MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22661 “JUAN DONAIRE VIZARRETA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución : N° 22661 “Juan Donaire Vizarreta”
Educativa
1.2. Grado y sección :
1.3. Área : tutoría
1.4 Docente de aula :
1.5. Fecha :
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN:
“VALORAMOS LOS LAZOS DE AMISTAD”
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMUNICACIÓN
Competencia Capacidad Desempeño Evidencia
- Interactúa - Establece relaciones con - Elaboran su árbol de la amistad de cada equipo.
con todas las sus compañeros valorando
Convive y personas su amistad. .
participa
democráticame
nte en la
búsqueda del
bien común.
-Reconoce algunas acciones que lo alejan de sus amigos y amigas.
Criterio de -Elaboran su árbol de la amistad.
evaluación
- Reconocer acciones que fortalecen los lazos de amistad
Propósito de
la sesión
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valor(es) Responsabilidad
Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud y la de los demás
Empatía miembros de su familia. Además, reflexionan sobre la importancia de seguir
las recomendaciones para cuidarse del calor.
ENFOQUE A LA IGUALDAD DE GENERO
Valor(es) Responsabilidad
Los estudiantes reconocen y valora las emociones y necesidades afectivas de
los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de
Empatía
desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o
acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
- Fichas adaptadas de la actividad.
- Elaborar la sesión Cuaderno u hojas de reúso.
- Ficha de aprendizaje Temperas
Lapicero, lápiz, colores, etc.
- Imágenes y anexos impresos
- Se elabora el instrumento de evaluación.
Tiempo: 90 minutos
VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Momentos Estrategias metodológicas
Se realiza las actividades
permanentes.
Inicio
Para recoger saberes se
canta la siguiente canción
adaptada:
Deberemos estar atentos y
tener cuidado por si algún
niño o niña no sea mencionado, en cuyo caso nosotros cantaremos y diremos el nombre
de ese niño o niña.
Luego preguntamos: ¿Les gustó la canción ? ¿Será importante tener amigos? ¿Cómo
deben ser nuestros amigos? ¿Cómo deben tratarse? ¿A veces los amigos tienen
problemas ? ¿Cómo se deberían de solucionar los problemas entre amigos?, etc
Dialogamos acerca de sus respuestas.
Comunicamos el propósito de la sesión: “Reconocer acciones que veces nos alejan de las
amigas y amigos.”
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Solicita que ubiquen en su ficha la
siguiente historia y se les pide que
Desarrollo observen las imágenes.
Luego para realizamos las
siguientes preguntas: ¿De quiénes
nos hablará la historia?, ¿Qué
habrá pasado?, ¿Qué expresan
los rostros de los niños ?, ¿En la
escena final que habrá pasado?
Dialogamos acerca de sus
respuestas.
Seguidamente se les lee la
historia.
Se dialoga con las niñas y los niños a través de las siguientes preguntas: ¿De quién nos
habla la historia?, ¿Qué son Iván y Alan?, ¿Por qué discutieron?, ¿Cómo crees que se
sintió Iván por no meter gol?, ¿Cómo crees que se sintieron Iván y Alan mientras
discutían?, después de la discusión ¿Qué sucedió con Iván y Alan?, ¿Seguirán siendo
amigos? SÍ – NO ¿Por qué?,¿Qué crees que deben hacer Iván y Alan para solucionar su
problema?, ¿Qué acciones te alejan de ser un buen amigo?
Escucho con atención las respuestas y procuro que participen tanto niñas como niños.
Se organizan en equipo de trabajo para elaborar el árbol de la amistad. Usamos papeles y
cartones de reúso.
Dibujamos las hojas y escribimos en ellas las palabras que ayudan a
mantener la amistad.
Las colocamos en las ramas del árbol. Ejemplo:
Se comenta que cada vez que realicemos una acción que no permita mantener la
amistad, las hojas se irán cayendo.
Por ello debemos procurar que nuestro árbol esté siempre lleno de hojas.
Posteriormente pregunto: ¿Cómo se comporta un buen amigo(a)?
Escucho con atención las respuestas.
Reforzamos todas las ideas que impliquen que ser buenos amigos(as) es
importante,porque de ese modo contribuimos a mejorar nuestras relaciones
interpersonales, es decir, todos nos sentimos bien, a gusto, podemos jugar,
conversar, compartir en armonía, confiar en nuestro(a) amigo(a) y sentirnos
contentos(as).
Para terminar dibujan en su cuaderno a sus amigos.
Señalamos con las niñas y los niños las principales conclusiones a las que han podido
llegar.
Cierre ¿Qué aprendimos hoy? ¿Sera importante tener amigos? ¿Cómo deben tratarse los
amigos y amigas?, etc
Aprovechamos para recordar las ideas fuerza de la sesión.
Ideas fuerza
Tener amigas y amigos es algo importante para todos.
Dentro del grupo de nuestros amigos(as) hay uno en especial, alguien
con quien nos gusta pasar tiempo, y con quien nos sentimos bien,
porque es bueno, nos ayuda y comprende, este es nuestro mejor
amigo(a).
Un buen amigo(a) se comporta de manera solidaria, es generoso y
nos respeta.
Docente Sub – Directora
INCIO
PROCESO
LISTA DE COTEJO LOGRADO
Tutoría: “Valoramos los lazos de amistad”
EVIDENCIA: Elaboran su árbol de la amistad de cada equipo.
CRITERIOS
N Reconoce Elaboran su
° algunas árbol de la
Apellidos y nombres acciones que amistad.
de los estudiantes. lo alejan de Observaciones
sus amigos y
amigas.
I P L I P L
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