Geología y Geología I

1er curso de Ciencias Ambientales y Químicas

Dra. María Najarro de la Parra

Profesora tutora
Centro Asociado de las Tablas
[email protected]
 Guía de estudio

20-21
20-21
Guía de estudio
Guía de estudio
Guía de estudio
Guía de estudio
20-21 Guía de estudio: Índice
 Guía de estudio: Equipo docente

- Ubicación: Sede Central, campus de la C/ Senda del Rey, en la Facultad de Ciencias.

- Competencias:
- Organización de la docencia de la asignatura (estructurar, preparar y/o elaborar el
material didáctico (Unidades Didácticas, Guías didácticas, CD, Pruebas y actividades
de autoevaluación, Pruebas de Evaluación Continua, etc).
- Virtualizar la asignatura en Internet.
- Preparar las Pruebas Presenciales, exámenes, en las distintas convocatorias
(febrero y septiembre).
- Corrección de estas pruebas y de la evaluación final.
- Los horarios de atención al estudiante:
- Horario de atención al estudiante (guardia): martes de 9:30 a 13:30
- Horario de atención al estudiante (previa cita): jueves y viernes de 9:30 a 13:30
 Guía de estudio: Profesor tutor

- Ubicación: Centros asociados.

- Competencias:
- Orientar y ayudar en el estudio.
- Foro de su centro asociado del curso virtual.
- Tutorías presenciales de su centro asociado.
- Corrección de las pruebas de evaluación continua.
- Impartición de las actividades prácticas presenciales obligatorias.
- Horarios de atención
- En la clase de tutorías
- Mediante mail (foro o [email protected])
 Guía de estudio: Contenidos y Plan de trabajo

- Tema 1. Introducción a la Geología

- Dedicación: (12 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo de "Introducción a la Geología”.
- Propuesta de temporalización: 1ª y 2ª Semana de octubre.

- Tema 2. Tectónica de placas: el desarrollo de una revolución científica.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 1. "Tectónica de placas: el desarrollo
de una revolución científica".
- Propuesta de temporalización: 3ª Semana de octubre.

- Tema 3. Sismicidad y el interior de la Tierra.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 2 (únicamente los apartados: "¿Qué
es un terremoto?", "Fracturación, fallas y terremotos" y "Sismología: el
estudio de las ondas sísmicas"), y Capítulo 3 ("El interior de la Tierra")
completo.
- Propuesta de temporalización: 4ª Semana de octubre.

-
 Guía de estudio: Contenidos y Plan de trabajo

- Tema 4. Materia y minerales.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 4 "Materia y minerales“.
- Propuesta de temporalización: 1ª Semana de noviembre.

- Tema 5. Magma, rocas ígneas y actividad intrusiva.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 5 "Magma, rocas ígneas y actividad
intrusiva".
- Propuesta de temporalización: 2ª Semana de noviembre.

- Tema 6. Los volcanes y los riesgos volcánicos.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 6 "Los volcanes y los riesgos
volcánicos".
- Propuesta de temporalización: 3ª Semana de noviembre.
 Guía de estudio: Contenidos y Plan de trabajo

- Tema 7. Rocas sedimentarias.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 7 "Rocas sedimentarias".
- Propuesta de temporalización: 4ª Semana de noviembre.

- Tema 8. Metamorfismo y rocas metamórficas.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 8 "Metamorfismo y rocas
metamórficas".
- Propuesta de temporalización: 5ª Semana de noviembre-1ª de diciembre.

- Tema 9. Energía y recursos minerales.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 9 "Energía y recursos minerales".
- Propuesta de temporalización: 2ª Semana de diciembre.

- Tema 10. El tiempo geológico.

- Dedicación: (14 h)
- Equivalencia con texto base: Capítulo 10 “El tiempo Geológico”.
- Propuesta de temporalización: 3ª Semana de diciembre.
Guía de estudio: Sistema de Evaluación
Guía de estudio: Sistema de Evaluación

Temas 1-6. Duración 60-120 minutos

lunes 30 de noviembre a las 8.00 horas, hasta el martes 1 de Diciembre a las 14.00 horas.
Guía de estudio: Sistema de Evaluación
Prácticas

• Actividad 1. Reconocimiento Cristalográfico y Mineralógico. (4 horas de obligada realización presencial en su centro

asociado).

