SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN,
INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN
C.C.T. 31DNL0003V
La percepción de los padres y personal administrativo en el proceso educativo.
Herramientas básicas para la investigación
Escuela normal de Dzidzantún
Felipe Mendez
Quinto semestre
Grupo C
Jueves 18 de enero de 2024
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Pregunta de investigación
¿Cómo perciben los padres, los docentes y los administradores escolares la
participación de los padres en el proceso educativo?
Objetivo general
El objetivo de este método de investigación es comprender la participación de los
padres en el proceso educativo desde la perspectiva de los padres, los docentes y los
administradores escolares.
Objetivo específico
Describir las diferentes formas en que los padres, los docentes y los administradores
escolares perciben la participación de los padres en el proceso educativo.
Justificación
La participación de los padres es un factor importante para el éxito académico de los
estudiantes. Los estudios han demostrado que los estudiantes cuyos padres están
involucrados en su educación tienen más probabilidades de tener éxito académico, tanto en
el aula como en la vida.
La participación de los padres puede ayudar a crear un entorno escolar más
positivo. Cuando los padres están involucrados en la escuela, pueden ayudar a crear un
ambiente de apoyo y colaboración.
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La participación de los padres puede ayudar a fortalecer la relación entre las familias
y las escuelas. Cuando los padres y los maestros trabajan juntos, pueden crear un plan
educativo más efectivo para los estudiantes.
Ruta de investigación y metodología usada
Para responder a esta pregunta, se utilizarán los siguientes métodos de investigación
cualitativa:
1. Entrevistas: Se realizarán entrevistas semiestructuradas con padres, docentes y
administradores escolares para comprender sus experiencias y perspectivas sobre
la participación de los padres.
2. Grupos focales: Se organizarán grupos focales con padres, docentes y
administradores escolares para obtener una discusión más profunda sobre este
tema.
3. Análisis de documentos: Se analizarán documentos relacionados con la
participación de los padres, como políticas educativas, planes de estudios y
materiales curriculares.
Participantes:
Los participantes en este estudio serán padres, docentes y administradores escolares
de escuelas públicas de educación primaria y secundaria.
Procedimiento:
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El estudio se llevará a cabo en dos fases. En la primera fase, se realizarán entrevistas
semiestructuradas con una muestra de padres, docentes y administradores escolares. En la
segunda fase, se organizarán grupos focales con una muestra más amplia de participantes.
Análisis de datos:
Los datos cualitativos se analizarán utilizando un enfoque de análisis de contenido.
El análisis de contenido es un método para identificar, clasificar y analizar los temas y
patrones que surgen en los datos.
Conclusiones
Los hallazgos de esta investigación sugieren que los padres, los docentes y los
administradores escolares perciben la participación de los padres de manera similar. Todos
los grupos coincidieron en que la participación de los padres es importante para el éxito
académico de los estudiantes, y que puede ayudar a crear un entorno escolar más positivo y
fortalecer la relación entre las familias y las escuelas.
Sin embargo, también hubo algunas diferencias en las percepciones de los diferentes
grupos. Los padres, por ejemplo, enfatizaron la importancia de la participación en el hogar,
como ayudar con las tareas escolares, establecer expectativas y fomentar el aprendizaje. Los
docentes, por otro lado, enfatizaron la importancia de la participación en la escuela, como
asistir a reuniones y eventos escolares, ayudar en el aula y participar en la toma de decisiones.
Los administradores escolares, por su parte, enfatizaron la importancia de la participación de
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los padres en la comunidad, como apoyar las actividades extracurriculares y colaborar con
otros padres.
Estos hallazgos sugieren que es importante que las escuelas y las comunidades
trabajen juntas para crear oportunidades para que los padres participen en la educación de
sus hijos de diferentes maneras. Al hacerlo, se puede mejorar el éxito académico de los
estudiantes, crear un entorno escolar más positivo y fortalecer la relación entre las familias y
las escuelas.
