ACTIVIDAD Nª 02 Título: IMPLEMENTAMOS CULTIVOS HIDROPONICOS EN NUESTRA ESCUELA

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESORA: MILAGROS MARINA BARBA TELLO
GRADO Y SECCIÓN : 3°- A – B - C
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EdA: 01- NOS IDENTIFICAMOS COMO SERES BIOLÓGICOS Y FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD EN LA ESCUELA
FECHA: Del 27 de marzo al 01 de abril de 2023
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Producto y/o
Competencias/capacidades Desempeños
Actuación
DISEÑA Y CONSTRUYE •Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Explica su alternativa de solución Gráfico de su
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales. Da a conocer los alternativa de
PARA RESOLVER PROBLEMAS requerimientos que debe cumplir esa alternativa de solución y los recursos disponibles para solución.
DE SU ENTORNO. construirla.
• Determina una alternativa de •Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados. Describe sus partes o etapas, la
solución tecnológica. secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. Selecciona
• Diseña la alternativa de solución instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad.
tecnológica. Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.
• Implementa y valida la alternativa •Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas
de solución tecnológica. e instrumentos, considerando normas de seguridad. Verifica el funcionamiento de cada parte o
• Evalúa y comunica el etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de
funcionamiento y los impactos de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos.
su alternativa de solución •Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos establecidos.
tecnológica. Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos
científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental durante su implementación y
uso.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
IGUALDAD DE GÉNERO •Lo demuestran cuando no se hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
Igualdad y •Lo demuestran cuando los estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los espacios
Dignidad educativos que utilizan.
Competencias transversales Criterios
Se desenvuelve en entornos 1.Revisa la información propuesta. 2.Utiliza los diferentes medios virtuales para desarrollar sus actividades de aprendizaje.
virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de 1. Utiliza los diversos materiales y recursos para lograr su meta de aprendizaje. 2. Organiza sus actividades y desarrolla sus
manera autónoma evidencias de aprendizaje en el tiempo previsto. 3. Reajusta sus acciones a partir de sus dificultades y recomendaciones de
sus pares y docente para alcanzar su meta de aprendizaje.
OBSERVO Y LEO: Actividad significativa:
En la escuela Santo Toribio de Rioja, en San Martín, se tiene una reducida área verde. Los estudiantes desean cultivar
plantas menores, como las hortalizas, para su consumo y venta a la comunidad. En la parte posterior de las aulas, se
encuentra una zona pavimentada que se podría utilizar para implementar nuevos sistemas de cultivo, como el
hidropónico, lo que permitiría producir hortalizas en mayor cantidad. Además, mediante esta técnica, se podría realizar
el cultivo de la orquídea peruana Phragmipedium kovachii y así ir recuperando a esta especie que se encuentra en
peligro de extinción. Entonces, nos preguntamos lo siguiente: •¿Cómo se puede cultivar hortalizas en esta escuela?
•¿Qué técnicas de cultivo serán las más indicadas?
¿CÓMO APRENDERÉ? 1. Pienso en cómo resolver el problema o la necesidad presentada.
a. Describo el problema o la necesidad y las causas que lo generan.
•¿Cuál es el problema o la necesidad que identifico en la situación presentada?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
•Hago un listado de las causas que habrían generado el problema o la necesidad.
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b. Explico y describo de qué formas se puede resolver el problema. Utilizo los conocimientos de mi comunidad o puedo buscar
información acerca de cómo lo resolvieron otros.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c. Hago un listado de las características que debería tener la alternativa de solución que he elegido.
•¿Qué características debe tener mi alternativa de solución para cumplir con resolver el problema o la necesidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
•Completo el cuadro con mi alternativa de solución y con los materiales y recursos que necesito para construirla, además de los beneficiarios
directos e indirectos de su Implementación.
Solución tecnológica Materiales y recursos requeridos Beneficiarios directos e indirectos