• Actividad 2. Reconocimiento Petrológico (macroscópico y microscópico): rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias. (4

horas de obligada realización presencial en su centro asociado)
Guía de estudio: Sistema de Evaluación
 Guía de estudio: Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9788490352816
Título:CIENCIAS DE LA TIERRA. UNA INTRODUCCIÓN A LA GEOLOGÍA FÍSICA.
VOLUMEN I.
(10ª)
Autor/es:Tarbuck E.J. ; Lutgens F.K. ;
Editorial:PEARSON-UNED

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Consultar guía de estudio
 OBJETIVOS GENERALES
-Abordar el conocimiento de las bases geológicas fundamentales
mediante la explicación de los conceptos, principios, procesos y
teorías geológicas generales.
- Introducción a la Geología: interés de esta ciencia, evolución de las
teorías científicas asociadas al avance de la misma, estructura básica
de la Tierra y sus materiales, introducción al tiempo geológico
(comprender los procesos en la escala temporal geológica)
- Estudio de la Tierra y sus materiales, y procesos que los han
generado.
- Tectónica de placas (teoría unificadora básica)
- Interior de la Tierra, comportamiento de las ondas sísmicas.
- Principales minerales y rocas, procesos asociados a su génesis y
evolución.
- Estudio de materiales desde el punto de vista de su utilización como
recursos naturales: energía y recursos minerales.
- Concepto de tiempo geológico, datan los materiales y procesos
geológicos.
 Tema 1. Introducción a la Geología.

1.1.- La ciencia de la Geología.

1.2.- La Geología, el ser humano y el medio ambiente.
1.3.- Algunas reseñas históricas acerca de la Geología.
1.4.- Tiempo geológico.
1.5.- Naturaleza de la investigación científica.
1.6.- Las esferas de la Tierra.
1.7.- La Tierra como un sistema.
1.8.- Evolución de la Tierra primitiva.
1.9.- Estructura interna de la Tierra.
1.10.- La superficie de la Tierra.
1.11.- Las rocas y el ciclo de las rocas.
 1.1.- Qué es la Geología:
del griego Geo y Logos = ciencia que estudia la Tierra.
Dos grandes áreas:
▪ Geología histórica: estudio del origen y evolución
del planeta a lo largo del tiempo. Ordenando
cronológicamente los cambios físico-químicos y biológicos
que han ocurrido en el pasado. Importancia: estudiar al
pasado para explicar los sucesos actuales (p.e. cambios
climáticos a corto y largo plazo) e intentar hacer predicciones
futuras

▪ Geología física: estudio de los materiales que

componen la Tierra y procesos fisico-químicos que actuan
en la superficie e interior terrestre.
 Evolución de la Tierra

- La evolución de la Tierra no está caracterizada por una

serie de sucesos aislados catastróficos (catastrofismo,
XVII-XVIII). Todo lo contrario: es un cambio continuo en
el que interactúan los diferentes componentes.
- Las leyes físicas, químicas y biológicas que actúan hoy,
también lo han hecho en el pasado (uniformismo,
actualismo, Geología moderna, J. Hutton siglo XVIII).
- Para comprender los procesos antiguos primero es
necesario entender los procesos y resultados actuales:
"el presente es la clave del pasado".
 Ramas de la Geología
- Tierra: cuerpo dinámico con muchas partes que interaccionan y una
historia larga y compleja.
- Geología se subdivide en muchas especialidades, que pueden tener
relación con otras ciencias como la Astronomía, la Biología, la Química
y la Física.

Mineralogía: composición y estructura de los minerales.

Petrología: composición y origen de las rocas.
Paleontología: flora y fauna de tiempos pasados (fósiles)).
Estratigrafía: sucesión, geometría y disposición de rocas
sedimentarias.
Geología estructural: deformación de las rocas.
Geomorfología: origen y evolución del relieve.
Hidrogeología: recursos hídricos.
1.2.- LA GEOLOGÍA, EL SER HUMANO Y EL
MEDIO AMBIENTE.

- Muchísimas cuestiones y problemas tratados por la

Geología condicionan la vida cotidiana de las personas.
- Cualquier ciudadano debería tener unos conocimientos
básicos de los procesos geológicos que pueden
afectarle.

- Los desastres naturales, debido a su enorme magnitud,

representan el impacto más obvio, pero igualmente
significativas son las conexiones entre la Geología y
las cuestiones económicas, políticas y sociales,
relacionadas con la explotación de los recursos
naturales y energéticos o la calidad ambiental.
 Desastres Naturales Geológicos
(terremotos, deslizamientos, inundaciones y
volcanes) causan numerosas víctimas y
pérdidas económicas: media anual de
150.000 víctimas y 50.000.000.000 €.

- Fenómenos geológicos: procesos

Sierra Leona 2017
naturales que sólo entrañan un riesgo
cuando las personas intentan vivir donde
suceden dichos procesos.
(riesgo=peligrosidad o probabilidad de
que se produzca el fenómeno y
vulnerabilidad o impacto en la sociedad)
- La mayoría no se puede predecir, se
pueden tomar medidas o actividades de
México 2017
prevención para reducir los posibles
daños.

