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TEXTO 1
Sara y Luis deben buscar relatos de su comunidad para conocer un poco
más sobre su historia. Su profesora les recomendó ir a la biblioteca a
buscar en los diversos textos que se encuentran ahí. En su búsqueda
encontraron el siguiente texto en una Antología literaria.
Fuente: Ministerio de Educación. (2019). Antología literaria 5. (3.a ed.).
EL FÉRETRO AMBULANTE1
Tradición oral de Ayaviri2
En Ayaviri, cuando las noches no eran alumbradas por
lámparas y aún no se había instalado la luz eléctrica, y
la luna era la única que alumbraba las calles, la gente
[Link]
salía solamente en las noches que había luna.
Contaban los noctámbulos que, en ese tiempo,
pasadas las doce de la noche, el féretro que se
guardaba en la iglesia, y que era un rústico ataúd
de palos, en el que se llevaba los restos de
todos los pobres que no podían costearse el
cajón; ese féretro salía de noche a recorrer las
calles, produciendo un ruido macabro, como de
osamenta que se tumba y se levanta. Cuenta un vecino antiguo que, al
tener noticia de esta leyenda, se aventuró a subir a la torre de la iglesia,
para comprobar si era efectivamente cierta la historia de que el féretro
salía en las noches de luna; y observó que pasadas las doce de la noche,
crujió el féretro dando tumbos; y se dirigió al centro de la plaza. Movido
por el susto, el hombre tocó la campana y fue entonces cuando el féretro
precipitadamente regresó a la iglesia; al poco rato nuevamente salió el
féretro y avanzó hasta la esquina opuesta de la plaza; el observador tocó
la campana, y el féretro nuevamente regresó al templo.
Por tercera vez volvió a salir el féretro; y entonces, el observador quiso
percatarse hacia qué lugar se dirigía; y con gran asombro vio que el
féretro doblaba una de las calles y entraba en la casa de una familia
apellidada Bustinza; y que de esta salió conducido por cuatro hombres
vestidos de negro, que llevaban cuatro velas encendidas; y traían un
cadáver. El observador se retiró tembloroso y estupefacto. Y a los ocho
días murió un miembro de dicha familia. Por esto ha quedado la tradición
de que ocho días antes de que fallezca un vecino, el féretro se anticipa.
1
Tomado de Arguedas (2012).
2
Recogida en Ayaviri, capital de la provincia de Melgar, departamento de Puno, por Adelma Tapia Cano, alumna del tercer
año de media del Colegio Nacional «Miguel Grau» de Magdalena Nueva, Lima. (Nota del texto original).
4
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1. Según la leyenda, ¿quién salía en las noches de luna?
a El vecino antiguo.
b Los noctámbulos.
c El féretro.
d La familia Bustinza.
2. Un estudiante ha leído esta historia y opinó lo siguiente: "El primer
párrafo nos brinda información del momento del día y el lugar en que
ocurren los hechos que se van a narrar".
¿Cuál de las siguientes afirmaciones no guarda relación con dicha opinión?
a El lugar que se menciona es Ayaviri.
b La gente salía solamente en las noches que había luna.
c Las noches no eran alumbradas por lámparas y no había luz eléctrica.
d La gente salía solamente porque quería ver la luna.
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede deducir del
tercer párrafo?
a Que el féretro tenía que hacer tres visitas todas las noches.
b Que el féretro se anticipó a la muerte que iba a ocurrir en la
familia Bustinza.
c Que el féretro deambulaba sin saber a dónde ir.
d Que la familia Bustinza sabía que el féretro los iba a visitar esa noche.
4. ¿Qué hubiese pasado si el observador seguía tocando la campana?
a El féretro hubiera ingresado a la casa del hombre que tocó la campana.
b El féretro hubiera regresado nuevamente a la iglesia.
c El féretro hubiera ingresado a la casa de otra familia.
d El féretro hubiera regresado a buscar al hombre que tocaba la campana.
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5. ¿Cuál de los siguientes hechos ocurrió primero en la historia?
a El féretro salió por tercera vez.
b El vecino subió a la torre de la iglesia.
c El féretro se dirigió al centro de la plaza.
d El féretro entró a la casa de la familia Bustinza.
6. ¿Cómo se sintió el observador al ver a los cuatro hombres de negro,
las velas y el cadáver?
a Con miedo.
b Con admiración.
c Con ira.
d Con culpa.
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TEXTO 2
Fuente: Ministerio de Educación. (2017). Comprensión lectora 4. Cuaderno de trabajo
Fernanda, por su cumpleaños, recibió de regalo unos auriculares de su
color favorito. Cuando abrió la caja encontró el manual de indicaciones
y una infografía que contenía la siguiente información sobre el nivel del
volumen y la leyó.
OYE, BÁJALE AL VOLUMEN
¡Cuidar tu audición
es muy fácil!
