el de
valiéndose centro del jardín crecía un rosal todo
la creatividad. INICIO
Encontramos,
lleno de rosas, y a su abrigo vivíaaquí,un
interesantes
caracol ejercicios en lostodo
que llevaba que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
un mundo
dentro de su caracola,
I. pues se llevaba
PALITOS a sí mismo.
DE FÓSFORO
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
– ¡Paciencia! –decía el moviendo
caracol–.o quitando
Ya llegará mi hora.
la menor Haré
cantidad mucho
de palitos de más que
fósforo para resolver el problema.
dar rosas, muchísimo Tener en cuenta:
más que dar leche como las vacas y lana como las
ovejas.
Y No romper palitos. NUDO
Y No dejar cabos sueltos.
–Espero mucho de ti –dijo
Y Noel serosal–. ¿Podría
superponen saberse cuándo me enseñarás
palitos.
lo que eres capaz de hacer?
II. PARENTESCO
–Me tomo mi tiempo –dijo el caracol–.
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Un año más tarde el caracol
Y El reto seconsiste
hallaba en tomando el solnúmero
calcular el menor casi en el mismo
de personas con las que es posible contar a todos los integran-
sitio que antes, mientras eltesrosal
que se se
mencionan
afanabaenenel problema.
echar capullos y mantener
la lozanía de su rosas, siempre frescas y siempre hermosas, el caracol sacó DESENLACE
medio cuerpo fuera, estiró sus cachitos y los encogió de nuevo.

–Nada ha cambiado –dijo–. El rosal sigue con sus rosas, y eso es todo lo
que hace».
Hans Christian Andersen, Los días de la semana

RAZONAMIENTO VERBAL 27 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R C. Elementos:
A PERSONAJES
Z.
Hechos, inicio, nudo,
LUGAR
V desenlace
E
TIEMPO
R
B
A NARRADOR
L
A hora hazlo tú !!
Lee atentamente y responde correctamente:
EN POS DE UN SUEÑO

A la mañana siguiente, Daniel Alejandro Delfín se encontró en

medio de un inmenso océano, sin saber hacia dónde dirigirse,
pero dispuesto a ser guiado. Se sentía abrumado por la inmensidad
del océano que se extendía más allá de su pequeña isla. No había
ningún arrecife ni tierra a la vista. Estaba un poco asustado. Ahora
que había conseguido llegar hasta ahí haciendo acopio de todo su
valor y sus energías… Daniel no sabía con certeza qué debía hacer.
No obstante, se sentía en paz consigo mismo y estaba satisfecho por
la decisión que había tomado. El temor que había experimentado
mientras se alejaba del atolón se había disipado y en estos momentos, en su inmensa soledad, Daniel sabía que su
vida había tomado el camino correcto, que se dirigía hacia un lugar que siempre había sabido que existía, pero que
nunca había visto. Daniel se hallaba ensimismado en sus pensamientos, cuando de pronto sintió una impresionante
sacudida y vio emerger en la superficie una figura descomunal, diez veces mayor que él. Enseguida comprendió
que al menor contacto físico aquella criatura lo aplastaría. Aunque Daniel jamás había contemplado nada parecido,
no se sintió amenazado ni asustado; en realidad, tenía la sensación de que protagonizaba un encuentro inesperado
pero grato con un viejo amigo.
–¿Quién eres? –preguntó Daniel.
–Soy una ballena jorobada –contestó afablemente la inmensa criatura, sin dejar de nadar.
Daniel tuvo que apresurarse para alcanzarla.
–¿Qué haces? –preguntó.
–Emigro hacia aguas más cálidas antes de que llegue el invierno –respondió la ballena, volviéndose hacia Daniel–.
¿Y tú qué haces en medio del océano?
–Persigo mi sueño –contestó Daniel–. He abandonado mi atolón y a mi manada para ir en busca de la ola perfecta,
la que me mostrará el auténtico propósito de mi vida.
–Te respeto por tu decisión –dijo la ballena–. Debe de ser difícil abandonar tu mundo para perseguir un sueño
embarcado en un viaje arduo y peligroso. Presta atención a todo lo que hagas y veas, y aprenderás muchas cosas.
No solo se trata de alcanzar tu meta; la odisea que has emprendido te mostrará el significado de la ola perfecta y
cómo hallarla.
–Admiro tu sabiduría –contestó Daniel–, y te agradezco tus consejos.
Daniel se disponía a preguntar a la ballena qué dirección tomar cuando apareció una silueta negra en el horizonte.
Parecía reposar en la superficie del mar, arrojando humo y cenizas al aire.
–¿Qué es eso? –preguntó Daniel.
La ballena empezó a temblar. Súbitamente cambió de expresión y, sin decir más, dio media vuelta y se alejó nadando
de prisa. (…)
BAMBARÉN, Sergio. El Delfín, Editorial Norma, 1996

2DO AÑO DE SECUNDARIA 28 RAZONAMIENTO VERBAL

1. ¿Quién era Daniel Alejandro Delfín?
R
c) Porque vio una silueta negra sobre el horizonte.
a) Un practicante de surf d) Porque abandonó su atolón. A
b) Un delfín e) Porque era malvado. Z.
c) Un adolescente soñador
d) Un marinero
e) Un tiburón
3. ¿Cuál era el sueño de Daniel Alejandro Delfín? V
a) Encontrar a su manada perdida.
b) Encontrar la ola perfecta.
E
2. ¿Por qué Daniel Alejandro Delfín se sintió un c) Ver algún día una ballena jorobada. R
poco asustado?
a) Por la inmensidad del océano.
d) Explorar la inmensidad del mar. B
e) Conocer a su mamá.
b) Porque vio emerger una figura diez veces ma- A
yor que él. L
4. Completa el siguiente diagrama de acciones sobre el fragmento leído.

Introducción Inicio

Nudo Desenlace

5. ¿Qué significaría la palabra «afablemente» en la 8. Lugar

lectura? _______________________________________
a) Fabuloso _______________________________________
b) Aburrido _______________________________________
c) Amable
d) Procaz 9. Tiempo
e) Soez _______________________________________
_______________________________________
6. Personajes: _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 10. ¿Cómo te gustaría que termine la historia?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
7. Hecho más resaltante _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL 29 2DO AÑO DE SECUNDARIA

R
A S igamos practicando
Z.
1. Piensa en tu personaje principal Y Plato favorito: _________________________
V
Y Virtudes: ____________________________
E
Y Defectos: ____________________________
R
B
A 2. Piensa en algo muy interesante que pueda pasarle a
tu personaje.
L
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Y Nombre: _____________________________ 3. Responde:

Y Apellidos: ____________________________ a) ¿Dónde sucede la historia?
________________________________________
Y Edad: _______________________________
Y Ocupación: __________________________ b) ¿Cuándo sucede la historia?
Y Pasatiempo: __________________________ ________________________________________

4. Resume la posible historia en el siguiente esquema:

Inicio Nudo Desenlance

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________

Redacta y responde:

5. Redacta el borrador de tu historia: (20 líneas)

6. Coloca un título a tu cuento.

______________________________________________________________________

7. ¿Dónde sucede la historia?

______________________________________________________________________

8. ¿Quiénes son los personajes?

_______________________________________________________________________________________

9. Completa:
a) Inicio: ______________________________________________________________________________
b) Nudo: ______________________________________________________________________________
c) Desenlace: __________________________________________________________________________

10. Trabajo final

Presenta tu cuento. Los criterios de evaluación serán estructura, creatividad, ortografía, elementos.
Dato adicional: un buen texto escrito debe utilizar las mayúsculas correctamente.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 30 RAZONAMIENTO VERBAL

 R
T area para la Casa A
Z.
Lee atentamente la teoría de la semana y luego responde: V
E
1. ¿Qué es el cuento? R
-
_________________________________________________________________________________ B
_________________________________________________________________________________ A
L
2. ¿Cuáles son las características del cuento?
_________________________________________________________________________________-
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Define cada uno de los elementos del cuento.

3. Los personajes: __________________________________________________________________________

4. El tiempo: ______________________________________________________________________________
5. El lugar: ________________________________________________________________________________
6. El narrador: _____________________________________________________________________________
7. Los hechos: _____________________________________________________________________________

Define cada una de las partes del cuento.

8. Inicio: _________________________________________________________________________________
9. Nudo: _________________________________________________________________________________
10. Desenlace: ______________________________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL 31 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Referencias
Referentes
Juegos de ingenio
pronominales
pronominales 17
Capit
Cau
pl oulo
it
.

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

LOS REFERENTES 6 A potenciar la habilidad [Link] hasta el punto de quitar todo crédito
Con origen en el vocablo a tus presagios.
6 Alatino referens,
afianzar la de la imaginación,
el desarrollo la creatividad y el ingenio.
noción de referente sirve para hacer mención Entonces replicó la corneja:
a la persona u objeto que hace referencia o -Es por eso que le hago estos sacrificios, porque
M arco Teórico
refleja relación a algo. sé muy bien su indisposición conmigo y deseo
su reconciliación.
JUEGOS DE INGENIO
Si deseas que los más alejados te escuchen,
debes llamarlos con mayor intensidad.

Estrategias
basadas en la
creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
conclusión
final

Referentes pronominales
Son pronombres que sirven para sustituir al sustantivo Pensamiento creativo
y así evitar la redundancia en el [Link]:

Juegos con cerillas

El perro y la corneja
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
Una corneja que ofrecía en sacrificio
esfuerzo, valiéndoseuna
de lavíctima
creatividad.
a Atenea invitó a un perro al banquete.
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
Le dijo el perro: Y Los pronombres «le» y «te» sustituyen en el
I. PALITOS DE FÓSFORO
-¿Por qué dilapidas tus bieneses desarrollar
El objetivo en inútiles tu poder de reflexión y tutexto a ___________________.
destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
sacrificios? Pues deberíasmoviendo
de saberoque la diosa
quitando te cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
la menor
Tener en cuenta:
Y No romper palitos.
Z Y No
Aquí algunos pronombres dejar
que cabos sueltos.
pueden funcionar como referentes:
Y No se superponen palitos.
Persona Número
II. PARENTESCO Sujeto C. directo C. indirecto [Link]
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
singular yo me, mí conmigo
primera Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
plural nosotros(as) nos, a nosotros(as)
tes que se mencionan en el problema.
singular tú, usted te, a ti contigo
segunda vosotros(as)
plural os, a vosotros(as)
ustedes
singular él, ella, ello lo, a, él, la, a ella le(se), a él, a ella
tercera se, sí, consigo
plural ellos(as) los, las, a ellos(as) les(se), a ellos(as)

2DO AÑO DE SECUNDARIA 32 RAZONAMIENTO VERBAL

R
Y ¿Aún no has terminado la tarea? Hazla rápido
A Los pronombres enclíticos son aquellos que
Z. se utilizan después de un verbo y se enlazan a
para que puedas irte.

este, dando origen a una palabra nueva. El pronombre «la» reemplaza a: ____________
V __________________________________
E Y Díganme lo que quieran, al final no les creo.
R El pronombre «me» reemplaza a: ___________
B Y Es un edificio precioso. El arquitecto está cons-
A truyéndolo desde hace meses.
L El pronombre «lo» reemplaza a: ____________
_____________________________________

Z Ejemplo de referencia con pronombres enclíti- 5HFXHUGD

cos:
Y La casa es muy costosa. Parece que ya no va a Los sobrenombres o seudónimos como “el
comprarla. Bombarderon” “el Caballero de los Mares”
Y El pronombre «la» reemplaza a ___________
también funcionan como referentes.

A hora hazlo tú !!
Z Identifica a qué palabra hacen referencia los pro- 4. Esos vestidos son maravillosos. Véndelos y obten-
nombres resaltados. drás una buena ganancia.
a) Esos
1. Cuando las compré parecían dulces, mas ahora que b) Vestidos
las pruebo, esas manzanas son muy desagradables. c) Maravillosos
a) Dulces d) Buena
b) Desagradables e) Ganancia
c) Manzanas
d) Pruebo 5. Los caballos son animales muy apacibles. Ellos son
e) Ahora muy amistosos.
a) Animales d) Ellos
2. Tatiana es una chica muy crédula, por eso le dije b) Apacibles e) Caballos
toda la verdad. c) Amistosos
a) Verdad
b) Chica 6. Durante el terremoto se cayó el televisor. Éste ya
c) Crédula no sirve para nada.
d) Tatiana a) Terremoto
e) Yo b) Televisor
c) Cayó
3. Los pasteles son sus favoritos, así que los compré d) Sirve
solo para ella. e) Bueno para nada
a) Pasteles
b) Favoritos 7. María ama a Carlos, pero éste no la quiere.
c) Solo a) Carlos
d) Ella b) Ama
e) Compré c) María
d) Éste
e) La

RAZONAMIENTO VERBAL 33 2DO AÑO DE SECUNDARIA

8. El examen estará facilísimo, tanto así que lo resol- 2. Marco y Ángelo viajan en autobús.
veré en cinco minutos. _______________________________________
a) Resolveré ____________________________________ ___
b) Cinco
c) Examen 3. Los perros son animales adorables.
d) Fácil _______________________________________
e) Tanto ____________________________________ ___

4. Pela la fruta antes de comerla.

9. La puerta de la iglesia estaba cerrada, tuve que pe-
_______________________________________
dirle a uno de los guardias que la abriera.
____________________________________ ___
a) Iglesia
b) Pedir 5. Los amigos escuchan a su banda favorita.
c) Guardias _______________________________________
d) Cerrada ____________________________________ ___
e) Puerta
6. Karina y yo somos muy buenas amigas.
10. La caminata fue entretenida. Debemos repetirla. _______________________________________
a) Yo ____________________________________ ___
b) Aventura
c) Entretenida 7. Empuja la carretilla, si no lo haces te quedarás va-
d) Caminata rado.
e) La _______________________________________
____________________________________ ___
Z Reemplaza las palabras resaltadas por referentes
pronominales. 8. Mi hermana espera a su hijo.
_______________________________________
1. Compramos naranjas en el mercado. ____________________________________ ___
_______________________________________
____________________________________ ___

S igamos practicando
Z Averigua los seudónimos o sobrenombres de los 7. Beethoven: _______________________________
siguientes personajes: ________________________________________.

1. Ricardo Palma : ___________________________ Z Reemplaza por referentes pronominales las pala-

_______________________________________. bras destacadas.

2. Lope de Vega: ____________________________ 1. Mariana es una excelente estudiante.

_______________________________________. _______________________________________
____________________________________ ___
3. César Vallejo: ____________________________
_______________________________________. 2. Todos los años mis amigos y yo nos vamos de viaje.
_______________________________________
4. William Shakespeare: ______________________ ____________________________________ ___
_______________________________________.
3. Los mangos son mi fruta preferida.
5. Miguel de Cervantes Saavedra: _______________ _______________________________________
_______________________________________. ____________________________________ ___

6. Miguel Grau: _____________________________

_______________________________________.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 34 RAZONAMIENTO VERBAL

R 4. Los ángeles son seres espirituales. 2. El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a
A _______________________________________ _________________.
Z. ____________________________________ ___ a) su valentía
b) la buena suerte
V 5. Debemos defender la patria porque hemos nacido c) su arrojo
E en ella. d) su coraje
_______________________________________
R ____________________________________ ___
e) su fuerza de voluntad
B
3. Al haber sido abandonado por Don Quijote en me-
A Z Lee atentamente y marca la respuesta correcta.
dio del peligro, Sancho considera que los caballeros
L andantes son _____.
Texto:
-No estoy para responder- respondió Sancho- por- a) indolentes
que me parece que hablo por las espadas. Subamos b) desconsiderados
y apartémonos de aquí, que yo pondré silencio en c) cobardes
mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los ca- d) temerarios
balleros andantes huyen, y dejan a sus buenos es- e) inhumanos
cuderos molinos como alheña.
-No huye el que se retira- respondió Don Quijote- 4. Según Don Quijote, la valentía se debe basar en la
porque has de saber, Sancho, que la valentía que prudencia para ______.
no se funda sobre la base de la prudencia se lla- a) conseguir siempre su triunfo.
ma temeridad, y las hazañas del temerario más se b) seguir el ejemplo de otros valientes.
atribuyen a la buena fortuna que a su ánimo. Y así, c) no ser considerada cobardía.
yo confieso que me he retirado pero no huido; y
d) no enfrentarse inútilmente.
en esto he imitado a muchos valientes que se han
e) no caer en la temeridad
guardado para tiempos mejores y de esto están las
historias llenas; las cuales, por no serte a ti de pro-
5. Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando a
vecho ni a mí de gusto, no te las refiero ahora
Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus
enemigos ____________.
1. Según Don Quijote, es valiente el que______.
a) para imitar a otros caballeros.
a) se aparta siempre del peligro
b) porque a veces es prudente retirarse.
b) se enfrenta siempre contra cualquier peligro.
c) porque Sancho se retrasó demasiado.
c) confía en su ánimo antes que en su suerte.
d) para evitar que a él también lo golpeen.
d) sabe medir sus fuerzas frente al peligro.
e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.
e) imita a valientes de tiempos mejores.

RAZONAMIENTO VERBAL 35 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 R
A
T area para la Casa Z
Z Lee atentamente los texto y señala a qué palabra ha- -Pero dime, ¿te condujeron a este lugar la edu- V
cen referencia los pronombres resaltados. cación y el buen consejo? E
-No, soy un visitante -respondí. R
LA ZORRA -Oh -añadió él- tú eres uno de los que vive en el
Una zorra miró su sombra al amanecer y se dijo: hospicio del otro lado de la pared. B
-Hoy me comeré un camello. A
Y pasó toda la mañana buscando camellos. Pero al 1. El pronombre “me” (línea 2) hace referencia a: L
mediodía volvió a mirar su sombra y se dijo: _____________________________________.
-Bueno..., creo que me conformaré con un ratón.
2. El pronombre “él” (línea 3) hace referencia a:
EL LOCO _____________________________________.
En el jardín de un hospicio conocí a un joven de ros-
tro pálido y hermoso, allí internado. 3. El pronombre “le” (línea 3) hace referencia a:
Y sentándome junto a él sobre el banco, le pregunté: _____________________________________.
-¿Por qué estás aquí?
Me miró asombrado y respondió: 4. El pronombre “me” (línea 5) hace referencia a:
-Es una pregunta inadecuada; sin embargo, contes- _____________________________________.
taré. Mi padre quiso hacer de mí una reproducción
de sí mismo; también mi tío. Mi madre deseaba que 5. El pronombre “él” (línea 12) hace referencia a:
fuera la imagen de su ilustre padre. Mi hermana _____________________________________.
mostraba a su esposo navegante como el ejemplo
perfecto a seguir. Mi hermano pensaba que debía 6. El pronombre “ellos” (línea 14) hace referencia a:
ser como él, un excelente atleta. Y mis profesores, _____________________________________.
como el doctor de filosofía, el de música y el de ló-
gica, ellos también fueron terminantes, y cada uno 7. El pronombre “lo” (línea 17) hace referencia a:
quiso que fuera el reflejo de sus propios rostros en _____________________________________.
un espejo. Por eso vine a este lugar. Lo encontré más
sano. Al menos puedo ser yo mismo.
Enseguida se volvió hacia mí y dijo:

2DO AÑO DE SECUNDARIA 36 RAZONAMIENTO VERBAL

.
Oraciones
Oraciones
Juegos de ingenio
incompletas
incompletas Capit
Ca
28
uplo itulo

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico

6 A despertar y ejercitar elOraciones

ingenio yincompletas
destreza visual.
son
6 A potenciar la habilidad intelectual.
oraciones
6 A afianzar el desarrollo de lacon partes excluidas
imaginación, la creatividad y el ingenio.
su los su

M arco
estructura
Teórico criterios objetivo
es
el las JUEGOS DE INGENIO
desarrollar
el el la la
enunciado base cinco alternativas la

capacidad
Estrategias
contextual gramatical sintaxis
basadas semántica
en la de
creatividad buscando
muchas formas de construcción y
llegar a una comprensión
conclusión
final
2. Coherencia contextual
Es un enunciado en el que se ha omitido uno
Mediante este criterio aplicamos la lógica y el senti-
o más términos, y debe ser completado con la
do común, de acuerdo al contexto.
palabra más adecuada. Pensamiento creativo
Ejemplo:
Y La aburrida conferencia ocasionó
CRITERIOS
_________________ en los asistentes.
Z Gramaticalidad, coherencia contextual y la Juegos con cerillas
a) alegría
precisión léxica. b) pena
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
1. Gramaticalidad esfuerzo, valiéndose de la creatividad. c) miedo
Encontramos, aquí, interesantes
Mediante este criterio, observamos los rasgos de ejercicios en los que d) bostezos
tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
género, número, tiempo y persona. e) locuras
I. PALITOS DE FÓSFORO
Ejemplo: El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
Y El alumno dejó demoviendo _________________
o quitando la menor encantidad de palitosSide
lafósforo
conferencia estuvo
para resolver el problema.
Tener en cuenta:
el cuaderno porque el lapicero se quedó sin aburrida por lógica y según
Y No romper palitos. el contexto va a ocasionar
_________________. Y No dejar cabos sueltos.
a) pintar - carga Y No se superponen palitos. bostezos.
b) escribir - tinta
II. PARENTESCO 3. Precisión léxica
c) graficar - líquidoY Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
d) ilustrar - tapa Y En el grupo familiar, una persona puede Se desempeñar
debe completar más de la oración
una funció[Link] el término más
e) trazando - cargas Y El reto consiste en calcular el menor número exacto.
de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema. Ejemplo:
Y Luis le _________________ palabras de amor a
su novia.
La concordancia que se debe a) susurró
buscar en las alternativas b) cantó
es en género y número. c) presentó
d) dijo
e) manifestó

RAZONAMIENTO VERBAL 37 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 A hora hazlo tú !!
Z Completa las frases utilizando la(s) palabras más
apropiadas. 8. Su actitud _________________ fue la razón de que
1. La jornada resultó _________________, y los viaje- los proyectos se _________________.
ros estuvieron,_________________ de terminarla. a) negativa - concretaran
a) fatigosa - riendo d) un chiste - apurados b) decidirá - estampada
b) peligrosa - felices e) riesgosa - hartos c) diligente - realizaran
c) larga - amargos d) contraria - impulsaran
e) favorable - difirieran
2. Cada vez que _________________ algún peligro se
_________________ en los lugares más insospecha- Z Completa las siguientes ideas con la palabra adecuada:
dos. 1. Abrazar-abrasar
a) advertía - escondía d) rechazaba - quedaba Y Quiero ____________________ a mi madre con
b) presentía - paseaba e) Superaba - refugiaba toda mi alma.
c) intuía - imaginaba Y Procedieron ____________________ las car-
nes, luego las papas y después los choclos.
3. El jardinero contemplaba _________________ las
hermosas _________________ del rosal. 2. Arrollo-arroyo
a) satisfecho-flores Y El viejo ____________________ que vi en mi
b) rezongando-variedades infancia, lamentablemente se había secado.
c) preocupado-forma Y No ____________________ al ciclista impru-
d) confundido-imágenes dente y me estrello fuertemente contra el muro
e) alborozado-fragancias de contención.

4. La joven atleta _________________ todas las maña- 3. Vacilo-bacilo

nas. Y El misterioso ____________________ que en-
a) desayuna c) entrena e) sueña fermó a toda la comunidad, recién fue deve-
b) se baña d) duerme lado con la llegada de la expedición científica.
Y Yo no ____________________ ni tiemblo si
5. Nada pudieron hacer porque _________________ tengo que firmar la sentencia condenatoria
fue emitida por la autoridad _________________. para un criminal sin escrúpulos.
a) la orden – competente
b) la resolución – pertinente Z Completa adecuadamente las siguientes oraciones
c) la disposición – extraña 1. La _________________ es una virtud, cuando se
d) el mandato – sencilla necesitan _________________ meditadas.
e) el edicto – simple a) astucia – leyes
b) prisa – definiciones
6. Es evidente que fue una _________________ reu- c) osadía – reglamentaciones
nión, sin embargo, _________________ un poco d) prontitud – normas
sosa. e) paciencia – decisiones
a) alegre – nunca fue
b) dilatada – terminó 2. El suburbio llegó a convertirse en una especie de
c) sensacional – se notó _________________ para aquellos que se encon-
d) aburrida – nos pareció traban _________________ la densidad del centro
e) concurrida – se percibió urbano.
a) paraíso – gozando de
7. Como era un tema muy _________________, no b) esperanza – cómodos en
pudo entrar en _________________. c) destierro – incómodos en
a) entretenido - minucias d) refugio – agobiados por
b) puntual - especificaciones e) alternativa – acostumbrados a
c) extenso - detalles
d) simple - materia
e) complicado - calificaciones

2DO AÑO DE SECUNDARIA 38 RAZONAMIENTO VERBAL

 Z Busca las palabras ocultas en la “sopa de letras” y
M T S Z G S R O I A Ñ A P I L
completa adecuadamente los enunciados:
. N A I S R C A L C Ñ A O I A C
C E N S A O I O T O T L O O S
1. Fue un grave error que en vez de depilarle la
R O J I M F S Ñ O L I T R S I
_____________ , le quitaron la _____________.
N I Ñ A T E A T A T A O Z E A
2. Tengo que ir a la _____________ a comprarme
E N O A Ñ E N G F S I J U A L
nuevas _____________.
Ñ C S A C A R E A D I G E O I
3. El _____________ se produce gracias a la glándula S A R Ñ L I T G E R A S L C O
__________________. I L D L M O T S C S I D O P M
4. La _____________, la _____________ y la P I T A A I I P E I A J I I C
_____________ son partes internas del ojo. T O L I R R I A O P N A L I M
5. El _____________es una inflamación del párpado. N S A L I A E S I R E R O S M
6. La niña está rodeada por una membrana circular
llamada __________________. ceja - coroides - gafas - iris - lagrimal -
7. La _____________ es la contracción de pupila. llanto - miosis - niña - óptica - orzuelo -
pestaña - retina

S igamos practicando
Z Completa correctamente las ideas Z Completa de las oraciones

1. Ancestral 1. Todo diagnóstico debe ir ________ por ________.

Su abuelo vive con ellos porque es muy a) reforzado – un consejo
______________________. b) garantizado – una medicina
c) refrendado – una receta
2. Añejo d) acompañado – una curación
Pepe debe renovar su vestuario; se le ha queda- e) seguido – un tratamiento
do ______________________.
2. La ________ del acusado fue demostrada a pesar
3. Rancio de los ________ de su defensor.
Es un baile ______________________ de muy a) culpabilidad – olvidos
antiguos orígenes. b) inocencia – deseos
c) expectativa – sobornos
4. Anticuado d) intención – trámites
Trajimos el jamón hace demasiado tiempo y e) responsabilidad – alegatos
esta ______________________.
3. Tuve que recurrir tantas veces a un ________que
5. Anciano algunos pensaron que estaba realmente ________.
En el aniversario brindaremos con un buen a) sacerdote – desahuciado
vino ______________________. b) contador – quebrado
c) médico – enfermo
d) policía – perdido
e) profesor – desorientado

RAZONAMIENTO VERBAL 39 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 R
T area para la Casa A
Z
Z Completa adecuadamente los siguientes enuncia- c) viento – azotaba
dos: d) frío – congelaba V
e) granizo – hería E
1. Es algo ________ que, por no estudiar, ________ R
las respuestas ajenas durante los exámenes. 4. La reconocida rectitud de su ________ permitió
a) pertinente – copies descartar toda posibilidad de ________. B
b) pecaminoso – mires a) discurso – sospecha A
c) incorrecto – conozcas b) biografía – desprendimiento L
d) deshonesto – plagies c) conducta – culpa
e) injusto – plagies d) figura – egoísmo
e) propósito – sacrificio
2. El alumno dejó de ________ en el cuaderno por-
que el lapicero se quedó sin ________. 5. Era un profesor que nos obligaba a ________ los
a) pintar –carga conceptos antes de darle una espuesta para desa-
b) escribir – tinta rrollar en nosotros una actitud crítica.
c) graficar – líquido a) dirigir
d) ilustrar – liquidez b) pensar
e) dibujar – carboncillo. c) meditar
d) masticar
3. Mientras corría, no se dio cuenta del ________ in- e) dominar
tenso, que ya le había insensibilizado la nariz y le
________ las orejas.
a) aguacero – mojaba
b) calor – quemaba

Z Busca las palabras ocultas en la sopa de letras y construye oraciones.

