ARITMÉTICA
Tema: TEORÍA DE CONJUNTOS I
Docente: JIMMY SUPA FUENTES
Objetivos
Conocer la noción de conjunto y su
representación.
Comprender la relación de
pertenencia.
Conocer la determinación de un
conjunto.
Introducción
A continuación veremos un video, acerca de la historia de la teoría de conjuntos.
[Link]
1. Noción de Conjuntos 2. Representación gráfica de un conjunto
Se entiende por conjunto a la colección o 2.1. Diagramas de Venn - Euler
agrupación de objetos reales o abstractos, a los que Cualquier figura geométrica cerrada como
se les llamará elementos. círculos, rectángulos, triángulos, etc. sirven para
representar gráficamente a los conjuntos. Estos
Generalmente a los conjuntos se les denota gráficos son llamados diagramas de Venn - Euler.
mediante letras mayúsculas o letras del alfabeto Ejemplo 2:
griego (∅, Ω, 𝜑, etc.) y a sus elementos encerrados
entre signos de colección como: { } ; ( ) ; [ ] ; etc. • Para dos conjuntos:
Ejemplo 1:
A B
• El conjunto de los números naturales menores
que 10:
A= { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
• El conjunto de los posibles valores que se
obtienen al lanzar un dado:
Ω ={ 1; 2; 3; 4; 5; 6 }
2.1. Diagramas de Lewis Carroll Ejemplo 3:
Un diagrama de Carroll es un diagrama usado Sea el conjunto: A = { 2; 4; 6; 8 }
para representar conjuntos que determinan una Entonces
cualidad X o no X.
Ejemplo 3: ENUNCIADO NOTACIÓN
A 𝐀𝐂 6 es un elemento de A 6∈A
7 no es elemento de A 7∉A
B
En general: Dado un elemento y un conjunto
𝐁𝐂 ∈ ∶ "Pertenece"
Si el elemento está en el conjunto
3. Relación de pertenencia
Elemento Conjunto
Cuando se relaciona a un elemento con el
conjunto al cual pertenece se utiliza el símbolo ∈, Si el elemento no está en el conjunto
caso contrario se dice que no pertenece ∉. ∉ ∶ "No pertenece"
Nota: Resolución:
El orden en que se
enumeren los elementos
carece de importancia.
Ejemplo:
{ 3; 5} = { 5; 3}
Aplicación 1
Sea el conjunto: A={1;7;{2;4};5;{3}}
Indique Verdadero (V) o Falso (F) en cada proposición
según corresponda:
• 1∈A .... ( ) • {2;4}∈A .... ( )
• 9∈A .... ( ) • {3} ∉ A .... ( )
• 5∉A .... ( ) • {2;4}∈A .... ( )
• 3∉A .... ( ) • {4;2}∉A .... ( )
4. Cardinal de un conjunto 5. Determinación de un conjunto
Es la cantidad de elementos diferentes que posee Consiste en precisar correctamente que elementos
un conjunto. Dado un conjunto 𝐴, su cardinal se forman parte del conjunto; el cual se puede realizar
denota como 𝑛(𝐴). de dos formas:
Ejemplo 4:
5.1. Por extensión
• A = {2; 3; 3; 5; 5; 5; 6} A = {2; 3; 5; 6} Esta forma consiste en hacer un listado de
todos los elementos del conjunto.
𝑛(A) = 4
• B = {a; a; {3}; {3}; {5}} B = {a; {3}; {5}}
Ejemplo 6:
𝑛(B) = 3
• El conjunto A de vocales A = { a, e, i, o, u}
Nota:
Ningún elemento del conjunto se
• El conjunto B de los números pares positivos
debe contar más de una vez.
menores que 12
B = {2; 4; 6; 8; 10}
5.2. Por comprensión B = { n / n es un número par positivo menor
que 12}
Cuando se menciona una característica(s)
O también:
común(es) de todos sus elementos .
B = { 2x / x ∈ ℤ ⋀ 1 ≤ x ≤ 5 }
Presenta la siguiente forma: B = { 2x / x ∈ ℕ ⋀ 1 ≤ x < 6 }
“tal que”
¡ Es importante… !
Es importante identificar a la
Forma del Característica variable que forma parte del
N =
elemento de la variable elemento y a qué conjunto
numérico pertenece.
• Si la variable pertenece al
conjunto ℕ o ℤ, se tabula.
Ejemplo 7:
• Si la variable pertenece al
• El conjunto A de vocales conjunto ℝ , la variable se
A = { x / x es una vocal } transforma en el elemento
• El conjunto B de los números pares positivos menores del conjunto.
que 12
Aplicación 2 Aplicación 3
Dado el conjunto A = { 3𝑥 − 1/−2 < 𝑥 ≤ 2 ⋀ 𝑥 ∈ ℤ }, Dado el conjunto D = { (3𝑥 − 1) ∈ ℤ+ / −3 < 𝑥 ≤ 4 },
determine el cardinal de A. determine el conjunto D por extensión.
Resolución Resolución
BIBLIOGRAFÍA
Aritmética – Colección Esencial Aritmética / Álgebra – Colección Compendios
Editorial Lumbreras Editorial Lumbreras