Realiza este ejercicio y mide los
niveles de volumen de tu reproductor
[Link]
musical o de la tecnología de uso
directo al oído. Utiliza el dial, mediante
el control de volumen, para hacer las
siguientes mediciones:
con
En un ambiente silencioso
auriculares dentro del oíd o,
los
el volum en no
asegúrate de que
ase un cuarto del dial.
sobrep
so con
n u n lu g ar silencio del oído,
E
lares fuera no
los auricu e que el volumen
e g ú rate d l d ia l.
a s d e
e la mitad
sobrepas
oso con
n u n a m biente ruid o fuera
E o
lares dentr
los auricu edes utilizar el
p u
del oído, uctor,
del reprod las tres
volumen a
ximo, hast
como má es del dial.
art
cuartas p
Si el resultado de tus mediciones
supera los límites propuestos en
“Oye, bájale al volumen”, disminuye
el uso del reproductor o consulta
a un especialista en audición. Se
sugiere usar el reproductor una hora
al día y con el volumen a la mitad
del dial.
El autocontrol y la autorregulación
son parte del cuidado de
nuestra audición; recuerda esta
recomendación para evitar daños
irreversibles en tu salud.
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1. Según el texto, para escuchar cómodamente el volumen en un
ambiente silencioso y con los audífonos fuera del oído, ¿en qué
medida del dial debes escuchar el volumen como máximo?
a En un cuarto del dial.
b En la mitad del dial.
c En tres cuartas partes del dial.
d En el máximo del dial.
2. ¿Cuál sería el título menos adecuado para este texto?
a Controla el volumen de tu reproductor.
b Mide los niveles de volumen de tu reproductor.
c Cuida tu audición con el dial medidor.
d Reduce el uso de tu reproductor.
3. Según el texto, ¿qué debes hacer antes de acudir a un especialista
en audición?
a Medir los niveles de volumen que salen de tu reproductor musical.
b Medir los niveles de volumen en ambientes silenciosos.
c Evitar usar tu reproductor musical durante un tiempo.
d Disminuir el volumen de la música de tu reproductor.
4. Un estudiante ha leído las recomendaciones y señala: "yo escucho
el mismo volumen en espacios silenciosos y ruidosos". ¿Qué
recomendación no le darías tomando como base el texto?
a Que en ambientes ruidosos debe reducir el uso en una hora al día de
su reproductor musical.
b Que en ambientes silenciosos con auriculares fuera del oído, el
volumen no debe sobrepasar la mitad del dial.
c Que en ambientes ruidosos con auriculares dentro del oído debe
escuchar, como máximo, hasta tres cuartas partes del dial.
d Que en ambientes silenciosos con auriculares puestos, el volumen no
debe sobrepasar un cuarto del dial.
5. ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?
a Para describir cómo funciona el volumen.
b Para explicar los daños en el oído por el alto volumen.
c Para dar recomendaciones sobre el control de volumen.
d Para narrar casos de mal uso del control de volumen.
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6. ¿Para qué, principalmente, se ha incluido en cada cuadro un ícono
de bocina y una barra con franjas pintadas ?
a Para señalar el número de cuadro de cada recomendación.
b Para señalar cuáles son los niveles del dial.
c Para indicar cómo disminuye el dial en cada situación.
d Para indicar los niveles máximos del volumen del dial en cada
situación.
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TEXTO 3
la Primavera iluminan el cielo sobre el puerto Victoria en Hong Kong [Fotografía]. [Link]
Fuente de imagen: Xinhua News Agency. (2024). Fuegos artificiales en celebración del Festival de
Durante una clase de Comunicación, la profesora pidió que los estudiantes
investigaran sobre el uso de los fuegos artificiales en diversas partes del
mundo. Camila y Santiago buscaron opiniones en distintos portales y
encontraron las siguientes que llamaron más su atención y que provienen
de dos personas de China.
¿Se deberían prohibir los
fuegos artificiales?
Fuente: Adaptado de Ministerio de Educación. (2017) Comprensión lectora 2.
Veamos, a continuación, qué opinan dos personas de China sobre el uso
de los fuegos artificiales:
Carlos Manuel
Estoy de acuerdo en prohibir los fuegos Creo que apoyaría una medida que
Cuaderno de trabajo. [Link]
artificiales; sin embargo, estos son una limite el periodo de uso de los fuegos
forma tradicional china de celebración, artificiales. La cantidad de desorden
así que es difícil dar una opinión al que crean es intolerable. Yo estoy
respecto. ¿Por qué no usarlos un solo cansado de huir del país para poder
día? Escuchar los fuegos artificiales alejarme del constante estruendo de
tronando desde las 5 de la tarde hasta los fuegos artificiales. Corro el riesgo de
las 6 de la mañana causa sordera. El quedarme sordo.
año pasado, uno de mis vecinos estaba
lanzándolos desde la ventana de su
departamento y las chispas rebotaban
en las casas, lo cual es peligroso.