I R P Y O V P C E Y A D A O R
R N T C M D A O A D T I R E C
A C L I L E R Y P T E S I O P
E O S P N O G A P M A L E R R avión - catarata - destello - electrón - leopardo
D I O L E C N A P T M R O L V misil - proyectil - rayo - relámpago - tormenta
L E N A L L C L O O I Y A A G vendaval - ventisca
A T S N C S E R A R E V L T E
S Y N T I A M C N C A L O A A
E R A T E E R O T D O Y E O N
A V N E N L I I N R E D O C R
L E L T C V L E D L O E R O M
V M A L A I V O A P E N V L O

1. _______________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________________________
6. _______________________________________________________________________________________
7. _______________________________________________________________________________________
8. _______________________________________________________________________________________
9. _______________________________________________________________________________________
10. _______________________________________________________________________________________
11. _______________________________________________________________________________________
12. _______________________________________________________________________________________

2DO AÑO DE SECUNDARIA 40 RAZONAMIENTO VERBAL

.
Plan de
Plan de redacción
redacción
Juegos de ingenio
cronológico
cronológico 39
Capit
Cauplit
ou lo

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico

6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciar la habilidad intelectual.

Plan de
6 redacción
A afianzar concebido
el desarrollocomo un tipo de ejercicio
de la imaginación, de aptitud
la creatividad verbal. Consiste en
y el ingenio.
analizar un conjunto cuatro o cinco oraciones precedidas de un título, estas desarrollan
un tema común, pero han sido dispuestas intencionalmente de forma desordenada. De
M arco Teórico
esta manera, se pone a prueba la capacidad del postulante para organizar la secuencia
lógica que tuvieran las ideas originalmente.
JUEGOS DE INGENIO

Criterio de temporalidad o cronología aplicando el criterio de temporalidad o cronología.

Plantea que el texto debe ordenarse según la En la semblanza
Estrategias de Góngora, la narración empieza con
secuencia natural de los acontecimientos en la línea el nacimiento
basadas en ladel personaje, luego sigue las etapas de
creatividad buscando
del tiempo, generalmente empezando por el pasado y su formación
muchas formas y de
finaliza con la publicación de sus obras
culminando en el futuro. cumbres. llegar a una
conclusión
final
Ejemplo: Para resolver, debes seguir las siguientes pasos:
Semblanza de Luis de Góngora Z Lee atentamente el ejercicio.
I. Estudia en Salamanca y su fama de poeta se divul- Reconoce
ZPensamiento creativolos datos temporales: edades, fe-
ga rápidamente. chas, años, etapas de la historia, etapas de la
II. Se adhiere al movimiento literario denominado vida, etc.
culteranismo. Z Ordena los acontecimientos
Juegos con cerillas
III. Entre sus obras culteranas, publica Soledad y La desde el pasado, hasta futuro (si
Galatea, las cuales loEl consagran.
ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en lo elhay).
menor tiempo posible y con el mínimo
IV. Córdova lo ve naceresfuerzo,
con el valiéndose
nombre Luis Góngora
de la creatividad. Z Marca la respuesta correcta.
Encontramos,
y Argote y pronto siente vocaciónaquí,religiosa.
interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
a) IV-I-II-III c) IV-I-II-III
I. PALITOS e) DEIV-III-I-II
FÓSFORO
b) II-IV-I-III d) I-IV-II-III
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Cuando ordenamos los enunciados según el desarrollo
Y No romper palitos.
de los acontecimientos en laYlínea del tiempo,
No dejar estamos
cabos sueltos.
Y No se superponen palitos.

Z Observa la evolución de teléfono:

II. PARENTESCO
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema.

1877 1917 1950 1970 1980 1983

1999 2009 2011 2012

RAZONAMIENTO VERBAL 41 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 A hora hazlo tú !!
Z Ordena cronológicamente los siguientes ejercicios. c) IV, II, I, III
1. Las reducciones virreinales
I. Las consecuencias del traslado de campesinos 5. “El concepto de universo”
para el trabajo en las minas resultarían nefastas. I. Ptolomeo dijo que la Tierra era el centro del uni-
II. Dentro de su política socioeconómica. España colo- verso.
nialista dispone la creación de las reducciones. II. EI hombre no ha tenido siempre la misma idea
III. Significaron, para el hombre andino, la imposición del Universo.
desde la Corona de una serie de cargos. III. Copérnico superó a Ptolomeo, sosteniendo que
IV. Las reducciones fueron instauradas por el virrey el centro del universo era el Sol.
Toledo 1575. IV. Para los griegos, por ejemplo, la Tierra era plana
V. Sobre todo, la movilización campesina que im- y el cielo era una bóveda.
pulsó su desarraigo de la tierra. V. Hoy día sabemos que la Tierra no es el centro
a) IV - III - II - V - I del universo.
b) II - III - IV - V – I a) II, I, III, IV, V d) V, II, I, IV, III
c) II - IV - III - V - I b) II, IV, I, III, V e) I, III, IV, V, II
d) II - IV - I - III - V c) II, I, III, V, IV
e) IV - III - V - I – II
6. “Los esquimales”
2. «Las plagas en la historia» I. Pescan con anzuelos o tridentes, y para cazar las
I. La Biblia describe las plagas que el Dios de los aves usan arcos y flechas fabricadas con barbas
hebreos hizo caer sobre los egipcios. de ballena.
II. Este escritor puso de relieve que la acelerada pro- II. Son bajos, de cráneo largo, cara ancha y aplana-
ducción del ratón del campo entrañaba que na- da y cabello negro y rígi¬do.
cieran más ratones que los que podían matarsus III. Actualmente, como las focas han disminuido,
depredadores, como zorras y hurones. se está extendiendo la pesca del baca¬lao, como
[Link] fenicios y babilonios temían a las plagas de lan- también un poco el cultivo de la tierra y la cría
gostas y le atribuían un carácter sobrenatural. de renos.
[Link]óteles intentó explicar las plagas del ratón de IV. Son habitantes de los límites septentrionales de
campo en su historia Animalium. las costas árticas de Norteamérica, Groenlandia
V. Aristóteles señaló que nada tenía éxito para aca- y el norte del Asia Oriental.
bar con tal plaga, excepto la lluvia ya que después V. Viven esencialmente de la caza de la foca, pero
de precipitaciones abundantes desaparecían los en verano y primavera se dedican también a la
ratones. caza de salmones, de osos y morsas.
a) 1-3-4-2-5 d) 3-1-4-5-2 a) II, IV, V, III, I d) II, IV, V, I, III
b) 1-3-2-4-5 e) 3-1-1-4-5 b) V, III, I, IV, II e) IV, II, V, I, III
c) 3-1-4-2-5 c) IV, V, III, I, II

3. Eventos históricos revolucionarios: 7. Accidente funesto

I. Revolución Rusa I. Auto blanco volteado sobre la pista
II. Revolución del Neolítico II. Cefálico conductor asiste a una reunión social.
III. Revolución Francesa III. Ambulancia acude al lugar de los hechos.
IV. Primera Revolución Industrial IV. Cefálico protagonista consume ingentes canti-
a) II, I, IV, III c) II, IV, III, I e) II, IV, I, III dades de vil licor.
b) II, III, IV, I d) II, I, III, IV V. Cefálico es acompañado hasta su auto blan¬co
por su amigo Erick.
4. Elaborando un ejercicio: a) IV, II, V, I, III
I. Redactarlo y corregirlo b) II, V, IV, I, III
II. Buscar ideas adecuadas c) II, IV, V, I, III
III. Presentarlo al jefe d) IV, V, II, III, I
IV. Ya con las ideas, coger lápiz y papel e) III, IV, V, I, II
a) II, IV, I, III d) IV, II, III, I
b) II, IV, III, I e) III, IV, II, I

2DO AÑO DE SECUNDARIA 42 RAZONAMIENTO VERBAL

 8. Los libros en la historia [Link] dedica con éxito a la pintura y el diseño.
I. La facultad en la plasmación de mensajes escri- [Link] infancia transcurre en la isla de Varadero.
tos en la antigüedad. V. Ingresó en segundo puesto en el cómputo gene-
. II. Tinteros y canutos de caña: instrumentos utiliza- ral de Escuela de Bellas Artes (Francia).
dos por los egipcios en la técnica de la pintura. Orden Lógico: __________________________.
III. También la pintura y el grabado; técnicas egip-
cias para representar sus jeroglíficos. 2. Viejos amigos
IV. La interpretación del mundo y la exigencia de I. Luego Pedro tuvo que ponerse a trabajar porque
plasmar ideas. en su casa necesitaban dinero.
V. La escritura en ladrillos, elemento típico de Ba- II. Actualmente nos vemos esporádicamente, aún el
bilonia y Asiria. vínculo entre nosotros no se ha roto del todo.
a) V - I - III - II - IV III. En aquella época Rebeca, Pedro y yo, éramos
b) II - IV - V - I - III muy amigos. Con el paso del tiempo nuestras
c) II - IV - I - III - V relaciones se enfriaron.
d) IV - II - V - I - III IV. Rebeca fue a estudiar al extranjero gracias a una
e) IV - V - II - I - III beca que le otorgaron.
V. En cuanto a mí, ingresé a la universidad donde
9. Historia de la construcción de puentes empecé la carrera de Derecho.
I. Hoy día existen puentes de diversos materiales y Orden Lógico: __________________________.
diseños; los más importantes son los de acero y
hormigón armado. 3. Reconciliación
II. El arte de construir puentes decayó al derrum- I. Después de tanto tiempo, por fin tenía una opor-
barse el Imperio romano. tunidad para la explicación debida.
[Link] los albores de la humanidad los hombres II. Hablaron por largo rato y se sorprendieron de
han debido construir puentes. todo lo que tenían por decirse.
[Link] a los monjes en la Edad Media, el arte de [Link] bien la ilusión primera había pasado, ahora po-
construcción de puentes revivió. dían tratarse conociéndose mejor uno a otro.
V. La verdadera historia de la construcción de [Link] le dijo que la había ofendido cuando salió
puentes comienza con los romanos, quienes sin despedirse.
construyeron acueductos elevados. Orden Lógico: __________________________.
a) III, V, II, IV, I
b) V,. IV, III, II, I 4. Descubriendo su vocación
c) III, V, II, I, IV I. Participó en numerosos desfiles de moda.
d) IV, V, II, III, I II. Allí entabló amistad con redactores y fotógrafos.
e) III, V, II, I, IV [Link] de ser ganada por el periodismo incursio-
nó en el fascinante mundo del modelaje.
10. El hombre y la religión [Link] ese acercamiento descubrió la amplitud del
I. Desde tiempos remotos el hombre ha creído en mundo de la comunicación.
la existencia de la divinidad. Orden Lógico: __________________________.
II. La religión católica es aquella revelada por Jesu-
cristo y conservada por la Santa Iglesia romana. 5. Antecesores de las aves
[Link]ón es el conjunto de dogmas o creencias I. Se han encontrado restos en España y China, con
acerca de la divinidad. una edad que oscila entre 145 y 120 millones de
[Link] esto se traducía en sentimientos años.
de temor y veneración hacia ella. II. Las aves tiene que ser consideradas, según la
V. Existen diversas religiones. sistemática filogenética, como dinosaurios vo-
a) III–I–IV–V–II d) III–I–V–IV–II ladores.
b) II–III–IV–V–I e) I–II–III–IV–V III. La mayoría de los paleontólogos piensan actual-
c) III–I–IV–II–V mente que las aves proceden de los dinosaurios.
IV. La datación se refiere a los yacimientos españo-
Z Ordena los siguientes textos teniendo en cuenta un les del Cretácico inferior, situados en la serranía
criterio lógico. de Cuenca y Montsec.
1. María oré Orden Lógico: __________________________.
I. Actualmente reside en Mónaco.
II. Nace el 18 de abril.

RAZONAMIENTO VERBAL 43 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 R
S igamos practicando A
Z
Z Escribe el orden adecuado en cada ejercicio. 5. La elaboración del trompo
I. Le quitó la púa roma y con el serrucho más fino que V
1. El diagnóstico médico su padre tenía, le cortó la cabeza inútil.
I. Los síntomas son todos los dolores y trastornos II. Por la mañana se levantó temprano y fue al corral.
E
que el paciente describe y manifiesta. [Link] con la lija, pulió el lomo y fue devastando R
II. El diagnóstico es el arte de descubrir cuál es la el contorno para hacerlo invulnerable. B
dolencia que sufre un enfermo. IV. En este lugar comenzó toda la larga operación A
[Link]: son el resultado de los exámenes y las de transformar el pacífico juguete en un arma de
anormalidades que se observan durante la con- combate.
L
sulta médica. Orden Lógico: __________________________.
IV. Para el diagnóstico es importante analizar, en ese
orden, todos los signos y síntomas. Z Ordena cronológicamente los siguientes ejercicios.
V. Cualquier tratamiento médico posterior depen- 1. Joyce: el gran renovador de la novela
de del resultado del diagnóstico. I. Esta novela marcó un hito importante en la lite-
Orden Lógico: __________________________. ratura: presenta inmejorablemente el monólogo
interior y la perspectiva múltiple.
2. Un amigo eternamente fiel II. Al inicio, Joyce escribió obras que no llamaron
I. El perro es, sin duda, el mejor amigo del hombre. mucha la atención: “Gente de Dublin“ y “Retrato
II. Una raza para cada tipo de persona. de un artista adolescente”.
[Link] pastor alemán, uno de los perros más cotiza- III. Nació en Dublin, fue un hombre polifacético,
dos en la actualidad. muy erudito y de gran memoria.
[Link]ísticas del pastor alemán. IV. Esto cambió cuando en 1922 publicó Ulises, su
V. La soledad en la que se ha encontrado muchas obra capital.
veces el hombre, lo ha llevado a buscar amor en a) III–II–IV–I d) I–II–III–IV
los animales. b) II–IV–III–I e) III–I–IV–II
Orden Lógico: __________________________. c) IV–III–II–I

3. Inspiración artística y religión 2. Verificación del conocimiento

I. Las creencias religiosas han sido siempre motivo I. En este sentido, las ideas científicas si fracasan en
de inspiración artística. la práctica, fracasan por entero.
II. Las causas de la religión como fuente de arte: II. Sus suposiciones pueden ser cautas o audaces,
creencia del hombre en algo superior, la y nece- simples o complejas; así deben serpuestas a prue-
sidad de expresarlo. ba.
[Link] actual mundo de la ciencia y la técnica ha he- III. Si podemos lograr hoy la llamada verificación es
cho del hombre un ser ante todo práctico, pero gracias al aporte de la ciencia helenística.
no por ello se ha extinguido la inspiración artís- IV. A fin de explicar un conjunto de fenómnos, el
tica proveniente de la fe religiosa. científico inventa conjeturas fundada en el saber
[Link] inspiración de carácter religioso motivó a los adquirido.
arquitectos de los templos, a los escultores de a) IV–III–II–I c) III–IV–II–I
imágenes de divinidades, a los pintores de cua- c) III–IV–I–II e) IV–II–I–III
dros de temas sacros, etc. d) IV–I–III–II
Orden Lógico: __________________________.
3. Escardino
4. Miguel Ney I. Frecuenta las aguas superficiales en verano.
I. Finalmente, fue juzgado por los realistas. II. Presenta grandes escamas cicloideas y el dorso
II. Primero abandonó a Napoleón, para quedarse bastante arqueado.
con los realistas. III.A través de Estos, se distribuye por la mayor parte
[Link] ante un extraño caso de traición aun- de Europa.
que la historia no lo juzga como tal. IV. Pero en invierno se desplaza a las más profundas.
IV. Y luego deja a éstos para volver con Napoleón. V. Asimismo, habita en las aguas salobres y dulces
Orden Lógico: __________________________. de los ríos.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 44 RAZONAMIENTO VERBAL

R a) III–II–I–V–IV d) II–V–III–I–IV 7. La familia
A b) I–II–V–III–IV e) II–V–III–IV–I I. La familia también se basa en un parentesco conyugal.
Z. c) V–II–III–IV–I II. En las sociedades urbanas, la familia viene atrave-
sando una crisis lamentable.
V 4. John Dalton y las moléculas [Link] se demuestra tanto en las comunidades más
E I. Mostró que los átomos se unían entre sí en pro- pequeñas como en las grandes urbes.
porciones definidas. IV. Es la agrupación de personas unidas por vínculos
R II. El químico británico John Dalton estaba fascinado de consanguinidad.
B por el «rompecabezas» de los elementos. V. Además, la familia es una institución que ha evo-
A [Link]í, demostró que los átomos suelen formar gru- lucionado históricamente.
pos llamados moléculas. a) IV–II–V–III–I d) IV–I–V–III–II
L [Link] molécula de agua está formada por un único b) II–III–IV–I–V e) IV–V–I–II–III
átomo de oxígeno y dos átomos de hidrógeno. c) II–III–V–I–IV
V. Estudió la forma en que los elementos se combi-
nan entre sí para formar compuestos químicos. 8. La drogadicción
a) II–V–I–III–IV d) II–V–III–I–IV I. Políticas tradicionales de prevención de la droga-
b) V–II–III–I–IV e) II–IV–I–V–III dicción.
c) III–II–V–IV–I II. La definición de drogadicción como un hábito
insano.
5. El anfibol [Link] concepción sobre la prevención de la dro-
I. La hornablenda y la actinolita son anfíboles co- gadicción.
munes en las rocas metamórficas y plutónicas bá- [Link]ón de diferentes formas y grados de dro-
sicas. gadicción.
II. Las dos cadenas se unen mediante átomos de oxí- a) III–II–IV–I d) IV–II–III–I
geno compartidos, y, a su vez, las cadenas dobles b) I–IV–II–III e) I–II–IV–III
se unen entre sí, en paralelo. c) II–IV–I–III
[Link] hace que la exfoliación perpendicular al eje
longitudinal de las cadenas sea más difícil. 9. Las vías de comunicación
[Link] anfíboles son minerales fundamentales de las I. Las vías de penetración, llamadas también trans-
rocas magmáticas, que cristalizan en los sistemas versales, favorecen al mayor intercambio de bie-
monoclínico, rómbico y triclínico. nes, dinero, pasajeros e información.
V. El anfibol es un mineral del grupo de los silicatos II. Las vías de comunicación se clasifican en aéreas,
que se caracteriza porque la unidad estructural acuáticas y terrestres.
fundamental, el tetraedro del silicio y oxígeno (Si III. Las principales vías transversales son asfaltadas y se
O4), forma cadenas dobles. mantienen en un buen estado de conservación.
a) III–I–IV–V–II d) I–IV–V–II–III IV. La Carretera Central es una vía transversal.
b) I–II–V–IV–III e) V–II–III–I–IV V. Las vías terrestres se dividen en vías longitudina-
c) V–II–III–IV–I les, de penetración y de enlace.
a) II–V–I–III–IV b) III–II–I–IV–V
6. La canela c) II–IV–III–I–V d) III–V–IV–II–I
I. La canela se obtiene a partir de las ramas de tres o e) I–V–II–III–IV
cuatro años del canelo.
II. Esta se enrolla para formar unas cañas o ramas de 10. Conferencias internacionales sobre medio ambiente:
2,5 cm. de diámetro. I. La II Conferencia de las Naciones Unidas sobre
[Link] cortes transversales y longitudinales se Medio Ambiente y Desarrollo se realizó en Río de
separa la corteza, la capa más extensa se desprecia. Janeiro.
[Link] canela molida también se emplea en reposte- II. La I Conferencia de las Naciones Unidas sobre
ría. Medio Ambiente se llevó a cabo en 1972 en Es-
V. La siguiente es de color blanco, que una vez dese- tocolmo.
cada pasa ser de color anaranjado corresponde a III. En 2002 se efectuará la III Conferencia de las Na-
la canela. ciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarro-
a) III–II–I–IV–V d) I–V–III–IV–II llo Sustentable.
b) I–III–V–II–IV e) I–V–IV–III–II IV. La II Convención sobre el Cambio Climático se desa-
c) I–V–III–II–IV rrolló antes que la II Conferencia de las Naciones Uni-
das sobre Medio Ambiente y Desarrollo.

