LEAC

1
Tabla de contenido
Categorías gramaticales 3
Oración simple 8
Oraciones compuestas 11
Oraciones subordinadas 12
Los textos expositivos 13
Ejercicio paráfrasis 19
Lectura: Sin cumpleaños no hay integración 19
La Cultura 20
Identidad cultural 20
Comunicación 21
Mapas mentales 23
Referencias APA 23
Niveles de lengua 23
Página para separar por sílabas 24

2
Categorías gramaticales
2do parical
Variable lingüística relacionada con la morfología de la palabra y se clasifica de esta for‐
ma debido a que un grupo de ellas necesariamente se modifican de acuerdo a su uso.

Artículo
Modifica al sustantivo anteponiéndosele para indicar el género y número.
Hay artículos deternimados o definidos e indeterminados o indefinidos.
Clasificación
Deterninados o definidos: Son los que especifican el sustantivo el cual ya conocemos.
Ejemplo: enséñame el cuaderno de matemáticas
Indeterminados o indefinidos: No se refiere a algo en específico.
Ejemplo: enseñame un cuaderno

Pronombres
Son palabras que sustituyen al nombre o sustantivo.
Tipos de pronombres:
1. Personales: Personas que realizan una acción, sin mencionar su nombre.

1. Relativos: Nombre ya citado en la oración, sin repetirlo.

3
 Cuyo: sustantivo al que se refiere va después de cuyo.
1. Demostrativos: Remiten a nombres que indican proximidad o lejanía en relación con
quienes hablan y escuchan.

1. Posesivos: Indican si el nombre que sustituye pertenece a una o varias personas.

1. Interrogativos y exclamativos: Expresan pregunas o exclamaciones a la vez que señalan

nombres.

1. Indefinidos: Existen personas y objetos no definidos.

El sustantivo
Palabra que nombra personas, animales, lugares, ideas, cantidades, cosas, acciones o
realidad. También se le llama nombre.
Tipos:
1. Propios: designana a una persona, una institución, lugar determinado. Ejemplo: Laura,
Secretaría de Gobernación, Mérida.
2. Comunes: cuando nombran seres, lugares, objetos en general. Ejemplo: rata, parque,
martillo, silla, árbol.
3. Abstractos: se refieren a ideas. Ejemplo: belleza, poesía, amor, inteligencia.

4
 4. Colectivos: enuncias grupos. Ejemplo: enjambre, jauría, gente.
5. Primitivos: dan origen a otras palabras. Ejemplo: libro, leche, casa.
6. Derivados: cuando proceden de los primitivos. Ejemplo: librero, lechería, caserío.

Adjetivos
Son palabras que modifican al sustantivo.
Tipos:
1. Calificativos: Indican calidad o cualidad (fuerte, malo, bueno)
Ejemplo: El señor malo, tiene brazos fuertes.
2. Demonstrativos: Indican lugar o distancia entre el sustantivo y el hablante.
Ejemplo: Este lápiz es azul.

1. Posesivos: Indican posesión, marcan pertenencia.

2. Numerales: expresan la idea de número. Ejemplo: Cinco letras tiene tu nombre.
3. Cuantitivos: Establecen una relación de cantidad. Ejemplos: Muchos marineros quisieran
ese velero.
Adverbio
Es el modificador del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.
Lugar: aquí, ahí, allí, acá, donde, abajo, arriba, cerca, lejos, dentro, fuera, delante, atrás.
Tiempo: hoy, ayer, mañana, ahora, antes, después, luego, tarde, temprano, nunca, jamás,
siempre, mientras, ya aún, todavía, pronto.
Modo: bien, mal, así, aprisa, despacio, adrede, y los terminados en MENTE.
Cantidad: mucho, poco, muy, casi, harto, bastante, tanto, cuanto, cuán.
Afirmación: cierto, seguro, también, sí, en verdad.
Negación: no, nunca, jamás, ni, tampoco.
Orden: primero, antes, después.
Duda: acaso, tal vez, quizá o quizás.

