RESUMEN

Entendemos por fluido a un conjunto de partículas que logran mantenerse unidas

por una fuerza cohesiva existente entre ellas, se categorizan de distintas formas
se analizan de formas diversas; la mecánica de fluidos es un área de conocimiento
que abarca el análisis de aquellos compuestos profundizando exactamente en la
estática y la dinámica de dichos fluidos. Las sustancias que se estudian se
caracterizan de distintas formas, por lo tanto, podemos definir algunas
propiedades como lo son peso, volumen, densidad, peso específico, viscosidad,
etc., gracias a esto logramos categorizarlas como líquidos y gaseosos. El presente
laboratorio virtual se realizó con la finalidad de crear unas bases necesarias para
afrontar el proyecto final, consto en la medición del tiempo en que un cubo recorre
una superficie inclinada con diferentes fuerzas de rozamiento y condiciones
conocidas. A partir de los resultados y el debido despeje, se obtuvo dos
expresiones para calcular el tiempo.
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

PRIMERA ENTREGA PROYECTO

Juan José Mesa arce

Andrés Camilo Restrepo Ordoñez

1. OBJETIVO
Evidenciar los diferentes procesos llevados a cabo a partir de un experimento
virtual en un plano inclinado, con el cual se llevó a cabo la toma de algunos
resultados para conseguir ecuaciones requeridas desde las diferentes lecturas y
fuentes bibliográficas utilizadas.

2. MARCO TEÓRICO
Decimos que el movimiento de un cuerpo es rectilíneo y uniformemente acelerado
cuando se mueve con velocidad constante y en línea recta. Estudiaremos como
ejemplo un objeto que desliza por un plano inclinado.

Imagen 1: Ilustración de Fuerzas

Fuente: [Link]
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

Esta aceleración aumenta con la inclinación del plano. Su valor máximo es igual a
la aceleración de la gravedad g = 9.81 m/s^2 en caída libre (inclinación de 90º).
Para cualquier otro ángulo, el valor de la aceleración será:

a=mgsenθ (1)
Donde:
m
a = Aceleración ( 2 ).
s
m = Masa en kg.
m
g = Gravedad ( 2 ).
s
θ = Angulo del Plano.

La aceleración se determina midiendo los tiempos de paso por cada una de las
marcas de espacio conocido, a partir de la ecuación:

2
at (2)
l=V o t +
2
Donde:
l = distancia recorrida en el plano inclinado en m.
t = Tiempo recorrido en segundos.
m
V o = velocidad inicial (V o =o sí parte del reposo) ( 2 ).
s
m
a = Aceleración ( 2 ).
s

Teniendo en cuenta que el cubo parte del reposo, tendrá una velocidad inicial (
m
V o =0 2 ), ayudando a simplificar la ecuación (2) para despejar la aceleración:
s
2l
a= 2 (3)
t
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

A continuación, encontraremos la descomposición respectiva de las fuerzas que

actúan en el plano inclinado:
Imagen 2:Disposición de fuerzas

Fuente: [Link]

Donde:
m
 El peso será m*g (masa * gravedad) (kg*9,81 2 )
s
 N es la normal o reacción al plano inclinado
 La fuerza de rozamiento, Fr que se opone a su movimiento hacia abajo a lo
largo del plano inclinado

Desde la estática consideraremos:

∑ F x =0 (4)

∑ F y =0 (5)

Entonces las ecuaciones del bloque serán:

 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

Imagen 3:Ecuaciones

Fuente: [Link]
A partir del análisis estático y del estudio del movimiento de la problemática en
cuestión, se debe tener en cuenta dos factores más como lo son el coeficiente de
rozamiento cinemático o dinámico ( μk ¿ y el coeficiente de rozamiento estático,
diferenciados el uno del otro en su momento de actuar, uno inicia donde termina el
otro. Estos dos coeficientes componen la fuerza de fricción, siendo la reacción que
se opone al movimiento.

El coeficiente de rozamiento cinemático o dinámico ( μk ) es un valor adimensional,

decrece cuando el valor de la velocidad aumenta y es la fuerza que se opone al
movimiento del bloque cuando ya se está desplazando.