RAZONAMIENTO VERBAL 45 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 R
a) II–III–V–I–IV d) III–II–I–IV–V
b) II–III–IV–I–V e) II–III–I–V–IV
A
c) IV–V–III–II–I Z
V
T area para la Casa E
R
Z Ubica a los siguientes personajes en la línea de tiempo. B
A
L

Medieval Neoclasicismo

Clásica Renacimiento Romanticismo

1. Dante Alighieri 3. Reseña histórica de las pastas

2. Homero I. Se sabe que Marco Polo llevó a Venecia rece-
3. Leandro Fernández de Moratín tas de distintos tipos de pastas.
4. Bécquer II. Las pastas son una creación oriental adapta-
5. William Shakespeare da a Occidente.
[Link] distintos tipos de pastas: ravioles, fi-
Z Ordena los siguientes textos teniendo en cuenta deos, lasagna, etc.
una secuencia lógica: IV. El fideo es la pasta de sopa, hecha de harina
1. El romanticismo de trigo en forma de cordel; es la pasta más
I. Se difundió por Europa, particularmente a popular en nuestro medio.
Francia y España. Orden Lógico: __________________________.
II. Es la escuela literaria donde predomina la pasión.
[Link] llegó a Latinoamérica. 4. Machu Picchu
[Link], Victor Hugo, Bécquer e Isaac son sus I. Está localizada en las afueras de la ciudad del Cusco.
representantes más connotados. II. Es una ruina arqueológica de enorme valor
Orden Lógico: __________________________. histórico.
[Link] Picchu significa montaña vieja.
2. La construcción de una carretera IV. Frente a él se puede ver el Huayna Picchu.
I. Revisión de los aspectos legales de la maqui- V. Este significa montaña joven y en él hay un
naria para el contrato de la maquinaria de adoratorio a la Luna.
construcción. Orden Lógico: __________________________.
II. Determinación de la necesidad de la cons-
trucción de la carretera y de la ruta que debe- 5. Cuidados frente a la bronconeumonía
rá seguir. I. La bronconeumonía es una enfermedad seria
[Link]ón de los recursos materiales, hu- que debemos prevenir.
manos y técnicos necesarios para la ejecución II. Consecuencias que puede provocar esta
de la obra. enfermedad.
[Link]ón de la fecha de entrega de la [Link] para prevenirla
obra concluida. [Link] principales que producen bronconeumonía.
Orden Lógico: __________________________. V. Síntomas que presenta la enfermedad.
Orden Lógico: __________________________.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 46 RAZONAMIENTO VERBAL

.
Supresión de
Supresión
oraciones
de
Juegos de ingenio
oraciones 410
Capit
Cauplit
ou lo

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico

6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciarELIMINACIÓN
la habilidad intelectual.
DE ORACIONES
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
criterios

M arco Teórico
Redundancia Impertinencia
JUEGOS DE INGENIO
se elimina la
Que reitera innesesariamente una idea Que aporta una información ajena
Oración
ya incluida, expresa o tácitamente, en
o contradictoria con el tema que se
otro u otros enunciados. Estrategias
basadas endesarrolla
la en el texto.
creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
conclusión
final

Los ejercicios de este tipo consisten en pequeños textos que presentan oraciones numeradas acerca de un tema
determinado. El objetivo es eliminar una oración si es que se cumple cualquiera de las siguientes condiciones:
a) La oración se aleja del tema tratado por las restantes. Pensamiento creativo
b) La oración repite una idea contenida, implícita o explícitamente, en otra de las oraciones presentadas.
c) La oración contiene información más general o más específica que las demás.
d) La oración contradice a las demás. Juegos con cerillas

El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios
CRITERIOS en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
DE ELIMINACIÓN
I. PALITOS DE FÓSFORO
Z ElSeobjetivo
elimina la informaciónajena
es desarrollar al temaydel
tu poder de reflexión texto. visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
tu destreza
Disociación a)
moviendo b)
o quitando c) cantidadd)
la menor de palitos dee)
fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Y No romper palitos.
Y No dejar cabos sueltos.
Z YSe No se superponen
elimina palitos. ajeno que se opone al sentido lógico de las restantes.
la información
a) Si b) claro
Contradicción II. PARENTESCO c) de acuerdo d) aprobado e) denegado
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
Z Setes
elimina la oración
que se mencionan en elque repite innesesariamente una información ya vertida
problema.
en otra unidad.
Redundancia
a) SAB b) CD c) EF d) BC e) AG

RAZONAMIENTO VERBAL 47 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 A hora hazlo tú !!
Z Elije la oración no pertinente respecto a la coheren- 5. I. La carpintería es una labor que se ha realizada
cia de cada texto. desde la antigüedad.
II. Existe una carpintería artesanal y una carpinte-
1. I. Los cetáceos usan el sistema de ecolocación simi- ría más bien industrial.
lar al de los murciélagos. [Link] carpintero, con el uso de la tecnología moder-
II. La palabra cetáceo viene del latín «cetus», que na, puede trabajar la madera más fácilmente.
significa animal grande y del griego «ketos» o [Link] nueva tecnología ha creado la sierra eléctrica.
monstruo marino. V. La sierra eléctrica, por ejemplo, es una herra-
III. Emiten un sonido en su garganta que se propaga mienta que facilita el trabajo con la madera.
en el mar y rebota a ellos. a) I c) V e) IV
IV. Según como perciben este eco, reconocen las ca- b) III d) II
racterísticas de la superficie, la forma de los obje-
tos y la distancia a que se encuentran. 6. I. La tundra es un bioma con escasa vegetación.
V. Esto les permite cazar en la oscuridad como tam- II. El término bioma pertenece a la ecología.
bién reconocer su territorio. [Link] fauna también se reduce a pocas especies.
a) I c) III e) V [Link] clima de la tundra es extremadamente frío.
b) II d) IV V. Este bioma se sitúa en el círculo polar ártico.
a) II c) V e) IV
2. I. El cultivo del algodón es antiquísimo en dis b) I d) III
tintos lugares de la tierra.
II. En la India, se remonta a épocas muy lejanas. 7. I. Los niños pueden ser muy traviesos cuando
II. De allí pasó a la península Malaya, a Persia y carecen de un entorno saludable.
otros países vecinos. II. Lo principal en la crianza de los niños es la ac-
IV. Los escritores griegos hablan del algodón titud consistente por parte de los padres.
como una planta exótica. [Link] ejemplo, si se establece una regla, esta de-
V. El siglo IX, los musulmanes introdujeron el berá ser mantenida en toda circunstancia por
algodón en España. los padres.
a) I c)V e) IV [Link] otro lado, nunca se debe amenazar al niño
b) III d) II con algo que no se piensa cumplir.
V. Una actitud poco consistente solo creará inde-
3. I. El sistema respiratorio se compone de boca, nariz, seadas confusiones en el infante y, por supues-
espacio faríngeo, tráquea y bronquios. to, malas conductas.
II. En los lóbulos pulmonares se produce el inter- a) I c) V e) IV
cambio de gases. b) III d) II
[Link] inhala oxígeno y se exhala anhídrido carbónico.
[Link] los orificios nasales se filtra el aire. 8. I. Diego y Daniel se fueron a la fiesta de Pedro.
V. El aire es una mezcla de gases. Allí se encontraron con varios compañeros de la
a) I c) IV e) V infancia.
b) III d) II II. Se pusieron a conversar y a fumar por espacio
de varias horas.
4. I. La voz humana está clasificada en diferentes re- [Link] a la memoria todos aquellos momen-
gistros. tos felices que compartieron en el colegio.
II. Los registros difieren entre hombres y mujeres. [Link] impresionados con las aventuras
III. En la partitura se escriben las partes de cada can- que cada uno contó y decidieron juntarse to-
tante. dos nuevamente, para compartir los momen-
[Link] mujeres tienen registros más agudos. tos que olvidaron.
V. Los diferentes registros son aprovechados para V. Hubo un grupo de personas que no lo pasó tan
crear música. bien en la fiesta.
a) I c) II e) IV a) I c) III e) IV
b) III d) V b) V d) IV

2DO AÑO DE SECUNDARIA 48 RAZONAMIENTO VERBAL

 9. I. Las dimensiones del cosmos son enormes. 12. I. La rubéola se caracteriza por una erupción de
II. Es una distancia enorme. color rosado, acompañada de fiebre poco elevada.
. III. Por eso, medimos la distancia con la velocidad II. La rubéola tiene varias características, una de
de la luz. ellas es la fiebre ligera.
[Link] un segundo, un rayo de luz recorre 300 mil [Link] erupción, que dura de uno a cuatro días, apa-
kilómetros, es decir da diez veces la vuelta a la rece primero en la cara y se extiende, después,
Tierra. con rapidez al tórax, extremidades y abdomen.
V. La distancia que la luz recorre en un año se llama [Link] rubéola está acompañada de inflamación de
año luz. los ganglios linfáticos retroauriculares.
a) I c) III e) V V. La rubéola también se caracteriza por un dolor
b) II d) IV de garganta.
a) III c) II e) V
10. I. La lengua es un conjunto de signos arbitrarios b) I d) IV
que utiliza una comunidad para comunicarse.
II. Emisor es la persona o lugar desde donde parte 13. I. El canario se alimenta de alpiste, semillas y
la información. verduras frescas.
[Link] es quien recibe la información. II. Una cualidad estimable en él es su canto.
[Link] es el medio físico a través del cual se en- [Link] es utilizado por el hombre como alimento.
vía el mensaje. [Link] de plumaje vistoso.
V. Contexto o situación son las circunstancias del lugar y V. Tiene patas finas con dedos, uno delante y otro
momento en que se produce la comunicación. detrás.
a) I c) V e) IV a) I c) III e) V
b) III d) II b) II d) IV

11. I. La selva peruana está localizada en la parte Z Encuentra la definición de oraciones eliminadas
oriental del territorio peruano al este de la cordille- en la sopa de letras:
ra de los Andes.
II. Su territorio está recorrido por los más caudalo- R G R Z C J F D M Z D C
sos ríos del mundo y conforma la cuenca hidro-
E I L D O A J K Ñ Q I S
gráfica más grande de la Tierra.
[Link] mar peruano es un mar frío dentro de la zona D R Q E N Q M H F U C A
tórrida, en él proliferan microorganismos vege- U R Q S T U M L L C M S
tales y animales que han hecho de él uno de los N E E O E E Ñ P C Q V N
más ricos de la Tierra.
D L I R X L Q K U N I P
[Link] con un enorme potencial forestal, la más
variada fauna silvestre, recursos petrolíferos y A E L D T L L Ñ D B K F
abundantes recursos hídricos. N V O E O A R P Q A T U
[Link] duda la selva peruana es la mejor esperanza T A G N O R A C I O N E
para América Latina y la humanidad.
a) I c) IV e) II E N I A L C G Z S T N R
b) III d) V T T C D J E A W H K Y A
N E A A H D C S M I W Q

aquella - oración - redundante - irrelevante

- desordenada - ilógica - fuera - contexto

RAZONAMIENTO VERBAL 49 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 R
S igamos practicando A
Z
Señala la oración que al eliminarla no altera el sen- 6. I. La semántica estudia los significados de las pala-
Z
tido del texto. bras o vocablos. II. El diccionario es un producto
V
de la lexicografía. III. Las definiciones de un voca- E
1. Los dinosaurios son reptiles, totalmente extinguidos blo están recogidas en el diccionario. IV. El diccio- R
que vivieron en la Era Mesoica. II. Estaban adapta- nario contiene las palabras que forman parte de la B
dos a todos los medios terrestres y acuáticos. III. Sus norma idiomática. V. El diccionario se ordena alfa-
tamaños eran variados, algunos alcanzaban hasta los béticamente. A
25m. IV. Han sido objeto de creación cinematográ- a) III c) V e) I L
fica. V. Se extinguieron en el período Cretácico por b) II d) IV
causa aún no determinada.
a) I c) V e) II 7. I. Con el Lazarillo, comienza la novela picaresca. II.
b) IV d) III La novela tiene un propósito crítico. III. La picares-
ca cierra los ojos a todo resquicio de idealismo. III.
2. I. La función más importante del dinero es facilitar Para esto se emplea una forma satírica. V. El perso-
el comercio. II. Por eso apareció desde tiempos re- naje principal de la novela picaresca es el pícaro.
motos de la historia. III. Sustituyendo al trueque. IV. a) III c) IV e) V
Con el transcurrir del tiempo su presentación ha ido b) II d) I
variando. V. En la actualidad el dinero se puede re-
presentar en múltiples formas. 8. I. Las uñas son formaciones córneas que se ori-
a) IV c) I e) IV ginan en las terceras falanges de manos y pies. II.
b) III d) II Constan de un lecho ungueal, o uña propiamente
dicha y de raíz de la uña. III. El lecho ungueal posee
3. [Link] nogal es el nombre común de varias especies una capa celular que promueve el crecimiento de
de árboles. II. Es de gran tamaño por lo general. la uña. IV. En la zona de la raíz, la uña presenta un
III. Tiene la corteza lisa y grisácea. IV. Es usado color blanquecino. V. Su crecimiento se da gracias
mucho en ebanistería. V. Su fruto es una dropa al lecho ungueal.
carnosa, llamada nuez. a) IV c) V e) III
a) I c)V e) IV b) II d) I
b) III d) II
9. I. El danzón es la danza y la música surgidas en la
4. I. Para explicar el origen de los incas se recurre a mi- década de 1920 en Cuba. II. Traspasó las fronteras
tos y leyendas. II. Generalmente, los historiadores y llegó a México y Centroamérica. III. Procede de
viajan al lugar de los hechos. III. Aunque llenos de la contradanza y del cinquillo. IV. Se interpreta en
fantasía, contienen algo de verdad. IV. Por ello, es pre- compases de 2/4 y se baila en parejas, en donde,
ciso interpretarlos. V. Muchos de estos relatos fue- como en el tango, el hombre imprime la fuerza y
ron recogidos por cronistas. la mujer realiza las florituras. V. En el tango, los ro-
a) I c) V e) IV les masculino y femenino son semejantes a los del
b) III d) II danzón.
a) II c) V e) IV
5. I. En toda modalidad afectiva hay un ingrediente b) III d) I
narcisista. II. Eso significa que en todo amor hay
una parte de pasión por uno mismo. III. El amor 10. I. Los recursos naturales son los elementos natura-
de los padres es el renacimiento de su propio nar- les. II. Que existen por sí solo en la naturaleza y sir-
cisismo. IV. Narciso es una figura mitológica. V. De ven para satisfaces necesidades humanas. III. Son
alguna forma todos no vemos reflejados en la mu- recursos el agua, los árboles, etc. IV. La vegetación
jer que amamos herbácea que crece en la sierra como consecuencia
a) III c) V e) I de lluvias irregulares en verano. V. Los recursos na-
b) II d) IV turales se clasifican en renovables y no renovables.
a) V c) II e) III
b) IV d) I

2DO AÑO DE SECUNDARIA 50 RAZONAMIENTO VERBAL

R 11. I. Al comienzo de la pubertad, se activan las hor- a) I c) IV e) III
A monas que provocan la ingesta de comidas ricas en b) V d) II
Z. grasas. II. Estas hormonas producen una sustancia
química llamada galanina, la que es, en definitiva, 13. I. El mármol es una de las piedras más compactas
V la responsable de dicha estimulación. III. La galani- y resistentes. II. Es una piedra de textura cristalina.
E na es producida por hormonas e incita el consumo III. Es resistente a las grandes temperaturas. IV. El
de grasas. IV. Al ingerir alimentos grasos, estos au- mármol a sido usado en memorables obras artísti-
R mentan la producción de galanina. V. La galanina, cas del pasado. V. Se puede pulir fácilmente y sirve
B así producida, provoca nuevos deseos de tomar ali- para revestir paredes.
A mentos grasos, dando lugar a un auténtico círculo a) V c) II e) III
L vicioso. b) IV d) I
a) II c) III e) IV
b) I d) V 14. I. El danzante baila al ritmo de una música interpreta-
da con el arpa. II. El arpa es un instrumento musical
12. I. Águila pescadora es el nombre común de un ave que se toca con ambas manos. III. Bailan grupos de
que en América Latina también se, conoce como personas que lucen vestidos. III. La danza es una de-
águila del mar. II. Mide unos 60 cm y es de color mostración de destreza y ligereza. V. La danza de las
castaño oscuro por el dorso. III. El águila pescado- tijeras es de procedencia ayacuchana.
ra, como su nombre lo indica, se alimenta de peces. a) I c) III e) V
IV. Cuando busca comida, se cierne sobre una masa b) IV d) II
de agua y se clava para capturar peces con sus ga-
rras. V. Tiene cabeza blanca con manchas pardas en
las mejillas.

T area para la Casa

Z Indica la oración que al eliminarla no altera el sen- 3. I En el Perú el nombre de las calles es variado. II.
tido del texto. Vivo en el número 7, calle Melancolía. III. Quie-
ro mudarme hace años al barrio de la alegría. IV.
1. I. Las cabezas clavas son las únicas esculturas del Pero siempre que lo intento, ha salido ya el tran-
templo de Chavín de Huántar que se encuentran en vía. V. Así que en la escalera me siento a silbar mi
su contexto original. II. El templos de Chavín se di- melodía.
vide en dos templos acoplados. III. Insertadas en la a) I c) V e) IV
fachada oriental, estas esculturas poseen una parte b) III d) II
alargada que permite su inserción en espacios re-
servados de la fachada. IV. Algunas poseen rasgos 4. I. Los unicornios son seres asociados a la mitolo-
antropomorfos. V. Otras poseen rasgos felínicos. gía, caracterizados por la rapidez, la seguridad y
a) I c) IV e) III la belleza. II. La leyenda dice que los unicornios
b) V d) II descansaban junto a arbustos de rosas silvestres,
sus flores favoritas. III. Estos seres mitológicos es-
2. I.¿Cómo se hace para decirle a una mujer que dejas- taban dotados de vistas e inteligencia privilegia-
te de amarla? II. Que ya los besos que te da no saben das. IV. Los unicornios se alimentaban de frutos
igual. III. Que la risa que antes te apasionaba ahora maduros y siempre bebían agua que estaba en mo-
te resulta insulsa. IV. Que incluso cuando te abraza vimiento. V. Los unicornios, seres inteligentes, son
estás pensando en otra. V. Hay mujeres que cuando personajes legendarios.
seducen a los hombres no se detienen a preguntar si a) II c) I e) IV
tienen pareja. b) V d) III
a) I c) V e) IV
b) III d) II

RAZONAMIENTO VERBAL 51 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 R
5. I. Es asombroso percatarse de la supervivencia de a) V c) IV e) I
la especie humana. II. Ha sobrevivido a muchas ca- b) II d) III
A
tástrofes por un largo tiempo. III. Más de 99% de Z
su existencia en el planeta, ha trascurrido de modo 9. I. El hipopótamo es un animal mamífero herbívoro.
precario. IV. La especie humana tiene lazos con los II. Vive en los grandes ríos de África. III. Su piel es V
homínidos. V. Por mucho tiempo, la expectativa de suavemente gruesa. IV. Tiene patas y orejas chicas. E
supervivencia humana era de solo 18 años. V. Mide cuatro metros de longitud y uno y medio R
a) I c) III e) IV de alto. VI. Es un animal que sólo come hierbas.
b) II d) V a) IV c) V e) I B
b) II d) III A
6. I. Para la salud, humana se ha descubierto muchas L
virtudes del limón. II. Se ha probado también que 10. I. Rudolf Diesel es un ingeniero e inventor alemán.
el vino tinto reduce el riesgo de sufrir enfermedades II. Inventó el motor que lleva su nombre. III. Este
cardiovasculares. III. Para tratar los daños de la em- motor está basado en un proceso de combustión
bolia cerebral, el humilde café irlandés se ha revelado interna. IV. En él, el aire comprime a alta presión de
como un medicamento efectivo. IV. Comer pescado manera que aumenta la temperatura. V. Es de dife-
con frecuencia evita también los riesgos coronarios. V. rentes características en comparación con el motor
El limón es un ingrediente indispensable de muchos de gasolina.
platos tradicionales. a) I c) V e) IV
a)V c) IV e) I b) III d) II
b) II d) III

7. El proceso de producción de anticuerpos comienza

con la presencia de antígenos. II. Cuando penetran
gérmenes extraños en la sangre, se produce un an-
tídoto para contrarrestarlos. III. Los invasores que
obligan al cuerpo a tomar esa medida se llaman
antígenos. IV. Cuando los antígenos penetran en
el organismo, los leocucitos de la sangre producen
anticuerpos para destruirlos. V. Entre los antígenos
más frecuentes podemos citar a las bacterias pató-
genas.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 52 RAZONAMIENTO VERBAL

R
A
Z.
V
E
Inclusión de
Inclusión de
Juegos de ingenio
enunciados
enunciados 511
Capit
Cauplit
ou lo

R En este capítulo aprenderemos ...

B M arco Teórico
A
L 6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciar la habilidad intelectual.

INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
Z Ejercicios de textos breves que consisten en incluir ideas con la temática de un párrafo.

M arco Teórico
Se debe tener en cuenta: JUEGOS DE INGENIO

Z El tema del texto

Z Los conectores
Z Rastros verbales Estrategias
Z Estilo del autor basadas en la
creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
conclusión
Se debe evitar incluir: final

Z Redundancias
Z Contradicciones
Pensamiento creativo
Z Incoherencias

Juegos con cerillas

Definición
Son ejercicios de textos brevesesen
El ingenio los cuales debemos
la predisposición desarrollar
para resolver situacioneslaespeciales
capacidaden elde reconocer
menor e incluir
tiempo posible y con ellamínimo
información más apropiada
esfuerzo,y valiéndose
coherentedecon el tema del texto.
la creatividad.
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
¿Cómo desarrollar estos ejercicios?DE FÓSFORO
I. PALITOS
Z Leer el texto atentamente
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
Z Reconocer el tema moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Z Subrayar rastros verbales
Y No romper palitos.
Z Incluir la informaciónYcoherente con sueltos.
No dejar cabos el texto
Y No se superponen palitos.
Evitar incluir ideas que impliquen:
II. PARENTESCO
1. Incoherencia Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
2. Contradicción Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
3. Redundancia Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema.

RAZONAMIENTO VERBAL 53 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 A hora hazlo tú !!
Z Lee atentamente los siguientes textos, luego incluye 4. ____________________ En las asignaturas de le-
el enunciado coherente con el tema. tras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al
estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la
1. El arroz es un cereal considerado alimento básico mayor parte de los conocimientos y por tanto influ-
en muchas culturas. Es el cereal más producido en ye mucho en la formación intelectual.
el mundo, tras el maíz. Debido a que este se produ- Mediante la lectura se reconocen las palabras, se
ce con muchos otros propósitos aparte del consumo capta el pensamiento del autor y se contrasta con
humano. Se puede decir que ___________________ el propio pensamiento de forma crítica. De alguna
y que contribuye de forma muy efectiva al aporte ca- forma se establece un diálogo con el autor.
lórico de la dieta humana actual; es fuente de una a) La lectura es la práctica más importante para el
quinta parte de las calorías consumidas en el mundo. estudio.
a) el arroz es el cereal más importante en la alimen- b) Todo libro es importante porque nos culturiza.
tación humana c) La información de los libros no es tan convincen-
b) el alimento menos consumido en el planeta te.
c) el vegetal más reconocido en África. d) El leer es fundamental para erradicar el analfabe-
d) se trata de un alimento elemental en muchas so- tismo.
ciedades. e) Con la lectura podemos reconocer diversos tér-
e) N.A. minos.

2. I. ___________. II. En cada colmena, existe una sola 5. Al elegir la columna izquierda del tema anterior,
abeja fértil, la reina, que es fecundada por un macho, el me has demostrado que quieres ser responsa-
zángano. III. La mayoría de las abejas llamadas obreras ble. Tienes deseos de prepárarte para el futuro.
son estériles. IV. La misión de las abejas obreras es re- __________________ Soy una máquina que actúa
colectar el polen y el néctar de las flores. V. Con estos ciegamente. Si alguna vez te fallo, no me hagas res-
elaboran la miel, alimento de las larvas, y la cera con la ponsable. No tengo conciencia de mis actos; tú, sí. Y
que construyen el panal. porque eres libre e inteligente, puedes progresar en
a) El ser humano cría abejas para obtener beneficios. la virtud de la «responsabilidad».
b) Las abejas obreras buscan la fuente del alimento. a) Yo, tu amigo Director, no puedo ser responsable.
c) En cada vuelo nupcial, el zángano fecunda a la reina. b) Yo, tu amigo Ordenador, no puedo ser responsable.
d) Las abejas se agrupan en colonias llamadas col- c) Yo, tu amigo Alfredo, no puedo ser responsable.
menas. d) Yo, tu amigo el perro, no puedo ser responsable.
e) El hombre ha domesticado a la abeja y al gusano e) Yo, tu amigo Ordenador, puedo ser responsable.
de seda.
6. ¡Uf! Hoy he despertado con una pesadilla todavía en
3. Las fiestas interrumpen la continuidad laboriosa de mi mente: he soñado que tenía 30 años y vivía con
los trabajos y los días. II. Austeras o desenfrenadas, mis «papis» (¡horror!), y que mi sueldo era de 730
monocromáticas o abigarradas, las fiestas sirven euros (¡qué barbaridad!). Menos mal que solo podía
para orar a un muerto o celebrar la vida. III. Las fies- ser un sueño porque esto en España... ¡no pasa! En
tas renuevan las energías mentales y espituales de los mi sueño buscaba un piso de alquiler y me pedían
participantes. IV. Las fiestas de nuestros calendarios 12 millones de aval, dos de fianza y el banco me co-
acompasan los ritmos cósmicos y el eterno regreso braba intereses por el aval. Hay que ver qué cosas.
de las estaciones. V. _________. La diversión es un elemento básico para el ser hu-
a) Desde hace milenios, en el mundo entero, se cele- mano. Pero lo peor de lo peor fue cuando llamé al
bran fiestas. teléfono de una «agencia» y me pidieron 240 euros
b) Las fiestas, incluso, permiten las trasgresión tem- para que el propietario me mostrase el «zulo de mis
poral de ciertos tabúes. sueños»: 40 metros cuadrados por reformar y sin
c) En el Perú, las Fiestas Patrias se celebran en julio. agua._________.
d) Las fiestas religiosas permiten a los fieles exaltar a) ¡Qué descanso al despertar y sentir que todo ha-
sus creencia. bía sido una pesadilla!
e) El poder de las fiestas traspasa, generalmente, lo b) En mi sueño averiguaba un lugar de alquiler.
irracional. c) La diversión no es un elemento básico para el ser
humano.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 54 RAZONAMIENTO VERBAL

 d) ¡Qué horror al despertar y sentir que todo había b) mas como fuese el traidor tan astuto
sido una realidad! c) chupando el vino lo dejaba a buenas noches
e) Ninguna de las anteriores. d) un ser muy carismático y generoso con las perso-
nas
7. El abedul árbol de la familia de las betuláceas. El e) siempre cuidaba su jarro de vino
nombre específico hace referencia a las caracterís-
ticas de las jóvenes ramas que son colgantes. Vive 3. ______________el emisor logra dar a conocer a su
en Europa y Asia Menor. _____________; la copa receptor una determinada situación, circunstancia
es muy ligera, ovoide, con las ramas separadas, o hecho sin que queden expresadas las emociones
flexibles, dirigidas hacia arriba y las ramificaciones o deseos de quien lo emite. Por otro lado, estos tex-
secundarias colgantes que confieren a la totalidad tos no apelan ni a la emoción, ni al entretenimiento,
del follaje un aspecto elegante. La corteza, lisa, es de sino que se limitan a dar a conocer algo de manera
color blanco plateado (...), y está adornada de largas objetiva.
lenticelas horizontales. a) Por medio de los textos argumentativos
a) Esta especie puede alcanzar hasta 30 m de altura b) Por medio de los textos filosóficos
y 70 cm de diámetro c) Por medio de los textos narrativos
b) Una taza de eucalipto como bebida caliente es d) Por medio de los textos informativos
bueno para combatir resfríos e) Por medio de los textos análogos
c) El tronco del abedul es muy gruesa y la copa es
muy espesa 4. La agricultura, que se inicia en el período del Neo-
d) Dicho árbol está cubierto por lenticelas verticales lítico, supone uno de los hallazgos más importantes
e) En el follaje de estos árboles viven muchos pájaros para la humanidad. El hombre deja de ser un sim-
ple depredador y pasa a colaborar con la naturaleza
Z Elige el enunciado que complete coherentemente en la tarea de reponer los productos que va consu-
los párrafos o textos. miendo. El hombre adquiere un poder creador. No
podemos olvidar la fuerza creativa del arte. Con la
1. ________ obtiene la base de su alimentación y ma- agricultura nace también la domesticación de ani-
teria prima para buena parte de sus manufacturas. males, la ganadería, con la doble finalidad de pro-
Naturalmente, el problema alimentario es absoluta- ducción y de ayuda en el trabajo. ____________en
mente básico, todavía hoy. A pesar de los extraordi- definitiva, se ponen los cimientos de un modo de
narios avances técnicos y científicos, en la actuali- vida que durará miles de años, que todavía perma-
dad un tercio de la humanidad está subalimentada. nece con los cambios pertinentes.
El hambre es un grave problema que concede a la a) Con este hecho se reproducen las culturas en el
agricultura una plaza fundamental en la economía mundo;
de la humanidad. b) Con este fenómeno se produce la sedentarización
a) De la producción minera y ganadera, el hombre del gorila;
b) De la producción guanera y petrolera, el hombre c) Con este sucedido el hombre adquiere un poder
c) De la producción agrícola y ganadera, el hombre creador.
d) De la producción lechera y panadera, el hombre d) Con este acto se produce un gran conflicto huma-
e) De la producción pesquera y lechera, el hombre no;
e) Con este hecho se produce la sedentarización del
2. «...[El ciego]_______, y yo muy de presto lo toma- hombre;
ba y daba un par de besos callados y lo volvía a su
lugar. Mas durome poco, que en los tragos conocía 5. El asno y el hielo
la falta, y por reservar su vino a salvo nunca después Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos
desamparaba el jarro, antes lo tenía por el asa asido. se hallaban helados. El asnito, que estaba cansado,
Mas no había piedra imán que así trajese así como no se encontraba con ánimos para caminar hasta el
yo con una paja larga de centeno, que para aquel me- establo.
nester tenía hecha, la cual metiéndola en la boca del -¡Aquí me quedo! -se dijo, dejándose caer al suelo.
jarro, chupando el vino lo dejaba a buenas noches. Un aterido y hambriento gorrioncillo fue a posarse
Mas como fuese el traidor tan astuto, pienso que me cerca de su oreja y le dijo:
sintió, y en adelante mudó propósito, y asentaba su -Asno, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el ca-
jarro entre las piernas, y tapábalo con la mano, y así mino, sino en un lago helado.
bebía seguro…» -Déjame, tengo sueño ! Y, con un largo bostezo, se
a) acostumbraba a poner cerca de sí un jarrillo de quedó dormido.
vino cuando comíamos

