SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
a. Practicante: Dayana Fritas Quispe Ciclo: X
b. Docente: Miss Martha Kcoma
c. Área: Personal Social Grado:5 Sección: D
d. Fecha: 13/05/24 Duración: 45min Turno: Tarde
II. TÍTULO DE LA SESIÓN “Fortalecemos nuestra identidad personal y familiar
Identificar las cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones para
fortalecer su identidad y fortalecer los vínculos familiares
Propósito de la sesión:
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIA
(Precisado) EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Explica las características Criterios de • Identifica los las
personales (cualidades, características
Construye su identidad evaluación:
gustos, fortalezas y
personales en un cuadro
limitaciones) que tiene por • Describe sus
de doble entrada .
ser parte de una familia, así características
como la contribución de esta INSTRUMENTO(S) DE
CAPACIDAD(ES) personales
a su formación personal y a EVALUACIÓN
(cualidades, gustos,
• Se valora a sí mismo. su proyecto de vida.
fortalezas
• Explica diversas prácticas
y limitaciones)
• Autorregula sus culturales de su familia,
para fortalecer
emociones. institución educativa y
su identidad con
comunidad, y reconoce que
• Reflexiona y argumenta aportan a la diversidad relación a su familia. Instrumento:
éticamente. cultural del país. • Reflexiona sobre cómo
• Evalúa sus acciones en aprovechar el tiempo Lista de cotejo.
situaciones de conflicto con actividades
moral y se plantea artísticas y recreativas
comportamientos tomando en familia para mejorar
en cuenta las normas nuestra convivencia y la
sociales y los principios relación con nuestros
éticos. familiares.
ENFOQUE
TRANSVERS VALOR(ES) ACCIONES OBSERVABLES
AL
Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
orientación al Solidaridad situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
bien común posibilidades de afrontarlas.
I. SECUENCIA DIDÁCTICA
TIE
FA RECURSO
MP
SE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (especificar las fases didácticas) S
O
S
•Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se realiza la oración del día. papelote 20 min
•Luego se escribe en la pizarra ¨Mi familia¨ y se apertura al diálogo para poder conversar
sobre lo que significa para cada uno de nosotros nuestra familia, se puede repartir papelitos
para que cada uno escriba y luego se leen de manera grupal.
•Responde las preguntas:
I a. ¿Qué sientes cuando hablas o piensas en tu familia?
N b. ¿Por qué nuestra familia es única?
c. ¿Qué lo hace única para nosotros?
I
d. ¿Qué es identidad?
C e. ¿Cómo relacionamos la identidad y la familia?
I
El propósito de hoy es:
O Hoy identificaremos las cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones para fortalecer nuestra
identidad familiar.
Recordamos los siguientes acuerdos:
•Escuchar y respetar la opinión de los demás.
•Ser solidarios al trabajar en equipo.
•Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
PROBLEMATIZACIÓN imágenes 60
min
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
Responde las preguntas:
a. ¿Qué habilidades tiene Juanita? ¿Qué quiere ser de grande?
b. ¿Por qué Juanita vive contenta y feliz?
c. ¿Qué opino de la actitud de sus familiares al darse cuenta del talento y los
deseos de Juanita?
d. ¿De qué manera sus familiares contribuyen en la formación y el desarrollo
personal de Juanita?
e. ¿Por qué la familia de Juanita fortaleció los vínculos familiares?
f. En tu familia ¿Han ocurrido situaciones similares en el tiempo de cuarentena?
¿Qué hicieron al respecto?
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN ------------------------------------------
Después de conocer el caso de Juanita, te invitamos escribir en el cuadro las
características personales de Juanita y su familia.
La familia es el primer espacio donde las personas aprenden a interactuar y a
convivir con otros. Además, donde aprendemos y fortalecemos nuestras
habilidades, compartimos gustos y así fortalecer nuestros vínculos familiares;
para luego podernos integrarnos a la sociedad.
TOMA DE DECISIONES ---------------------------------------------------------------
Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
•Describe ¿Cómo es la relación familiar de tu casa?
•¿Qué acciones propondría para fortalecer los vínculos de tu familia? Ahora,
conoces lo importante que es fortalecer los vínculos de tu familia.
¿Qué crees que podrían hacer para aprovechar mejor el tiempo junto y así mejorar
los vínculos familiares?
20
C
min
I
E
R
R
E
REFERENCIAS Y ANEXOS
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Dayana Fritas FECHA 13/05/24 GRADO Y
SECCIÓN
• Describe sus •Reflexiona sobre
características personales cómo aprovechar el
(cualidades, gustos, tiempo con
ESTUDIANTES fortalezas y limitaciones) actividades artísticas y
para fortalecer su recreativas en familia
identidad con relación a su para mejorar nuestra
familia. convivencia y la
relación con nuestros
familiares.
Sí No Sí No
ARAUJO ARAUJO AGATHA TRINIDAD
AYALA REYES AZUMI SOLANGE
AYLON BARRIENTO THIAGO IKER
BACÓN VASQUEZ MERLYN SAORI
CAMPO PHILCO ANDREA ESTEFANI
CARDENAS COMECA ARIANA ANTONIA
CASTAÑEDA REQUENA MATIAS
ADRIAN
CESPEDES RAMOS MATIAS CALEB
COLINA PERDONA SAMANTHA V
FIGUEROA MANRRUFO JESÚS A
GUAICARA GUZMÁN EDWARDO ISAIAS
HERNANDEZ PEREZ DAMIEL
ALEJANDRO
HUAMAN CCOHUA AYMAR HETNER
LOMAS TRIGOSO MARI SAMUEL
MARQUEZ ADJUNTA ENYERLIN
MONTERO SOTO JAEL ITZEL AYELEN
MONTERO SOTO JAEL ITZEL
MONTERO TRINIDAD AYXA NAYELI
PEREZ YNOÑAN ANGEL DANIEL
RAFAEL PIÑA DAMIAN ENRIQUE
RAMIREZ BARZOLA BIANCA BELEN
RODRIGUEZ PEREZ ISAAC ABRAHAM
SAENZ SALAZAR TRIAGO ANDRE
SALAS RUIZ YENNIBERK ABIGAIL
SANCHEZ ANCHO THIAGO VIDES
TERRONES PHILCO EDIFVAR
TOMAYLLA SANCHEZ JOSEPH YAHIR
VASQUEZ ABREGON YORDI
YACTAYO QUISPE LUIS ADRIAN
YAURI SOLAR MAILY