Preposición

5
Nexo cuya función es concretar el significado de la palabra que le sigue en relación con la
que precede.
Las preposiciones son: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, has‐
ta, para, por, según, sin, "so", sobre, tras.

Verbo
Solo se puede mandar en presente, segunda persona.
Modos:
1. Indicativo (realidad):
Tiempos simples: Tiempos compuestos:
. presente: amo, temo, parto. - antepresente: HE amado, temido, partido.
. pretérito (pasado): amé, temí, partí. - antepretérito: HUBE
. copretérito: amaba, temía, partía - antecopretérito: HABÍA
. futuro: amaré, temeré, partiré - antefututro: HABRÉ
. pospretérito: amaría, temería, partiría - antipospretérito: HABRÍA
1. Subjuntivo (deseo):
Tiempos simples:
presente: ame, tema, parta - antepresente: HAYA
copreterito: amara-se, temiera-se, partiera-se - antecopreterito: HUBIERA o HUBIESE
futuro: amare, temiere, partiere - antefuturo: HUBIERE
1. Imperativo (orden o mandato): tú

Actividad:
persona gramatical: tiempo verbal:
torcí: primera pretérito indicativo
jugaba: primera pretérito indicativo
tenéis: segunda presente
dije: primera pretérito indicativo

6
7
Oración simple
Sujeto (ejecuta la acción del verbo)
El sujeto puede ser simple (un solo núcleo); compuesto (dos o más núcleos) y tácito (no se
menciona, lo muestra el verbo conjugado).

Modificadores:
Directo (influye directamente sobre el núcleo)
Adjetivo: niño feo
Artículo: El libro
Indirecto
Frase preposicional (no tiene verbo y empieza con una preposición): de mi hermana
Aposición: sujeto, (va entre comas y es intercambiable)
Los modificadores NUNCA van en el predicado, solo en el sujeto.

Predicado
Tipos de predicado:
1. Verbal (predicativas): cualquier acción
2. Nominal: lucir y parecer siempre son predicados nominales. Ser y estar son nominales,
pero no lo son cuando estos se refieren a ocurrir (ser) y estar (permanecer) y se vuelven
predicado verbal.
Ejemplo: El accidente fue en la puerta del Tec.
ser : predicado verbal
Ejemplo: María es doctora en medicina. Oración atributiva
predicado nominal
E​ s: verbo copulatuvo
Núcleo del predicado nominal

8
 E​ jemplo: María es hermosa.

Complemento de objeto directo (COD): ¿Qué es lo + participio?

Complemento de objeto indirecto (COI): ¿A quién o para quién?
Complementos circunstanciales (CC):
Complemento Circunstancial de Modo (CCM) ¿Cómo?
Complemento Circunstancial de Lugar (CCL) ¿Dónde?
Complemento Circunstancial de Tiempo (CCT) ¿Cuándo?

El profesor de Filosofía recitó un hermoso poema en el concurso ayer en el SUM.

Sujeto Predicado
Modificador directo
Núcleo del sujeto
Modificador indirecto
Forma verbal
COD
CCT (Complememto circunstancial de tiempo)
CCL (Complemento circunstancial de lugar)
Oración simple
1. Verbo (forma verbal): verbo conjugado (tiempo, modo)
El verbo no tiene género y se puede conjugar.
El árbol de las flores rojas florece cada primavera.
Modificador directo
Forma verbal
Núcleo del sujeto
Modificador indirecto

Verboides (no se pueden conjugar)

Infinitivos: am-ar, tem-er, part-ir.
Gerundios: ando (ar), iendo (er, ir)
Participios:
Regulares: ado (ar), ido (er, ir)
Irregulares: to, so, cho¿