RAZONAMIENTO VERBAL 55 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir 7. El CD (cedé y no cidí) es un medio que nos ha ser-
el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran vido mucho en los tiempos actuales. Sin embargo,
R
chasquido. ______________ pues los dispositivos de almacena- A
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir so- miento denominados USB (uesebé y no ucebé) han Z
corro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión absorbido todas las utilidades que tiene un CD. Por
bien lo hubiera querido. ______________porque la tal razón, los tiempos de gloria de este medio plásti- V
pereza suele traer estas consecuencias. co, y por ello, sus fabricantes, terminarán y nadie lo E
a) La lectura del asnito perdido debería hacer reflexio- recordará.
nar a muchos trabajadores a) esta herramienta tan útil amenaza con extinguirse
R
b) La historia del asnito trabajador debería hacer re- muy pronto, B
flexionar al gorrioncillo b) esta herramienta tan útil será la más utilizada en el A
c) La historia del asnito ahogado debería hacer re- futuro, L
flexionar a muchos holgazanes c) esta herramienta es más útil que el USB,
d) La historia del caballito ahogado debería hacer re- d) en los periodos actuales, el CD es un medio que
flexionar a muchos delincuentes nos ha valido bastante,
e) El informe del asnito ahogado debería ser ignorado e) el USB y CD han sido creado para almacenar mú-
por muchos holgazanes sica y videos,

6. El caso de la modelo Tilsa tratando de captar la aten- 8. La enseñanza de los textos literarios, tanto en cursos
ción de la prensa jugando a la ambigüedad de si “sí” de enseñanza básica como de enseñanza media, re-
o si “no” mantiene (mantuvo) una relación con el sulta fundamental, y no únicamente porque sea muy
futbolista es un prueba de las imperiosas necesida- importante que los alumnos conozcan todos y cada
des de surgir o calar en la importancia del interés del uno de estos textos, sino porque la enseñanza de los
público. ______________ para estar de «moda»; de textos literarios, resulta ser una herramienta esencial
esta manera consigue más contratos y a la vez, más ________ y un sin fin de contenidos relacionados tan-
costosos. Creo que le llaman marketing. Y como to con el área de Lenguaje y Comunicación como con
siempre, nos tomaron el pelo. Sorprendiéndonos otros subsectores.
con sus tretas. a) para la enseñanza aprendizaje de los estudiantes
a) Tal vez, el fin de esta señora sea el generar riquezas b) para la enseñanza aprendizaje de los niños y adul-
b) Tal vez, lo aniñada de esta señorita sea generar el tos.
bienestar de los niños c) para la enseñanza aprendizaje de la caligrafía y
c) Tal vez, el fin de esta anciana sea el organizar fiestas ortografía .
d) Tal vez, el fin de la modelo Tilsa sea el generar d) para la enseñanza aprendizaje del vocabulario, la
divorcios en los recién casados gramática , la ortografía
e) Tal vez, el fin de esta señorita sea el generar esta e) para la enseñanza aprendizaje de la vida animal y
atención vegetal.

S igamos practicando
Z Comprensión de textos. (N); que al combinarse químicamente se obtienen los
Lee atentamente el texto y responde las preguntas: carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y las
Todos los seres vivos están conformados por células y vitaminas.
el contenido total de estas es el protoplasma. En este 1. Del texto anterior se deduce ______.
se encuentran diversos elementos químicos, que al a) que el título es Los compuestos orgánicos
combinarse dan origen a compuestos inorgánicos y b) que el tema trata del protoplasma
orgánicos. c) que no es posible la combinación para lograr ele-
Dentro de los elementos químicos están el potasio mentos ______ químicos nuevos
(K), sodio (Na), hierro (Fe), Zinc (Zn), magnesio d) que los organismos vivos se desarrollan quími-
(Mg), cobre (Cu), calcio (Ca), fósforo (P) y otros camente
más. Estos compuestos inorgánicos no contienen e) la importancia del oxígeno y nitrógeno
carbono en su composición como el agua (H20). En
los compuestos orgánicos sí está presente el carbono. 2. Todos los seres vivos están conformados por _____.
Los elementos más abundantes en la materia viva son a) células y el contenido total de estas que es el
carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (0) y nitrógeno protoplasma

2DO AÑO DE SECUNDARIA 56 RAZONAMIENTO VERBAL

R b) elementos químicos
c) elementos más abundantes en la materia viva 4. La diferencia entre los pueblos ________ la oposi-
A como el carbono ción y el ________.
Z d) carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nuclei- a) inventa - cariño
cos y las vitaminas b) fomenta - desdén
V e) materia viva c) crea - entusiasmo
E d) trata - acercamiento
R Z Completa las ideas según el texto e) incremento – aprecio

B 1. Son compuestos inorgánicos. 5. ________ hay que fiarse de los que ________ con
A ________________________________________ demasiada facilidad
L ________________________________________. a) No - aprender
b) Si - piensan
2. Elementos más abundantes en la materia viva: c) Jamás - hablan
________________________________________ d) No - prometen
________________________________________. e) Siempre - hacen amigos

3. Según el texto, los carbohidratos, lípidos, proteínas, áci- 6. El ________ se une en el corazón y se deshace con
dos nucleicos y las vitaminas se obtienen. los ________.
________________________________________ a) afecto - insultos
________________________________________. b) olvido - recuerdos
c) amor - sentidos
Z Completa los enunciados apropiadamente. d) tedio - adiós
E) recuerdo - suspiros
1. Para alentar a su tropa, les dijo que la muerte era
________ para el buen ________. 7. La escasez de petróleo dio lugar a un impulso en la
a) digna - asesino ________ de fuentes alternativas de ________.
b) dicha - combatiente a) tecnología - carbón
c) infame - luchador b) creación - combustible
d) ejemplar - enemigo c) venta - gasolina
e) prescindible - soldado d) producción - potencia
e) investigación – energía
2. Es a partir de los primeros ________ de su exis-
tencia que el ser humano siente la necesidad de 8. La persona ________ difícilmente pasa algo por
________, de darse a conocer. alto.
a) minutos - andar a) interesada
b) momentos - expresarse b) escrupulosa
c) días - moverse c) chismosa
d) años - alimentarse d) inepta
e) meses - aparecer e) animada

3. Cuando no se encuentra ejemplares ________ de 9. En el sabio ________ es una virtud innata.

una especie, se dice que está ________. a) la decisión
a) comunes - muriendo b) la acción
b) vivos - extinta c) el olvido
c) robustos - enferma d) la alegría
d) abundantes - acabando e) la curiosidad
e) silvestres - en cautiverio

RAZONAMIENTO VERBAL 57 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 R
T area para la Casa A
Z
INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS d) Las crías o jabatos nacen con unas características
1. I. ____________________. rayas longitudinales a lo largo del cuerpo. V
II. Este mal suele atacar al ser humano a medida que e) El jabalí es de comportamiento muy sociable, no E
envejece y tiene una mala nutrición. es muy territorialista.
[Link] huesos pierden masa de manera progresiva. R
[Link] enfermedad es atribuible a los cambios en- 4. La familia, según la Declaración Universal de los Derechos B
docrinólogos (hormonales) que siguen a la me- Humanos, es el elemento natural, universal y fundamental A
nopausia. de la sociedad, tiene derecho a la protección de la sociedad
a) La disminución generalizada y progresiva del te-
L
y del Estado. ________vínculos de afinidad derivados del
jido óseo se llama osteoporosis. establecimiento de un vínculo reconocido socialmente,
b) Existe una investigación genética en marcha para como el matrimonio que, en algunas sociedades, solo
solucionar este mal. permite la unión entre dos personas mientras que en otras
c) Éste mal suele atacar al ser humano a medida que es posible la poligamia y vínculos de consanguinidad,
rejuvenece y tiene una buena nutrición. como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se es-
d) La práctica de ejercicio físico y un aporte extra de tablecen entre los hermanos que descienden de un mismo
calcio antes y después de la menopausia favore- padre. También puede diferenciarse la familia según el
cen el mantenimiento óseo. grado de parentesco entre sus miembros.
e) La osteoporosis de debe a cambios hormonales a) Los miembros que destruyen una familia son los
siguientes:
2. I. ____________________. b) Los vínculos principales que definen una socie-
II. Cuenta con altas concentraciones de hidratos de dad son de dos tipos:
carbono lo que hace que tenga un valor calórico c) Los lazos principales que definen a la poligamia
elevado. (III)Las proporciones de los nutrientes son de dos tipos.
del mango pueden variar según el tipo y la canti- d) Los lazos principales que definen una cultura
dad de la fruta. son de varios tipos:
[Link]ás de otros factores que puedan intervenir e) Los lazos principales que definen una familia
en la modificación de sus nutrientes. son de dos tipos:
a) El plátano es una fruta pulposa y jugosa que es muy
rica en magnesio y en provitaminas A y C. 5. _____________. La etimología de este término
b) El mango es una fruta pulposa y jugosa que es muy omitir correcciones de la ciudad italiana de Síbari, que
rica en magnesio y en provitaminas A y C. en la antigüedad era famosa por la exquisitez de sus
c) La piña es una fruta pulposa y jugosa que es muy habitantes. Actualmente, las inclinaciones de los si-
rica en magnesio y en provitaminas A y C. baritas son a productos de alta calidad: alimentación,
d) La betarraga es una fruta pulposa y jugosa que es tecnología (ordenadores Apple Macintosh, móviles de
muy rica en magnesio y en provitaminas A y C. última generación, equipos de alta fidelidad), autos
e) El maní es una fruta pulposa y jugosa que es muy (Audi, BMW, Maserati, Mercedes-Benz), moda (Bur-
rica en magnesio y en provitaminas A y C. berry, Chanel, Polo Ralph Lauren, Yves Saint-Lau-
rent), etc. Por lo general, son personas con alto nivel
3. I. El jabalí es un mamífero artiodáctilo de la adquisitivo. Este término puede ser utilizado (además
familia de los suidos presente en Europa. del campo tecnológico) en un área específica de cono-
II. ____________________. cimiento: sibarita del idioma, sibarita de la música...
[Link] jabalí se puede encontrar en la Península Ibé- a) Se llama sibarita a una persona o grupo urbano,
rica, donde su población es abundante y es consi- de gustos refinados
derado como pieza de caza mayor. b) Se llama sibarita grupo urbano, de gustos anticuados
IV. Está incluido en la lista de las 100 especies exóticas inva- c) Se llama sibarita a una persona o grupo urbano
soras más dañinas del mundo de la Unión Internacio- de gustos anormales.
nal para la Conservación de la Naturaleza. d) Se llama sibarita a una persona o grupo urbano,
a) Hay también subespecies en América, África y Asia. de gustos pobres.
b) El jabalí es un mamífero de tamaño mediano. e) La palabra sazonador es poco usada.
c) El jabalí compensa su mala vista con un impor-
tante desarrollo del olfato.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 58 RAZONAMIENTO VERBAL

R 6. Un libro (del latín liber, libri, ‘membrana’ o ‘corteza a) La hiel es un fluido dulce y viscoso producido
A de árbol’) es una obra impresa, manuscrita o pinta- por las abejas
Z da en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela b) La miel es un fluido dulce y viscoso producido
u otro material; unidas por un lado (es decir, en- por los mosquitos
V cuadernadas) y protegidas con tapas, también lla- c) La miel es un fluido dulce y viscoso producido
E madas [Link]ún la definición de la Unesco, por las abejas
un libro debe poseer 49 o más páginas (25 hojas o d) La chancaca es un fluido dulce y viscoso produ-
R más), pues desde 5 hasta 48 páginas sería un folleto cido por las iqueñas
B (desde tres hasta 24 hojas), y desde una hasta cuatro e) La miel es un jugo dulce y desabrido producido
A páginas se consideran hojas sueltas (una o dos ho- por las avispas
L jas)._________ .Otras veces se llama también libro
a cada una de las partes de una obra, aunque física- 9. La médula espinal es un largo cordón blanquecino
mente se publiquen todas en un mismo volumen localizado en el canal vertebral, encargada de lle-
(ejemplo: Libros de la Biblia). var impulsos nerviosos a los 31 pares de nervios
a) También se llama “libro” a una obra de gran ex- raquídeos, _________, mediante dos funciones bá-
tensión publicada en varias unidades indepen- sicas: la aferente, en la que son llevadas sensaciones
dientes, llamados tomos o volúmenes sensitivas del tronco, cuello y los cuatro miembros
b) Un libro puede tratar sobre cualquier tema hacia el cerebro, y la eferente, en la que el cerebro
c) El libro también puede encontrarse en formato ordena a los órganos efectores realizar determina-
audio da acción, llevando estos impulsos hacia el tronco,
d) Los orígenes de la historia del libro se remon- cuello y miembros. Entre sus funciones también en-
tan a las primeras manifestaciones pictóricas de contramos el control de movimientos inmediatos y
nuestros antepasados. vegetativos, como el acto reflejo, el sistema nervioso
e) El libro es fundamental para toda cultura. simpático y el parasimpático.
a) comunicando el encéfalo con la pierna
7. ________definido de diversas formas según las di- b) comunicando el hombro con el pie
ferentes ideologías y puntos de vista (artístico, cien- c) comunicando el encéfalo con el cuerpo
tífico, filosófico, religioso). De manera habitual, y d) comunicando el encéfalo con el tórax
fundamentalmente en Occidente, se interpreta e) comunicando el cerebelo con el corazón
como un sentimiento relacionado con el afecto y
el apego, y resultante y productor de una serie de 10. El pan es un alimento básico que forma parte de la
actitudes, emociones y experiencias. En el contexto dieta tradicional en Europa, Oriente Medio, India
filosófico, el amor es una virtud que representa todo y América. Se suele preparar mediante el hornea-
el afecto, la bondad y la compasión del ser humano. do de una masa, ______________La mezcla, en la
a) El amor es un concepto universal relativo a la afi- mayoría de las ocasiones, suele contener levaduras
nidad entre seres, para que fermente la masa y sea más esponjosa y
b) El desamor es un concepto universal relativo a la tierna.
afinidad entre seres, a) elaborada fundamentalmente con huevo, cerea-
c) El sentir es un concepto universal relativo a la les, azúcar y agua.
afinidad entre seres, b) elaborada fundamentalmente con harina de ce-
d) El vivir es un concepto universal relativo a la afi- reales, mayonesa y agua.
nidad entre seres, c) elaborada fundamentalmente con pescado sal y
e) El odio es un cocepto universal que se opone al agua.
amor. d) elaborada fundamentalmente con harina de ce-
reales, sal y cremas.
8. ____________ a partir del néctar de las flores o de e) elaborada fundamentalmente con harina de ce-
secreciones de partes vivas de plantas o de excrecio- reales, sal y agua.
nes de insectos chupadores de plantas. Las abejas
lo recogen, transforman y combinan con la enzima
invertida que contiene su saliva y lo almacenan en
los panales donde madura. Además, la miel es una
secreción que fue consumida anteriormente por és-
tas.

RAZONAMIENTO VERBAL 59 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Sinónimos y
Sinónimos
Juegos de ingenio
antónimos
antónimos 612
Capit
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
ANTÓNIMOS ¿Cómo resolver los ejercicios de antónimos?
Definición 6 A potenciar la habilidad intelectual.
1. Recordar el significado de la palabra mencionada
Se refiere a palabras con significados opuestos
6 A afianzar o contra-
el desarrollo (premisa),
de la imaginación, en el caso ydeelque
la creatividad la pregunta sea de nivel
ingenio.
rios. Cuando los significados de dos palabras se oponen superior; pero si fuera de un nivel básico será sufi-
diametralmente estamos frente a dos antónimos abso- ciente recordar el sinónimo.
lutos. M arco Teórico 2. Elegir la alternativa cuyo significado sea opuesto a la
Ejemplo: premisa o término principal, teniendo en cuenta la
Z Bizarro Cobarde JUEGOS DE INGENIO
categoría gramatical del ejemplo; es decir:
Z Avaro Derrochador Y Si la premisa es un sustantivo la respuesta debe
Z Perseverante Inconstante ser otro sustantivo.
Y Si la premisa es un adjetivo la respuesta debe
Cuando los significados de dos palabras más o menos se Estrategias
ser otro adjetivo.
basadas en la
contraponen, los términos son antónimos relativos. Y Si labuscando
creatividad premisa es un verbo la respuesta debe ser
Ejemplo: otro
muchas verbo.
formas de
llegar a una
Z Robar Aportar conclusión
Z Bajar Ascender SINÓNIMOS final
Z Ambiguo Claro La sinonimia es una relación semántica de identidad
o semejanza de significados entre determinadas pala-
Los distractores en los antónimos brasPensamiento
(llamadas sinónimos) u oraciones. Por tanto, sinó-
creativo
Son alternativas que parecen ser respuestas y que gene- nimos son palabras que tienen un significado similar
ran incertidumbre al buscar la respuesta. o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría
Los distractores pueden ser los tipos: gramatical.
Juegos con cerillas
A. Distractores fonéticos
Cuando se trata de palabras
El ingenio parónimas, para resolverClases
o de pala-
es la predisposición de especiales
situaciones sinónimos en el menor tiempo posible y con el mínimo
bras homófonas. esfuerzo, valiéndose de la creatividad. La sinonimia total se da cuando dos términos son to-
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
Ejemplo: talmente intercambiables en un mismo contexto. Dicha
IZAR I. PALITOS DE FÓSFORO sinonimia total es muy poco frecuente (ejemplos: esposo
a) Bajar Eld)objetivo
Descenderes desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza
/ marido). Es muchovisual,más
empleando
frecuenteparala
ellosinonimia
imaginación e ingenio,
parcial
b) Arriar moviendo
e) Abismar o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
que se da cuando dos términos son intercambiables en un
c) Arrear Y No romper palitos. determinado contexto, pero no en otros.
IZAR: Es subir la banderaY No o dejar
las velas de la nave.
cabos sueltos. Ejemplo:
Y No se superponen palitos. Hoy Juan ha venido alterado del trabajo.
II. PARENTESCO (En este contexto «alterado», tiene sinonimia parcial con
B. Distractores Semánticos Y Se refiere a relaciones familiares basadas nervioso).
en el número de sus integrantes.
Cuando se trata de palabras
Y Encuyos el gruposignificados
familiar, unatie-
personaHemos
puede desempeñar
«alterado» más de una
el orden defunción.
los ejercicios.
Y El reto consiste en
nen alguna relación con la respuesta o son sinóni- calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema. (en este contexto «alterado», puede ser cambiado por
mos indirectos o relativos. «modificado», sinonimia parcial).
Ejemplo: Específicamente las clases de sinonimia reconocida son
CARO las siguientes:
a) Limitado d) Económico Z Sinonimia conceptual: Los términos relaciona-
b) Módico e) Cómodo dos remiten al mismo referente y significan exac-
c) Barato ta mente lo mismo a veces puede haber una cierta
CARO: Dícese del objeto cuyo precio es notoria- preferencia de un dialecto por una forma y la prefe-
mente mayor del que realmente le corresponde. rencia opuesta en otro dialecto. Por ejemplo:

2DO AÑO DE SECUNDARIA 60 RAZONAMIENTO VERBAL

 Y asno – borrico pueden conmutarse únicamente en determinados
Y marido - esposo contextos. Por ejemplo:
Y alberca - piscina Y Las legumbres son pesadas (indigestas).
. Y Tu amigo es muy pesado (cansino).
Z Sinonimia referencial: Los términos relacionados Y Este trabajo es pesado (duro, arduo).
remiten al mismo referente, pero no significan lo
mismo, no presentan exactamente los mismos ras- Z Sinonimia de connotación. Los términos relacio-
gos significativos. Por ejemplo: nados están cargados de valoraciones subjetivas,
limonada – mezcla líquida, mesa – mueble tanto que se pierde el significado objetivo.
Por ejemplo:
Z Sinonimia contextual: Los términos relacionados Y Miguel es un monstruo de la informática (ge-
nio, hábil).

A hora hazlo tú !!
Z Indica el sinónimo de las siguientes palabras. b) corrosivo e) expansivo
1. Holgazán c) insípido
a) estático d) irreverente
b) religioso e) perezoso Z Indica el antónimo de las siguientes palabras.
c) avezado 1. Predilección
a) postergación d) indisposición
2. Escarpado b) repulsión e) marginación
a) abrupto d) provechoso c) descrédito
b) curvo e) inarmónico
c) sobresalido 2. Objetar
a) afirmar d) asentir
3. Venia b) reiterar e) confirmar
a) conciliación d) respeto c) absolver
b) anuencia e) alabanza
c) gentileza 3. Codicia
a) sobriedad d) indiferencia
4. Comedido b) generosidad e) desinterés
a) esmerado d) competente c) reproche
b) bondadoso e) deferente
c) concentrado 4. Ambiguo
a) claro d) diáfano
5. Marginar b) unívoco e) categórico
a) descender d) disminuir c) exacto
b) desconsiderar e) devaluar
c) denigrar 5. Menoscabar
a) alabar d) reparar
6. Melancolía b) fortalecer e) elevar
a) censura d) desaliento c) ensamblar
b) recuerdo e) congoja
c) desprecio 6. Desidia
a) decisión d) asiduidad
7. Aliñado b) rigidez e) templanza
a) refinado d) moderado c) cuidado
b) honesto e) ordenado
c) acicalado 7. Beneficio
a) egoísmo d) postergación
8. Mefítico b) detrimento e) malestar
a) inodoro d) irrespirable c) amenaza

RAZONAMIENTO VERBAL 61 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 S igamos practicando .
Z Escribe en la línea el sinónimo de las palabras escritas 4 Distribuir
dentro del paréntesis en las siguientes expresiones a) Acaparar
b) Robar
1. El auto de mi amigo es más (rápido) c) Repartir
______________ que tu auto. d) Monopolizar
e) Compartir
2. La noche estaba muy (obscura) ______________ y
no podíamos ver nada. 5. Olvidar
a) Recordar
3. ¡No comas las galletas porque todavía están (ca- b) Relegar
lientes) ___________________! c) Evocar
d) Encontrar
4. No me esperes voy a regresar muy (tarde) e) Faltar
____________________.
6. Actitud
5. Este ejercicio de español está muy (fácil) a) Ademán
______________ y ya lo resolví. b) Conducta
c) Posición
6. No compré la computadora porque era muy (cara) d) Aire
_________________. e) Compartir

Z Señala el sinónimo correcto de cada una de las si- Z Subraya la palabra de cada grupo que no sea un si-
guientes palabras. nónimo de las otras palabras de su grupo.

1. Repudiar 1. Viejo
a) Refutar a) Remoto
b) Aceptar b) Antiguo
c) Atraer c) Arcaico
d) Idolatrar d) Joven
e) Rechazar e) Añejo

2. Divertir 2. Aumentar
a) Aburrir a) Incrementar
b) Sufrir b) Disminuir
c) Padecer c) Crecer
d) Alegrar d) Ampliar
e) Amenizar e) Acrecentar

3. Divergencia 3. Vivienda
a) Igualdad a) Castillo
b) Equidad b) Casa
c) Concordia c) Hogar
d) Diferencia d) Domicilio
e) Acuerdo e) Morada

2DO AÑO DE SECUNDARIA 62 RAZONAMIENTO VERBAL

R
A
Z. T area para la Casa
V
E Z Resuelve el siguiente crucigrama.
R
B 1 2

A 3 4

L 6 10
Z Palabras horizontales:
5
1. Sinónimo de gusano
5. Sinónimo de herir
6. Antónimo de loco
7. Sinónimo de acróbata
7 9 10. Sinónimo de rebaja
11. Sinónimo de ratón

Z Palabras verticales:
2. Antónimo de perfecto
8
3. Sinónimo de océano
4. Antónimo de realizable
8. Sinónimo de candil
9. Sinónimo de pensar
11

RAZONAMIENTO VERBAL 63 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Conectores
Conectores
Juegos lógicos
de ingenio
lógicos Capit
113
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciar la habilidad intelectual.