F r=μ k × N (6)

Donde:
F r= fuerza de rozamiento ( N ).
μk = coeficiente de rozamiento cinemático.

N = reacción al plano inclinado ( N ).

Por otro lado, el coeficiente de rozamiento estático esta dado por la tangente de θ ,
siendo el ángulo necesario para que inicie el movimiento, en este caso del bloque.
Este valor es la fuerza que se opone al inicio del movimiento del bloque, es decir,
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

la reacción que impide que el objeto se mueva. El físico, profesor y matemático,

Raymond A. Serway describe este ángulo como “el ángulo critico (θc ).

μs =tan θ (7)

Donde:
μs = coeficiente de rozamiento estático.
θc = Ángulo crítico.

Despejando valores para poder hallar θ :

−1
θc =tan (μ s ) (8)

La viscosidad es la propiedad de mayor interés para estudiar el movimiento de los

fluidos, la cual fue definida por Isaac Newton “al relacionar los esfuerzos cortantes
aplicados a una capa de fluido con la velocidad de deformación de dicho fluido”
(Bergadá, 2012, p.28). Esta relación se explica con la Ley de Viscosidad de
Newton.

∆v
τ =μ (9)
∆y

Donde,
N
• τ es el esfuerzo cortante, que se expresa en Pascales ( 2 ).
m
• ∆v/∆y es el gradiente de velocidad, expresado en segundos recíprocos (1/s).
• μ es la viscosidad absoluta, expresa en Pascales por segundo (Pa·s).

3. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

3.1 Materiales
 Software de simulación.
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

3.2 Procedimiento
 Se hace un acercamiento en primer lugar, desde el software se fija un valor
de Masa, se considera un único valor de ΔX y se recopilan datos de tiempo
y con ángulos variables (seis ángulos) partiendo del reposo V = 0 m/s.

 Se procede hacer la primera parte de un ejercicio donde nos brinda unos

datos para con estos conseguir una fórmula que evidencie el tiempo que
tarda el bloque en llegar a la parte inferior utilizando todo lo relacionado al
marco teórico planteado de superficies inclinadas.

 Para la segunda parte también encontraremos una ecuación del tiempo que
tarda el bloque en llegar a la parte inferior, con la diferencia que haremos
uso de la ley de viscosidad de newton, ya que nos brindan una superficie
lubricada por aceite, ya con esto nos cambiará las condiciones.

3.3 Dibujo
En la siguiente ilustración encontraremos los datos y los resultados del
componente estático con respecto al ejercicio planteado como primera parte, en el
cual nos piden hallar la ecuación de tiempo en la superficie seca, acá
encontraremos todas las fuerzas que actúan:
Imagen 4: Dibujo del problema práctico - parte 1

Fuente: [Link]
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

3.4 Datos
A continuación, encontraremos los datos resumidos en una tabla de la primera
parte del proyecto donde encontraremos un acercamiento desde el software
brindado, acá resumimos los datos recopilados desde la página:
 Toma de Datos:
La masa seleccionada para la experimentación fue de 5 Kg y se tuvo en cuenta la
m
especificación velocidad inicial igual cero ( V o =0 ).
s

Tabla 1: Datos
ANGULO (°) TIEMPO (S) DELTA X VELOCIDAD(M/S^2)
25 4.116 20 9.74
35 3.154 20 12.665
45 2.684 20 14.879
55 2.410 20 16.658
65 2.229 20 17.991
75 2.112 20 18.804

El software nos proporciona todos estos datos, dependiendo del delta x que
escojamos y el ángulo elegido. Se utilizaron fuerzas de rozamiento cinético y
dinámico.
 μk =0 ,2

 μs =0 , 4

3.5 Cálculos
Esta sección se dividirá en 2 partes propuestas:
 1) Cálculos del ejercicio 1 superficie seca:
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

Planteando sumatoria de fuerzas, utilizando (4) y (5):

∑ F x =m∗a
w x −F R =m∗a
F R =w x −m∗a
Teniendo en cuenta (6):
N−μ k =wsenθ−(m∗a) (10)

