PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO: ¿Qué recursos ocon
“Jugamos materiales se utilizará en esta combinadas
las operaciones sesión? ”
DATOS INFORMATIVOS:
Papelotes con el problema.
Materiales concretos
AREA Matemática
MOMENTOS
DOCENTE DE LA SESIÓN
Inicio Luz Castro Zapata Tiempo aproximado: 15 minutos
MOTIVACIÓN
GRADO Y SECCIÓN 2° “ E”
- Recibimos a los estudiantes dando 2lahoras
DURACIÓN más cordial bienvenida, y pasamos a realizar las actividades
permanentes
FECHA como el saludo, la oración y la 2024
13/ 05/ asistencia.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
- SeCompetencias/
recoge los saberes previos sobre situaciones quedeimplican
Criterios evaluaciónacciones de combinar
¿Qué nos dará evidencias
operaciones Desempeños
Capacidades de aprendizaje?
SeResuelvo
presentaproblemas
la siguiente dinámica:
Establece relaciones Comprende y reconoce los datos Resolución de
del problema que lee.
Hay 4 niños y llegan 3 niños más .luego se van 5 niños Cuántos niños quedan?
de cantidad. entre datos y una o más operaciones combinadas
Traduce cantidades a acciones de agregar, -Usa estrategias para resolver Técnica/Instrumento
expresiones quitar, avanzar, problemas de operaciones
numéricas. retroceder, juntar, combinadas. Lista de cotejo
Comunica su separar, comparar e -Resuelve operaciones
comprensión sobre los igualar cantidades, y las combinadas de suma y resta..
números y las transforma en
operaciones.
- Recogemos saberes previos mediante
expresiones las preguntas ¿Qué observan? ¿Cuántos niños
numéricas
Usa estrategias y (modelo) de
habian al comienzo?¿Cuántos
procedimientos de
llegaron o? ¿ Cuántos niños se fueron ? ¿Cuántos
adición
sustracción con números
quedaron
estimación yfinalmente?
cálculo. naturales de hasta dos
- Se provoca el conflictocifras
Argumenta cognitivo: ¿Cómo podemos resolver el problema? ¿Con qué
afirmaciones sobre las
operaciones lo podemos resolver?
relaciones numéricas
- La ydocente da a conocer el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a resolver
las operaciones
problemas
de operaciones combinadas.
- Acordamos las normas de convivencia para poder trabajar favorablemente:
Trabajar ordenadamente.
Cuidar y compartir los materiales.
- Observan los criterios de evaluación:
Lo logré
Criterios de evaluación
SÍ NO
- Comprendí y reconocí los datos del problema.
- Usé estrategias para resolver problemas de operaciones
cpmbinadas de suma y resta.
- Expliqué como se resuelve el problema con operaciones
combinadas de suma y resta.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 minutos
Se presenta la siguiente situación problemática.
En una pajarera hay 6 pajaritos, luego vienen 5 pajaritos
más ,finalmente se van 4 pajaritos ¿Cuántos pajaritos
quedaron?
Comprensión del problema.
Responden las siguientes preguntas:
- ¿Qué observan? ¿Cuántos pajaritos hay en la pajarera?
- ¿Cuántos pajaritos vienen volando ? ¿ Cuántos pajaritos se van ?
¿Cuántos pajaritos quedaron en la pajarera?
¿Cómo podemos resolver el problema?
En forma grupal forman equipos de trabajo y se invita a los niños y a las niñas a conversar
sobre la situación problemática mediante las siguientes preguntas,
¿Qué material nos permitirá resolverlo?
Búsqueda y ejecución de estrategias
En forma grupal forman equipos de trabajo y se invita a los niños y a las niñas a conversar
sobre la situación problemática mediante las
siguientes preguntas, ¿Cómo creen que pueden
resolverlo?, ¿Qué material nos permitirá resolverlo?
Se pide que utilicen diversas estrategias con
materiales concretos pueden ser semillas, chapitas,
base 10, etc
Respuesta: Quedaron 7 pajaritos.
Socialización de representaciones
- Explican lo que realizaron para hallar la respuesta.
Formalización y reflexión
Formaliza junto con unto con los estudiantes: estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?
v=6XGfrhcgfS0&ab_channel=RedesEducativasdeHonduras
Planteamiento de otros problemas
Resuelven el problema utilizando las estrategias trabajadas
- Se les entrega la ficha de aplicación con más ejercicos.
Cierre Tiempo aproximado: 15 minutos
Comparten los resultados de los problemas realizados.
Responden: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo has aprendido? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
LISTA DE COTEJO – 2do Grado "E"
ÁREA: Matemática
COMPETENCIA
Resuelvo problemas de cantidad.
CRITERIOS
No. - Comprendí y Usé estrategias para Explique como se
reconocí los resolver problemas resuelve las
APELLIDOS Y NOMBRES
datos del de operaciones operaciones
problema. combinadas combinadas.
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