Se denomina conector a una palabra o un conjunto de
palabras que une partes6 de A afianzar el desarrollo
un mensaje de la una
y establece imaginación, la creatividad y el ingenio.
relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión de
los enunciados en un texto
del mismo.
M arcoloTeórico
cual facilita la comprensión

Observa el siguiente ejemplo: JUEGOS DE INGENIO

Texto sin conectores Estrategias Texto conectado

basadas en la
creatividad buscando
El virus del sida ingresa en el organismo y luego
El virus del sida ingresa en el organismo. Copa los muchas formas de
copa los llegar
linfocitos
a una B. Como consecuencia, el sistema
linfocitos B. El sistema se va desarticulando. Los
defensivoconclusión
sefinal
va desarticulado, puesto que los linfocitos
linfocitos son un arma crucial en la lucha contra los
son una arma crucial en la lucha contra los agresores.
agresores. El virus se vuelve invencible. El organismo
El virus se vuelve invencible debido a que el organismo
no puede orquestar una táctica defensiva. Ha perdido
no puede orquestar una táctica efectiva porque ha
a algunos de sus más brillantes estrategas.
perdido a algunos
Pensamiento de sus más brillantes estrategas.
creativo

Juegos con cerillas

Tipos Conector Función Ejemplo
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo,
Porque, valiéndose
pues, de laque,
puesto creatividad.
ya que,
Señala
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los queeltendrás
motivo,
quelaponer
razón Lleguétutarde
en práctica porque
habilidad no me
e ingenio.
Causa debido a que, como consecuencia de,
o qué precede. levanté temprano.
a causa de que, enDE
I. PALITOS vista de que, etc.
FÓSFORO
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Luego, Tener
así que, de ahí que, de manera
en cuenta: Hoy habrá mantenimiento
que, entonces,
Y No romper en palitos.
conclusión, por
de las redes principales,
Consecuencia esto, por
Y Noestadejar
razón,
cabos por lo tanto, Anuncían lo que sigue.
sueltos.
Y No se superponen palitos. por esta razón no habrá
de modo que, de suerte que, en
luz.
consecuencia,
II. PARENTESCO por consiguiente, etc.
Mas, pero, sino, apor
Y Se refiere el contrario,
relaciones Llegaron
familiares basadas en el número de sus integrantes. tarde; sin
Contraste u Y En elno grupo familiar, unabien, Señalan
persona relacionesmásde
puede desempeñar de una funció[Link] mucho
sin embargo, obstante, más embargo,
oposición Y El reto consiste en calcular el menoroposición.
número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
antes bien,tesenquecambio, etc. en el problema.
se mencionan empeño.
A pesar del cambio de
Aunque, a pesar de que, aun cuando, No es una negación
Concesión estación sigue haciendo
si bien, etc. absoluta, sino parcial.
frío.
Más aun, además, así mismo, Generalmente tienen
Todo está muy tranquilo,
Adición inclusive, aparte de ello, también, no un uso parecido a la
inclusive por las noches.
solo, sino, también, etc conjunción y

2DO AÑO DE SECUNDARIA 64 RAZONAMIENTO VERBAL

 En otras palabras, en otros términos, Se anuncia lo mismo en
Fueron leales en todo, es
Equivalencia es decir, o sea, vale decir, en suma, términos más simples o
decir, son buenos amigos.
etc. más técnicos.
Obviamente, como es obvio, Todos participarán de la
Se recuerda un punto
Evidencia naturalmente, por supuesto, sin fiesta, como es obvio, esto
obvio.
lugar a dudas, etc. incluye a los más grandes.
Primero, en primer lugar, en segundo En primer lugar, se
Se usan para enumerar
Orden lugar, antes, después, finalmente, por atenderá a los niños,
una seria de puntos.
último, a continuación, etc. después, a los ancianos.
Estudia para tu examen,
Se usan para indicar una
Secuencia Después, luego, enseguida, etc. luego piensa en la
sucesión de ideas.
graduación.

A hora hazlo tú !!
Nivel básico
Completa el siguiente texto con los conectores adecuados:

también - y - es decir - a fin de

«Mi nombre es Antonio Rodríguez. Soy policía 1._____________, mi trabajo consiste en proteger a la
ciudadanía 2. ________________conservar el orden y la ley.
3.________________tengo una especialidad: soy policía de turismo, 4.________________ brindar seguridad
a todos los extranjeros que visitan nuestro país».

Z Marca la alternativa adecuada para cada oración. 7. ________ su capacidad económica era limitada,
5. No accedió al cargo por sus méritos, _______ se dirigió no a una clínica, ________ a una posta
por sus relaciones familiares, ________ la pren- médica ________ recibir la atención debida.
sa cuestionó su designación. a) También - si no - para
a) y - ante ello d) si no - entonces b) Por que - si no - a fin de
b) o - pues e) sino - esto es c) Porque - o - para
c) sino - por ello d) Puesto que - sino - para
e) Aunque - y - por
6. Había sido víctima de un robo, _________ se di-
rigió a la comisaría _______ poner la denuncia 8. Los libros existen________entendamos mejor nues-
respectiva. tro mundo; ________ hay obras que no orientan,
a) y - a d) así que - a fin de ________ que apartan al lector de la realidad.
b) porque - para e) pues - hasta a) porque - pero - sino
c) es decir - hasta b) para que - y - o
c) a fin de que - sino - o
d) aunque - y - hasta
e) para que - sin embargo - sino

RAZONAMIENTO VERBAL 65 2DO AÑO DE SECUNDARIA

9. ________ los campesinos se organizan ________
luchan con dignidad, ________ empezará a res- 13. ________ le interesaba la pintura y la música, se
quebrajarse el gamonalismo. dedicó al periodismo, ________ lo sacrificado de
a) Dado que - o - aun esta actividad.
b) Si - y - entonces a) Porque - si bien
b) Si bien - a pesar de
c) Aunque - y - además
c) Aunque - o
d) Siempre que - o - aún d) Dado que - no obstante
e) Porque - por – luego e) Como - por
10. ________ su origen noble, luchó a favor del pue-
blo, ________, comprendía la necesidad de la justi- 14. ________ mi cansancio, me quedé parado entre
cia________la igualdad.
niños ________ ancianos, ________ pasaba el
a) Si bien - o - y
b) Por - por tanto - o desfile que tanto aguardaba.
c) No obstante - ya que - y a) A causa de - y - porque
d) A pesar de - es decir - por b) Aun cuando - o - y
e) Si bien - aunque – o c) No obstante - con - pero
d) Debido a - y - aun cuando
11. ________bailaba con agilidad ________ gracia, no
e) A pesar de - y – pues
fue admitida en la conformación final del ballet,
________ era una mujer irresponsable.
a) Como - o - por ello Z Completa las oraciones con los conectores ade-
b) Aunque - y - esto es cuados.
c) A pesar de que - y- pues 15. Tiene muchas cualidades,________ de las ya
d) Por más que - y - pues mencionadas.
e) No obstante - o – además
16. __________________, no acepto tus disculpas.
12. ________ sismo, la ciudad fue devastada; ________,
los lugareños la reconstruyeron aun sin la ayuda del
gobierno. 17. No me gusta el canto ______ la danza.
a) Ante el - y
b) Debido al - para ello 18. ___________, creo que tienes razón.
c) No obstante - por ello
d) Si bien - y
19. Los resultados eran esperables, ______, se había
e) A causa del - sin embargo
preparado mucho.

T area para la Casa

Conectores lógicos textuales: completa las siguientes 2. Plebeyas _______ aristócraticas, blancas _______
oraciones con los conectores adecuados. negras, siempre las mujeres han sido marginadas
1. Aprendía, _______ no enseñaba; cosechaba, arbitrariamente _______ los varones.
_______ no sembraba, _______, nunca pudo asu- a) y - y - ante
mir una actitud de liderazgo. b) y - o - con
a) o - pero - entonces c) o - o - por
b) mas - y- o d) o - y - con
c) sin embargo - y - y e) pero - o - por
d) pero - mas - por ello
e) aunque - o - por tanto

2DO AÑO DE SECUNDARIA 66 RAZONAMIENTO VERBAL

R
3. La autoestima _______ la constancia son impor- 5. _______ los juegos de combate a muerte en rea-
A tantes; _______, no se las valora debidamente, lidad virtual están clasificados según la edad del
Z _______ es común observar personas que sienten participante, lo cierto es que _______ hay control
valer poco y que actúan con volubilidad. sobre su uso, _______ las normas vigentes.
V a) y - por ello - entonces
a) Debido a que - aún - por
E b) o - en cambio - y
b) Como - aun - o
R c) o - y - aunque
c) Si - no obstante - a pesar de
d) y - sin embargo - por ello
B e) y - aunque – pero d) Aunque - no - a pesar de
A e) A pesar que - aún – ante
L 4. _______ el Gobierno logra controlar la acentuada
inflación, _______ habrá estabilidad de precios,
_______ mejorará en cierta medida la economía
familiar.
a) Como - luego - y
b) Si - entonces - y por ende
c) Debido que - y - por ello
d) Di - aunque - si
e) Antes que - ya – y

RAZONAMIENTO VERBAL 67 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 La
La definición
definición
Juegos de ingenio 214
Capit
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciar la habilidad intelectual.

6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.

Definición
Proposición o fórmula por medio de la cual se define
M arco Teórico dando un conjunto de propiedades para designar de
manera unívoca un objeto,
JUEGOS individuo, grupo o idea.
DE INGENIO

Partes
Estrategias
basadas en la
creatividad buscando
1. muchas
Concepto formas de
llegar a una
conclusión
final
2. Género próximo

Pensamiento creativo

3. Diferencia específica
Juegos con cerillas

El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.

I. PALITOS DE FÓSFORO
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
Una definición es una moviendo
proposición que latrata
o quitando menorde exponer
cantidad condeclaridad
de palitos fósforo paralas características
resolver el problema. específicas y
diferenciadoras de algo material o inmaterial.
Tener en cuenta:
Y Noel
Una buena definición «agota» romper
temapalitos.
desarrollado en ella y consta de tres partes:
Y No dejar cabos sueltos.
Y No se superponen palitos.
Concepto
II. PARENTESCO
Es el nombre de aquello que se quiere definir, aunque a menudo se Amor
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
confunde al utilizarlo como sinónimo de definición.
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Género próximo Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
Sentimiento intenso del ser humano
Es el grupo al que pertenecetesaquello
que se mencionan en el problema.
que se quiere definir.
Diferencia específica Que partiendo de su propia
Es la característica que particulariza a aquel elemento que se quiere insuficiencia necesita y busca el
definir dentro de su grupo. encuentro y unión con otro ser.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 68 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú !!
.
Escribe el concepto adecuado para cada significado Completa las palabras con las vocales apropiadas; luego,
correspondiente. completa las oraciones con dicho término.
1. _______________ f. estudia cómo se propagan e
inciden las enfermedades. 6. CH____NCH___LL____ m. Negocio ilícito, teje-
a) Epidemiología maneje para obtener alguna ganancia.
b) Ecografía Y Ha hecho un __________ para conseguir lo que
c) Entomología pretendía.
d) Genética
e) Bacteriología 7. ___P___TÍ____ f. Dejadez, falta de interés, vigor o
energía.
2. ______________f. Recipiente redondeado de ba- Y Su ___________ por el trabajo se ha convertido
rro o metal que sirve para cocinar alimentos, calen- en un grave problema.
tar agua, etc.
a) Sartén 8. __R__CN__F___B__A f. Es el asco o fobia a las
b) Olla arañas.
c) Cocina Las personas que sufren de ______________ sien-
d) Tetera ten terror y repulsión a las arañas.
e) Recipiente
3. ____________m. Alimento hecho con harina 9. C____NS____D____: Adj. Lento, pesado, perezo-
mezclada con agua y sal que, después de amasada so.
y fermentada por la acción de la levadura, se cuece Tiene el hablar ____________________.
en un horno en diversas formas y tamaños.
a) Torta
b) Galleta 10. P___L___NG___: Adj. y f. [Castaña] que se ha se-
c) Pan cado al humo y se guarda todo el año. Muy alto y
d) Biscocho flaco.
e) Tortilla Y Eres un ___________________.

4. ____________MED. Microorganismo que puede 11. B__R___M__TR__ m. Instrumento para determi-

causar o propagar enfermedades. nar la presión atmosférica. Índice o medida de un
a) Viruela determinado proceso o estado.
b) Germen Y El sector de la construcción es un buen
c) Cáncer ___________ del estado de la economía de un
d) Suciedad país.
e) Mosca
12. V_____H____M_____NT____: Adj. Apasionado,
5. ___________f. Cada una de las partes, generalmente impetuoso, violento.
verdes, planas y delgadas, que nacen en la extremidad Y Hizo un _____________ gesto de negación.
de las ramas o en los tallos de las plantas.
a) Hoja
b) Tallo 13. C__CH___AR: tr. Registrar a alguien para descu-
c) Vegetal brir si oculta algún objeto ilegal, como droga o ar-
d) Semilla mas.
e) Rama Y Se negó a que le __________ un guardia.

RAZONAMIENTO VERBAL 69 2DO AÑO DE SECUNDARIA

Marca la oración que hace uso del significado 15.
connotativo. a) Juancho es un monstruo en computación.
14. b) Luis y Anacleto juegan fútbol.
.
I. Aquella chica tiene unos hermosos ojos acarame- c) Los leones son animales carnívoros.
lados. d) El ojo es el órgano de la vista.
II. Le pidió que no sea un sapo, ya que no le incum- e) Las estrellas brillan en el cielo.
bía.
[Link] agente le solicitó que le mostrara sus papeles.
[Link] defendió como un puma ante los ataques de
sus enemigos.
V. Mi amigo es un tigre en matemáticas.
a) I, II y V
b) II, III y V
c) Solo III
d) I, II, IV y V
e) Todas las anteriores

T area para la Casa

Completa el siguiente recuadro:

Concepto Género próximo Diferencia específica

1. Vista
2. Riñón
3. Maremoto
4. Fémur
5. Cedro
6. Vino
7. Lepra
8. Choza
9. Silla
[Link]

2DO AÑO DE SECUNDARIA 70 RAZONAMIENTO VERBAL

.
Inclusión
Inclusióndede
Juegos de ingenio
conceptos
conceptos
315
Capit
Cauplit
ou lo

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico

6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

Sabemos que la inclusión verbal consiste laenhabilidad
6 A potenciar precisarintelectual.
los conceptos necesarios (clase o género y características
específicas) para definir una palabra.
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.

M arco Teórico
Lince JUEGOS DE INGENIO
m. Nombre común de diversos mamíferos carnívoros félidos que
pueden medir hasta 1,30 m de longitud, con orejas puntiagudas,
de color pardo rojizo con círculos blancos alrededor de los ojos
y listas y manchas negras; habitan en los bosques europeosEstrategias
ya
los que se atribuye una vista muy penetrante. basadas en la
creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
conclusión
final

Ejemplo: El concepto lince incluye al concepto félido. Pensamiento creativo

Para que puedas definir con precisión los conceptos indicados Juegos
y suscon
relaciones
cerillas de inclusión (está incluido se
considera dentro de)
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
1. Tenemos el concepto lince. ¿Qué
Encontramos, aquí,esinteresantes
un lince?ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
2. Para definir el concepto lince, debemos usar necesariamente el concepto félido.
I. PALITOS DE FÓSFORO
3. Entonces decimos: sí, El
efectivamente, el lince
objetivo es desarrollar es unde
tu poder félido.
reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
moviendo
4. Entonces el concepto lince o quitando
incluye la menor félido,
al concepto cantidaddicho
de palitos
de de fósforo
otra paraelresolver
forma: el problema.
concepto félido está incluido
Tener en cuenta:
en el concepto lince. Y No romper palitos.
Y No dejar cabos sueltos.
Y No se superponen palitos.

II. PARENTESCO
Pautas de solución dea relaciones
Y Se refiere los ejercicios
familiares basadas en el número de sus integrantes.
Y En el grupo
1. Lee atentamente familiar, unadepersona
la formulación puede desempeñar más de una función.
la pregunta.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
2. Define el concepto de una palabra
tes que se mencionan para ver si el otro concepto forma parte de la
en el problema.
definición.
3. Luego de determinar la verdad o falsedad de cada enunciado, verifica qué op-
ción concuerda con tu conclusión.

RAZONAMIENTO VERBAL 71 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 A hora hazlo tú !! .
Z Lee atentamente las preguntas y responde: Señala la opción en la que el primer término incluya
1. ¿Qué concepto está necesariamente incluido en el conceptualmente al segundo y al tercero.
concepto océano? 7.
a) Inmenso a) fruta – papaya – limón
b) Mar b) animal – mamífero – ballena
c) Agua c) familia – padre – hijo
d) Continente d) general – coronel – capitán
e) Ola e) hoja – tallo – raíz
2. ¿Qué opción incluye conceptualmente al resto? 8.
a) Alcohólica a) planta – árbol- bonsái
b) Uva b) biblioteca- estante- libro
c) Vino c) gema- diamante- rubí
d) Bebida d) pedigrí- perro-bóxer
e) Zumo e) adulto-adolescente-niño
3. Señala la opción en la cual el primer término in- 9.
cluye necesariamente al segundo. a) abrazo – estrechar – brazos
a) campo - tractor b) camisa – cuello – corbata
b) pista - peatón c) mano – índice – meñique
c) seda - pañuelo d) estación – invierno – relámpago
d) chompa - vestir e) cuadrado – triangulo – isósceles
e) balón - fútbol 10.
a) rebaño – oveja – cordero
4. El concepto Jarra supone necesariamente: b) vehículo – camión – carga
a) cuello – vidrio – recipiente c) insecto – abeja – zángano
b) agua – servir – cuello d) ronquido – ruido – roncando
c) depósito – hogar – cocina e) delincuente –homicida – ladrón
d) vasija – líquido – asa
e) vaso – vino – jarrón 11.
a) alimentación – dieta – vitamina
5. Señala el concepto que incluye al resto en su defi- b) árbol – roble – tronco
nición. c) comestible – golosina – caramelo
a) Encadenar d) actor – interpreta – papel
b) Alguien e) mirar – ver – atisbar
c) Grilletes
12.
d) Aherrojar
a) calzado – zapato – sandalias
e) Hierro
b) inundación – aluvión – muerte
c) mueble – sofá – silla
6. Marca la opción correcta:
d) edificio – construcción – personas
I. Fútbol está incluido en gol.
e) bolígrafo – color – azul
II. Agua incluye a aguacero.
13.
[Link] incluye a pantalón.
a) mar – pez – corvina
IV. Animal está incluido en zoológico.
b) sustantivo – calificativo – número
a) VVVV
c) flor – geranio – maceta
b) VFFV
d) cerveza – bebida – fermentación
c) VVFV
e) homicidio – parricidio – uxoricidio
d) FVVF
e) FFFF

2DO AÑO DE SECUNDARIA 72 RAZONAMIENTO VERBAL

Observa y analiza la definición de los siguientes Ahora responde (V) verdadero o (F) falso según
conceptos. corresponda.
14 El concepto vehículo está incluido en el concepto
Vehículo: Cualquier medio de transporte que permite camión.(_____)
llevar personas, animales o cosas de un lugar a otro.
Camión: Vehículo grande y fuerte, movido por un 15. El concepto camión incluye el concepto motor.
motor, que se usa para transportar mercancías pesadas. (_____)

T area para la Casa

Señala la opción en la que el primer término contenga 4.

al segundo y este al tercero. Esta relación comúnmente a) Vegetal - fruta - plátano
es denominada todo-parte . b) Equino - vaca - leche
1. c) Constelación - zodiaco - nacer
a) Brazo - muñeca - pulsera d) Vocablo - raíz - oración
b) Ventana - cortina - habitación e) Campanario - compañía - iglesia
c) Escritor-narración - intriga
d) Mar - ola - remolino Señala el concepto que incluye a los demás en su
e) Tren - locomotora - vagón definición:
5.
2. a) Orden
a) Iglesia - basílica - cúpula b) Mamíferos
b) Osamenta - cráneo - parietal c) Pisciformes
c) Boca - diente - canino d) Marinos
d) Sentido - gusto - lengua e) Cetáceo
e) Instrumento - laúd - cuerda

3.
a) Armadura - escudo - karate
b) Orquesta - música - bailarín
c) Olimpiadas - deporte - natación
d) Avión - hélice - nubes
e) Piano - teclado - libro

RAZONAMIENTO VERBAL 73 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Coherencia
Coherencia
Juegos
cohesión
en elen el
texto
y
y cohesión
de texto
ingenio 416
Capit
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciar la habilidad intelectual.

Definición
6 Adel
La palabra «texto» proviene afianzar
latín el desarrollo
textus, de la imaginación,
participio de texo, della creatividad y el ingenio.
verbo texere (tejer, trenzar, entrelazar). El diccionario de la RAE lo
M arco
define como «enunciado o conjunto
Teóricode enunciados orales o escritos».
Es un conjunto de ideas que presenta unidad de significado.
JUEGOS DE INGENIO

Propiedades ideas y su no reiteración literal. Existen dos tipos de

Coherencia Estrategias
sustitución:
basadas en la
La coherencia se refiere a las relaciones de contenido Sustitución
Z creatividad buscandosinonímica. Se da cuando se reem-
que tienen las ideas, es una cualidad semántica muchas formas de
plaza
llegar una
a una palabra por un sinónimo de la misma.
existente en el interior del discurso, que busca que conclusiónJoudy era una niña de trece años, un poco
Ejemplo:
el texto presente una estructura o un sentido lógico. final
introvertida, pero amable. Esta tímida muchacha
Esta lógica o coherencia se da teniendo un tema, que no quería ir al colegio, pues le daba temor lo que
posee una idea principal y las demás ideas sirven de otros pensaran de ella.
apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante
Pensamiento creativo
y organizando lo irrelevante, para que el receptor Z Sustitución metafórica. Es el reemplazo de una
comprenda el discurso y pueda hallar la coherencia palabra o un término real por una palabra de ca-
global, que es el sentido total del texto que ha leído o rácter
Juegos cerillas o imaginario. Ejemplo: Ella era tan
conirreal
escuchado. bella que cuando entraba al salón todo parecía res-
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales
plandecer. Teníaenelelcabello
menor tiempo
doradoposible
comoyelcon
solely mínimo
esa
La cohesión esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
Para lograr la cohesiónEncontramos,
en un discurso, es necesario
aquí, interesantes cascada también iluminaba el lugar. Sus dientes
ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
tener en consideración una serie de elementos que eran como hermosas perlas inmaculadas y todo su
son llamados «mecanismosI. PALITOS DE FÓSFORO
de cohesión», los que ser causaba sensación.
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
permiten establecer conexiones
moviendoentre las lamuchas
o quitando menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
ideas que se manifiestan en un texto. Estos factores se
Tener en cuenta: La pronominalización
No romper palitos.
unen unos con otros, cumpliendo la función de dar
Y Se da cuando se hace uso de pronombres personales,
Y No dejar cabos sueltos.
unidad a la estructura textual. (relativos o demostrativos) para referirnos a palabras
Y No se superponen palitos.
que están siendo partícipes en el texto, con la intención
Los conectores II. PARENTESCO de no causar aliteración en el mismo.
Son palabras que sirvenY deSe nexo refiere adentro
relacionesdefamiliares
las basadas en el número de sus integrantes.
En el grupo
oraciones y permiten dar Yclaridad familiar, una apersona puede desempeñar más de una función.
y organización
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
las ideas que se van planteando; estos
tes que conectores
se mencionan en elson
problema.
elementos de sintaxis.