Tsunami del Índico (2004) mató a 230.000 personas y afectó a

46.000.000

Terremoto en México, más de 300 víctimas, centenas de heridos y

cuantiosos daños materiales.
Recursos minerales y energéticos
(agua, suelo, petróleo, metales, gemas) son
fundamentales para el desarrollo de la
civilización moderna

Dependemos de la Geología: electricidad

procedente del carbón, petróleo, gas natural o uranio,
materiales de los edificios (cemento de arcilla, arena o
gravilla y caliza, muros de yeso, ventanas de cuarzo (cristal),
cañerías de plástico -petróleo- o metal), coche, carreteras,
etc.

No están distribuidos homogéneamente y ningún país es

autosuficiente:
Origen de guerras y conflictos
para conseguir su explotación y suministro.

La Geología estudia no sólo su formación sino

las reservas y el impacto ambiental generado
por su extracción y uso.
No sólo los procesos geológicos tienen un impacto sobre las personas sino que la
Actividad humana también puede modificar la dinámica natural (p.e., el régimen
fluvial de una región con la tala de bosques, construcción de ciudades, embalses, etc.)
El desarrollo de nuestra civilización depende del consumo de materiales geológicos:
Debemos ser conscientes de la Geología, y de cómo el uso de los recursos
geológicos puede afectar el equilibrio natural y modificar el medio ambiente y
nuestra vida.

El incremento demográfico mundial y las aspiraciones de todos a un mejor modo de

vida, implica mayor demanda de recursos naturales y presión creciente para que las
personas habiten en lugares con riesgos geológicos significativos. Lo que complica
todas las cuestiones ambientales.

Una mala ordenación del territorio y/o ignorar los riesgos naturales produce
víctimas y cuantiosos gastos en ejecución y en pérdidas.
 1.3.- Algunas reseñas geológicas acerca de la geología
- Naturaleza de nuestro planeta, objeto de estudio desde la Antigüedad.
- Aristóteles (explicaciones no fueron muy acertadas)
- Catastrofismo: Siglo XVII (Ussher): paisajes de la Tierra formados por grandes
catástrofes. Filosofía intentaba encajar la velocidad de los procesos terrestres
con la idea entonces reinante de la edad de la Tierra ( 4004 a.c).
- Uniformismo: Siglo XVIII: James Hutton, Teoría de la Tierra, estableció el
principio fundamental que constituye el pilar de la geología actual: Las leyes
físicas, químicas y biológicas que actúan hoy, lo han hecho también en el
pasado geológico: el presente es la clave del pasado.

La aceptación del Uniformismo significó la aceptación de una historia muy larga

para la Tierra.
 1.4.- El tiempo Geológico
Descubrimiento de radiactividad (1896). Se utilizó
para datar por primera vez en 1905, y se ha ido
perfeccionando desde entonces. En 2010, se utilizó
en meteoritos, datando la edad de la Tierra en 4470
m.a.

La magnitud del tiempo geológico es difícil de

asimilar para los no geólogos.

Antes de la datación radiométrica: Se desarrolló

escala de tiempo geológico utilizando los principios
de datación relativa, (los acontecimientos se
colocan en orden sin conocer su edad en años),
aplicando:
- Ley de superposición: establece que en una serie
no invertida, la capa más joven se encuentra en
la parte superior y la más antigua en la inferior.
- Principio de sucesión faunística, establece que
los organismos fósiles se sucedieron unos a
otros en un orden definido y determinable y por
tanto cualquier periodo de tiempo geológico
puede reconocerse por su contenido en fósiles.
 El tiempo Geológico
La magnitud del tiempo geológico es difícil de asimilar para los no geólogos.
Si hacemos una comparación del tiempo geológico con el calendario anual:
-La mayor parte de los eventos más conocidos de la historia de la Tierra se
concentran en los últimos 43 días de nuestro «año geológico».
-La noche del 26 de diciembre---extinción de los dinosaurio.
-La familia Hominidae (a la que pertenecemos los seres humanos) no surgiría hasta
las 14:30 del día 31 (justo a tiempo para celebrar la Nochevieja).
-El inicio de la Edad Moderna, que los historiadores asocian con la llegada de Colón
a América (1492 d.C) tendría lugar 3 segundos antes de las campanadas.

La escala temporal humana no nos sirve para referirnos a los

eventos y procesos geológicos.
 1.5.- Naturaleza de la Investigación Científica
Toda Ciencia se basa en la suposición de que el mundo natural se comporta de una
manera constante y predecible.

Geología utiliza el método científico para investigar las cuestiones relacionadas con la
Tierra (observaciones en el campo y en el laboratorio).

El método científico es el procedimiento ordenado y lógico, a través de la

observación, medición, explicación y verificación de los fenómenos naturales, mediante
el cual los científicos estudian (explican, predicen y comprenden) la Naturaleza y
obtienen un conjunto de conocimientos.

