Proyecto didáctico- Ciencias Sociales
“Nuestra Señora de Monserrat”
Docente: Bandera, Nazarena Abril
Grado: 7° T. T
Fundamentación:
Trabajamos en las ciencias sociales para guiar a nuestros alumnos en la adquisición de conocimientos sobre
la vida de las sociedades presentes e históricas. De esta manera, tienen la capacidad de establecer
conexiones entre causas y efectos que sustenten desde una perspectiva cronológica la sociedad en la que se
encuentran involucrados. Es crucial que consideren la democracia no solo como una forma de gobierno, sino
también como una forma de vida que se opone a la dictadura, para empezar a pensar como futuros
ciudadanos políticos.
El presente proyecto comprende un trabajo de recolección de datos a través de investigaciones digitales para
lograr una ampliación de los aprendizajes sobre La Constitución Nacional. El mismo trabajo iinvestigativo será
presentado el día en que los alumnos Juren a la Constitución Nacional.
Contenidos:
• La República Argentina: estado federal; soberanía; sus provincias; símbolos nacionales.
• La organización y división política de Arg.
• El sistema republicano.
• La constitución de la ciudad. Los derechos en la Constitución.
• Formas de participación ciudadana.
Objetivos para alumnos:
Identifique información relevante para la construcción de procesos y conceptos del mundo social.
Establezca relaciones entre los hechos, conceptos y procesos del mundo social.
Reflexione críticamente y sostenga sus ideas con argumentos.
Reflexione acerca de las implicancias éticas de las prácticas sociales.
Identifique información relevante para el armado de exposición.
Analice en forma crítica distintas fuentes de información.
Confeccione diapositivas en P.P con el propósito de presentarlo a las familias.
Reflexiones sobre la importancia de vivir en un país democrático.
Producto final:
Como producto final, lo alumnos de séptimo año, realizarán un trabajo de investigación guiada, grupalmente,
con el objetivo de conocer más sobre la democracia, la gorma de gobierno de nuestro país y conocer sobre la
constitución.
El mencionado trabajo será expuesto ante los padres y la escuela, en el acto de la Jura a la Constitución
Nacional, el 2 de mayo de 2024.
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Jura a la Constitución Nacional
Clase 1: Democracia Representativa
Lectura de página del libro “Biciencias” texto sobre la Democracia representativa.
Análisis de lectura y armado de red conceptual sobre temas centrales (entre todos)
Clase 2: La Constitución Nacional Argentina
Lectura de páginas 88 del libro “Biciencias” texto sobre la Constitución Nacional.
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Constitución Nacional?
2. ¿Cuándo se creó? ¿Cuántas veces se ha reformado?
3. ¿Cómo está dividida? Explica sus partes.
Clase 3: Sobre la Constitución
Anticipación sobre trabajo de investigación grupal
Armado de dichos grupos y reparto de temas:
- “La creación de la CN”
- “Reformas de la CN”
- “Partes de la CN
- “El preámbulo”
- “Principales leyes de la CN”
Solicitar a cada grupo buscar información sobre el tema designado.
Clase 4: Trabajo de investigación
1° acercamiento a la Constitución Nacional
Revisión de información traída por los alumnos.
Puesta en común de dicha información con sus respectivos grupos.
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Armado de resumen integrando toda la información.
Clase 5: Buenas búsquedas
Búsqueda en Internet de información restante, con supervisión de la docente. La misma le proporcionará a
cada grupo, un enlace distinto con más información sobre el tema:
- Creación y reformas: https://museodelacuerdo.cultura.gob.ar/noticia/170-anos-de-la-constitucion-nacional/
- Preámbulo y partes: https://museodelacuerdo.cultura.gob.ar/noticia/170-anos-de-la-constitucion-nacional/
- Leyes importantes: file:///C:/Users/bande/Downloads/constitucion-argentina_lectura-facil_0.pdf
Toma de nota de toda información seleccionada.
Armado de resumen general con toda la información recolectada. Con indicaciones de aspectos
fundamentales que deben estar sin falta en dicho trabajo.
- Creación: cuándo fue, quienes estaban y por qué se llevó a cabo.
- Reformas: años de las reformas, por qué se ha reformado ¿Cualquiera puede reformarla?
- Preámbulo: quién lo escribió, qué significa y contexto histórico de su escritura.
- Partes: cuáles son y qué tiene cada parte, cuál es su función.
- Leyes importantes: leyes educativas y del niño.
Clase 6: Recopilación de información.
Boceto (en hoja) de diapositivas de P. P con la información seleccionada.
Se solicitará según el tema, realizar cuadros sinópticos, líneas de tiempo y/o ayudas visuales que resuman
la información recolectada. La docente ayudará en el armado de los mismos.
Clase 7: El preámbulo
Se presentará la información buscada por el grupo seleccionado, se explicará de que trata y cuál es su
importancia, también el contexto histórico de la misma.
Se entregarán las siguientes copias a los alumnos y se les contará que tendrán que recitarla en el acto de
la Jura a la Constitución Nacional.
PREÁMBULO
Nos los representantes del pueblo de la Nación Argentina,
reunidos en Congreso General Constituyente por voluntad y
elección de las provincias que la componen, en cumplimiento de
pactos preexistentes, con el objeto de constituir la unión
nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, proveer
a la defensa común, promover el bienestar general, y asegurar
los beneficios de la libertad, para nosotros, para nuestra
posteridad, y para todos los hombres del mundo que quieran
habitar en el suelo argentino: invocando la protección de Dios,
fuente de toda razón y justicia: ordenamos, decretamos y
establecemos esta Constitución, para la Nación Argentina.
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Clase 8: Escritura final.
En esta clase, se tipearán las diapositivas en sala de informática, para que luego la docente pueda unir
todas y crear el P.P final.
Además, se separarán los temas por alumno, para el exposición del acto.
Clase 9 y 10: Practicas para el acto
En ambas clases se practicará el número para el acto, tanto la exposición de las diapositivas, como el
recitado del Preámbulo.
Se tomará individualmente las partes que cada alumno debe recitar.
También se practicará el momento de la jura y entrega de Constituciones.
Clase 11: Día del acto
Se llevará a cabo toda la presentación planificada con los alumnos, para la escuela y familias.