La sustitución
Es un elemento estilístico por medio del cual se
reemplaza una palabra o una expresión por otra, pero
la que sustituirá debe tener una relación semántica
con la sustituida; esta técnica favorece la claridad de

2DO AÑO DE SECUNDARIA 74 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú !!
.
Texto II
Identifica cuál es el tema y la idea principal de cada
La bestia mide veinte metros de largo y pesa veinte
texto presentado.
Texto I toneladas. «Hemos capturado al último dinosaurio
Nacido en UIm, Alemania, en 1879, Albert Einstein es de la tierra». Tal afirmación apareció en la portada de
considerado el máximo físico teórico de nuestro siglo. uno de los últimos números del Daily World News,
A los diecisiete años ingresó en el Instituto Federal un periódico canadiense que hace las delicias de
de Tecnología en Suiza. Al término de sus estudios se sus lectores por la imaginación que despliega en el
nacionalizó suizo y trabajó en la oficina de patentes en lanzamiento de noticias imposibles.
Berna. Este empleo lo convirtió en un buen examinador A juzgar por la cabeza y el cuello, que son las únicas
de patentes y lo proporcionó la suficiente holgura partes del animal que se ven en la foto, se trata de la
económica para emprender sus investigaciones en reconstrucción de un dinosaurio del fin del Jurásico.
privado. En 1905 público sus tres primeros artículos, en Y es que las nuevas tecnologías informáticas permiten
los que abordó los campos del movimiento browniano, realizar montajes fotográficos sorprendentes. Tanto es
el efecto fotoeléctrico y la relatividad espacial. Este así, que se pueden fabricar documentos representando
último, sobre todo, llamó la atención de los científicos una bandada de pteranodontes (desaparecidos
de su época. hace más de 65 millones de años) sobrevolando la
En 1909 consiguió su primera plaza de profesor titular Exposición universal de Sevilla, o una carrera de
en la Universidad de Zurich. Al año siguiente obtuvo unicornios en las olimpiadas de Barcelona.
una cátedra en Praga y dos años más tarde regresó a La foto publicada por el Daily World News está evidentemente
Zurich. En 1913 fue nombrado director del Instituto trucada, y eso se deduce no solo por el monstruo, sino
de Física Kaiser Wilhelm en Berlín. Dos años más también por el buceador, que ni lleva traje especial para las
tarde postuló la teoría general de la relatividad, que lo gélidas aguas del lago Ness ni debe de necesitar respirar, ya
consagró definitivamente. que no tiene bombonas de oxígeno.
1. El tema del texto es: ______________________ 5. ¿Cuál es el tema del texto?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
2. ¿Cuál es la idea principal del texto? 6. ¿Cuál es la idea principal del texto?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
3. Es correcto a partir del texto: 7. Es un dato falso:
a) Einstein es el más grande físico de toda la his- I. La noticia en mención fue publicada en un dia-
toria. rio norteamericano.
b) En 1909 Einstein comenzó a estudiar en Praga. II. La portada del diario anunciaba la captura del
c) Einstein, en 1909, ya era profesor de la Univer- último sobreviviente de los dinosaurios.
sidad de Zurich. [Link] citado diario miente a menudo en sus no-
d) En 1905 publicaron los tres primeros artículos ticias.
de Einstein. a) Solo I d) I y II
e) Einstein nació en Ulm, Suiza. b) Solo II e) III y II
c) Solo III
4. Es incorrecto respecto a Einstein, según el texto: 8. La foto que aparecía en el diario era básicamente
I. Al finalizar sus estudios se nacionalizó suizo. _______.
II. En un momento estuvo bien económicamente. a) de mala calidad
[Link]ó a ser director del Instituto de Química b) ficticia
Kaiser Wilhelm. c) imaginativa
a) Solo I d) I y II d) trucada
b) Solo II e) III y I e) impresionante
c) Solo III

RAZONAMIENTO VERBAL 75 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 9. Ubica los siguientes referentes en el texto y señala
NOTA: a qué hacen referencia.
No olvides que para que el texto tenga a) Popular videojuego: ____________________
coherencia este debe trabajar un tema y una ____________________________________
idea principal. b) Lo: _________________________________
c) Los productos: ________________________
____________________________________
Wesker & Son, tu carnicería de confianza
Por favor, póngame un cuarto de dedos, medio kilo 10. El tema del texto es: ______________________
de ojos y un antebrazo, pero que no esté muy seco, ______________________________________
que luego los niños no se lo comen en los almuerzos.
Y es que, queridos lectores, en el mercado londinense de 11. ¿Cuál es la idea principal del texto?
Smithfields han abierto una carnicería especializada ______________________________________
en carne humana selecta. Los gourmets del canibalismo ______________________________________
por fin podrán surtir sus neveras, por unas pocas ______________________________________
libras, con los mejores glúteos, brazos y torsos que ______________________________________
jamás han probado. Los caldos ya no volverán a ser
lo mismo, ese saborcito tan especial que le da un
buen puñado de ojos, lenguas y orejas, no se consigue Z Elige la opción que conecte mejor las ideas de los
ni con los mejores pollos de la campiña inglesa. La siguientes textos.
carnicería Wesker & Son irrumpe fuertemente con
sus exclusivos productos en el potencial mercado de 12. Solía ir a la ciudad, __________ nunca vio ese
psicópatas y antropófagos. restaurante __________ pasó delante de él,
Ah, pillastres. Seguro que más de uno ya andabais _________ había una fuerza interior que se lo im-
buscando vuelos baratos para pasar el fin de semana pedía.
en Londres, y no precisamente para ver el cambio de a) pero – ni – porque
guardia del palacio de Buckingham. ¡Quietos paraos! b) pero – no – aunque
Que esto de la carnicería no es más que una curiosa c) y – ni – empero
promoción de la última entrega de Resident Evil, el d) y – no – pues
popular videojuego de Capcom. La carnicería, e incluso e) ergo – no – no obstante
el carnicero, son una representación de la que aparece en
el juego. Además, tan solo estuvo abierta durante un fin 13. _________ fue conminado en forma recurrente
de semana, aunque eso sí, según parece hizo furor entre no claudicó, _________ es una persona de princi-
los anonadados clientes del mercado, que no tenían ni pios sólidos _________ lealtad a toda prueba.
idea de a qué iba la cosa. Hay que reconocer que lo han a) Pese a que – pues – ni
planeado bien estos de la Capcom. b) Con que – ya que – y
Los productos que vendían eran realmente comestibles, c) Aunque – porque – y
aunque por supuesto, no de carne humana, y los d) A pesar que – por tanto – o
beneficios sacados durante la promoción fueron e) Porque – debido a que – de
donados a una asociación de gente con amputaciones.
Los aficionados a la sangrienta saga también pudieron 14. Llenó sus maletas _________ partió de viaje a Por-
disfrutar de visitas gratuitas al Museo de patología del tugal; a todos nos sorprendió. _________ pensa-
Hospital San Bartolomé, con magistrales clases de mos que seguiría con nosotros.
canibalismo del Dr. Morgaine Gaye y de virología, a) y – Porque
por el Dr. John Oxford. Todo un fin de semana lleno b) además – En consecuencia
de emociones, sin duda. c) o – Además
d) también – Por lo que
NOTA: e) y – También
La cohesión de un texto se da con el uso de 15. ________ intentes detener el impulso de tu hijo,
referentes y conectores en el texto

2DO AÑO DE SECUNDARIA 76 RAZONAMIENTO VERBAL

R
A no lo lograrás. ________ es muy joven aún ________ con poca experiencia, esta vez su decisión rebasa tu in-
Z. jerencia sobre él.
a) Por más que – pese a que – y
V b) Pese a que – aunque – pero
c) Porque – ya que – y
E d) Aunque – además de que – o
R e) Si bien – sin embargo – y
B
A
L
T area para la Casa

Lee atentamente y responde las preguntas propuestas. 4. ¿Qué idea es incompatible con el texto?
Texto I a) Con la clonación pueden predeterminarse cier-
Todo hace indicar que los nazis experimentaron con tos rasgos humanos.
clones humanos, sin embargo, esta experimentación b) La utilización de la clonación puede atentar
no pasó de un mero intento, pues en los años cuarenta contra la dignidad.
se carecía de una capacidad tecnológica y científica c) Los soviéticos probaron la consumación de la
para lograr esta manipulación genética. Al terminar la cIonación humana.
Segunda Guerra Mundial, los soviéticos confiscaron d) Los estudios sobre clonación eran incipientes
muchos secretos de las tropas alemanas, llegándose en los años cuarenta.
a decir que se obtuvieron documentos que prueban e) La clonación puede desencadenar la extinción
que los médicos alemanes lograron avances en la de ciertas razas.
clonación humana. Como es sabido, Hitler quería
crear una super raza, ¿Cómo lo lograría?, mediante Texto II
la manipulación genética, de allí que se encomendó Decidí ser lo más firme y resuelto que pudiera en
a dos prestigiosos médicos alemanes, Karl Glauberg todos mis actos, y seguir con igual constancia tanto
y Alfred Pokosny la misión de esterilizar a los judíos las opiniones más dudosas como las más evidentes,
y crear clones de los arios; el prototipo de hombre era imitando en esto a los viajeros que, estando perdidos
de un metro con ochenta centímetros de estatura, en la selva, no deben estar girando a un lado y a
ojos azules y pigmentación blanca. otro, sino caminar siempre lo más rectamente que
1. ¿Cuál es el tema del texto? puedan. Y también como las acciones de la vida no
_______________________________________ admiten ningún aplazamiento, es una verdad muy
_______________________________________ cierta que cuando no está a nuestro alcance discernir
las opiniones mejores, debemos seguir las más
2. ¿Cuál es la idea principal del texto? probables, y aún en el caso de que no veamos mayor
_______________________________________ probabilidad en unas, que en otra, debemos, no
_______________________________________ obstante, determinarnos por algunas y considerarlas
después, no como dudosas, en tanto que se refieren
3. El propósito nazi fue frustrado debido a ______. a la práctica, sino como muy verdaderas a causa de
a) la ignorancia sobre clonación y genética. que tal es la razón que nos ha hecho determinarnos.
b) limitaciones científico - tecnológicas. Esto bastó para librarme de los arrepentimientos de
c) dogmatismos en el saber científico. eso espíritus débiles que se inclinan a practicar como
d) la escasa probabilidad de la clonación. buenas las cosas que después juzgan malas.
e) el estancamiento de la manipulación genética.
5. ¿Cuál es el tema del texto?
_______________________________________
_______________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL 77 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Implicancia
Implicancia
Juegos de ingenio 517
Capit
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
Podríamos decir que
L
6 A potenciar la habilidad intelectual.
se relacionan con
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el la
ingenio.
comunicación,
¿verdad? Sin embargo,
M arco Teórico si buscamos la
JUEGOS DE INGENIO
definición de cada uno
de estos objetos no en
todas encontraremos
la palabra
Estrategias
basadas en la «comunicación». En este
creatividad buscando
muchas formas de ejercicio tendrás que
llegar a una
conclusión descubrir las diferentes
final
relaciones entre
palabras.

Pensamiento creativo

Juegos con cerillas

La implicancia El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
Se trata de un tipo de inclusión
esfuerzo, que alude
valiéndose a los conceptos «contener, llevar en sí, significar». La implicancia
de la creatividad.
Encontramos,
hace referencia al campo semántico aquí,yinteresantes
su alcance. ejercicios en los queeste
Para resolver tendrás quedeponer
tipo en práctica
ejercicios debestu habilidad e ingenio.
comprender que, a
diferencia de la implicancia, no existe
I. PALITOS DE FÓSFORO el criterio de necesidad como en la inclusión, basta con tener conceptos
relacionados. El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
Ejemplos: moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Y No romper palitos.
Z ¿Cuál de los siguientes
Y conceptos está
No dejar cabos implicado en los demás?
sueltos.
a) Mar Y No se superponen palitos.
b) Río
II. PARENTESCO
c) Laguna Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
d) Agua Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
e) Lluvia Y El reto consiste enRpta.:
calculardel menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema.
Z ¿Qué palabra implica a todas las demás?
a) Orden
b) Alfabético
c) Significado
d) Palabras
e) Diccionario Rpta.: e

2DO AÑO DE SECUNDARIA 78 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú !!
.
Z Responde correctamente.
1. ¿Qué término está implicado en los otros? 8. ¿Qué término implica a los demás por su genera-
a) Caminar lidad?
b) Pies a) Frejol
c) Atletas b) Legumbre
d) Zapatos c) Haba
e) Zapatillas d) Garbanzo
e) Pallar
2. ¿Qué término está implicado en los otros?
a) Revista 9. ¿Qué concepto implica a los demás en su defini-
b) Leer ción?
c) Periódico a) Refinamiento
d) Tríptico b) Persona
e) Magazine
c) Sibarita
3. ¿Qué término implica a los demás? d) Elegancia
a) Ornitorrinco e) Trato
b) Pico
c) Monotrema 10. ¿Qué término está implicado en los demás?
d) Mamíferos a) Ánimo
e) Alas b) Alegría
c) Pesimismo
4. ¿Qué término está implicado en los demás? d) Optimismo
a) Bigamia e) Tristeza
b) Estafa
c) Soborno 11. ¿Qué término implica a los demás por su genera-
d) Delito lidad?
e) Contrabando a) Oda
b) Elegía
5. ¿Qué término está implicado en los demás?
a) Avena c)Madrigal
b) Arroz d) Lírica
c) Maíz e) Égloga
d) Cebada
e) Cereal
12. ¿Qué término está implicado en los demás?
6. ¿Qué término está implicado en los demás? a) Mirar
a) conjuntivitis b) Escuchar
b) oculista c) Percibir
c) ojo d) Olfatear
d) anteojos e) Sentir
e) ojeras 13. ¿Qué término implica a los otros?
a) Pentagrama
7. ¿Qué término está implicado en los demás?
b) Música
a) Penitencia c) Línea
b) Expiación d) Nota
c) Excomunión e) Ritmo
d) Escarmiento
e) Castigo

RAZONAMIENTO VERBAL 79 2DO AÑO DE SECUNDARIA

14. ¿Qué palabra implica a las demás? 15. Qué término está implicado en los otros?
a) Bestia a) Vela
b) Carga b) Fluorescente
c) Mula c) Iluminar
d) Cuadrúpedo d) Bombilla
e) Herbívoro
e) Linterna

T area para la Casa

I. ¿En qué palabras se encuentran implicadas las si- 4. Engañado, seducido / Propenso a ilusionarse, so-
guientes definiciones? ñador.
1. Pensar con intención o profundidad en alguna a) Utópico
cosa. b) Ingenuo
a) Perquirir c) Iluso
b) Cavilar 5. Hirsuto, de pelo áspero y duro.
c) Barruntar a) Yerto
b) Firme
2. Animadversión, rencor arraigado en el ánimo. c) Híspido
a) Doblez
b) Indolencia
c) Encono

3. Universal, que se extiende a todo el orbe.

a) Ecuménico
b) General
c) Plural

2DO AÑO DE SECUNDARIA 80 RAZONAMIENTO VERBAL

.
LaJuegos
La referencia
referencia
de ingenio 618
Capit
Cauplit
ou lo

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico

6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A
¿A quién hacen referencia los potenciarvocablos?
siguientes la habilidad intelectual.
Z Figura de Corinthians 6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
Z El depredador
Z Lo
M arco Teórico
Respuesta: _________________________________
JUEGOS DE INGENIO
Las palabras destacadas en el texto son referentes.
La referencia
Es un mecanismo de redacción que consiste en sustituir una palabra a través de pronombres, sobrenombres,
adverbios, etc. con la finalidad de hacer un texto fluido y así evitarEstrategias
la redundancia.
basadas en la
creatividad buscando
¿Qué palabras funcionan como referentes? muchas formas de
llegar a una
Las palabras que funcionan como referentes son los pronombres, adverbios,
conclusión sinónimos, sobrenombres y
final
expresiones sinónimas.

Clases de referencia
Según el lugar donde se ubica el referente podemos distinguir Pensamiento
tres clasescreativo
de referentes:
Z Anáfora: Se menciona primero el nombre aludido y luego el referente.
Ejemplo: Juegos con cerillas
Alice tiene una voz espectacular. Ella debería participar en un concurso de canto.
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad.
Z Catáfora: Es opuesta a la anáfora,
Encontramos, aquí,es decir, presenta
interesantes ejerciciosel
enreferente seguido
los que tendrás del nombre.
que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
Ejemplo:
I. PALITOS DE FÓSFORO
Tú tienes unos ojos preciosos.
El objetivoPor eso, Juan,tudeberías
es desarrollar inscribirte
poder de reflexión y tu en el concurso.
destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
moviendo
Me compraron un vestido con omis
quitando la menor
colores cantidad
favoritos: de palitos
morado, de fósforo
negro para resolver el problema.
y blanco.
Tener en cuenta:
Y No romper palitos.
Z Elipsis: Es la omisiónYdeNo
undejar
sustantivo o verbo por el hecho de estar sobrentendido. Cuando se omite el
cabos sueltos.
Y No se superponen palitos.
verbo se utiliza la coma elíptica.
a) Elipsis nominal: II. Se
PARENTESCO
omite el sustantivo.
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Ejemplo: Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Kathya es una personaY El muy buena.
reto consiste enAyuda
calcular ael todas
menor sus amigas
número con loscon
de personas deberes.
las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema.

b) Elipsis verbal: Se omite el verbo y se utiliza la coma elíptica.

Ejemplo:
Pamela es bella; Patricia, también.
Víctor es delgado; Olga, gorda.
Julio perdió su billetera; Juan, su mochila.

RAZONAMIENTO VERBAL 81 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 A hora hazlo tú !!
Z Identifica cuáles son los referidos de los referentes
resaltados: 7. La basura trae muchas moscas. Échala de una vez.
1. Verónica se fue de viaje al ombligo del mundo. a) Vez
Ella será una de las visitantes que romperá el re- b) Basura
cord de visitas al Cusco. c) Trae
a) Verónica d) Moscas
b) Ombligo de Verónica e) Muchas
c) Ella
d) Visitantes Z Identifica el tipo de referencia presentado en cada
e) Cusco caso.
8. Cien años de soledad, obra de Gabriel García Már-
2. Mis lentes quedaron destrozados. No debí dejarlos quez, es mi favorita. Esta cambió mi vida.
sobre la mesa. El perro de mi hermana se los co- a) Anáfora
mió. b) Catáfora
a) Comió c) Elipsis nominal
b) Perro d) Elipsis verbal
c) Dejar e) Pronombre
d) Lentes
e) Hermana 9. Para preparar la sopa no olvides comprar mi in-
grediente secreto: estragón.
3. Mi madre trabaja muy duro para apoyarme con a) Anáfora
mis estudios; por eso la admiro mucho. b) Catáfora
a) Mi c) Elipsis nominal
b) Admiro d) Elipsis verbal
c) Mucho e) Pronombre
d) Madre
e) Bien 10. A mí me gusta practicar fútbol; a ti, vóley.
a) Anáfora
4. Los tornados vienen a Perú. Esta banda es mi favorita. b) Catáfora
a) Los tornados c) Elipsis nominal
b) Banda d) Elipsis verbal
c) Favorita e) Pronombre
d) Concierto
e) Perú 11. Gerardo toca la batería como un profesional. De-
bería formar su propia banda.
5. Mi mascota ideal sería un gato. Son limpios, inde- a) Anáfora
pendientes y juguetones. b) Catáfora
a) Perro c) Elipsis nominal
b) Limpios d) Elipsis verbal
c) Gato e) Pronombre
d) Yo
e) Independiente 12. Tú me dijiste que me amabas. Ahora no compren-
6. Cuídalo como a la niña de tus ojos. Te ruego, Se- do tu actitud. ¿Por qué me engañaste, Daniel?
ñor, por la salud de David, mi hijo. a) Anáfora
a) Señor b) Catáfora
b) David
c) Elipsis nominal
c) Salud
d) Mi d) Elipsis verbal
e) Hijito e) Pronombre

2DO AÑO DE SECUNDARIA 82 RAZONAMIENTO VERBAL

 13. Camila es un encanto de niña. Ella sabe comportar- 15. La semana está muy complicada. Espero que esta
se muy bien. termine pronto.
. a) Anáfora a) Anáfora
b) Catáfora
b) Catáfora
c) Elipsis nominal
c) Elipsis nominal d) Elipsis verbal
d) Elipsis verbal e) Pronombre
e) Pronombre

14. No me digas lo que debo hacer. Yo, Rosita, ya soy

una chica grande.
a) Anáfora
b) Catáfora
c) Elipsis nominal
d) Elipsis verbal
e) Pronombre

T area para la Casa

Reemplaza el elemento resaltado por un referente apropiado:

1. Cómprame un vestido precioso, digno de una princesa.
___________________________________________________________________________________

2. Mi mascota se orinó en la alfombra.

___________________________________________________________________________________

3. Dalia es una buena profesora, no entiendo por qué renunció.

___________________________________________________________________________________

4. Escucho música para acompañar mis noches solitarias.

___________________________________________________________________________________

5. Culpa a Tania, como es traviesa, creerán todo sobre ella.

___________________________________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL 83 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Analogías
Analogías
Juegos de ingenio
Capit
119
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciar la habilidad intelectual.

Analogías
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.

M arco Teórico
Relación de semejanza entre
pares de palabras distintas
JUEGOS DE INGENIO

Método de resolución

Estrategias
basadas en la
creatividad buscando
Relación Orden Naturaleza
muchas formas de Ejemplo:
llegar a una
conclusión
Mano es a
final guante como
pie es a...
a) media
b) sombrero
Pensamiento creativo
c) anillo
d) pistola
Juegos con cerillas

El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
Una analogía es una operación mental de
esfuerzo, valiéndose que consiste en establecer una relación de semejanza entre dos pares de
la creatividad.
conceptos análogos. Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
Ejemplo: I. PALITOS DE FÓSFORO
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
Método de resolución:
Z LÁPIZ es a ESCRIBIRmoviendo
como MARTILLO es a___.
o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
a) empujar Tener en cuenta: Recuerda aplicar el método RON en el desarrollo de
b) arreglar Y No romper palitos. analogías.
Y No dejar cabos sueltos. Relación: ¿En qué se vinculan?
c) golpear Y No se superponen palitos.
d) herramienta Orden: ¿Cuál es el sentido?
II. PARENTESCO Naturaleza: ¿Qué características tienen?
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
Y En el grupo familiar, una persona puede desempeñar más de una función.
Y El reto consiste
Estaen analogía
calcular el menor
es unnúmero
ejemplode de
personas con las que
las llamadas es posible contar a todos los integran-
analogías
tes que se mencionan en el problema.
por función y/o finalidad de un agente u objeto.
«Si un LÁPIZ se utiliza para ESCRIBIR, un MARTILLO
se utiliza para...» Rpta.: «c».

2DO AÑO DE SECUNDARIA 84 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú
.
Z Resuelve las siguientes analogías 8. MUTUALISMO : PARASITISMO ::
a) egoísmo : realismo
1. JUEZ : CULPABILIDAD :: b) mutante : mutismo
a) abogado : apelación c) antigüedad : modernismo
b) psicólogo : conducta d) socialismo : capitalismo
c) catador : calidad e) evolución : tradición
d) comprador : cantidad
e) habitante : lugar 9. MANUFACTURA : INDUSTRIA ::
a) reciclaje : actividad
2. REFUTAR : REBATIR :: b) trueque : comercio
a) impartir : distribuir c) venta : negocio
b) reconocer : observar d) dólar : moneda
c) percibir : asimilar e) estafa : delito
d) mejorar : simplificar
e) posponer : postergar 10. ESTUDIO : CONOCIMIENTO ::
a) perseverancia : logro
3. ACIERTO : DESATINO :: b) triunfo : perfección
a) opinión : abstención c) éxito : regocijo
b) perfidia : deslealtad d) inteligencia : imaginación
c) afirmación : negación e) práctica : experiencia
d) sentencia : acusación
e) aseveración : discreción 11. HIELO : POLO NORTE ::
a) gota : nube
4. FUGITIVO : JUSTICIA :: b) arena : desierto
a) atleta : ejercicio c) aire : atmósfera
b) estudiante : placer d) roca : montañas
c) científico : análisis e) fauna : selva
d) holgazán : trabajo
e) militar : ascenso 12. QUECHUA : AIMARA ::
a) ciencia : técnica
5. CALIENTE : FRÍO :: b) budismo : islamismo
a) viejo : nuevo c) cristiano : catolicismo
b) alegre : tristeza d) idealista : materialismo
c) valle : cordillera e) castellano : español
d) extensión : angosto
e) turgente : convexo 13. ALTURA : EDIFICIO ::
a) tallo : árbol
6. NECROPSIA : MORGUE :: b) cúpula : catedral
a) operación : quirófano c) estatura : hombre
b) examen : estudio d) diámetro : esfera
c) análisis : solución e) dimensión : elefante
d) anatomía : organismo
e) diagnóstico : enfermedad 14. ANCIANO : LONGEVO ::
a) distante : remoto
7. ESCLAVO : LIBERTAD :: b) deteriorado : magulladura
a) alcohólico : virtud c) apropiado : adecuado
b) subordinado : justicia d) claro : brillante
c) ignorante : conocimiento e) enorme : copioso
d) alienado : conciencia
e) distraido : atención

RAZONAMIENTO VERBAL 85 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 S igamos practicando
Z Completa las siguientes analogías con la palabra 2. EXTENUADO : FUERZA ::
correspondiente. a) ignorante : respeto
b) empobrecido : recurso
1. Aleta es a ___________como brazo es a hu- c) obnubilado : juicio
mano. d) destacado : celebridad
e) deprimido : ánimo
2. Manzana es a árbol como hijo es a ________.
3. VELOCIDAD : ACCIDENTE ::
3. León es a selva como _________es a mar. a) avalancha : lodo
b) dolor : enfermedad
4. Zapatos es a pie como _________ es a mano. c) soledad : tristeza
d) lluvia : inundación
5. Luna es a ___________ como __________ es e) ira : odio
a día.
4. PUSILÁNIME : VALOR ::
6. _______________ es a capitalismo como Chi- a) lánguido : vigor
na es a comunismo. b) incipiente : conocimiento
c) insípido : sabor
7. Comida es a humano como gasolina es a d) problemático : solución
__________. e) vesánico : inteligencia

8. Ojo es a alma como ventana es a 5. IMPRENTA : ESCRITURA ::

_____________. a) fonografía : sonido
b) fotografía : retrato
9. Páginas son a libro como ___________ es a c) pintura : paisaje
piano. d) telescopio : distancia
e) memoria : información
10. Tristeza es a___________ como sonrisa es a
alegría. 6. PESCADOR : MAR ::
a) cazador : bosque
11. ___________ es a tiempo como nota es a mú-
b) detective : suburbio
sica.
c) vendedor : tienda
d) sembrador : campo
e) ganadero : hacienda
Z Marca el par análogo correcto.
7. AZAFATA : AVIÓN ::
1. FALANGE : DEDO ::
a) obrero : fábrica
a) ladrillo : pared
b) estibador : puerto
b) hueso : costilla
c) intelectual : biblioteca
c) vértebra : columna
d) botones : hotel
d) tallo : planta
e) médico : hospital
e) uña : pie

2DO AÑO DE SECUNDARIA 86 RAZONAMIENTO VERBAL

R
A
Z.
T area para la Casa
V
E
R 1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD 4. ALABANZA es a LOA como TEMOR es a
B es a _____. _______.
a) paridad a) alabanza
A b) desequilibrio b) sobresalto
L c) desnivel c) duda
d) coherencia d) educación
e) inequidad e) castillo

2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN 5. VASO es a AGUA como COPA es a _______.

es a _____. a) vino
a) implicación b) líquido
b) asociación c) vaso
c) intervención d) jarabe
d) inhibición e) vidrio
e) solidario

3. VERDE es a PALTA como AMARILLO es a

_______.
a) papel
b) plátano
c) árbol
d) libro
e) árbol

RAZONAMIENTO VERBAL 87 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Eliminación
Eliminaciónde
Juegos de
oraciones
de oraciones ingenio 220
Capit
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
¿Cuáles son los criterios de eliminación?
6 A potenciar la habilidad intelectual.
Oraciones eliminadas Al desechar una de las unidades informativas,
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación,
tenemos quela creatividad
procedery elobjetivamente
ingenio. sobre la
base de una razón válida que permita justificar su
son impertinencia.
M arco Teórico La eliminación de dicha unidad puede hacerse por
ejercicios de Aptitud Verbal las siguientes
JUEGOS razones.
DE INGENIO

a) Por disociación
permiten
Es cuando el tema sufre una desvinculación y
discriminar la información tresEstrategias
son las principales modalidades: la inco-
basadas en la
relevante y complementaria nexión, la irreverencia y el énfasis innecesario.
creatividad buscando
de los textos en lectura. b) Por
muchas contradicción
formas de
llegar a una
Cuando una unidad contiene una idea totalmen-
conclusión
te opuesta
final a la tesis del autor o sentido general
y del texto, debe ser desechada por constituir un
obstáculo para la comprensión de su contenido.
desarrolla capacidades de c) Por repetición o redundancia
Pensamiento creativo
recepción Aquella unidad que contenga una idea expresada
con mayor suficiencia y cabalidad en otra, debe
ser eliminada
Juegos con cerillas ya que no contribuye ni a la am-
Análisis Inducción pliación ni al esclarecimiento del sentido global
del texto.
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones Simplemente
especiales setiempo
en el menor hace innecesaria por
posible y con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad. su redundancia.
Coordinación Encontramos,
Deducción aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.