9
Actividad:
Sujeto
Predicado
NPN
NPV
COD
COI
COL
1. Esta primavera puede admirar los verdes prados.
Predicado

1. El trabajo de investigación fue realizado por especialistas.

Sujeto Predicado

1. A todos nos regaló la abuela un número de lotería.

Predicado Sujeto Predicado

1. Abusó de su cargo para su beneficio personal.

Predicado

1. Los alumnos entregaron un obsequio a su tutora.

Sujeto Predicado

1. El actor inglés golpeó al reportero en la calle.

Sujeto Predicado

1. Un hombre viajaba tranquilo en su coche.

Sujeto Predicado

1. El amor al prójimo es la forma principal del amor.

Sujeto Predicado

10
Oraciones compuestas
Para que sea una oración compuesta tiene que tener más de un verbo en la oración.

1. Oración yuxtapuesta: oración contra oración y lo que hay en el medio es un signo de

puntuación, no hay nexo.
Ejemplo: Zaid lee, José escucha música. ---> Zaid lee, y José escucha.
Oración 1 Oración 2 Ya no es yuxtapuesta porque hay un nexo.
Signos: , ; : .

1. Coordinadas: usan nexo=conjunción.

Tipos de conjunciones:
Copulativas: y(e), ni
Disyuntivas: aunque, sin embargo, mas, pero.
Distributivas: ora-ora, bien-bien, ya-ya, etc.

Unimembre: tiene sujeto y predicado juntos y no los pueso separar.

Hace frío.

11
Bimembre: tiene sujeto y predicado y se pueden separar.

Oraciones subordinadas
Las oraciones subordinadas dependen de la oración principal.
Siempre tiene que tener un verbo, sino es un complemento.

1. Ajdetivas (relativo-se puede cambiar o quitar):

[El joven (que vimos ayer) es mi hermano.]
[Oración principal] (oración subordinada)
Compuesta porque tiene dos verbos: vimos, es.
Pronombres relativos: sustantivos= que, cual- el, la (pronombre), quien; se refieren al
sujeto de la oración principal.
cuyo= se refiere al sustantivo
2. Sustantivas (siempre tiene que): Me dijo que iríamos al cine.
oración subordinada sustantiva
3. Adverbiales:
. Tiempo: Saldremos cuando deje de llover.
Sujeto tácito oración subordinada adverbial de tiempo
. Modo: Hizo el trabajo como se lo indicaron.
Sujeto tácito oración subordinada adverbial de modo
. Lugar, etc: Ella vive donde el diablo dio las tres voces.
Sujeto Simple oración subordinada adverbial de lugar

Acividad: 5 oraciones
1. Adjetiva:
El perro que se perdió es de mi vecina.
2. Sustantiva:
Ella dijo que me traería mis galletas favoritas.
3. Adverbial de tiempo:
Iremos juntos al nuevo restaurante cuando él se desocupe.
4. Adverbial de modo:
5. Adverbial de lugar:
La escuela fue construida donde antes fue un cementerio.

12
Los textos expositivos
1) Carta
Familiar (personal/informal)

13
Recomendación (formal: comerciales o laborales)
aclarar
solicitar
pedir
comunicar

14
Al final de la despedida se escribe el teléfono de contacto y después el correo electrónico.
En el cuerpo si hay sangría.

2) Crónica: sucesos ordenados en el tiempo.

1. Informativo
2. Opinativo
3. Híbrido/mixto (unión de la parte informatia y opinativa)

15
 Características:
Autoría presencial: presencia y trabajo investigativo del periodista o cronista;
participó/vio el suceso.
Uso de figuras retóricas.
Se narran los hechos en el orden en que sucedieron.
¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Quién?
Narra todos los hechos desde la verdad; no involucra la ficción.
Subjetividad del autor de los hechos.

Tipos:
Tribunal o negra: accidentes, problemas de naturaleza, asesinatos, robos importantes,
etc.
Políticas: hechos que tienen que ver en el campo político, puede ser de todo el mundo.
Deportivas
Sociedaad: narran eventos sociales que tienen relevancia y son interesantes para el
público
Viajes: pormenores de la experiencia de un viaje; comparte todos los detalles del lugar
que visitó.

