SESIÓN DE APRENDIZAJE N°18
I. DATOS GENERALES:
a. Practicante: Dayana Fritas Quispe Ciclo: X
b. Docente: Miss Martha Kcoma
c. Área: Matemática Grado:5 Sección: D
d. Fecha: 23/04/24 Duración: 45min Turno: Tarde
II. TÍTULO DE LA SESIÓN “CALCULAMOS PARA DECIDIR”
Hoy elaboraremos nuestra línea de tiempo sobre la
historia de nuestro colegio.
Propósito de la sesión:
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIA
(Precisado) EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Resolver problemas • Selecciona y emplea Criterios de • Representación de números
decantidad estrategias heurísticas,
estrategias de calculo evaluación: de seis cifras.
aproximado y exacto,
mental o escrito y otros • Ubica los datos que
INSTRUMENTO(S) DE
CAPACIDAD(ES) procedimientos, para ayuda a resolver la
realizar operaciones con EVALUACIÓN
situación problemática.
• Traducir cantidades a fracciones, números
expresiones numéricas naturales y decimales • Selecciona y ejecuta
• Comunicación de su exactos, así como para estrategias para
calcular porcentajes. Mide la
comprensión. sobre los
masa, el tiempo y la resolver la situación
números y las temperatura, de manera problemática.
operaciones. exacta o aproximada, • Explica los Instrumento:
• Usa estrategias y seleccionando y usando la
procedimientos de unidad de medida que procedimientos que
estimación y cálculo. conviene en una situación y sigue para resolver el Lista de cotejo.
• Argumenta afirmaciones emplea estrategias de problema
sobre las relaciones cálculo para un convertido
numéricas y las medidas expresadas con
naturales y decimales
operaciones.
ENFOQUE
TRANSVERS VALOR(ES) ACCIONES OBSERVABLES
AL
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
Enfoque de orientación
Solidaridad espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
al bien común
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
I. SECUENCIA DIDÁCTICA
TIE
FA RECURSO
MP
SE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (especificar las fases didácticas) S
O
S
Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece mediante una oración un Tarjeta 20 min
día más de vida y de oportunidades.
Papelógrafo
https://www.youtube.com/watch?v=fJQf9HAIyeg
“Muévete con los números” Plumones
1,2,3 a mover los pies
4,5,6 Las manos también
7,8,9 todo el cuerpo se mueve
Y al llegar al diez todos al revés
1,2,3 a mover los pies
4,5,6 Las manos también
7,8,9 todo el cuerpo se mueve
I Y al llegar al diez en un solo pie
N 1,2,3 a mover el pastel
4,5,6 Las manos también
I 7,8,9 todo el cuerpo se mueve
C Y al llegar al diez en los dos pies
Luego respondí a preguntas:
I - ¿Qué les pareció los movimientos? ¿Por qué? ¿mi? ¿Qué podríamos comprar si
O tuviéramos? S/123?, ¿Qué podríamos comprar si tuviéramos S/456?, ¿Qué
podríamos comprar si? tuviéramos S/789?, ¿Cuánto tiempo nos duraría el dinero?,
¿Cuánto tiempo nos duraría la compra?
Se presenta el propósito de la clase de hoy: Hoy aplicaremos estrategias para
resolver problemas matemáticos y explica el procedimiento que seguimos
usando un lenguaje numérico sobre nuestra compresión.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA ----------------------------------------- 60
Dayra quiere adoptar una mascota, con ayuda de Ismael busca información min
en internet yencuentran estos accesorios y el costo en una tabla. ¿Qué
mascota le recomendaría?elegira Dayra si quisiera gastar lo menos posible
D
E en cuatro años ?
S
A
R
R
O
Comprenden el problema para ello responden lcomo preguntas:
L
L •¿De qué trata el problema?
•¿Qué nos piden?
O •¿Qué datos nos brinda?
•¿Qué debemos hacer dar la mejor recomendación?
•¿Por qué sería la más cara?; ¿Por qué sería la más barata?
Se solicita que algunos voluntarios expliquen lo que entendieron del
problema.
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS ------------------------------------
¿Cómo podría ayudarte una tabla?a en la solución de este problema? ¿Qué
podemos?hacer para resolver adecuadamente el problema?
Elaboran una estrategia para resolver el problema. EE.UUuna hoja o tu
cuaderno, y anota lospasos que seguirías.
• ¿ Cuánto se gasta en alimentar a un cerditto bebe por año?
• ¿Cuánto se gasta en comprar accesorios a un cerdito bebe por año?
• ¿ Cuánto se gasta en alimentar a un erizo de la Tierra por año?
• ¿Cuánto se gasta en comprar accesorios a un erizo de Tierra?por año?
