TALLER DE SUPERACIÓN ANUAL GRADO 7°

GRUPOS: ABC
ÁREA: Matemáticas
MAESTRO: Juan Guillermo Botero Franco.

Resolver las actividades con base a lo visto durante el año y que darán respuesta a los
indicadores de desempeño:
a) Describe procedimientos para calcular el resultado de una operación (suma, resta,
multiplicación y división) entre números enteros y racionales.
b) Representa objetos tridimensionales cuando se transforman.
c) Analiza la información presentada identificando variaciones, relaciones o tendencias
y elabora conclusiones que permiten responder la pregunta planteada.
d) Describe situaciones en las que los números enteros y racionales con sus operaciones
están presentes.
e) Organiza la información (registros tabulares y gráficos) para comprender la relación
entre el perímetro y el área.
f) Plantea preguntas, diseña y realiza un plan para recolectar la información pertinente.
g) Plantea modelos algebraicos, gráficos o numéricos en los que identifica variables y
rangos de variación de las variables.
h) Expresa la misma medida con diferentes unidades según el contexto.
i) Elabora tablas o diagramas de árbol para representar las distintas maneras en que un
experimento aleatorio puede suceder.
j) Determina el valor desconocido de una cantidad a partir de las transformaciones de
una expresión algebraica.
k) Interpreta las modificaciones entre el perímetro y el área con un factor de variación
respectivo.
l) Encuentra e interpreta las medidas de tendencia central y el rango en datos agrupados,
empleando herramientas tecnológicas cuando sea posible.
ACTIVIDADES:
1. Para obtener 63 litros de vino se necesitan 90 kilos de uva, ¿cuántos litros de vino
tendremos con 10Kg?
a. 15 litros
b. 7 litros
c. 12 litros
d. 8 litros
2. Un ciclista tarda 5 horas en recorrer 125 Km, ¿cuánto tardará en recorrer 225 Km?
a. 15 horas
b. 12 horas
c. 10 horas
d. 9 horas

3. Luisa pagó 35 dólares por 40 Kg de manzanas, ¿cuánto pagaría si comprara 16 kilos?

a. 87,5 dólares
b. 14 dólares
c. 18,2 dólares
d. 16 dólares

4. Estas son las notas obtenidas por los 100 candidatos que se presentaron a un concurso:

38 51 32 65 25 28 34 12 29 43
71 62 50 37 8 24 19 47 81 53
16 62 50 37 4 17 75 94 6 25
55 38 46 16 72 64 61 33 59 21
13 92 37 43 58 52 88 27 74 66
63 28 36 19 56 84 38 6 42 50
98 51 62 3 17 43 47 54 58 26
12 42 34 68 77 45 60 31 72 23
18 22 70 34 5 59 20 68 55 49
3 52 14 40 38 54 50 11 41 76
Realiza la tabla de frecuencias para datos agrupados, el histograma y analiza los
resultados obtenidos con dos conclusiones.
5. 5 obreros trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días. ¿Cuánto tardarán
4 obreros trabajando 7 horas diarias?

6. 11 obreros labran un campo rectangular de 240 m de largo y 52 m de ancho en 6 días.

¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar otro campo análogo de 300 m de largo
por 56 m de ancho en siete días?
7. Once grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua
por valor de 120.000 pesos. Averiguar el precio del vertido de 15 grifos abiertos 12
horas durante los mismos días.

8. La siguiente gráfica representa una excursión en autobús de un grupo de estudiantes,

reflejando el tiempo (en horas) y la distancia al instituto (en kilómetros):

a. ¿A cuántos kilómetros estaba el lugar que visitaron?

b. ¿Cuánto tiempo duró la visita al lugar?
c. ¿Hubo alguna parada a la ida? ¿Y a la vuelta?
d. ¿Cuánto duró la excursión completa (incluyendo el viaje de ida y el de
vuelta)?