3) Ensayo
Texto que expone, valora y argumenta un tema en concreto. No tiene que ser necesariamente
un tema de la actualidad.
Su principal objetivo es persuadir/convecer al lector.
Estructura:
Introducción: enganchar al lector, presenta el contenido, empieza con lo general a lo
particular.
Tesis: oración informativa, es la postura frente al tema, genera polémica.
Cuerpo/desarrollo: argumentos que soportan tu tesis.
Conclusiones: resumen de los principales puntos del desarrollo, va de lo particular a lo
general, reflexión que le dejas al lector.
Características:
Texto con estructura IDC
En la introducción tiene que venir la hipótesis
Habla de un solo tema (monotemático)
Interpretación personal con sentido crítico para demostrar tu posición respecto al tema
Valida con razones
Sencillez y orden

16
 Análisis
Entre más citas tenga el ensayo, más académico será.
Utiliza conectores para enlazar los párrafos.
Realiza un esquema previo antes de empezar a escribir para desarrollar el ensayo.

4) La noticia
Informar sobre un hecho reciente, aún no infromado y de interés general.
Sin opinion.
Responde a:
¿Qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿para qué?
Características:
veraz: posible y verificable
exacta: fiel a lo ocurrido
completa: datos necesarios e indispensables
clara: órden lógico
breve: omite datos irrelevantes
general: interés social y no particular
actual: episodios muy recientes

Partes de la noticia:
Antetítulo: idea general
Titular: ilustra el tema central
Postítulo: resume la noticia
Lead: lo más importante, primer párrafo
Cuerpo: párrafos
Imagen: complemento visual
Pie de foto: explicación de la fotografía

5) La reseña
Texto breve que describe, resume, analiza y comenta un producto cultural (libro, película,
evento musical, etc).
Tipos:
Descriptiva o informativa: informa o resume el contenido de la obra; contiene informa‐
ción general, datos biográficos y trayectoria personal.
Crítica o valirativa: misma infromación que la reseña descriptiva o informativa; es la
opinión, análisis y evaluación argumentada, utiliza ejemplos, datos, testimonios o citas
de autoridad.

17
Estructura:
Presentación: datos referenciales
Opinión: acompañada con argumentos
Síntesis: reafirma la opinión y conclusión

6) Artículo científico
Es un texto que se escribe con el fin de ser publicado en una revista especializada para com‐
partir con la comunidad científica los resultados de una investigación.
Algunas de sus características son: puede contener gráficos y tablas en caso de ser nece‐
sario, es original, hace referencia a un problema o pregunta de investigación, es claro y obje‐
tivo, y usa un vocabulario formal y especializado.
Estructura:
1. Título (claro pero corto).
2. Nombre del autor. Pueden ser de uno a seis autores.
3. Resumen (abstract) de 200 a 300 palabras, del contenido del artículo.
4. Palabras clave. Pueden ser entre tres y siete conceptos fundamentales del texto.
5. Introducción. Presentación del artículo; contiene propósito, antecedentes, perspectiva
teórica y justificación.
6. Desarrollo. Exposición del proceso investigativo; contiene metodología, conceptos fun‐
damentales y resultados.
7. Conclusiones. Es una síntesis del estudio.
8. Bibliografía en formato APA.

7) Artículo de divulgación
Es un texto informativo que comparte descubrimientos y avances científicos con el público
general. Estos se basan en proyectos de investigación, artículos científicos o en argumentos
que parten de la ciencia.
Sus características son: difunde información, la explica, la interpreta y aclara dudas; lenguaje
claro y de fácil comprensión, y presenta la información como si fuera una historia.

¿Cómo se estructura?
1. Título breve, atractivo y sin tecnicismos.
2. Sumario. En tres o cuatro líneas explica de qué se trata el artículo.
3. Entrada. Equivale a la introducción.
4. Cuerpo o desarrollo. Explicación a detalle de las ideas principales; se utilizan ejemplos y
analogías para hacer más clara la información. El texto suele dividirse en subtítulos.
5. Final. Equivale a la conclusión. Evaluación del tema para cerrarlo de manera contundente.

