UNIDAD 03: EL RETO DE LA DPCC

AUTONOMÍA MORAL

6 Actividad de Aprendizaje
EL FUNDAMENTO DE LA
VIDA MORAL GRADO
4º
PROPÓSITO DE LA cuenta
Evaluaremos los cambios que experimentan durante la adolescencia, teniendo en
sus habilidades y aptitudes frente a las metas que se trazan para la vida.
ACTIVIDAD:
PROBLEMATIZACIÓN:
Lee la siguiente afirmación y comenta si estás de acuerdo con ella. Sustenta tu
respuesta con un ejemplo. “Las decisiones morales que tomamos solo nos
afectan a nosotros”.
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ANÁLISIS DE INFORMACIÓN: REFLEXIONO Y ARGUMENTO ÉTICAMENTE
ACTIVIDAD: 01 Lean la página 38. Luego, enfatizar en las diferencias y las vinculaciones entre el nivel moral y
ético. Mencionar otros ejemplos siguiendo el modelo del cuadro comparativo que se

DPCC
presenta.
Estoy en un nivel moral cuando... Estoy en un nivel ético cuando...
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.......................................................... ..........................................................
ACTIVIDAD: 02
Luego de leer la página 39, solicitarles que contesten las siguientes preguntas en grupos de
cuatro integrantes y que compartan sus respuestas en el aula:
PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN:
– ¿Cuál consideran que es el principal fundamento de la dimensión moral que poseemos
todos los seres humanos?
.........................................................................................................................
– ¿Cómo repercute la dimensión moral del ser humano en su interacción social? Mencionen
ejemplos.
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– PARA PENSAR CRÍTICAMENTE: Explica las principales diferencias entre los
planteamientos de Aristóteles, Hume y Kant, con relación a la dimensión moral del ser
humano. Elaboren un cuadro comparativo para resumir sus ideas.
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ACTIVIDAD: 03 Leer las páginas 40 y 41. Luego, pedirles que realicen las siguientes actividades:
PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN:
– Elaboren un concepto de felicidad con sus propias palabras.
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– Expliquen cómo se relacionan contenido y forma con la ética del deber.
.........................................................................................................................
– Realicen una discusión sobre los conflictos de deberes, utilizando ejemplos concretos en
los cuales se ponga de manifiesto la necesidad de optar por deberes negativos o perfectos.
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ACTIVIDAD: 04 Lean la página 42. Luego, debatir sobre los alcances y los límites de la libertad, desde una
perspectiva losóca.
PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN:
– ¿Consideran que en verdad somos seres libres? ¿Por qué?
.........................................................................................................................
– ¿En qué situaciones se evidencian los límites y los alcances de la felicidad? Fundamenten.
.........................................................................................................................
– ¿Qué aspectos condicionan las decisiones que tomamos?
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Porf. Lenin CHILI CCORIMAYA
Pag. 01
 ÉTICAS DE LA FELICIDAD
Lee la página 40 del Texto escolar y el siguiente fragmento. Luego, responde las preguntas.
DPCC
ACTIVIDAD: 04

La felicidad puede tener significados diferentes para cada persona, pero creo que todos
podemos estar de acuerdo en que su logro implica trabajar para poner fin a los conflictos, la
pobreza y otras circunstancias desafortunadas en las que viven tantos de nuestros
semejantes. (Ban Ki-moon, 2014, párr. 3)
PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN:
• ¿Qué modelo de felicidad explica el autor? Fundamenta.
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• Para ti, ¿en qué consiste una vida feliz? ¿Con qué modelo de felicidad te identificas?
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ACTIVIDAD: 05 Analiza las siguientes situaciones y explica qué tipo de deber tendría que aplicarse en cada caso.

PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN:

A: .........................................................................................................................
B: .........................................................................................................................
C: .........................................................................................................................

ACTIVIDAD: 06
Un hombre fue sentenciado a diez años de prisión, pero después de un año logró
escapar de la cárcel y se fue a otra ciudad, donde tomó el nombre falso de señor
Zunaga. Durante ocho años, trabajó mucho y ahorró dinero, por lo que pudo montar
un negocio propio. En esa ciudad siempre fue cortés con sus clientes, pagaba
buenos sueldos a sus empleados y un tercio de sus ganancias lo dedicaba a obras
de caridad. Sin embargo, un día la señora Trévelez, una vieja vecina, lo reconoció
como el hombre que había escapado de prisión ocho años antes y a quien la policía
buscaba.

PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN:

• ¿Debe o no la señora Trévelez denunciar al señor Zunaga? ¿Por qué?
: ...............................................................................................................
• ¿Por qué crees que el señor Zunaga modi có su conducta después de huir
de prisión? ¿Esto debe librarlo de volver a la cárcel? ¿Por qué?
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Pag. 02 Porf. Lenin CHILI CCORIMAYA