9. La siguiente gráfica corresponde al recorrido que sigue Antonio para ir desde su casa
al trabajo:

a. ¿A qué distancia de su casa se encuentra su lugar de trabajo? ¿Cuánto

tarda en llegar?
b. Ha hecho una parada para recoger a su compañera de trabajo, ¿durante
cuánto tiempo ha estado esperando? ¿A qué distancia de su casa vive su
compañera?
c. ¿Qué velocidad ha llevado (en km/h) durante los 5 primeros minutos de
su recorrido?
10. Resolver las siguientes situaciones problema:
2 11
a. Un número aumentado en 5 tiene como resultado 13. ¿Cuál es el número?
7 27
b. Un número multiplicado por 9 tiene como resultado 23. ¿Cuál es el número?
1 1
c. Un número aumentado con 3 y disminuido con 7 da como resultado 2. ¿Cuál es el
número?

11. La diagonal de la pantalla del computador de Pablo mide 13 pulgadas. Si una pulgada
equivale a 2,54 cm, ¿cuántos decímetros tiene la diagonal de la pantalla?

12. La piscina en la que está Diana mide 18,35 m de largo; 7,49 m de ancho y es de forma
rectangular. ¿Qué distancia recorrió Diana si dio tres vueltas completas por el borde
de la piscina?

13. Las secuencias son una herramienta matemática que permite encontrar resultados
muy diversos y magníficos. La sumatoria de la siguiente secuencia se hace de la
siguiente manera:
1 1 1 1 1
+ + + + +⋯
2 4 8 16 32

Si se realiza la suma, se puede evidenciar que el resultado se va acercando a un

número. ¿Cuál es el número al que se acerca la secuencia cuándo se hace la suma de
los primeros 5 términos?

14. El producto de la siguiente secuencia se hace de la siguiente manera:

1 1 1 1 1
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥…
2 4 8 16 32

Si se realiza el producto, se puede evidenciar que el resultado se va acercando a un

número. ¿Cuál es el número al que se acerca la secuencia cuándo se hace el producto
de los primeros 5 términos?

15. Realiza la operación y expresa el resultado en la forma más simple:

𝟒 −𝟑 –𝟓 −𝟏𝟎 𝟐 𝟐
𝒂. 𝒙 b. 𝒙 c. 𝟐 𝟓 𝒙 𝟑 𝟒
𝟕 𝟔 𝟖 𝟗

4 10
16. Ubica en la recta numérica: 𝒂. b.
−7 3
17. Encuentra el valor absoluto de:
a. |-11| =

b. 5 + |-10| + 15 - |8| =

18. Escribe el símbolo > o <

a. 5 ___ -18 b. -30 ___ -50 c. 20 ___ -17

19. Resuelve los siguientes ejercicios:

a. – 20 + (– 9) + 19 =
b. 40 ÷ (– 8) =
c. –13 (– 4) =

20. Juan tiene un cuaderno de 120 hojas para Matemáticas y uno de 80 hojas para
Sociales. Hasta ahora ha usado 40 hojas en cada cuaderno.

a. Calcula las razones entre el número de hojas utilizadas y el número total de hojas
en cada cuaderno.
b. ¿Qué parte del total de hojas representa la parte usada en cada cuaderno?

21. Analiza las siguientes situaciones matemáticas y responde, utilizando las operaciones
con enteros y racionales:

a. El entero m está a 5 unidades a la izquierda de n. Si n = −2, ¿Cuál es el valor

de m?
b. Encuentra el número entero que cumple la siguiente condición: su valor
absoluto es 3 y está situado entre -4 y -2.
c. Tomás abordó un ascensor en el primer piso de un edificio e hizo este
recorrido: subió hasta el piso 22, luego subió cinco pisos, descendió seis
pisos, subió tres y, finalmente, descendió nueve. ¿A qué piso llegó
Tomás?
d. La suma de dos números enteros es 340. Si uno de los sumandos es -130,
¿Cuál es el otro número?
e. Si al dinero que tengo le sumo su doble y le resto $3500, me quedan $ 19000.
¿Cuánto dinero tenía?
f. Con el dinero que tengo y $ 24700 más, podría pagar una deuda de $ 52500 y
 me sobrarían $ 3700. ¿Cuánto dinero tengo?