En muchas investigaciones científicas intervienen las siguientes etapas:

(1) Recopilación y análisis de datos.
(2) Desarrollo de una o varias hipótesis.
(3) Desarrollo de experimentos y análisis objetivos para verificar las distintas
hipótesis.
(4) Aceptación, modificación o rechazo de las hipótesis sobre la base de extensas
pruebas para: formular una teoría a partir de la hipótesis que tras esas repetidas
pruebas es capaz de explicar el fenómeno, y eliminar las hipótesis competidoras.
 Naturaleza de la Investigación Científica

El término Teoría hace referencia a una explicación lógica y coherente para uno o
varios fenómenos naturales relacionados, que tiene que estar avalado por un amplio
conjunto de pruebas objetivas. A partir de una teoría, los científicos establecen unos
enunciados predictivos que pueden comprobarse mediante observaciones y/o
experimentos, con el fin de verificar su validez.
Las teorías siguen estando sujetas a pruebas y ajustes posteriores, a medida que se
dispone de nuevos datos.

Paradigma: cuando una teoría está muy bien documentada y explica una gran
cantidad de aspectos interrelacionados del mundo natural: Teoría de la tectónica de
placas proporciona un marco global para la comprensión de los distintos subsistemas
de la Geosfera y de los sistemas de la Tierra (origen de las montañas, terremotos y
actividad volcánica, la evolución de los continentes y cuencas oceánicas a lo largo del
tiempo, el ciclo de las rocas). Equivalente a la teoría de la Evolución en Biología.
 1.6.- Las esferas de la Tierra
Tierra formada por cuatro esferas principales: hidrosfera, atmósfera,
geosfera y biosfera.

Medio ambiente: parte del medio físico que alberga vida (biosfera). Es una
interacción entre las rocas (geosfera), el agua (hidrosfera) y los gases
(atmósfera).
Hidrosfera Planeta azul: La Tierra es única
por la existencia de agua.

La hidrosfera: masa de agua

dinámica que está en continuo
movimiento, a través del ciclo
del agua (evaporándose de los
océanos a la atmósfera,
precipitando sobre la tierra y
volviendo de nuevo al océano
por medio de los ríos).

Compuesta por:
- Océano: cubre casi el 71% de
la superficie terrestre
(profundidad media de 3800
m) y representa el 97% del
agua de la Tierra.
- Agua dulce (torrentes, lagos
y glaciares).
Atmósfera Capa gaseosa que rodea la Tierra.
Muy delgada, en comparación con
el radio terrestre (6400 km). 90% de
la atmósfera ocupa sólo 16 Km
desde la superficie terrestre.

Formada por distintas capas.

- Proporciona aire
- Protege del calor solar y
radiaciones UV.

Intercambios de Energía entre la

atmósfera y la superficie de la
Tierra y entre la atmósfera y el
espacio: Producen el tiempo y el
clima.

Si no hubiese atmósfera, no
existiría vida, ni actuarían muchos
procesos e interacciones que
hacen de la Tierra un planeta tan
dinámico.
 Conjunto de seres vivos que
Biosfera pueden encontrarse en la
atmósfera, hidrosfera y
geosfera.

La mayor parte de la vida está

concentrada en aquellas zonas
iluminadas por el sol o cerca de
la superficie.

Existen animales adaptados a

ambientes extremos.

La biosfera influye en las otras

tres esferas, ya que sin la vida
la formación y naturaleza de la
geosfera, hidrosfera y
atmósfera serían muy
diferentes.
 Geosfera Se extiende desde la
superficie hasta el centro del
planeta, a una profundidad de
6400 Km (la mayor de las
esferas de la Tierra).

El estudio de la geosfera se
concentra en los accidentes
geográficos superficiales más
accesibles. Muchos de ellos
representan el
comportamiento dinámico de
los materiales que se
encuentran en el interior de la
Tierra.

Estructura del interior de la Tierra y

a las principales estructuras de la
superficie de la geosfera.
 1.7.- La Tierra como un Sistema
Aunque cada una de las cuatro esferas de la Tierra puede estudiarse
por separado, todas ellas están relacionadas en un todo complejo y
continuamente interactuante que denominamos Sistema Tierra.
La Ciencia del Sistema Tierra utiliza una aproximación
interdisciplinar, integrando el conocimiento de distintas disciplinas
en el estudio de nuestro planeta y sus problemas ambientales
globales.