IMPLEMENTAMOS CULTIVOS HIDROPÓNICOS

Es una forma de cultivo cuya base principal es el uso del agua en lugar del suelo. Para su diseño, se necesita lo siguiente:
• 1 tubo de PVC de 2 m de largo y de 3”, 1 tubo de 20 cm de largo de 3”, 3 codos de PVC de 3”, 1 m de manguera de 1/2”, 20 canastillas de plástico
de 5 cm o vasitos descartables o botellas de plástico descartables cortadas a la mitad, 20 plántulas, 1 solución nutritiva estándar, 1 bote de plástico
o contenedor de 20 L de capacidad, 1 bomba para pecera (la cual dependerá de la altura de la base), 1 cinta aislante, 1 taladro y 1 cortacírculos.
Para implementarla, realiza los siguientes pasos:
1.o Observa el esquema y ármalo como se muestra, utilizando los materiales indicados.
2.o Realiza en el tubo las marcas donde irán colocadas las
canastillas; estas deben tener una distancia de 20 cm,
entre una y otra.
3.o Haz las perforaciones con ayuda del taladro (ten
cuidado con este paso).
4.o A continuación, procede a ensamblar el sistema, como
se muestra en la figura: coloca los codos en el tubo de 20
centímetros para unirlo con los otros dos tubos; es
importante que las perforaciones queden hacia arriba y a
la misma distancia entre tubo y tubo, y que este se
coloque con una leve pendiente para facilitar la circulación
de la solución nutritiva.
5.o Debes conectar la bomba de la pecera y colocar los
tubos que desemboquen en el balde. Cuando se buscan
nutrientes para hidroponía, se debe cuidar que contengan
todo lo que necesitan las plantas, normalmente
distribuidos en
distintas
botellas. Los nutrientes son
nitrógeno, fósforo y potasio (NPK), y los micronutrientes son boro (B), cloro (Cl), cobalto (Co), cobre
(Cu), hierro (Fe), manganeso (Mn), molibdeno (Mo) y zinc (Zn). Lo mejor es informarse con el vendedor
o el fabricante para saber qué botes y qué cantidad de cada uno se necesita para cada situación
específica, ya que cada fabricante tiene unos valores de NPK y nutrientes diferentes.
2. Diseño la alternativa de solución tecnológica.
a. Hago un esquema detallado de cómo será la solución al problema o la necesidad, el cual debe contener lo siguiente:
•La forma final que tendrá la solución.
•Las partes que tendrá y cómo funcionarán.
•Una descripción paso a paso de cómo se hará o construirá.
•Un listado de los materiales y las herramientas que se necesitarán, así como sus respectivos costos.
b. Selecciono los instrumentos, las herramientas, los recursos y los materiales considerando su impacto medioambiental y seguridad.
• Anoto en el siguiente cuadro las herramientas y los materiales para construir la alternativa de solución que he propuesto.
Herramientas Materiales

c. Preveo los posibles costos y el tiempo de ejecución. (Considera materiales y recursos que no son muy costosos o que puedas reemplazar por otros reciclados)
•Hago los cálculos y las estimaciones de los costos que genera la construcción de la solución tecnológica.
INSUMOS CANTIDAD COSTO UNITARIO ENSOLES COSTO TOTAL EN SOLES
MATERIALES
RECURSOS
HERRAMIENTAS
TOTAL EN SOLES

d. Explico si la construcción de la solución tecnológica que estoy proponiendo genera algún daño o impacto negativo en el
medioambiente.
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• ¿Qué medidas de seguridad debo tomar en cuenta cuando utilizo las herramientas, los materiales y los recursos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Cuánto tiempo me va a tomar construir mi alternativa de solución tecnológica?
Escribo las etapas o los pasos que seguiré, y luego coloco las fechas y un visto (✔) en el cronograma de trabajo.
Pasos SEMANA DEL AL 2023 (escribe las fechas. Por ejemplo, lunes 14)