∑ F y =0
N−w y =0
N=w y
N=wcosθ (11)
Reemplazando (11) en (10):
wcosθ∗μ k =wsenθ−(m∗a)
m∗g∗cosθ∗μ k =m∗g∗senθ−(m∗a)
Despejamos aceleración de la formula anterior:
a=g∗senθ−g∗cosθ∗μk
a=g∗( senθ−cosθ∗μk ) (12)
Para hallar el ángulo se utilizó (8):
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

−1
θc =tan (0 ,25)
θc =14,036 °
Teniendo θc se halla L utilizando razones trigonométricas:
H
senθ=
l
Despejando L:
0,8
l=
sen (14,036 °)
l=3,2985 m
Para finiquitar el problema propuesto como primera parte de este informe, se
necesita calcular el tiempo recorrido por el cubo despejándolo de la ecuación
(3):

t=
√ 2l
a
Conocemos los valores longitud y aceleración:

√
2∗3.2985 m
t=
m
2,185 2
s
t=1,738 seg
Con este resultado llegamos a la conclusión de que el bloque se desliza a
través de la superficie inclinada con un ángulo de 14,04° es de 1,738
segundos. De igual forma obtuvimos una expresión que nos de como resultado
el tiempo de cualquier problemática similar.

t=
√ 2l
g∗( senθ−cosθ∗μk )
(13)

 2) Cálculos del ejercicio 2 superficie lubricada:

 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

Para la segunda parte del proyecto variando la lubricación de la superficie, se

usó la expresión (9) que también se puede plantear las siguientes dos formas:
Fν
τ=
A
dv VT
τ =μ τ =μ
dy e
Donde:
F ν = Fuerza Viscosa.
A = Área del Bloque en contacto (m2).
V T = Velocidad terminal (m/s).
e = Espesor del fluido (m).
Analizando el problema desde la estática y la dinámica:

∑ F x =0
w x −F ν =0
w x =F ν
wsenθ=F ν
Igualando:
Fν VT
=μ
A e
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

wsenθ∗e
V T=
μ∗A
2 −6
0 ,25 kg∗9 ,81 m/ s ∗senθ∗(5∗10 m)
V T=
μ∗A
−6
2,4525 N∗senθ∗(5∗10 m)
V T=
μ∗A
Para hallar tiempo tenemos:
l
t=
VT
l
t= −6
2,4525 N∗sen (14,036)∗(5∗10 m)
μ∗A
Para la solución del problema 2, obtenemos que:
3,2985 m∗μ∗A
t= −6
2,4525 N∗sen(14,036)∗(5∗10 m)
Y como expresión que nos ayude a calcular el tiempo en problemas como el
anterior, obtuvimos:
l∗μ∗A
t= (14)
w∗senθ∗e

4. RESULTADOS
Tabla 1. Ecuaciones de tiempo

Tabla 2: Expresiones Obtenidas

Superficie seca Superficie lubricada

√ 2l l ×μ× A
t= t=
g (senθ−cosθ μk ) w × senθ × e

En ese sentido y apoyándose en la ecuación obtenida en la superficie seca, se

comparó los valores obtenidos mediante los debidos cálculos y los evidenciados
en la plataforma virtual de apoyo. Esta comparación se realizó con ayuda del % de
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

error, teniendo en claro que en toda práctica experimental encontraremos un % de

error.

( Valor experimental−valor
%error=
valor teórico
teórico
) ×100 (15)

Entonces, para θ=25 °

%= ( 4.116 4.110
seg−4.110 seg
seg ) ×100=0.146 %
Para θ=35°

%= ( 3.1543.156
seg−3.156 seg
seg )× 100=−0.063 %
Para θ=45 °

%= ( 2.6842.686
seg−2.686 seg
seg )× 100=−0.074 %
Para θ=55°

%= ( 2.4102.407
seg−2.407 seg
seg ) ×100=0.125 %
Para θ=65 °

%= ( 2.2292.229
seg−2.229 seg
seg ) ×100=0 %
Para θ=75°

%= ( 2.112seg−2.113
2.113 seg
seg
) ×100=0.0004 %
Tabla 3: Comparación de Resultados
ANGULO (°) TIEMPO TIEMPO
EXPERIMENTAL CALCULADO
(SEG) (SEG)
25 4.116 4.110
35 3.154 3.156
45 2.684 2.686
55 2.410 2.407
65 2.229 2.229
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