Los sistemas naturales funcionan gracias a fuentes de energía que

desplazan la materia o la energía de unas partes a otras: La mayoría
de los sistemas naturales son sistemas abiertos (mayor complejidad).
El Sistema Tierra es impulsado por dos fuentes de energía.
- El Sol impulsa los procesos externos que tienen lugar en la
atmósfera (tiempo, clima), hidrosfera (circulación oceánica) y
superficie terrestre (erosión).
- El calor del interior terrestre (de la formación del planeta y por
desintegración radiactiva) impulsa los procesos internos de la
geosfera (volcanes, terremotos, montañas).
 La Tierra como un Sistema
Los subsistemas de la Tierra están relacionados e intercambian materia y
energía, de tal manera que los procesos en un sistema pueden producir
modificaciones en otro. Ejemplo de la alteración de la erupción del volcán
Eyjafjallajökull (Islandia, abril 2010)
 Geosfera

Atmósfera

Hidrosfera

Biosfera
 La Tierra como un Sistema
Sistemas naturales presentan dos tipos de mecanismos:
- Mecanismos de realimentación positiva: tienden a intensificar el cambio.
- Mecanismos de realimentación negativa: tienden a resistir el cambio y a
estabilizar el sistema.

Ejemplo: Sistema climático tiene mecanismos de realimentación positiva y

negativa.
- Calentamiento global: Las superficies cubiertas por nieve y hielo, que
tienen un albedo alto (cantidad de energía que refleja una superficie)
disminuyen la T, si son sustituidas por superficie más oscuras que
absorben más la radiación solar: aumento de la T: realimentación positiva.
- Las T cálidas: aumento del crecimiento de la vegetación. Las plantas, a su
vez toman el CO2 atmosférico, que es un gas de efecto invernadero, por lo
que disminuye su concentración en la atmósfera: retroalimentación
negativa.

Los seres humanos son parte del Sistema Tierra: Nuestras acciones
producen cambios en todas las otras partes, provocando, cada vez
más, que los sistemas respondan de manera imprevista.
1.8.- Evolución de la Tierra Primitiva
Todo empieza hace unos 15.000-12.000 millones de años con
el Big Bang, una explosión inconmensurable que lanzó hacia
el exterior toda la materia del universo a velocidades
increíbles
 Evolución de la Tierra Primitiva
El universo surgió por expansión de un estado extremadamente
denso y caliente y continua expandiéndose en la actualidad
 Evolución de la Tierra Primitiva
A medida que el universo se fue expandiendo, el plasma inicial,
formado por neutrones, protones, electrones y fotones, se fue
enfriando, hasta que fue posible que los electrones se combinaran con
los protones y formaran átomos de H y He.

Los átomos de H y He empezaron a condensarse en las primeras

estrellas y galaxias. En una de estas galaxias, la Vía Láctea, fue donde
nuestro Sistema Solar y el planeta Tierra tomaron forma.

200.000 millones de estrellas en la Vía

Láctea
500.000 millones de galaxias en el
Universo
http://apod.nasa.gov/apod/ap080104.html
 La teoría de la nebulosa primitiva
Evolución de la sugiere que los cuerpos de nuestro
Sistema Solar se formaron a partir de
Tierra Primitiva una enorme nube en rotación
denominada nebulosa solar.

• Hace 5000 m.a, esta nube empezó a

contraerse lentamente debido a las
interacciones gravitacionales de sus
partículas. Al contraerse, esta nube
que giraba lentamente en espiral
rotaba cada vez más deprisa.
• La atracción gravitacional se
equilibró con la fuerza centrífuga
creada por la rotación de la nebulosa.
• La nube adopta la forma de un disco
plano con una gran concentración de
material en el centro denominado
protosol (Sol en formación). Durante
el colapso, la energía gravitacional se
convirtió en energía térmica, lo cual
hizo que la T en el interior de la
nebulosa aumentara muchísimo,
disminuyendo hacia los extremos del
disco.
 Evolución de la Tierra Primitiva
• La formación del Sol marcó el fin del periodo de contracción y del
calentamiento gravitacional, disminuyendo las temperaturas.
• Sustancias con puntos de fusión elevados se condensaron en pequeñas
partículas que empezaron a unirse en material rocoso y metálico.
• Colisiones repetidas provocaron la unión de estas masas en cuerpos más
grandes, denominadas planetesimales, que en decenas de millones de años
fueron creciendo hasta convertirse en los 8 planetas del sistema solar
Distancias:
Tierra-Luna ~ 30 veces diámetro terrestre ~ 380.000 km
Tierra-Sol ~ 149.600.000 km = 1 UA
• Planetas más cercanos al Sol
(mayor T) , se formaron por la
condensación de Fe, Ni, y
Silicatos (planetas terrestres)
• Planetas alejados del Sol
(menor T) se formaron por la
condensación de agua, metano
y amoniaco (planetas gaseosos
y satélites de hielo).
 Formación de la estructura en capas de la Tierra
A medida que se iba formando la Tierra, la acreción y la desintegración de los
elementos radiactivos, provocó un aumento constante de la T y una diferenciación
química (densidades), formándose las tres capas básicas de la Tierra: Núcleo, Manto
y Corteza.
- Tierra alcanzó la temperatura suficiente para que el Fe y el Ni comenzaran a fundirse.
La fusión, produjo gotas de metal denso que penetraron hacia el centro del planeta,
formándose el núcleo denso rico en Fe.
- La fusión formó masas flotantes de roca fundida, que al ser más ligeras ascendieron
a la superficie, donde se solidificaron y formaron la corteza primitiva (enriquecida en
O2, Si, Al, K, Fe y Mg y algunos metales pesados (Au, Pb, U) (4000 ma)
- Grandes cantidades de compuestos gaseosos se escaparon del interior de la Tierra,
evolucionando de manera gradual a la atmósfera primitiva.
1.9.- Estructura Interna de la Tierra
Según su composición:
-Corteza
Discontinuidad de
Mohorovičić
-Manto
Discontinuidad de
Gutenberg
-Núcleo

