“ESCUCHAMOS CUENTOS”
OBJETIVOS: Que el niño:
Desarrolle el lenguaje.
Amplíe el vocabulario.
Escuche, cuente e interprete.
Disfrute de relatos, cuentos y poesías.
Se inicie en la diferenciación de letras y números.
Contenidos Actividades Estrategias Medios y recursos Bibliografía
Lectura de imágenes. Visitamos la biblioteca del Jardín. Brindaré información y Láminas La regadera
Narración a partir de imágenes. Conversamos sobre el cuidado y utilización de dialogaré con los niños misteriosa
Escucha y renarración. los libros y sus partes. sobre la importancia y Diarios
Los distintos portadores de Observamos diarios, revistas, diccionarios, etc. cuidado que requieren los Poesías
textos (libros, diarios, afiches, Conversamos sobre su utilización. libros. Revistas
carteles, revistas) Confeccionamos nuestro propio librito:
Las partes de un libro: Decoramos las tapas hechas en cartulina, lo Facilitaré el contacto directo Libros
reconocimiento. hacemos sellando con corchos y témperas de del niño con distintos
Paratexto. Tapa, contratapa, colores. portadores de textos. Plasticolas
portada. Pegamos el nombre, intentamos escribirlo y nos
Pedir al docente un cuento, dibujamos. Conversaré con los niños Témperas
poesía, canción que prefiera. Recortamos, pegamos figuritas y escribimos una sobre la utilidad que nos
Pedir al adulto que lo ayude. historia brindan los distintos Hojas
Iniciarse en el seguimiento de la Recortamos y pegamos letras. portadores de textos.
lectura de quien lee en voz alta, Recortamos y pegamos números. Tijeras
por tiempos cada vez más Pegamos imagen de la Sagrada Familia. Leeré y narraré cuentos y
prolongados. Escuchamos el cuento “La regadera misteriosa” poesías que despierten el Corchos
Explorar libremente los textos y preparamos los personajes para dramatizarlo. placer, diversión y fantasía.
de manera habitual. Recortamos letras y números y los pegamos en la CD de cuentos
Hacer preguntas sobre lo que se hoja clasificándolos en dos grupos. Plantearé situaciones que
escuchó leer. Técnica: En hojas de papel afiche de color, favorezcan la interpretación Fibras
Localizar donde leer. dibujamos con fibrón. y utilización de lenguaje
Reconocemos nuestro nombre y luego jugamos gestual, corporal y verbal.
Consultar la biblioteca de la sala Crayones
o del jardín con diversos con ellos: ¿Cuáles son más largos? ¿Cuáles son
propósitos. más cortos? ¿Hay nombres iguales?
Escuchamos cuentos en CD. Presentaré materiales
Iniciación en la lectura de
necesarios para el desarrollo
números.
de las actividades.
Actividades Diarias:
Saludo a la Bandera, oración, canciones.
Registro de asistencia.
Conversamos. Intercambio.
Juego libre en el patio
Higiene y merienda
Cuento y despedida.
Espacio: sala, patio, dependencias del jardín Tiempo: desde el 18 de Octubre hasta el 5 de Noviembre
aproximadamente.