I. PALITOS DE FÓSFORO Ejemplo:

a) y tu
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión Eldestreza
examen de admisión
visual, consta
empleando para de tres prue-
ello imaginación e ingenio,
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos bas.
de fósforo para resolver el problema.
•Tener
Disociación
en cuenta:
Criterios •Y NoRedundancia
romper palitos. b) La primera es de Aptitud Académica y Cul-
No dejar
• Contradicción
Y cabos sueltos. tura General.
Y No se superponen palitos. c) La segunda es de Física-Química y la tercera,
II. PARENTESCO de Matemática.
Y Se refiere a relaciones familiares basadasd)
en elTodas lasdepruebas
número son difíciles.
sus integrantes.
Y En el grupo familiar, una persona puede e) desempeñar más deseuna
Los resultados funció[Link] mismo día de la
publican
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
Eliminación de oracionestes que se mencionan en el problema. prueba.
Es un ejercicio verbal compuesto por un texto con
cinco unidades informativas, entre las cuales hay que Identificamos que el tema de dicho ejercicio es
identificar y eliminar aquella que es impertinente, «El proceso de admisión», el cual trata del nú-
ya sea por razones de repetición, disociación o mero de pruebas, orden y tipos, además sobre la
contradicción. publicación de resultados; sin embargo, la ora-
ción eliminada es la (d) por disociación.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 88 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú

. Elimina la oración impertinente en cada caso. ciencia sobre la magnitud de este daño.
1. (IV)Un fumador corre de dos a cinco veces más
(I) Los vivíparos son animales de fecundación in- riesgo de desarrollar degeneración ocular por
terna. la edad que si no fumara.
(II) Los ovíparos son animales que expulsan sus (V) Las madres gestantes habituadas a fumar po-
huesos al exterior. drían incluso estar atentando contra la optima
(III) Así, en los vivíparos se mantiene el óvulo visión de su descendencia.
fecundado en el interior de la madre hasta que a) II b) I c) III
se completa su desarrollo. d) V e) IV
(IV) Durante el período de gestación, el embrión es
protegido y alimentado por la madre.
(V) Entre ella y el feto se establece un fuerte Z Lee el texto, coloca un título y elimina la oración
vínculo de dependencia a través del cordón inadecuada en cada caso.
umbilical.
a) I b) II c) V 1. Título: _________________________________
d) IV e) III (I) Las trepanaciones craneanas eran las inter-
venciones quirúrgicas que se hacían a la cabeza.
(II) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso
2. (I) En aquellas sociedades, donde los individuos ocasionado por alguna contusión o enfermedad
están inmersos en un régimen de relaciones socia- cerebral. (III) Como producto anestésico, se usaba
les. la coca y la chicha. (IV) La finalidad de las trepa-
(II) Donde el acceso es diferencial a los medios naciones craneanas consistían en excluir fragmen-
producción. tos de hueso. (V) Otras teorías afirman que las
(III)Tal diferenciación está asociada a un régimen trepanaciones se realizaban para ahuyentar a los
de propiedad dado. malos espíritus que habitan en el ser de la persona.
(IV)Ya que la sociedad presenta relaciones sociales. a) II b) III c) I
(V) Y todo esto provoca el requerimiento de una d) IV e) V
instancia superior que mantenga y respete la
2. Título: _______________________________
juridicidad de lo establecido, esta instancia es
(I) El emisor y el receptor son elementos de la
el Estado.
comunicación.(II) El emisor es el elemento de la
a) II b) I c) IV
comunicación que haciendo uso del código, emite
d) V e) III
el mensaje.(III) El canal es el medio físico a tra-
vés del cual se envía el mensaje.(IV) El contexto es
3. (I) La lectura comprensiva es la más recomendable
otro elemento fundamental de la comunicación.
para el investigador.
(V) El receptor es el elemento que recibe la infor-
(II) A través de la lectura no se trata solamente de
mación y también se le llama decodificador.
aprender y captar.
a) I b) II c) V
(III)Tampoco solo de conocer todo aquello que
d) III e) IV
nos ofrecen los libros y sus autores.
(IV)Con la lectura empezamos a crear nuestros
propios valores, conceptos y proyectos. 3. Título: _______________________________
(V) Así como nuestros propios modelos, imágenes (I) El viajero se colocó su sombrero y salió con un
y hasta nuestro propio destino y desarrollo. paraguas. (II) Caminaba, como evitando mojarse
a) IV b) V c) III los zapatos, con cautela. (III) Miraba que en las la-
d) II e) I deras de asfalto se formaban riachuelos. (IV) Se
producía una intensa precipitación. (V) Decidió
4. ( I) Fumar es una de las principales causas de la regresar al alojamiento pues no era propicio seguir
ceguera. la marcha.
(II) Un 20% de los casos de ceguera registrados en- a) III b) I c) V
tre los australianos mayores de 50 años se de- d) IV e) II
ben al hábito del tabaco.
(III) Las empresas tabacaleras deberían tomar con-

RAZONAMIENTO VERBAL 89 2DO AÑO DE SECUNDARIA

4. Título: ________________________________ a) I b) II c) III
(I) El Perú, desde muy remotos tiempos, fue nú- d) IV e) V
cleo de civilizaciones evolucionadas, aunque los Criterio:_________________________________
primeros momentos de estas solo son conocidos
gracias a la ciencia arqueológica. (II) El Perú está 3.
situado en la parte central y occidental de Améri- (I) La identificación es un mecanismo necesario es
ca del Sur. (III) Es el tercer país de esta región en la recepción literaria.
tamaño. (IV) El territorio peruano presenta tres (II) Cuando nos identificamos con lo leído, nos
regiones definidas : la Costa, la Sierra, o Región emocionamos.
Andina, y la Selva o Amazonía. (V) La Costa es (III)La diversión, la fascinación y hasta el horror es-
una faja territorial de 40 Km a 80 Km de ancho. tán presentes en el proceso.
a) V b) I c) III (IV)Ellos varían dependiendo del interés que tenga-
mos sobre el contenido literario.
d) IV e) II
(V) Se debe separar, además, la realidad de la fic-
ción que nos proporciona el texto para enten-
5. Título: ________________________________
derlo cabalmente.
(I) César Vallejo escribió obras dramáticas. (II)
a) I b) II c) III
César Vallejo escribió obras poéticas. (III) César
d) IV e) V
Vallejo escribió Los heraldos negros. (IV) César
Criterio:________________________________
Vallejo escribió obras narrativas. (V) César Vallejo
escribió obras ensayísticas.
4.
a) V b) IV c) III
(I) En oposición a la concepción metafísica, la con-
d) II e) I d
cepción dialéctica sostiene que debemos estu-
diar las cosas por dentro e interrelacionándolas
Z Elimina la oración aplicando criterios adecuados. con otras.
(II) Dicho de otro modo, debemos considerar que
1. (I) La ballena azul es el animal más grande del el desarrollo de las cosas es un automovimiento
planeta. interno necesario.
(II) La jirafa es el animal más alto del mundo, con (III) La causa del desarrollo de las cosas no es exter-
unos 6,6 m de altura. na, sino interna.
(III)El albatros viajero es el ave de mayor enverga- (IV) Así, pues, la teoría dialéctica materialista con-
dura, de punta a punta de las alas mide 3,5 a 4 m. verge con la metafísica.
(IV)El elefante africano es el más pesado de los ani- (V) Es evidente que las causas externas, solo pueden
males terrestres. provocar el movimiento mecánico de las cosas.
(V) El insecto palo tropical es el más largo de los a) I b) II c) III
insectos en el mundo. d) IV e) V
a) V b) II c) IV Criterio:________________________________
d) I e) III 5.
Criterio: _________________________________ (I) El estudio de las frutas, como el guayabo, es im-
presionante, dada la variedad de su existencia.
2. (II) El guayabo, llamado también shahuinto, es un
(I) La cebada es una planta importada del Viejo árbol que alcanza más de cinco metros.
Mundo; se caracteriza por ser una gramínea (III) Sus frutos son bayas de regular volumen, cuya
anual. parte comestible es dulce.
(II)Inflorescencia es espiga; semillas ventrudas y (IV) El estudio de esta fruta es asombroso, ya que
puntiagudas por ambas extremidades que per- descubrimos en él gran cantidad de azúcares
manecen adheridas al cascabillo. que nuestro organismo necesita.
(III)Sus tallos y hojas constituyen el alcacer, que es (V) Su coloración varía según las especies, pudien-
un pasto muy apetecido por las bestias. do ser crema, amarilla, rosada o morada.
(IV)La cebada en la puna es «pan de cada día», es a) I b) II c) III
por eso que los pobladores de esa zona se ven d) IV e) V
obligados al cultivo necesario de esa planta.
(V) La importación de cebada se ha incrementado Criterio:________________________________
considerablemente en la última década.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 90 RAZONAMIENTO VERBAL

R
A
Z.
T area para la Casa
V Eliminación de oraciones volvieron a las nuevas deidades extranjeras. (III) El
E dios persa Mitra, por ejemplo, llegó a ser muy po-
R 1. (I) El culto al Cristo Morado es fuente de espe- pular entre la milicia romana. (IV) Mitra era el dios
B ranza entre los fieles católicos del Perú. (II) El persa de la luz y sus devotos tenían que mantener
Señor de los Milagros, o Cristo Morado, recorre buena conducta. (V) También Isis, la diosa egipcia,
A las principales calles limeñas cada mes de octubre. y su esposo Osiris se convirtieron en objeto de cul-
L (III) Niños y adultos, pobres y ricos, entonan mu- to entre los romanos.
chos himnos en honor del Cristo Morado. (IV) El a) V c) III e) IV
recorrido del Señor de los Milagros da lugar a una b) II d) I
procesión reconocida mundialmente.(V) En la
multitudinaria procesión, fieles de todas las edades 4. (I) En historia, se recurre a distintos métodos de
y de toda condición económica cantan y rezan con investigación. (II) Las fuentes históricas son de va-
sumo fervor. riado orden. (III) Hay, por ejemplo, fuentes orales,
a) II c) IV e) I como las leyendas, mitos y refranes. (IV) Fuentes
b) V d) III escritas son las crónicas, cartas y diarios. (V) Tam-
bién se dispone de fuentes materiales, como restos
2. (I) La tragedia que se produjo en la discoteca Uto- de edificaciones (templos, palacios, etc.).
pía se debió al incumplimiento de medidas de se- a) I c) V e) IV
guridad, como la falta de señalización. (II) La falta b) III d) II
de extintores en la discoteca fue un hecho grave
que impidió neutralizar el fuego. (III) Es más, mu- 5. I) En setiembre de 1939, Alemania invadió Polo-
chos corredores de escape se hallaban inhabilita- nia.
dos, constituyéndose en verdaderas trampas mor- II) Este hecho dio inicio a la Segunda Guerra Mun-
tales. (IV) En la discoteca Utopía hubo la trágica dial.
desaparición de decenas de jóvenes, originando III) Previamente, Hitler había firmado un pacto de
hondo pesar en muchas familias. (V) Asimismo, no agresión con la Unión Soviética.
en la construcción del local se usó material sinté- IV) La Unión Soviética jugó un papel decisivo en la
tico especialmente prohibido para este tipo de re- Segunda Guerra Mundial.
cinto. V) Al final, la Unión Soviética se unió a las fuerzas
a) I c) IV e) V aliadas que enfrentaron Alemania, lo que permi-
b) III d) II tió la derrota de Hitler.
a) I b) II c) III
3. (I) Por el tiempo en que Augusto llegó a ser em- d) IV e) V
perador, los romanos dejaron de creer en sus
antiguos dioses. (II) En su lugar, los romanos se

RAZONAMIENTO VERBAL 91 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Plan de redacción
redacción
Plan Juegos de ingenio 321
Capit
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
Plan de
6 A potenciar la habilidad redacción
intelectual.

6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.

¿Qué es?

M arco Teórico
JUEGOS DE INGENIO
Redactar bien Ideas Ordenamiento Secuenciar Criterios
lógico
Textos Deductivos
Estrategias
Causal
basadas en la Cronológico
creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
El objetivo del plan de redacción es medir tu capacidad paraconclusión
establecer
las relaciones más adecuadas
final
entre ciertas ideas que se te proponen, de modo que ellas pudieran servir de base a un texto coherente.
Por tanto, al responder estas preguntas, necesitas poner en actividad tus habilidades de análisis, síntesis
y evaluación.
Pensamiento creativo

Por ejemplo Z Formular una interrogante

«El futbol: pasión de grandes y chicos» Z Presentar un enigma por resolver
Juegos con cerillas
1. El fútbol es considerado por los sociólogos como Z Plantear un problema
un fenómeno de masas. Simplemente,
El ingenio es la predisposición para resolverZ situaciones especialesdeenqué se va tiempo
el menor a hablar
posible y con el mínimo
2. Muchos son los que esfuerzo,
domingo valiéndose
a domingode la creatividad.
siguen de
Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
cerca todo tipo de evento futbolístico. Desarrollo
3. Sin embargo, por la [Link] cantidadDE
PALITOS de fanáticos
FÓSFORO que Z Explica el tema planteado en la introducción, usan-
atrae, incluso desde la misma
El objetivoinfancia, se hatucon-
es desarrollar poder de reflexión
do:y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
moviendo o quitando
vertido en un fenómeno social digno de estudio. la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta: Comparaciones, descripciones, clasificaciones, ex-
4. Es que el fútbol más queYunNo deporte es una «pasión
romper palitos. plicaciones, argumentos, ejemplos.
que se lleva en el alma»,Ycomo indican
No dejar caboslos hinchas,
sueltos.
Y No se
quienes, además dan origen alsuperponen
lucrativopalitos.
negocio Conclusión
del balompié II. PARENTESCO Cierra el tema desarrollado. Para ello usamos:
Orden de este texto es: 1,
Y 3,Se4,refiere
2 a relaciones familiares basadas Z Síntesis de lasde
en el número ideas más importantes del desarrollo
sus integrantes.
Y En el grupo familiar, una personaZpuede desempeñar
Responder más de unaformulada
la pregunta función.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
Estructura de texto tes que se mencionan en el problema. Z Resolver el enigma
Para que nuestros textos cuenten con una adecuada Z Proponer una solución al problema
redacción, debemos darle una estructura básica para
transmitir la información de manera más lógica posible. Tipos de planes de redacción
Su estructura se basa de la siguiente manera: Z Plan deductivo
Z Secuencial o cronológico
Introducción Z Causa-efecto
Z Presenta el lema que se va a tratar

2DO AÑO DE SECUNDARIA 92 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú

.
1. Coloca el orden correcto de cada texto. 3. Desaparecieron con la llegada de los conquis-
tadores castellanos.
«La obra de Sapir» 4. Eran conocidos como los pobladores más an-
1. Establece una tipo- tiguos de las islas Canarias, la habitaron en el
logía lingüística para 1000 a. C. aproximadamente.
diferenciar las lenguas Orden: ____________________
estudiadas, organizán-
dolas en tres niveles. 5. «El músico servidor»
2. Edward Sapir (1884- 1. Componer obras por encargo, para solemnizar
1939) ceremonias familiares y religiosas.
3. Estudió las lenguas 2. Compositor, concertista y profesor; principa-
indígenas situadas al les obligaciones del músico ante su patrón.
norte de México. 3. Los músicos miembros de la servidumbre de
4. Aplicó el método comparativo a lenguas sin tra- los señores, junto con lacayos y artesanos, in-
ducción escrita. cluso en el siglo XVIII.
Orden: ___________________ 4. Enseñar canto y algún instrumento a miem-
bros de la familia.
Orden: ____________________
2. «El caucho»
1. Al coagular el jebe 6. «El music hall»
o látex mediante el 1. Charles Chaplin, Maurice Chevalier y Josephi-
calor o una sustancia ne Baker, grades figuras surgidas de los music
química, se produce halls.
el caucho natural. 2. El número más característico del music hall; la
2. Caucho sintético, famosa coreografía de las bailarinas de cancán.
nacido de las necesidades de la Segunda Guerra 3. En sus comienzos, un espectáculo solo de nú-
Mundial: golpe duro, pero no definitivo para el meros musicales.
caucho natural. 4. Origen: los cafés parisienses, en la segunda mi-
3. La hevea, árbol conocido desde siempre por in- tad del siglo XIX.
dígenas de las selvas ecuatoriales, posee látex. Orden:___________________
4. El látex o jebe extraído es producto del «sangra-
do» de la hevea, jugo blanco que embota el hacha
del leñador. Z Marca la respuesta correcta.
Orden: ________________
1. «Gabriel García Márquez»
3. «La ecología» 1. Estudió dos años la carrera de Derecho en la
1. Ciencia que concibe a la naturaleza como el am- Universidad Nacional de Colombia.
biente vivo o no vivo. 2. En 1982 recibe el Premio Nobel de Literatura.
2. Por eso, se puede relacionar con otras ciencias 3. Luego, se dedicó al periodismo y a escribir.
humanas. 4. Novelista, cuentista y ensayista colombiano.
3. Las ciencias sociales y las ciencias de la tierra 5. Algunas de sus obras son Cien años de soledad,
pueden hacer grandes aportes a la ecología. El otoño del patriarca, Crónica de una noche
4. Sin duda, la ecología es una ciencia universal. anunciada.
Orden: ___________________ a) 4, 1, 5, 3, 2
b) 4, 1, 3, 2, 5
4. «Los guanches» c) 4, 1, 3, 5, 2
1. Hablaban una lengua parecida a la de los berebe- d) 4, 3, 5, 1, 2
res. e) 2, 4, 3, 1, 5
2. Provenían del África, cruzaron el Mediterráneo,
pero no eran navegantes.

RAZONAMIENTO VERBAL 93 2DO AÑO DE SECUNDARIA

2. «El budismo» 3. _____________________________________
1. Nació en la India como reacción contra el brah- _____________________________________
manismo y el politeísmo.
2. Su mayor representante: Siddhartha Gautamá, 4. _____________________________________
conocido como Buda. _____________________________________
3. El Tipitaka es el texto de la doctrina budista. 5. _____________________________________
4. Junto con el cristianismo e islamismo es una de
_____________________________________
las grandes religiones del mundo.
a) 1, 2, 3, 4
2. «Preparando un rico ceviche»
b) 1, 2, 4, 3
c) 4, 3, 1, 2 1. _____________________________________
d) 3, 2, 1, 4 _____________________________________
e) 4, 2, 1, 3
2. _____________________________________
3. «Ser zurdo» _____________________________________
1. Todo lo que nos rodea es de uso para los dies- 3. _____________________________________
tros. _____________________________________
2. Para el hombre y la mujer ser zurdos es un in-
conveniente. 4. _____________________________________
3. Existe en el mundo una minoría que jamás ha _____________________________________
alcanzado la voz en su propia defensa: los zur-
dos.
4. La acción, en apariencia sencilla, de recortar con Z Marca la respuesta correcta.
tijeras puede llegar a ser verdadero fastidio para
un zurdo. 1. «Mario Vargas Llosa»
a) 3, 2, 1, 4 1. Ha sido distinguido con los premios más rele-
b) 2, 1, 4, 3 vantes para escritores en lengua española: Prín-
c) 3, 1, 4, 2 cipe de Asturias (1985) y Cervantes (1994).
d) 4, 2, 3, 1 2. El más importante de los escritores hispanoa-
e) 3, 1, 2, 4 mericanos de la actualidad.
3. Entre sus creaciones, destacan obras dramáti-
4. «El salmón» cas, ensayos y, especialmente, novelas.
1. Pasa el invierno en el mar. 4. Es autor de Conversación en La Catedral Panta-
2. La carne del salmón es muy apreciada león y las visitadoras y El heroe discreto.
3. Pez marino parecido a la trucha a) 2, 1, 5, 3, 4
4. En otoño sube por los ríos para desovar b) 4, 1, 5, 3, 2
5. Puede alcanzar hasta 1.50 de largo c) 2, 5, 3, 4, 1
a) 2, 4, 1, 3, 5 d) 1, 4, 3, 5, 2
b) 3, 5, 4, 1, 2 e) 2, 3, 4, 1, 5
c) 4, 1, 3, 5, 2
d) 3, 1, 4, 5, 2 2. «Juan se titula de profesor»
e) 5, 1, 4, 2, 3 1. Durante cinco años estudia con tesón y dedi-
cación.
Z Elabora un plan de redacción para cada uno de los 2. Ingresa a la universidad.
temas siguientes: 3. Recibe su título
4. Considera la pedagogía como su mayor aspira-
1. «El concierto de One Direction en Lima» ción profesional.
1. La banda británico-irlandesa de Pop, dance pop, 5. Postula a la universidad después de rendir las
pop rock, teen pop, bubblegum pop y rock «One pruebas de selección.
Direction». a) 3, 5, 2, 1, 4
b) 3, 2, 5, 4, 1
2. _____________________________________ c) 1, 2, 3, 4, 5
_____________________________________ d) 5, 4, 1, 3, 2
e) 4, 5, 2, 1, 3

2DO AÑO DE SECUNDARIA 94 RAZONAMIENTO VERBAL

R
A T area para la Casa
Z.
V Marca la alternativa que contenga el orden correcto 4. El Fausto histórico nació probablemente en
para cada texto. 1480, estudió ciencias mágicas y se convirtió en
E taumaturgo.
R 1. «El canto del poeta» 5. A pesar de haber estudiado todas las ciencias, no
B 1. El poeta camina por la playa y eleva su canto. logra llegar al conocimiento total de ellas.
2. El mar avienta las arenas desde su seno. a) 3 – 4 – 2 – 5 – 1
A 3. Así también, el vate frente a la inmensidad de b) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
L su dolor. c) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
4. Cada grano, solo, inerme con su diminuta fuer- d) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
za, no puede con el mar. e) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
5. Se encrespa inútilmente sabiéndose vencido.
a) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 4. «Odín»
b) 4 – 3 – 2 – 1 – 5 1. Penetra en toda materia animada o inanimada.
c) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 2. El nombre deriva del verbo vada (andar).
d) 2 – 3 – 1 – 5 – 4 3. Por muy poderosas que sean las otras divinida-
e) 4 – 3 – 1 – 5 - 2 des, todas le sirven y obedecen.
4. El primero y el más antiguo de los astros es Odín.
2. «Cuadros impresionistas» 5. Es el espíritu del mundo que lo invade todo y
1. Yo miraba fascinado, las manchas de pintura produce la vida.
hechas aparentemente sin ton ni son, y que de a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
repente se ordenaban, si uno se situaba a la dis- b) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
tancia debida. c) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
2. La mayor emoción la sentí durante el desayuno, d) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
al descubrir los cuadros que cubrían las pare- e) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
des.
3. Era una visión centelleante de colores, que re- 5. «Lingüística»
presentaba una imagen profunda y salpicada de 1. A través de Roma, la Edad Media y el Renaci-
sol. miento, y se intensifica la estimación de la obra
4. Comía mis rebanadas de pan tostado untadas lingüística hindú.
con miel y mojadas luego en el café con leche, 2. Aun cuando existe una rica tradición gramatical
cuando de improviso, vi las pinturas. desde la Antigüedad, se puede decir que como
5. Eran telas de Ramón Pichot, que por entonces ciencia nace el siglo pasado.
trabajaba en París apasionado por el impresio- 3. El estudio propiamente científico, en nuestro
nismo. mundo occidental, se inicia con un enfoque his-
a) 2 – 4 – 5 – 1 – 3 tórico-comparativo de las lenguas indoeuropeas.
b) 3 – 5 – 4 – 2 – 1 4. No obstante, se continúa en él la línea prescripti-
c) 2 – 5 – 1 – 4 – 3 va trazada desde la Grecia antigua
d) 4 – 2 – 5 – 3 – 1 5. Que da como su mejor fruto el descubrimiento
e) 2 – 5 – 4 – 1 - 3 del llamado protoindoeuropeo.
a) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
3. «Fausto» b) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
1. En su desesperación por lograr la sabiduría, c) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
pacta con el diablo su alma. d) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
2. Viajó por muchas ciudades europeas, dando a e) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
conocer sus prodigios.
3. Protagonista de varias obras literarias y musica-
les, inspirado en un mago alemán.