Según sus propiedades físicas

(reología: resistencia mecánica debido
a su naturaleza sólida o líquida, debido
al incremento gradual de T y P):
- Litosfera
- Astenosfera
- Mesosfera
- Núcleo externo
Discontinuidad de Lehmann
- Núcleo interno
Capas definidas por sus composición química
La Corteza (Crust)
Capa rocosa externa, relativamente fina
- Espesor entre 7 y 70 km.
- 2 tipos: oceánica y continental.
 Corteza oceánica (oceanic crust)
- Composición: principalmente rocas ígneas básicas  basaltos, gabros.
- Densidad: ~2,9 gr/cm3.
- Espesor: 3-15 km (espesor medio 7 km).
- Edad máxima: 180 m.a.
 Corteza continental (Continental crust)
- Composición: principalmente rocas ígneas ácidas y metamórficas 
composición media granodiorítica.
- Densidad: ~2,7 gr/cm3.
- Espesor: 15-70 km (espesor medio de 30 km).
- Edad máxima: 4200 m.a. (gneis Acasta, NW Canadá)
 El Manto (mantle)
- Composición: rocas ultrabásicas 
peridotita.

- Tiene varios límites internos por cambios

de fase, estructura más compacta y
más densa: olivino a espinela (410-
660 km, zona de transición) y
espinela a perovskita (660-2900 km,
Manto Inferior). Aumento en la
velocidad de ondas sísmicas.

- Densidad: aumento progresivo

desde 3,3 hasta 5,5 gr/cm3.

- Espesor: 2.900 km (82% del volumen total

de la Tierra).

- Es sólido-dúctil.
 El Núcleo (core)

- Esfera central, radio de 3.486 km

(16% del volumen de la Tierra).
- Compuesta por una aleación de Fe y
Ni (fundamentalmente Fe y un 5-10%
de Ni), con cantidades menores de
O, Si y S.
- Su densidad media es de 11 g/cm3
(10-13 g/cm3).
- La presión es millones de veces
mayor que la presión del aire en la
superficie, y las temperaturas
superan los 6.700 ºC.
- Con esas presiones, los silicatos no
pueden estar lo suficientemente
compactados para explicar su
elevada densidad, y los meteoritos
metálicos proporcionaron la pista
de su composición.
Capas definidas por sus propiedades físcas
• El interior de la Tierra se caracteriza por un aumento gradual con la
profundidad de la temperatura, presión y densidad.
• Esta distribución afecta al comportamiento mecánico de los materiales
terrestres. Al calentarse, los enlaces químicos se debilitan, y disminuyen
su resistencia a la deformación. Si la temperatura supera el punto de
fusión, se rompen los enlaces químicos y el material se funde. En cambio
la presión tiende a incrementar la resistencia de los materiales, debido al
incremento de densidad de los materiales.

660 km
 Litosfera (esfera de roca)
• Comprende la corteza y parte del manto superior.
• Formada por materiales con distintas composiciones, capa resistente,
relativamente rígida y fría (T a 100 km de profundidad es de 1.200-
1.400 ºC).
• Grosor medio de 100 km, (pocos kilómetros debajo de las dorsales
oceánicas y 250 km en las regiones continentales más antiguas).
• Está dividida en placas.

660 km
 Astenosfera (esfera debil)
• Capa blanda y plástica
• Situada por debajo de la litosfera hasta una profundidad de 410 km.
• Parte superior, condiciones de T y P favorecen la existencia de fracciones
pequeñas de roca fundida (1-5%): carácter más dúctil (símil de una vela de cera,
que se deforma cuando es calentada). Esto permite que la litosfera se mueva
sobre la astenosfera (importancia en la tectónica de placas).

