Plan Integral de Seguridad Escolar
PISE
Colegio Albert Einstein Curicó
Nombre: Esperanza Pérez Navarro
Carrera: Técnico en Educación Párvularia y Básica
Módulo: Planificación y Gestión Administrativa
Docente: Marcela Paz Daza
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DESARROLLO PISE COLEGIO ALBERT EINSTEN
Mapa Conceptual.
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RIESGOS AMENAZAS Y VULNERABILIDADES
RIESGO: Gran flujo de vehículos tanto livianos como pesados que se desplazan a
gran velocidad por las inmediaciones del Centro escolar.
AMENAZAS: Circunstancias que dañan la imagen de una institución académica
impidiendo su crecimiento o dificultando sus logros de sus objetivos institucionales.
VULNERABILIDAD: Este concepto se refiere aquellos individuos que experimentan
una serie de dificultades, marcadas a lo largo de su trayectoria escolar, las cuales
impiden sacar provecho a la enseñanza dentro del aula, algunas de ellas son:
Dificultad para una buena escolarización.
Presentar bajo riesgo escolar.
Tener problemas familiares.
Alcoholismo en familiar a cargo del menor.
Problemas interpersonales con su entorno.
Problemas emocionales.
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COMITÉ DE SEGURIDAD
La Misión del Comité es coordinar a toda la comunidad escolar del
Establecimiento, con sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa y
masiva participación en un proceso que los compromete a todos, puesto que apunta a
su mayor seguridad.
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DIRECTORIO DE EMERGENCIA
Ambulancia 131
Bomberos 132
Carabineros 133
Detective 134
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PRIORIZACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS
El establecimiento se encuentra ubicado en la avenida principal cerca de
Shell, estadio la granja, supermercado, entre otros, por lo que es una zona
muy transitada y de riesgo constante debido a que no cuentan con un
espacio adecuado de estacionamiento para la recepción y salida de los
estudiantes. Además, la bajada del establecimiento tiene las veredas
disparejas, en donde constantemente se ocasionan accidentes tales como;
caídas, torceduras de pies, perdida de equilibrio, entre otras.
El entorno geográfico donde se encuentra el establecimiento presenta
variadas deficiencias y riesgos permanentes y constantemente para toda
la comunidad educativa del establecimiento educacional el pilar, tales
como; personas en condición de calle pidiendo en cada esquina y
molestando constantemente a los apoderados que llegan a dejar y retirar a
sus pupilos, el espacio no es el adecuado para estacionarse ya que
obstaculizan las entradas y salidas del establecimiento educacional y en
caso de emergencia puede provocar un atraso en resolver el problema.
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La infraestructura del establecimiento educacional consta con los
siguientes recursos:
Áreas verdes.
Árboles autóctonos.
Casino.
Kioskos.
Piscina.
Cancha con pasto natural.
Cancha techada.
Capilla.
Auditorio.
Biblioteca.
Gimnasio.
Sala de música.
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MAPA DE RIESGOS Y RECURSOS
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PLAN DE ACCIÓN Y PROGRAMA DE PREVENCIÓN
A.- DIRECTOR
1.Crear, presidir y apoyar al Comité de Seguridad del Colegio.
2. Adoptar en conjunto con el Coordinador de Seguridad las medidas para evacuar el
Establecimiento.
3. Exigir las prácticas de evacuación internas y externas que estén planificadas por el
coordinador de Emergencia.
4. Solicitar al Sostenedor los recursos necesarios para el buen funcionamiento.
5. Evaluar los daños humanos, materiales y las situaciones de riesgos que se derivan
de un siniestro.
B.- COORDINADOR DE SEGURIDAD ESCOLAR. (Sra. Teresa Cea)
1. Asume la responsabilidad total en caso de una emergencia con la autoridad para
resolver y disponer las medidas que sean necesarias.
2. Dará las instrucciones al Jefe de Brigada de Seguridad para iniciar las acciones
necesarias de intervención.
3. Ante una emergencia, deberá dirigirse al puesto de control (central telefónica) y
solicitar la comunicación con las unidades de emergencia externas.
4. En su ausencia en horario normal de trabajo, nombrará un reemplazante y lo
notificará al centro de control.
5. En días festivos y después del horario normal de trabajo, las funciones las asumirá
Sr. Luis Cornejo quien deberá evaluar la Emergencia, en función de la información
entregada por el Jefe de Brigada de Seguridad.
6. El Coordinador es responsable de la activación de la alarma de emergencia.
(Alarma sonora)
7. Supervisará la coordinación de las distintas brigadas para enfrentar la emergencia.
8. Mantener informado al Director.
9. Velar por la actualización continua del presente Plan.
10.Coordinar con la persona encargada de personal, que se dé a conocer el Plan de
Emergencia.
11.Coordinar con unidades externas, prácticas de la Brigada de Emergencia y
Ejercicios de Evacuación.
12.Realizar un Programa Anual de actividades, a fin de ir simulando diferentes
situaciones que se asemejen cada vez más a la realidad.
13.Mantendrá el inventario de elementos de apoyo para traslado de eventuales heridos
que no se pueden trasladar por sus medios.
14.Definirá en función de la Emergencia, la Evacuación Parcial o total de un sector o
edificio en conjunto con el jefe de Emergencia.
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PLAN DE RESPUESTA Y ACTUACIÓN ANTE CADA RIESGO.
Protocolo de acción para mejorar el flujo vehicular en el estacionamiento del colegio:
El establecimiento o cuenta con ninguna zona autorizada para estacionar, por tanto, es
importante que se sigan las siguientes sugerencias para un mejor flujo vehicular en la
entrada y salida de los estudiantes y no ocasionar ningún tipo de accidente por estar
mal estacionados.
1- La velocidad máxima es de 10 km por hora.
2- Respete al peatón siempre.
3- Ocupar el espacio de estacionamiento de forma correcta, es decir no bloquear
ninguna salida de vehículo, ni estacionar de forma diagonal ocupando doble
estacionamiento.
4- Dejar a su hijo en el portón de entrada y retirarse inmediatamente, para que de
esta forma no obstaculice el transito.
5- Su puntualidad suma la seguridad de todos y el buen desarrollo de la jornada.
Los asistentes y profesionales de educación se encuentran en el salón a las 7:30
para recepcionar a todos los estudiantes que lleguen más temprano.
6- Se les recuerda que el problema no radica en la falta de estacionamientos, si no
que cada uno de nosotros se comprometa a respetar este protocolo.
Equipo directivo colegio el Pilar Curicó.
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