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1. Según el texto, ¿cuál de las siguientes no es una de las razones de
Manuel para estar a favor de limitar el uso de los fuegos artificiales?
a Corre el riesgo de quedarse sordo.
b Hay mucho desorden.
c Tiene que huir del país.
d Sus vecinos lo ponen en peligro.
2. ¿En qué coinciden Carlos y Manuel sobre los fuegos artificiales?
a Que se debe limitar el tiempo de uso de los fuegos artificiales para
evitar el desorden y sordera.
b Que se deben prohibir los fuegos artificiales porque generan desorden
entre los vecinos.
c Que se deben eliminar los fuegos artificiales por las consecuencias
que generan.
d Que se deben determinar lugares para alejarse del ruido y el peligro de
los fuegos artificiales.
3. Según Carlos, ¿cuánto tiempo se deberían usar los fuegos artificiales?
a Un día.
b Dos días.
c Tres días.
d Cuatro días.
4. ¿Por qué crees que el texto presenta lo que opinan dos personas en
torno a los fuegos artificiales?
a Porque permite ver dos puntos de vista distintos sobre la prohibición
de los fuegos artificiales.
b Porque permite conocer dos puntos de vista que apoyan la limitación
del uso de los fuegos artificiales.
c Porque permite identificar qué consecuencias genera el uso de los
fuegos artificiales.
d Porque permite conocer qué hacer en cada caso para evitar los fuegos
artificiales en las fiestas.
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5. ¿Por qué para Manuel los fuegos artificiales son riesgosos?
a Porque son lanzados desde las ventanas.
b Porque las chispas pueden generar un incendio.
c Porque pueden causar sordera.
d Porque tiene que huir del país.
6. ¿Cuál de los siguientes enunciados es una opinión que no se relaciona
con los argumentos de Carlos ni Manuel?
a Los fuegos artificiales deberían limitarse para evitar los incendios.
b Los fuegos artificiales deberían limitarse para evitar salir del país.
c Los fuegos artificiales deberían limitarse para evitar la sordera.
d Los fuegos artificiales deberían limitarse para evitar estas celebraciones.
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Puedes leer más de una vez
las consignas para escribir tu texto.
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Fuente: Gobierno Regional Junín. (2 de enero de 2020). 12 mil perros se hallan en situación de abandono en Huancayo.
[Link]
En diversos lugares del país se observa que hay muchos animales
abandonados, principalmente perros y gatos, lo cual podría afectar la vida
de estos animales por la exposición a peligros, la pérdida de su hogar y la
falta de alimento y agua. Escribe una noticia en la que informes sobre este
problema en tu comunidad. Tu noticia se publicará en el boletín informativo
de la municipalidad.
a. Recuerda que una noticia es un relato sobre un hecho o evento
relevante y de interés público. Este hecho se comunica narrando
diferentes acciones: se relata una situación inicial del hecho noticioso,
el desarrollo del hecho y la información final de la noticia.
4
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b. Planifica y organiza tus ideas en este cuadro:
¿Con qué propósito voy a escribir
01
la noticia?
02 ¿Cuál es el tema de mi noticia?
03 ¿Qué hecho abordaré en mi noticia?
04 ¿A quién(es) va dirigido mi texto?
¿Qué tipo de registro (lenguaje) usaré
05
al escribir?
¿Qué ideas abordaré en mi noticia?:
¿qué ocurrió?, ¿cuándo ocurrió?, ¿dónde
06
ocurrió?, ¿quiénes participaron?, ¿cómo
ocurrió?, ¿por qué ocurrió?
c. Con las ideas que planificaste, escribe tu noticia en este espacio.
Puedes apoyarte del siguiente formato:
Título
(Destaca lo más
............................................................................................
importante de
Fecha
la noticia)
.........................................................................
Bajada
...................................................................................................................................................
(Amplía la
información del ...................................................................................................................................................
titular de la noticia)
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Cuerpo
(Desarrolla la ...................................................................................................................................................
información
...................................................................................................................................................
completa. Responde
a las preguntas ...................................................................................................................................................
“¿qué ocurrió?”,
“¿cuándo ocurrió?”, ...................................................................................................................................................
“¿dónde ocurrió?”, ...................................................................................................................................................
“¿quiénes participaron?”,
“¿cómo ocurrió?”, ...................................................................................................................................................
“¿por qué ocurrió?”)
...................................................................................................................................................
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d. Finalmente, considera las siguientes preguntas para revisar tu texto:
● ¿La noticia relata un hecho real y de interés en torno al abandono de
los animales?
● ¿La noticia contiene un título atractivo y una bajada que permite
entender el problema abordado?
● ¿El contenido de la noticia permite conocer a detalle esta problemática?
● ¿Las ideas del contenido de la noticia se han organizado en párrafos?
● ¿Las ideas del contenido de la noticia se articulan con conectores?