18
6. Ficha del autor. Lleva el nombre completo, sus datos de contacto y una breve semblanza
profesional.

Ejercicio paráfrasis
2-3 párrafos
La importancia de fomentar la lectura

El texto nos habla sobre la importancia de la lectura y esta nos es útil para activar nuestra
mente, interpretar el significado de un texto y desarrollar la inteligencia. Es necesario que
desde que somos niños se nos enseñe el háito de la lectura; los países más desarrollados
son los que implementan la lectura a las personas desde una temprana edad. Esto ayuda a
que crezcan y se formen como personas conocedoras y tolerantes pero también con una
mente abierta.
Los libros, revistas y textos interesantes son una forma de extender nuestra mente y de con‐
vertirnos en personas más cultas. Es por ello que la lectura es una fuente del eriquecimiento
personal pero tambíen entrega herramientas para la vida futura.

Lectura: Sin cumpleaños no hay

integración
¿En qué año nací yo?
1. Madre: el día en el que desapareció el potente toro
2. Hermana mayor: el día que conocío a su cuñado
3. Cuñado: el 5 de agosto de 1949
4. Tío, hermano del padre: 1948
5. Profesor de la primaria: nada, no sabía la fecha

19
El cuento está narrado en primera persona en singular, también es testigo porque cuenta
todo lo que le dicen.

La Cultura
¿Qué es la Cultura?
Conjunto de modos de vida, costumbres, conocimientos, desarrollo artístico y científico
en una época o grupo social.
Cultura se refiere a valores, normas y bienes materiales.
Modos de vida de la sociedad.
Sociedad: sistema de interrelaciones que conecta a los individuos entre sí.
Identidad cultural: sentido de pertenencia a un grupo social.
Diversidad cultural: cambia dependiendo de la sociedad y de la época.
Etnocentrismo: miro las demás culturas a través de la propia.
Universales Culturales: razgos comúnes que se pueden ver en diferentes sociedades.
Por ejemplo: sistema familiar, institución del matrimonio, rituales religiosos, derechos de
propiedad.
¿De dónde surgió el idioma español?
Del latín vulgar, el latín del pueblo, surgieron lenguas distintas y de ahí surgieron las lenguas
romances (Italiano, Español, Catalán, Francés, Portugués y Rumano).

Definiciones:
Idioma: Lengua de un pueblo o nación, o común a varios.
Lenguaje: Facultad del ser humano de expresarse y cominicarse con los demás a través
del sonido articulado o de otros sistemas de signos.
Lengua: sistema lingüístico de comunicación verbal propio de una comunidad humana y
que cuenta generalmente con escritura y se considerado en su estructura.
Dialecto: variedad de un idioma que no alcanza la categoría social de la lengua. Una
modalidad o valiente en un territorio determinado.
Habla: Acto individual del ejercicio de lenguaje, producido al elegir determinado signos,
entre los que ofrece la lengua, mediante su realización oral o escrita.

Identidad cultural
Video: Reportaje- Derecho a la Identidad cultural

20
 Derecho de todo indivudio
Identidad cultural: son las características propias de cada individuo dentro de su
sociedad

Comunicación
Palaba ----> signo lingüístico= significante= m+a+m+á
------------ -----------
significado persona que nos trajo al
(idea mental) mundo

Es un intercambio de mensajes (fenómeno social) y se da por medio del lenguaje.