g. La familia Martínez está integrado por cuatro personas. Entre todos se

compraron una moto por un costo de $ 9 800 000, que pagarán en cuotas
iguales durante dos meses. ¿Cuánto dinero deberá pagar cada integrante
de la familia el primer mes?

h. Doris recibió $ 700 000 de sueldo el día lunes y pagó $ 110 000 que debía.
El miércoles su hermano le devolvió $57 000 que le había prestado. El
jueves, Doris gastó en compras el doble de lo que le devolvió su hermano
el día anterior. ¿Cuánto dinero tiene ahora Doris?

i. En una granja se crían gallinas y conejos. Si se cuentan las cabezas son 50, si
se cuentan las patas son 134. ¿Cuántos animales hay de cada clase?

j. Un edificio tiene 5 pisos, en cada piso hay 5 apartamentos con 5

ventanas cada uno, en cada ventana hay 5 macetas con 5 petunias en
cada una. ¿Cuál es el total de petunias que hay en el edificio?

k. En un día de trabajo, una pastelería ha producido 100 pasteles, de los

cuales 2/5 tienen crema pastelera, 1/4 de la producción de pasteles no
tiene crema y el resto son para diabéticos. ¿Cuántos pasteles para
diabéticos produjo la pastelería?

l. Un taller de fabricación de engranes, trabajando 8 horas diarias,

necesitan 5 días para fabricar 1.000 engranes. ¿Cuántos días tardará en
hacer 3.000 engranes trabajando 10 horas diarias?

m. En una cadena de montaje, 17 operarios, trabajando 8 horas al día,

ensamblan 850 aparatos de radio a la semana. ¿Cuántas horas diarias
deben trabajar la próxima semana, para atender un pedido de 1.000
aparatos, teniendo en cuenta que se añadirá un refuerzo de tres
trabajadores?

n. Un agricultor ha sembrado las 2/5 partes de un campo de trigo y 1/3 de

cebada. Si el campo tiene 4500 m², ¿qué superficie queda sin sembrar?

o. En un grupo de estudiantes de Secundaria, los 4/10 van al cine, los 7/15 al

 teatro y el resto al circo. ¿Qué fracción de estudiantes va al circo?

p. Un cine tiene un aforo para 500 espectadores. Se han llenado los 7/10 del
aforo.
 ¿Cuántos espectadores han entrado?
 ¿Qué fracción de aforo falta por llenar?
 ¿Cuántos espectadores tendrían que entrar para llenar el aforo?

q. Si 12 sastres pueden confeccionar 40 pantalones en 10 días, ¿cuántos días

necesitarán 20 sastres para confeccionar 60 pantalones?
r. Una empresa textil posee 25 máquinas de coser con un rendimiento del
60% para producir 450 unidades de ropa diariamente. ¿Cuántas
máquinas con un rendimiento del 80% se necesitarán para producir 480
unidades?

s. Un camión a 60 km/h tarda 40 minutos en cubrir cierto recorrido. ¿Cuánto

tardará un coche a 120 km/h?

t. El 15% de la plantilla de un club de fútbol está lesionada. Si la plantilla

consta de 20 jugadores, ¿cuántos sufren lesiones?

22. Expresa en lenguaje algebraico las siguientes expresiones:

a. La mitad de un número =

b. El triple de un número =

c. Un número al cuadrado =

23. Responde:

a. ¿En cuánto se incrementa o disminuye el volumen del cono si su altura es

disminuida a la mitad?

b. Si el radio se duplica, ¿cuánto aumenta o disminuye el volumen del nuevo cono

comparado con el inicial?