75 2.112 2.113

Como dato u observación relevante, es de tener en cuenta que los valores de

tiempo obtenidos en la plataforma de apoyo fueron mediante la observación y la
agilidad en detener el programa, generando un porcentaje de error en el valor
experimental. Conforme a ello y todo lo evidenciado en el desarrollo de la práctica,
se realizó una investigación en diferentes fuentes, logrando encontrar un artículo
publicado en la revista “Latin-American Journal of Physics Education” en el año
2020, “Obtención del coeficiente de fricción dinámico a partir de la aplicación
de las leyes de Newton” (M. Lopez; J. Ramirez, 2020) que diseño una propuesta
para modelar el comportamiento de algunas variables de un sistema inclinado,
(tiempo, longitud, ángulo o pendiente, relación entre coeficientes de fricción
estático y dinámico). Los autores desarrollan la idea de despejar y encontrar
ecuaciones que faciliten el entendimiento de este tipo de problemas, llegando a
expresiones matemáticas equivalentes o exactamente iguales a las halladas en
este informe.

 Ec. Aceleración:
Imagen 5: Ax (aceleración)

Fuente: Obtención del coeficiente de fricción dinámico a partir de la aplicación de

las leyes de Newton (2020)

 Ec. Distancia:
Imagen 6:Longitud del plano inclinado
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

Fuente: Obtención del coeficiente de fricción dinámico a partir de la aplicación de

las leyes de Newton (2020)

 Ec. Tiempo:
Imagen 7: Tiempo

Fuente: Obtención del coeficiente de fricción dinámico a partir de la aplicación de

las leyes de Newton (2020)

5. CONCLUSIONES
 El correcto uso de la estática y de la física, nos llevan a conocer el
comportamiento de los diferentes objetos que se pueden mover mediante
un plano inclinado, como ya lo vimos en el proyecto, determinar la
velocidad, aceleración, tiempo, entre otras componentes se puede ver
reflejado en casos de la vida real y de la misma ingeniería, un ejemplo
puede ser los toboganes, que para seguridad de los usuarios el fabricante
debe tomar todas las medidas necesarias para que al lanzarse una persona
no exceda los límites de velocidad que lo hagan salirse del mismo, y que el
tiempo empleado en este sea el adecuado para ir de su lugar de
lanzamiento, hasta su llegada con una proporcionalidad y seguridad en el
tobogán.

 Otro ejemplo donde vemos empleado los planos inclinados en el tornillo de

Arquímedes, que como la materia nos compete, este sirve para elevar
líquidos. utilizando una manivela, el tornillo gira sobre su propio eje
haciendo que el líquido suba por el interior del tubo.

6.
Bibliografía
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

Lopez, M., & Ramirez, J. (2020). Obtención del coeficiente de fricción dinámico a partir de la aplicación de
las leyes de Newton. Latin-American Journal of Physics Education, 14(3). Obtenido de
[Link]
 Prácticas de Laboratorio de la asignatura Hidráulica I

PLANO INCLINADO. (s.f.). Obtenido de

[Link]
%20cuerpos%20en%20ca%C3%ADda%20por,libre%20(inclinaci%C3%B3n%20de
%2090%C2%BA).
[Link]. (s.f.). Un cuerpo desliza sobre un plano inclinado móvil. Obtenido de [Link]:
[Link]
Serway, R., & Jewett, J. (2008). Capitulo 5: Las leyes del movimiento. En R. Serway, Física para ciencias e
ingeniería (7 ed., Vol. 1, págs. 100-136). Obtenido de
[Link]

RUBRICA PARA INFORME DE LABORATORIO

ITEMS Puntos Nota

Objetivo y marco teórico 05
La descripción es clara, la redacción adecuada y usa Norma APA
Materiales y procedimiento 05
Todas las actividades están claramente identificadas
Datos y observaciones 10
Expone un análisis detallado del dato registrado
Resultados 10
Cálculos correctos con un análisis completo debidamente contrastado
Conclusiones 15
Usando la estructura correcta, analiza objetivamente la práctica
Formato 05
Usa adecuadamente el formato y la norma de referencia bibliográfica