REPRESENTACIÓN -------------------------------------------------
Representa en una tabla tus resultados
Completa las tablas. Luego respondo:
Se pide a los grupos socializar los resultados.
Responde las preguntas:
¿Cuál es el resultado del alimento?os por 4 años del cerdo bebe?
______________________
¿Cuál es el resultado del alimento?os por 4 años del loro?
___________________
¿Cuál es el resultado del alimento?¿Por 4 años del
conejo?______________________
¿Cuál es el resultado del alimento?¿Por 4 años del
gato?______________________
¿Cuál es el resultado de acceso?orios por 4 años del cerdo bebe?
___________________
¿Cuál es el resultado de acceso?orios s por 4 años del cerdo
bebé?____________________
¿Cuál es el resultado de acceso?orios por 4 años del loro?
__________________
¿Cuál es el resultado de acceso?orios por 4 años del conejo?
________________
¿Cuál es el resultado de acceso?orios por 4 años del gato?
__________________
Respuesta: Dayra debe comprar………………………………………….
porque esa mascota es con la quemenos gastará en su alimentación y
accesorios.
FORMALIZACIÓN -------------------------------------------------
Para resolver un problema debetener en cuenta:
Pasos para resolver un problema:
Leo el problema para descubrir qué me pide queresuelva
Busca los datos que sirven para responder ela pregunta
Pienso en una estrategia para resolverlo y lo reallizo
Compartir mi estrategia con mis compañerosy compruebo si lo hice bien
¿Qué estrategia utiliza más? ¿Qué dificultades tuviste como lo resol?viste?
REFLEXIÓN -------------------------------------------------
sí reflexiona estafa las siguientes preguntas: What problema resolvieron?,
What esquemasusaron paraca solucionador el problema?, What operación
utilizaron?; What sí debe tener escuenta paraca ¿multiplicar?; ¿es What
otros problemas podemos aplicar mira What hemosrealizado
• Responde a las preguntas: 20
C
min
I • ¿Creen que lograron solucionar el problema?; ¿Les gustó la actividad de hoy?
E
• ¿Cuáles son los pasos a seguir para resolver un problema?
R
R • ¿Para qué sirve lo?
E • ¿Aceptaste?
V.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué materiales
funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
REFERENCIAS Y ANEXOS (adjuntar fichas usadas en la sesión u otros).
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE Dayana Fritas FECHA 23/04/24 5°
SECCIÓN “D”
CRITERIOS
•Ubica los datos que nos Selecciona y ejecuta Explica los
ayudaran un solucionador estrategias para procedimientos
de la situación problemático resolver la situación que sigue para
ESTUDIANTES problemática. resolver el
problema.
Sí No Sí No SÍ NO
ARAUJO ARAUJO AGATHA TRINIDAD x x x
AYALA REYES AZUMI SOLANGE x x x
AYLON BARRIENTO THIAGO IKER x x x
BACÓN VASQUEZ MERLYN SAORI x x x
CAMPO PHILCO ANDREA ESTEFANI x x x
CARDENAS COMECA ARIANA ANTONIA x x x
CASTAÑEDA REQUENA MATIAS x x x
ADRIAN
CESPEDES RAMOS MATIAS CALEB x x x
COLINA PERDONA SAMANTHA V x x x
FIGUEROA MANRRUFO JESÚS A x x x
GUAICARA GUZMÁN EDWARDO ISAIAS x x x
HERNANDEZ PEREZ DAMIEL x x x
ALEJANDRO
HUAMAN CCOHUA AYMAR HETNER x x x
LOMAS TRIGOSO MARI SAMUEL x x x
MARQUEZ ADJUNTA ENYERLIN x x x
MONTERO SOTO JAEL ITZEL AYELEN x x x
MONTERO SOTO JAEL ITZEL x x x
MONTERO TRINIDAD AYXA NAYELI x x x
PEREZ YNOÑAN ANGEL DANIEL x x x
RAFAEL PIÑA DAMIAN ENRIQUE x x x
RAMIREZ BARZOLA BIANCA BELEN x x x
RODRIGUEZ PEREZ ISAAC ABRAHAM x x x
SAENZ SALAZAR TRIAGO ANDRE No asiste
SALAS RUIZ YENNIBERK ABIGAIL No asiste
SANCHEZ ANCHO THIAGO VIDES No asiste
TERRONES PHILCO EDIFVAR No asiste
TOMAYLLA SANCHEZ JOSEPH YAHIR No asiste
VASQUEZ ABREGON YORDI x x x
YACTAYO QUISPE LUIS ADRIAN No asiste
YAURI SOLAR MAILY No asiste