24. El siguiente conjunto de datos corresponde a las edades en meses de los miembros de
 un grupo de teatro, que asistieron a una charla sobre el buen uso de las redes sociales:

90 120 122 95 145 75 66 190 45 77

148 69 110 180 88 90 95 110 85 125

Completa la siguiente tabla de frecuencias para datos agrupados, con una amplitud de 20:

Intervalo 𝒙 𝒇𝒂 𝑭𝒂 𝒇𝒓 𝑭𝒓 % 𝒙𝒊 ∙ 𝒇𝒂
𝒊

Total

25. Señala cuál de los siguientes experimentos son aleatorios:

a. Lanzar una moneda al aire.
b. Extraer una bola de una bolsa que tiene 8 bolas rojas.
c. Arrojar una piedra al vacío.
d. Extraer una carta de una baraja.
e. Sacar una bola de una bolsa que contiene 5 bolas rojas y 3 bolas negras.
f. Medir el área de un cuadrado de lado 4 cm
g. Abrir al azar un libro y anotar la cifra de las unidades de la página.
h. Dejar caer un objeto por un plano inclinado.

26. Realiza las siguientes operaciones matemáticas:

a. (2) * (-4) – (5) * (-11) =
b. (-2) * (-5) – ( -7) * (-5) =
c. – (-30) * (-5) + (-30) * (-3) =
d. – (-2) * (-4) + (-6) * (8) – (10) * (-12) =
27. Usando regla, transportador o compás, construir los siguientes objetos matemáticos
y calcular el perímetro y área de cada uno.
a. Un triángulo equilátero.
b. Un cuadrado.
c. Un triángulo isósceles.

28. Un Perrito de raza Samoyedo, llegó a la clínica veterinaria por encontrarse inapetente
y pálido, además los propietarios reportan que se le ha visto “aburrido” y perdiendo
peso desde que salieron de paseo a su finca en tierra caliente. Fue diagnosticado con
enfermedad transmitida por garrapatas “Erlichia canis”. La medicación fue realizada
de la siguiente manera:
• Doxiciclina a la dosis de 20 mg (miligramos) por cada kilogramo de peso del paciente,
por día.
• Prednisolona a la dosis de 0,25 mg por cada kg de peso del paciente, por día.
Si el perrito pesaba 25 kg, ¿cuánta es la dosis de Doxiciclina y de Prednisolona por
día?

29. Realiza las siguientes operaciones aritméticas:

a) 𝟑𝟑 + 𝟒𝟑 + 𝟓𝟐 =
𝟑 𝟑 𝟑
b) √𝟐𝟕 + √𝟕𝟐𝟗 − √𝟐𝟕 =
𝟓 𝟐
c) 𝟖𝟒 + √𝟑𝟏𝟐𝟓 − √𝟖𝟏 =

30. El concepto de caída libre es una aplicación de los números racionales y la

potenciación en contextos científicos, estudiada por Galileo Galilei y, posteriormente,
descrita y demostrada por Isaac Newton.
De esta manera, la física describe que la altura (h) de una estructura se puede
determinar a partir de la caída de un objeto, teniendo en cuenta el tiempo (t) y la
𝑚
gravedad (9,8 𝑠 2), por lo tanto, se describe la siguiente ecuación:
𝟗, 𝟖 × 𝒕𝟐
𝒉=
𝟐
El experimento de dejar caer un objeto desde algún sitio de su casa, determinó el
tiempo de caída, registrados en la siguiente tabla:

𝑡1 𝑡2 𝑡3 𝑡4 𝑡5 𝑡5 𝑡6 𝑡7 𝑡8 𝑡9 𝑡10
1,17 1,15 1,19 1,20 1,22 1,14 1,24 1,17 1,18 1,22 1,25
 Determinados los tiempos, realice un promedio de los mismos, es decir, sume todos
los resultados y divídalos por 10.
A continuación, aplique la ecuación anteriormente descrita y determine la respectiva
conclusión: ¿qué altura hay desde el lugar de lanzamiento hasta el suelo?

Fecha de Entrega: Del 17 al 20 de noviembre.