Elementos:
Contexto: El medio en que cual se desarrolla la comunicación. Existen diferentes tipos
de contexto, como son: Físico, social, histórico, psicológico, y cultural.
FÍSICO: El espacio en donde se lleva a cabo la comunicación; condiciones ambientales,
distancia entre los participantes, distribución de los asientos, hora del día, etc.
SOCIAL: Naturaleza de las relaciones que existen entre los participantes; amigos, familia,
jefe , extraños, etc.
HISTÓRICO: Incluye los antecedentes que proporcionan los episodios de comunicación
que influyen en el entendimiento del encuentro actual.
PSICOLÓGICO: El humor y los sentimientos en los que se desarrolla la comunicación
CULTURAL: Incluye las creencias, valores y normas que comparten un grupo de
personas.
Ruido: Cualquier estímulo que interfiere en la comunicación. Existen diferentes tipos de
ruido:
Externo o ambiental o físico: Cualquier estímulo del ambiente que distraiga la atención
de lo que se dice o hace. También se le conoce como ruido físico.
Interno o psicológico: Pensamientos o sentimientos que interfieren con el proceso de
comunicación.
Semántico: Cuando se desconoce el significado de algún símbolo involucrado en el pro‐
ceso comunicativo.
Cultural: Cuando no se entienden actitudes, mensajes o acciones por no compartir la
misma formación, ideas o cultura.
Retroalimentación: Es la respuesta al mensaje enviado, indica al emisor si el receptor
escuchó, vio entendió y cómo, al mensaje enviado.

21
 MODELO DEL PROCESO COMUNICATIVO: Existen diversos tipos de modelos de comuni‐
cación debido a que hay una gran cantidad de estudiosos de la misma y generalmente
se identifican por el apellido del autor.

Comunicación
Característica de los seres vivientes. Existe entre personas.
En los seres humanos implica razonamiento, sentimiento, habilidades, valores y acti‐
tudes. Intención.
Bidireccional (una persona hablandole a otra), multidireccional (una persona hablandole
a más personas).
VS

Información
Es trasmitida en una comunicación.
Es procesada por humanos y por máquinas.
Una vez procesada por nuestro potencial humano se convierte en conocimiento e impli‐
ca un cambio de actitud.
Es lineal.
Es parte de un mensaje.

Lenguaje: El desarrollo del lenguaje se imita, luego se aprende y posteriormente, se perfec‐

ciona a lo largo de la vida.
Lengua: Idioma (código). Su uso es social. Todos estamos capacitados para aprender
cualquier Lengua.
Código: Conjunto de signos compartidos cultural y geográficamente.
Habla: Nuestra propia expresión de la Lengua, su uso es individual.
Norma gramatical: Conjunto de reglas que regulan el uso de la Lengua.
Lenguaje: Facultad humana, sistema de signos. Todo sistema de comunicación humana.
Tipos de lenguaje: mímico, verbal/oral, escrito, gráfico, simbólico, computacional.
Usos del lenguaje, Nivel o Registro de la Lengua: Científico- técnico, académico-cul‐
to, literario, coloquial y vulgar.

SIGNIFICADO DENOTATIVO Y CONNOTATIVO

22
 Denotación: Es el significado objetivo de las palabras; es la definición que se encuentra
en el diccionario. Por ejemplo: nopal= cactácea.
Connotación: Es el significado que adquiere la palabra en el contexto de la oración,
comprensible entre un grupo de personas. Ejemplo: nopal: ignorante, corriente, vulgar,
baboso, ingenuo, etc. “no seas nopal”, “qué nopal te viste”.

Mapas mentales
Mind Meister
Coggle
Mindomo
[Link]

Referencias APA
Apellido, Inicial Nombre. (Año) Título. Recuperado + fecha de consulta. Link
si el artículo no tiene fecha se escribe (s.f.)
si no teine autor se pone la oganización
Ejemplo:
Díaz, J. (2014) El renacimiento italiano. Recuperado 25 de agosto de 2023. [Link]

Niveles de lengua
Palabra 1:

23
Culto: reunión
Coloquial: fiesta
Vulgar: peda
Científico/técnico :
Literario:

Palabra 2:
Culto: recursos económicos
Coloquial: dinero
Vulgar: varo/lana
Científico/técnico:
Literario:

Palabra 3:
Culto: alimentarse
Coloquial: comer
Vulgar: tragar
Científico/técnico:
Literario:
Página para separar por sílabas
[Link]

24