660 km
 Zona de transición
• Parte del manto que va desde 410 km hasta unos 660 km.
• La parte superior de la zona de transición se caracteriza por un aumento súbito
de densidad, debido a que la peridotita se transforma, por el aumento de P a
minerales con estructuras atómicas más empaquetadas y más densas.

660 km
 Manto inferior
• Capa más rígida situada entre 660-2.900 km de profundidad.
• A pesar de su resistencia, la elevada temperatura permite el flujo gradual de los
materiales.
• Algunas de las rocas del manto inferior (capa D” doble prima) pueden estar
parcialmente fundidas.

660 km
 Núcleo Externo e Interno
• El núcleo está compuesto por una aleación de Fe y Ni, con dos regiones con
resistencias mecánicas muy diferentes.
• El núcleo externo: capa líquida que se extiende desde los 2.900 hasta los 5.170
km (2.270 km de espesor). Las fuertes corrientes convectivas, que ponen en
movimiento Fe y Ni metálico, generan el campo magnético de la Tierra.
• El núcleo interno: esfera de 1.216 km de radio, y debido a la enorme presión, a
pesar de su temperatura más elevada (supera los 6.700 ºC), es más resistente y
se comporta como un sólido.

660 km
 ¿Cómo sabemos lo que sabemos?
Se han desarrollado Teorías que describen la naturaleza del interior de la Tierra y
que coinciden con la mayoría de los datos procedentes de las observaciones.
Dos tipos de observaciones:

-Observaciones directas de la parte más superficial (minúscula fracción respecto a

los 6.370 km de radio terrestre):
- Minas: profundidad máxima de 4 km en la mina de Au Western Deep Levels
en Sudáfrica.
- Sondeos: profundidad máxima de 12 km en la península de Kola, Rusia.
- Barcos oceanográficos: muestras de los fondos oceánicos
-Observaciones indirectas:
- Ondas sísmicas: cada vez que se produce un terremoto, la energía se libera
en forma de ondas sísmicas que atraviesan el interior de la Tierra. Las ondas
sísmicas cambian de velocidad y se desvían y reflejan al atravesar zonas
con propiedades distintas (Velocidad de las ondas aumenta con la rigidez y
disminuye con la densidad). Un amplio conjunto de estaciones de control en
todo el mundo detecta y registra esta energía.
- Actividad volcánica y procesos orogénicos: muestras de rocas que se
formaron en el manto superior (diamantes, profundidades de 200 km) y en la
corteza oceánica, y que actualmente afloran en la superficie terrestre.
 ¿Cómo sabemos lo que sabemos?
- Observaciones indirectas:

- Meteoritos (proporcionan información del manto y núcleo).

- Los meteoritos son cuerpos extraterrestres que chocan contra la
superficie de la Tierra y derivan principalmente del cinturón de
asteroides situado entre Marte y Júpiter.
- Representan el material (planetesimales) del que se formaron los
planetas interiores.
- Los meteoritos están compuestos principalmente de una aleación de Fe
y Ni (metálicos), de minerales silicatados (rocosos) o de una
combinación de ambos (mixtos).
- La composición media de los meteoritos rocosos es similar a la del
manto.
- Los meteoritos metálicos tienen un porcentaje mucho más elevado de
Fe del que se encuentra en al corteza y en el manto.
- Si la Tierra se formó a partir del mismo material en la nebulosa solar
que generó los meteoritos, debe contener un porcentaje más elevado
de Fe, y este debe estar en el núcleo.
 ¿Cómo sabemos lo que sabemos?
- Observaciones indirectas:

- Densidad: el Fe es la sustancia más abundante del Sistema Solar que

posee la densidad calculada para el núcleo.
- Campo magnético terrestre: requiere un núcleo de material conductor de
la electricidad, como el Fe.
 1.10.- Superficie de la Tierra
La superficie de la Tierra está formada por:
-Continetes: sobresalen por encima del nivel del mar (media de 0,8 km por
encima del n.m)
-Cuencas oceánicas: por debajo del nivel del mar (media de 3,8 km por debajo
del n.m).
Diferencia de elevación: consecuencia de las diferencias entre sus densidades y
sus grosores. Continentes: Más gruesos y menos densos (35-40 km-2,7 g/cm3)
que las rocas basálticas que forman los fondos oceánicos (7 km-3 g/cm3).
Corteza continental flota sobre la astenosfera a un nivel más elevado que la
corteza oceánica.
 Principales características de los continentes
Se distinguen: regiones planas y estables y regiones elevadas de los cinturones
montañosos.
• Regiones estables: Cratones, en el interior de los continentes ha permanecido
estable (sin cambios) durante los últimos 600 millones de años (Fanerozoico) aunque
en etapas anteriores intervinieron en la formación de montañas.
• Escudos: Regiones de rocas cristalinas deformadas (escudo Canadiense), con
rocas de edad superior a los 1.000 millones de años, e incluso llegando a los
4.000 millones de años (Precámbrico), que formaron parte de antiguos sistemas
montañosos.
• Plataformas estables: regiones de los cratones que están cubiertas por una
capa relativamente fina de rocas sedimentarias.
 Principales características de los continentes
• Dentro de los cinturones montañosos se distinguen dos tipos:
• Cinturones montañosos jóvenes: se han formado en los últimos 100 millones
de años, tienen forma lineal y se encuentran distribuidos en dos zonas. El
cinturón del Pacífico (las montañas al oeste del continente americano y el arco
volcánico en el Pacífico occidental) y la cadena Alpina-Himalaya y los terrenos
montañosos de Asia oriental.
• Cinturones montañosos antiguos: formados durante el Paleozoico y
Precámbrico, están más erosionados y son menos elevados, como los
Apalaches o los Urales
Principales características del fondo oceánico
En el fondo oceánico se diferencian tres regiones: Márgenes continentales, cuencas
oceánicas profundas y dorsales oceánicas.
- Márgenes continentales: Porción del fondo oceánico adyacente a las masas
continentales. Se distinguen: Plataforma continental, talud continental y pie de
talud.
Principales características del fondo oceánico
- Cuencas oceánicas profundas: Entre los márgenes continentales y las dorsales
oceánicas. Se distinguen: Llanuras abisales (superficies planas), fosas
submarinas y montes submarinos.
Principales características del fondo oceánico
- Dorsales oceánicas: Estructura prominente, larga y ancha que forma un cinturón
continuo que serpentea a lo largo de 70.000 km alrededor del planeta, está
formada por capas superpuestas de roca ígneas fracturadas y elevadas.
 1.11.- Las Rocas y el Ciclo de las Rocas
Las rocas están formadas por granos o cristales más pequeños denominados
minerales. La composición mineral y la textura de la roca (tamaño, forma y
disposición de los minerales que la componen) reflejan los procesos geológicos que
las crearon. Los tres tipos básicos de rocas son: ígneas, metamórficas y
sedimentarias.
• Rocas ígneas: por enfriamiento y solidificación de un magma.
• Rocas plutónicas: Magma cristaliza en su interior, durante su ascenso hacia
la superficie, enfriamiento lento, cristales grande, van cristalizando distintos
minerales. (p.e granito)
• Rocas Volcánicas: Magma cristaliza en el exterior, enfriamiento rápido,
cristales pequeños (p.e basalto).
 Las Rocas y el Ciclo de las Rocas
• Rocas sedimentarias: Un 75% de las rocas expuestas en continentes son
sedimentarias.
• Meteorización física y química de una roca preexistente. Los productos de
meteorización son transportados por un agente (agua, hielo, viento) y
depositadas formando sedimentos. A medida que se van acumulando, se
van enterrando, produciéndose la litificación del sedimento por
compactación y cementación. Se distinguen:
• Rocas detríticas (se originan a partir de acumulación de partículas
sólidas)
• Rocas químicas (se originan cuando el material disuelto en agua
precipita). En función de su composición: Calizas, evaporitas.
 Las Rocas y el Ciclo de las Rocas
• Rocas metamórficas: transformación de una roca previa, debido al cambio en
las condiciones de P y T. Durante el metamorfismo la roca permanece sólida (si
funde, entramos en el ámbito de las rocas ígneas). Tipos de metamorfismo:
• Metamorfismo de contacto: Aumento de la T. Por intrusión de un cuerpo
ígneo.
• Metamorfismo hidrotermal: agua caliente, rica en iones circula a través
de fracturas.
• Metamorfismo regional: Durante la formación de montañas, grandes
cantidades de roca enterradas a grandes profundidades, altas P y T
(asociadas a rocas ígneas).
• Aumento de presión: reorientación de minerales, perpendicularmente a la
presión confinante. Dando lugar a la foliación. No todas la rocas metamórficas
presentan textura foliada. Rocas monominerales, se recristalizan (Marmol)
 Las Rocas y el Ciclo de las Rocas
Tierra es un sistema (sus partes interactúan formando un todo complejo).

¿De donde procede la

energía que impulsa el ciclo
de las rocas?.
•Calor del Interior de la
Tierra: responsable de la
creación de las rocas ígneas
y metamórficas.
•La energía del Sol, produce
la meteorización y la erosión,
procesos que dan lugar a las
rocas sedimentarias.
Bibliografía

Tarbuck, E. J.; Lutgens, F.K. (2013).

Ciencias de la Tierra: una
introducción a la geología
física. Pearson. 852 p.

Hamblin, W. K.; Christiansen, E.H.

(2004). Earth's Dynamic
Systems. Pearson. 759 p.