RAZONAMIENTO VERBAL 95 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Comprensiónde
Comprensión
Juegos
de de ingenio
textos
textos 422
Capit
Cau
pl oulo
it

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.
Comprensión
6 A potenciar la habilidadde
intelectual.
textos
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.

M arco Teórico
JUEGOS DE INGENIO
El texto es la unidad TEMA TÍTULO IDEA PRINCIPAL
fundamental en Responde a la Responde a la Responde a la
el proceso de la pregunta: ¿De qué pregunta: ¿Qué se pregunta; ¿De qué
comunicación. trata el texto? dice del tema? o de quién habla el
Estrategias autor y qué sostiene?
basadas en la
creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
conclusión
final
Comprensión de textos: tema, título e idea Z La idea principal es aquella que expresa en su
principal esencia lo que el autor quiere transmitir. Consti-
El texto es la unidad fundamental en el proceso de tuye la causa principal del desarrollo de las ideas
Pensamiento creativo
comunicación, tanto oral como escrito, que a su subsiguientes, y su eliminación provocaría que el
vez esta compuesto por signos, posee coherencia e resto del texto no tuviera sentido.
intención comunicativa, y es de carácter social. Juegos con cerillas
Responde a la pregunta: ¿De qué o de quién ha-
Estructura El ingenio es la predisposición para resolver bla el autor
situaciones y qué
especiales sostiene?
en el menor tiempo posible y con el mínimo
esfuerzo, valiéndose de la creatividad. Ejemplo: José Carlos Mariátegui analizó la reali-
Z Tema es el asunto general que aquí,
Encontramos, desarrolla un ejercicios
interesantes tex- en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
to. dad nacional desde una perspectiva socialista.
I. PALITOS
Responde a la pregunta: ¿De qué DE trataFÓSFORO
el texto?
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión
Ejemplo: José Carlos Mariátegui Por ejemplo:
y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para
La cartografía es resolver el problema.
la ciencia que tiene por objeto la
Tener en cuenta:
Z El título busca en primera
Y Noinstancia inquietar al
romper palitos. representación, a una escala determinada, de la
Y No dejar cabos sueltos.
lector para atraerlo a la lectura del texto. El título superficie de la Tierra, es decir, la elaboración de
Y No se superponen palitos. mapas.
representa la visión más particular de la obra.
II. PARENTESCO
Responde a la pregunta: ¿Qué se dice del tema? Y ¿De qué nos habla el texto?
Ejemplo: Y Se refiere a relaciones familiares basadas en Concepto
el número dede suscartografía
integrantes. = tema
Y En el grupo familiar, una persona puede Y desempeñar
¿Qué se mássobre
dice de unaelfunción.
tema?
José Carlos MariáteguiY y Elsuretovisión socialista
consiste en calculardel
el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
Perú. tes que se mencionan en el problema. Idea principal: La cartografía es la ciencia
que representa la Tierra a través de mapas.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 96 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú

Z Comprensión de Lectura: Lee los siguientes tex- e) la caza es una actividad colectiva desde la An-
tos y responde las preguntas. tigüedad

Texto I 4. El término colectiva se puede reemplazar por

La caza, al igual que la pesca, fue desde siempre _____.
una actividad colectiva. La ayuda mutua contribuía a) nacional
a consolidar las relaciones sociales del grupo. En la b) enriquecida
Antigüedad, el curaca tenía autoridad para enviar a su c) social
gente a la caza, y el producto obtenido era repartido d) sumada
equitativamente. En la actualidad, se practica la caza e) compuesta
con la ayuda de perros que persiguen al animal hasta
acorralarlo y obligarlo a mostrarse ante el cazador. 5. Relaciona los siguientes temas con su idea princi-
Aquellos nativos de escaso contacto con el mundo pal:
occidental o que no poseen armas de fuego, cazan Tema: idea principal
aún con arco y flecha. Poseen una extraordinaria a) José Carlos Mariátegui (___) es una enferme-
habilidad en su manejo, pudiendo alcanzar a una dad caracterizada por el exceso permanente de
presa del tamaño de un ave o un mono pequeño leucocitos en la sangre.
situado a 30 metros de distancia. b) La Revolución cubana (___) analizó la reali-
Para la caza de animales grandes del tamaño de un dad nacional desde una perspectiva socialista.
mono maquisapa o mayores, se emplean flechas de c) La leucemia (___) exige que nos comprometa-
punta lanceolada de paca o bambú. Para los monos mos con los problemas que afectan la existen-
pequeños, aves y roedores medianos se utilizan cia de los demás.
flechas con puntas de chonta o hueso La cacería es, d) La solidaridad (___) estableció nuevas leyes.
por sus características y entorno, todo un espectáculo e) Einstein a partir de la teoría de la relatividad
ancestral, que muy pocos hombres de la ciudad han (___) ha logrado combatir efectivamente el
tenido la suerte de presenciar. analfabetismo.

1. Según el texto, la cacería contribuía a ______. Z Lee los siguientes textos y responde las preguntas.
a) enriquecer al curaca
b) consolidar las relaciones sociales Texto II
c) delegar funciones al grupo Nacimiento y muerte pertenecen igualmente a la
d) establecer contacto con el mundo vida y se contrapesan. El uno es la condición de la
e) utilizar armas de fuego otra. Forman los dos extremos, los dos polos de todas
las manifestaciones de la vida. Esto es lo que la más
2. Los nativos usaban flechas de punta lanceolada sabia de las mitologías, la de la India, da y expresa
para cazar: con el símbolo del collar de cabezas de muertos,
a) Tortugas y elefantes atributo otorgado a Siva, el dios de la destrucción.
b) Aves y monos pequeños Nos referimos al lingam, órgano y símbolo de la
c) Pequeños roedores generación. El amor, por otro lado, es la compensación
d) Animales grandes de la muerte, su correlativo esencial. Se neutralizan,
e) Aves de rapiña se suprimen el uno al otro. Por eso, los griegos y los
romanos adornaban esos preciosos sarcófagos en
3. Fundamentalmente, el texto resalta que ______. los que aún hoy vemos, en bajosrelieves, figuras de
a) la cacería es una actividad propia de autorida- fiestas, danzas, bodas, cazas, combates de animales,
des. bacanales, etc. En otras palabras, imágenes de la
b) los hombres de la ciudad han olvidado la ca- vida más alegre, más animada, más intensa, grupos
cería voluptuosos y hasta sátiros ayuntados con cabras.
c) es práctico cazar con la ayuda de los perros Su objeto era evidentemente llamar la atención al
d) los nativos son incapaces de usar armas de fue- espíritu de la manera más sensible por el contraste
go

RAZONAMIENTO VERBAL 97 2DO AÑO DE SECUNDARIA

entre la muerte del hombre, a quien se llora encerrado 4. Se infiere que las pezuñas almohadilladas de los ca-
en la tumba y la vida inmortal de la naturaleza. mélidos americanos les permiten _______.
a) caminar sin erosionar las praderas
1. Principalmente, el texto se refiere ________. b) subir con dificultad los cerros
a) al motivo de las manifestaciones artísticas, reli- c) correr sin hacer ruidos molestos
giosas y funerarias d) cortar el pasto de las praderas
b) a las estrategias artísticas para atenuar los efec- e) dormir sin resbalarse cuando llueve
tos de la muerte
c) al equilibrio entre el nacimiento, el amor y la 5. El término inhóspitos, en el texto, puede reempla-
muerte zarse por _______.
d) a la ornamentación de los sepulcros griegos y a) desérticos
romanos b) fértiles
e) al trasfondo de las expresiones simbólicas de la c) frondosos
mitología hindú d) pedregosos
e) sospechosos
2. En el texto, el término voluptuosos puede ser reem-
plazado por ________. Texto IV
a) exagerados Las termitas, una especie de insectos, pueden ocasionar
b) joviales muchos daños a las estructuras hechas de madera. Estas
c) enfermos criaturas minúsculas viven bajo la tierra y se abren paso
d) sensuales hacia la madera, penetrando en los árboles y casas
e) degenerados viejas. Una vez infiltradas en su interior, las obreras
comienzan a devorar la madera, y muchas veces ocurre
Texto III que las termitas pasan inadvertidas hasta que el daño ya
En los lugares más inhóspitos de nuestros Andes, está hecho.
especies perfectamente adaptadas al medio se han
desarrollado para conformar los hoy llamados 6. El tema del texto es:
«camélidos americanos»: dos especies domesticadas _______________________________________
por el hombre hace miles de años (la llama y la alpaca), _______________________________________
y dos especies que permanecen en estado silvestre (la
vicuña y el guanaco). Estos animales han llegado a tal 7. Un título adecuado para el texto es:
grado de adaptación con su entorno que logran, por _______________________________________
ejemplo, digerir los duros pastos de la puna con un _______________________________________
25% más de eficiencia que los ovinos. Por su manera
de alimentarse, cortando y no arrancando los tallos 8. La idea principal del texto es:
causan menor daño a la planta, evitando la degradación a) Pueden causar muchos daños a las estructuras
de los pastizales, a diferencia de los cascos cortantes del hechas de madera.
ganado vacuno y las pezuñas de los ovinos. Finalmente, b) Estas criaturas minúsculas viven bajo la tierra y
se encuentran diferenciados para vivir en los variados se abren paso hacia la madera
ambientes de los Andes, evitando la competencia entre c) Una vez infiltradas en su exterior, las obreras co-
especies. Así, mientras la vicuña prefiere las zonas altas mienzan a devorar la madera.
y áridas donde no pueden vivir otros camélidos, la c) Ocasionar muchos daños bajo la tierra penetran-
alpaca habita los bofedales y zonas húmedas, y la llama do por el agua.
las laderas. Los guanacos, por su parte, prefieren las e) penetrando en los árboles y casas viejas.
zonas desérticas y casi carentes de vegetación.

3. Según el texto, el grupo de camélidos americanos Texto V

está conformado por ______. Antes de comenzar el examen del aspecto psicológico
a) camello, venado, guanaco y zorro del egoísmo y del amor a sí mismo, debemos destacar
b) caballo, burro, asno y mula la falacia lógica que implica la tesis de que el amor
c) alpaca, oveja, cabra y chivo a los demás y el amor a uno mismo se excluyen
d) vaca, vicuña, llama y siervo recíprocamente. Si es una virtud amar al prójimo como
e) llama, alpaca, vicuña y guanaco a uno mismo, debe serlo también –y no un vicio– que

2DO AÑO DE SECUNDARIA 98 RAZONAMIENTO VERBAL

R me ame a mí mismo, puesto que también yo soy un b) Comprender al otro es una virtud humana.
A ser humano. No hay ningún concepto del hombre c) Si amo a los demás, resulta que no puedo amar-
en el que el yo no esté incluido. Una doctrina que me a mí mismo.
Z proclama tal exclusión demuestra ser intrínsecamente d) Yo debo amar, respetar y comprenderme siempre
contradictoria. La idea expresada en el precepto a mí mismo.
V bíblico «Ama a tu prójimo como a ti mismo», implica e) El amor a sí mismo implica amar a los demás.
E que el respeto por la propia integridad y unicidad, el
R amor y la comprensión del propio sí mismo, no pueden 10. Es una idea incompatible afirmar que
B separarse del respeto, el amor y la comprensión al otro. a) el autor está a favor dela falacia lógica expuesta.
El amor a sí mismo está inseparablemente ligado al b) el amor a sí mismo está ligado a cualquier otro
A amor a cualquier otro ser. ser.
L c) la falacia lógica excluye la tesis del amor.
9. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el d) no hay ningun concepto en el que esté incluido.
texto? e) si me amo también puedo amar a los demás.
a) Es una virtud que yo ame a los demás y a mí mis-
mo.

T area para la Casa

Lee los siguientes textos y luego responde 3. Según el texto anterior, el autor se identifica con los
_______.
Texto I a) poderosos
«Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación b) otros
y de comunión con los demás, para denunciar lo que c) demás
duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra d) solitarios
la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone e) desposeídos
que la literatura transmite conocimiento y actúa sobre
el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; 4. Señala el procedimiento de elaboración escogido
que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos por el autor del párrafo citado.
juntos. Pero los demás y los otros son términos a) diálogo
demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de b) relato
definición, la ambigüedad puede parecerse demasiado c) narración
a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con d) exposición
cuya suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: e) descripción
los malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta
tierra…». Texto VI
«Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros
1. La idea principal del párrafo anterior es: que habían en el cielo, a través de los cuales la luz que
a) La literatura como medio de comunicación había al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros.
b) El lenguaje de los otros a través de la literatura Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo,
c) La literatura como medio de salvación mucho más interesante y complejo. Todas las estrellas
d) El conocimiento a través de la literatura son enormes bolas de gas como nuestro sol y como
e) La literatura como medio para huir de la sole- este sacan su energía de la misma clase de procesos y la
dad irradian también de manera similar».

2. La palabra ambigüedad, que aparece en el texto ci- 5. ¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas?
tado significa: ______________________________________
a) Mentira b) Pesadumbre ______________________________________
c) Temor d) Equívoco
e) Incertidumbre

RAZONAMIENTO VERBAL 99 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 Implicancia
Implicanciae
Juegos de ingenio
e inclusión
inclusión 523
Capit
Cau
pl oulo
it
.

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico
6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

6 A potenciar la habilidad intelectual.

6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.

INCLUSIÓN IMPLICANCIA

M arco Teórico
Consiste en ubicar Consiste en ubicar las
JUEGOS DE INGENIO
las palabras que están palabras que pueden
incluidas en la definición estar incluidas en la
de las otras. definición de las otras.
Estrategias
basadas en la
creatividad buscando
muchas formas de
llegar a una
La implicancia Z O lo conclusión
que
final
es lo mismo:
Este tipo de ejercicio busca identificar qué palabra Y El concepto B incluye al concepto A
«puede» guardar relación con todas las demás o
relaciona a todas las demás. Veamos un ejemplo práctico:
Z PERRO incluye
Pensamiento creativo a _____.

Ejemplo a) cola
Z ¿Qué palabra implica a todas las demás? b) patas
Juegos con cerillas
a) Hiena c) cánido
b) Salvaje d) dálmata
El ingenio es la predisposición para resolver situaciones especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
c) Carroñero esfuerzo, valiéndose de la creatividad. e) amigo
d) Patas Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás que poner en práctica tu habilidad e ingenio.
e) Cola Para resolver la inclusión, no olvides el criterio de
I. PALITOS DE FÓSFORO
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexión necesidad:
y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
La inclusión moviendo o quitando la menor cantidad de 1.
palitosUn perro,para
de fósforo noresolver
necesariamente
el problema. tiene cola, hay
Tener en cuenta: quienes carecen de ella.
Este tipo de pregunta busca determinar de manera
Y No romper palitos.
precisa los conceptos y sus Y No relaciones
dejar cabos mutuas
sueltos. de 2. Todos tienen patas, pero ¿para definir es nece-
Y No selos
inclusión. Por ejemplo, si tenemos superponen
conceptos palitos.
A y B, sario dar señalar las partes?
relacionaremos la inclusión del siguiente modo: 3. Los perros pertenecen al grupo de los cánidos
II. PARENTESCO
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en(género el númeropróximo)
de sus integrantes.
Z Si el concepto A es absolutamente necesario para
Y En el grupo familiar, una persona puede4. No todos los
desempeñar másperros
de unason de raza dálmata.
función.
Y El reto consiste en calcular el menor número 5. de
El personas
perro escon
el las que
mejor es posible
amigo contar
del a todosesta
hombre los integran-
es
definir el concepto B, entonces diremos lo siguien-
tes que se mencionan en el problema.
te: una valoración. Al definir no hacemos valora-
Y El concepto A está incluido en el concepto B ciones.
¿Cuál de las alternativas es la necesaria?

2DO AÑO DE SECUNDARIA 100 RAZONAMIENTO VERBAL

 A hora hazlo tú

.
Lee cada ejercicio y ubica la respuesta correcta. a) augurio – suerte – lotería
b) conjuro – mal – persona
Inclusión c) incertidumbre – estado – ánimo
1. El concepto JARRA supone necesariamente d) fórmula – matemática – ciencia
a) cuello – vidrio – recipiente e) violín – músical – arte
b) agua – servir – cuello
c) depósito – hogar – cocina 6. ¿Qué alternativa incluye a todas las demás?
d) vasija – líquido – asa a) Objeto
e) vaso – vino – jarrón b) Poco
c) Baladí
2. Señala la clave correcta: d) Valor
I. El concepto TELÉGRAFO supone el concepto e) Importancia
COMUNICACIÓN.
II. El concepto DEDO está incluido en el de DI- 7. ¿Qué alternativa está incluida en todas las demás?
GITAL. a) Valor
[Link] concepto INTEMPORAL incluye el de b) Trivial
TIEMPO. c) Nimio
a) I y II d) Pueril
b) Solo I e) Intrascendente
c) Solo II
d) Solo III 8. ¿Qué alternativa está incluida en las demás?
e) Todas a) Canijo
b) Delgado
3. Señala que alternativa es correcta. c) Contextura
I. El concepto TELÚRICO está incluido en el de d) Esmirriado
TIERRA. e) Escuálido
II. El concepto CANTANTE implica necesaria-
mente el de MÚSICA. Implicancia
[Link] conceptos ATOLONDRADO e INÚTIL 9. Identifica el término que implica a los demás por
son sinónimos. su generalidad.
a)I y II a) Lechuga
b) II y III b) Legumbre
c) I y III c) Tomate
d) Solo II d) Vegetal
e) Solo III e) Limón

4. Marca la opción correcta. 10. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
I. FÚTBOL está incluido en GOL. a) Periódico
II. AGUA incluye a AGUACERO. b) Carta
[Link] incluye a PANTALÓN. c) Medio
[Link] está incluido en ZOOLÓGICO. d) Televisión
a) VVVV e) Radio
b) VFFV
c) VVFV 11. ¿Qué palabra implica a las demás en su definición?
d) FVVF a) Último
e) FFFF b) Lista
c) Serie
5. Señala la serie que cumple la siguiente relación: d) Postrero
«El segundo concepto está incluido en el primero, e) Lugar
pero incluye al tercero».

RAZONAMIENTO VERBAL 101 2DO AÑO DE SECUNDARIA

12. ¿Qué palabra implica a las demás en su definición? 14. ¿Qué palabra está implicada en las demás?
a) Infierno a) Rombo
b) Lugar b) Triángulo .
c) Condenados c) Polígono
d) Sufren d) Rectángulo
e) Castigo e) Trapecio

13. ¿Qué palabra está implicada en las demás? 15. ¿Qué palabra está implicada en las demás?
a) Música a) Chapulín
b) Teatro b) Langosta
c) Arquitectura c) Cigarrón
d) Arte d) Insecto
e) Cine e) Cucaracha

T area para la Casa

Busca en el diccionario los significados de los siguientes grupos de palabras, luego escribe cuál de ellas implica
a las demás por su generalidad.

1. Puf : _________________________________________________________________________

2. Asiento: _________________________________________________________________________

3. Trono: _________________________________________________________________________

4. Banco: _________________________________________________________________________

5. ¿Qué palabra implica a las demás por su generalidad?

___________________________________________________________________________________

2DO AÑO DE SECUNDARIA 102 RAZONAMIENTO VERBAL

.
Conectores
Juegoslógicos
Conectores lógicos
de ingenio 624
Capit
Cauplit
ou lo

En este capítulo aprenderemos ...

M arco Teórico

6 A despertar y ejercitar el ingenio y destreza visual.

Son palabras que sirven para A potenciar

6 enlazar la habilidad
las ideas intelectual.
de un texto. Su función principal es brindarle cohesión al texto.
6 A afianzar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y el ingenio.
Tipos de Tipos de
Conectores lógicos Conectores lógicos
relación relación
M arco Teórico
por otra parte
otra vez por tanto por consiguiente
Enlazar de la misma Señalar
JUEGOSlas
DE INGENIO
de nuevo por lo tanto luego
ideas forma relaciones
también por lo que tanto... que
similares o al lado de Causa -
y porque con que
añadir una de igual Efecto
igualmente pues así que
nueva idea importancia
además Estrategias
asimismo basadas en la
creatividad buscando en resumen
aunque al contrario muchas formas depor ejemplo en general
pero por otra parte llegar a una de hecho
Limitar o Indicar conclusión
un en suma
a la inversa de otra manera en otras palabras
contradecir ejemplo, final así
recíprocamente hasta ahora esto es
una idea resumen o de este modo
a pesar de sino es decir
conclusión para concluir
no obstante sino (que) en conclusión
Pensamiento creativo
o sea
mejos dicho
sobre por último
de la misma forma
a través de en primer lugar Juegos con cerillas
de la misma por otra parte
después entre tanto
Indicar manera a pesar de
antes ahora para resolverMarcar
El ingenio es la predisposición la especiales en el menor tiempo posible y con el mínimo
situaciones
tiempo o esfuerzo, de forma similar después de todo
alrededor devaliéndose de la creatividad.
después de esto similitud o
lugar Encontramos, aquí, interesantes ejercicios en los que tendrás quede igual
poner enforma en cambio
práctica tu habilidad e ingenio.
a la vez al principio el contraste
como al contrario
I. PALITOS
por encima de DE FÓSFORO
finalmente
El objetivo es desarrollar por el contrario sin embargo
eventualmente entoncestu poder de reflexión y tu destreza visual, empleando para ello imaginación e ingenio,
moviendo o quitando la menor cantidad de palitos de fósforo para resolver el problema.
Tener en cuenta:
Y No romper palitos.
Y No dejar cabos sueltos.

A hora hazlo tú
Y No se superponen palitos.

II. PARENTESCO
Y Se refiere a relaciones familiares basadas en el número de sus integrantes.
1. Utiliza conectores del cuadro
Y En elpara completar
grupo laspersona
familiar, una oraciones.
puede desempeñar más de una función.
Y El reto consiste en calcular el menor número de personas con las que es posible contar a todos los integran-
tes que se mencionan en el problema.
sin embargo – pero – además – después – por eso - porque

a) Carlos tenía que presentar su asignación, _______________ se olvidó el trabajo en casa.

b) A Carmen le gusta el teatro ___________________ no puede ir porque cobran mucho la entrada.

c) Llegó tarde __________________ se quedó dormida.

RAZONAMIENTO VERBAL 103 2DO AÑO DE SECUNDARIA

 d) Laura está enferma ________________ no tiene buen semblante.

e) Primero dieron la charla ___________________ pasaron bocaditos.

f) Estoy estudiando Derecho, __________________ me gusta la Literatura.

Z Crea un final para las siguientes oraciones.

1. Mi hermana está enamorada, por eso ________________________________________.

2. Me encanta las vacaciones de verano, en cambio _________________________________ .

3. Alejandro no habla mucho, no sale con amigos, pero ______________________________ .

4. Para ser ingeniero, debes ser experto en __________, por eso _____________________ .

5. Mi hermano mayor no fuma porque ___________________________________________ .

6. Juan es guapo, alto; en cambio ______________________________________________ .

7. Primero llegó Diego, luego ____________________ y finalmente ___________________ .

8. Un niño no solo necesita una casa dónde vivir, también _____________________________ .

9. Todos salimos del cine con la cara triste y los ojos hinchados, porque ____________________ .

10. Es una chica dinámica porque _______________________ y además ___________________

Z Marca la opción que tiene el conector correcto para 3. La esperaron demasiado _______ hasta el cansan-
cada enunciado. cio, _______ su presencia era imprescindible.
a) incluso – puesto que
1. Ellos deseaban ser más fieros que los leones b) incluso – asimismo
_____________ al final fueron mansos corderos. c) también – aún
a) por ende d) como – solamente
b) eso e) N.A.
c) sino que
d) mas 4. Para mí, el Rímac es un río sucio. Para otros,
e) más _____, no es ______ una especie de gran espejo
nostálgico.
2. Aceleró _______ alcanzar el fugitivo, quién hacía a) al contrario – sino
disparos _________ conducía a más de cien por b) en cambio – más
hora. c) pues – sin embargo
a) a – debido que d) antes bien – ni
b) sin – porque e) del mismo modo – sino
c) por – si no
d) y – aunque
e) para – a la par que

2DO AÑO DE SECUNDARIA 104 RAZONAMIENTO VERBAL

R
A
Z. T area para la Casa
V
Completa los espacios en blanco. 4. Para leer correctamente, se necesita mucha prác-
E tica _________ paciencia ________, el placer de
R 1. _____________ las advertencias sobre una po- una buena lectura compensa el esfuerzo.
B sible contaminación, no dejamos de ir a la playa a) además - pero
A ___________ cuando el trabajo era arduo. b) hasta – más
a) No obstante – más c) y – más
L b) Debido a – sino d) como – sin embargo
c) A pesar de – aun e) y – porque
d) Aunque – incluso
e) Ya que – aún 5. Góngora _____________ tradicionalmente con-
siderado _________ autor barroco.
2. El estilo del libro es bastante original, __________
a) que - es
se ha evitado al máximo la innovación termino-
b) ha sido – por cierto
lógica ____________, el lector pueda tener una
c) es – cómo
mejor comprensión.
d) es – como
a) ello significa que – para que
e) es – por cierto
b) es decir – entonces
c) por supuesto – y
d) sin embargo – para que
e) pero – ya que

3. Tenía quien cuidara al caballo; ________ cuando

no podía, ____________ eso era al volver de la
ronda, le gustaba atenderlo él mismo.
a) aun – pero
b) hasta – también
c) al menos – pero
d) sin embargo – y
e) mas – hasta

RAZONAMIENTO VERBAL 105 2DO AÑO DE SECUNDARIA

2DO AÑO DE SECUNDARIA 106 RAZONAMIENTO VERBAL