e. Propongo maneras de probar el funcionamiento de la solución tecnológica tomando en cuenta su eficiencia y confiabilidad.
• Elaboro una lista de cotejo con criterios para comprobar el “confort térmico” del espacio mejorado con la solución tecnológica.
3. ¡Manos a la obra!
a. Organizo en mi mesa las herramientas, los recursos y los materiales que voy a utilizar para construir mi alternativa de solución
tecnológica. Debo tener en cuenta que el instrumento de medición sea el más preciso.
b. Leo las medidas de seguridad que he escrito. Las tomo en cuenta en todo momento.
c. Construyo mi solución tecnológica. Para ello, sigo los pasos o procedimientos antes consignados.
d. Pongo a prueba mi solución.
•Hago pruebas del funcionamiento de mi solución tecnológica propuesta y completo el cuadro.
Partes o etapas Pasos Errores detectados (procedimientos, materiales o Ajustes o cambios aplicados
recursos)
4. Expongo y valoro la solución tecnológica: Las soluciones tecnológicas que construimos deben responder a un problema o una necesidad y resolverlo. De esta
manera, contribuimos con el desarrollo de nuestra comunidad.
a. En esta parte, respondo las siguientes preguntas: • ¿Qué pasos seguí para que mi solución tecnológica funcione como quería?
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• ¿Cuál creo que es la característica más importante de mi solución tecnológica?, ¿por qué?
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• Si tuviera más tiempo, ¿cómo podría mejorar mi solución tecnológica?
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b. A continuación, realizo las siguientes actividades:
• Elaboro una cartilla, un tríptico o un díptico que explique la construcción de mi solución tecnológica, paso a paso, para que otros también la
puedan construir.
• Escribo una explicación científica de cómo funciona mi solución tecnológica. Para esto, debo buscar información que me ayude a comprender los
principios, las teorías y las leyes de la ciencia involucrados en el funcionamiento de mi solución tecnológica.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Explico si el funcionamiento de mi solución tecnológica es amigable con el medioambiente.
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MI EVALUACIÓN:
• Explico en un párrafo el principal aprendizaje que logré con el desarrollo del trabajo realizado.
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• ¿De qué manera la solución tecnológica que propuse responde al problema del poco espacio para cultivar hortalizas en la escuela y cómo logrará
resolverlo?
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• ¿Tuve que hacer muchas mejoras en mi solución tecnológica?, ¿por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué ideas no me quedaron claras?, ¿por qué?
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GLOSARIO:
Fermentación: proceso de oxidación incompleta que no requiere oxígeno para que ocurra y que arroja una sustancia orgánica como resultado.
Consiste en la transformación de moléculas complejas a moléculas sencillas y la generación de energía.
Fermentación alcohólica: llevada a cabo por las levaduras principalmente, produce a partir de ciertos azúcares una cantidad de alcohol etanol,
dióxido de carbono y energía. Este proceso es empleado para elaborar las bebidas alcohólicas.
Herramienta: objeto elaborado con el fin de facilitar la realización o ejecución de una tarea mecánica que requiere de la aplicación correcta de
energía.
Instrumento: elemento destinado a la realización de una tarea. Puede ser musical, científico, de medición o de cirugía.
Material: materia prima que se necesita para ejecutar alguna tarea. Por ejemplo, las canicas.
Presión osmótica: puede definirse como la presión que se debe aplicar a una solución para detener el flujo neto de disolvente a través de una
membrana semipermeable.
Permeabilidad: es la capacidad de un material para que un fluido lo atraviese sin alterar su estructura interna. Se afirma que un material es
permeable si deja pasar a través de él una cantidad apreciable de fluido en un tiempo dado, e impermeable si la cantidad de fluido es
despreciable.
Soluto: en una disolución, es la sustancia que se disuelve en el solvente. Generalmente, el soluto se encuentra en menor proporción, y puede ser
sólido, líquido o gaseoso.
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Subdirector Docente
Aprendizajes a lograr
Capacidad: Plantea problemas que requieren Capacidad:
soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de Diseña alternativas de solución al problema.
solución.
Criterio Describe el problema tecnológico y las causas que lo Representa su alternativa de Selecciona instrumentos,
generan. Explica su alternativa de solución tecnológica solución con dibujos estructurados. herramientas, recursos y
sobre la base de conocimientos científicos o prácticas Describe sus partes o etapas, la materiales considerando su
Apellidos y Nombres locales. Da a conocer los requerimientos que debe cumplir secuencia de pasos, sus impacto ambiental y seguridad.
esa alternativa de solución, los recursos disponibles para características de forma y Prevé posibles costos y tiempo de
construirla, y sus beneficios directos e indirectos. estructura, y su función. ejecución.