SYLABUS CURRICULAR 2021

I. DATOS GENERALES
1.1. Área : MATEMATICA
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : III-Primaria
1.4. Nº de Horas : 6
1.5. Duración : 08 de marzo al 17de diciembre
1.6. Profesor :

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a
los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III
ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
 Use el lenguaje matemático para comunicar sus ideas o argumentar sus conclusiones, es decir para describir
elementos concretos, referidos a contextos específicos de la matemática

 Cambie de perspectiva o punto de vista y reconocer cuándo una variación en este aspecto es incorrecta dentro
de una situación o un problema dado.

 Capte cuál es el nivel de precisión adecuado para la resolución de un problema dado.

 Identifique estructuras matemáticas dentro de un contexto (si es que las hay)

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

RESUELVE -Traduce cantidades a Marzo
PROBLEMAS DE expresiones numéricas - Cuantificadores: todos, algunos y
CANTIDAD -Comunica su comprensión ninguno
sobre los números y las - Formación de conjuntos
operaciones - Determinación de conjuntos
- Pertenencia y no pertenencia
-Usa estrategias y
- Subconjuntos
procedimientos de
- Clases de conjuntos
estimación y calculo - Intersección de conjuntos
-Argumenta afirmaciones - Unión de conjuntos
sobre las relaciones - Decenas y unidades
numéricas y las operaciones - Descomposición en decenas y
unidades
- Comparación de números menores
que 100
-Traduce datos y - Numero anterior y posterior
condiciones a expresiones
algebraicas Abril
RESUELVE -Comunica su comprensión - Secuencia de números: creciente y
PROBLEMAS DE sobre las relaciones decreciente
REGULARIDAD, - Lectura y escritura de números
algebraicas
EQUIVALENCIA Y naturales
-Usa estrategias y - Adición sin canje
CAMBIO
procedimientos para - Sustracción sin canje
encontrar equivalencias y - Adición con canje
reglas generales - Problemas de adición con canje
-Argumenta afirmaciones - Sustracción con canje
sobre relaciones de cambio - Problemas de sustracción con canje
y equivalencia - La centena
 - Lectura y escritura de números de
RESUELVE -Modela objetos con formas tres cifras
PROBLEMAS DE geométricas y sus - Descomposición en C, D y U
FORMA, MOVIMIENTO transformaciones - Relación de orden
Y LOCALIZACIÓN
-Comunica su comprensión
sobre las formas y
Mayo
relaciones geométricas
- Comparación de centenas
-Usa estrategias y - Secuencias numéricas: creciente y
procedimientos para decreciente
orientarse en el espacio - Adición con centenas
- Problemas con adición de centenas
- Adición con canje de unidades
- Adición con canje de decenas
- Adición con canje de unidades y
decenas
-Representa datos con Junio
RESUELVE
gráficos y medidas 1. Adición con tres sumandos
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS E estadísticas o probabilísticas 2. Problemas de adición con tres
INCERTIDUMBRE -Comunica su comprensión sumandos
de los conceptos 3. Sustracción con centenas
estadísticos y probabilísticos 4. Problemas de sustracción con
centenas
-Usa estrategias y
5. Sustracción con canje de
procedimientos para decenas
recopilar y procesar datos 6. Sustracción con canje de
-Sustenta conclusiones o centenas
decisiones con base en la 7. Sustracción con canje de
información obtenida centenas y decenas
8. La multiplicación
9. El doble
10. Multiplicación por 2, 4 y 8
11. Problemas de multiplicación por
2, 4 y 8
12. El triple

Julio
1. Multiplicación por 3, 6 y 9
2. Multiplicación por 3, 6 y 9
3. Problemas de multiplicación por
3, 6 y 9
4. Multiplicación por 5
5. Multiplicación por 10 y 100
6. Multiplicación por 7, 1 y 10
7. Multiplicación de dos cifras por
una cifra
8. Problemas de multiplicación de 2
cifras por uno
9. Operaciones combinadas
(adición, sustracción y
multiplicación)
10. La división
11. Mitad y tercio

Agosto
1. Operaciones combinadas
(adición, sustracción,
multiplicación y división)
2. Noción de fracción (elementos)
3. Representación gráfica de
fracciones

4. Fracciones homogéneas y
heterogéneas
5. Líneas rectas, poligonales y
curvas
6. Líneas abiertas y cerradas

Setiembre
1. Figuras geométricas
2. Polígonos y sus elementos
3. Triángulos y cuadriláteros
4. El circulo y la circunferencia
5. Cuerpos geométricos
6. Posiciones y desplazamientos de
objetos
7. Pares ordenados
8. Reproducción de figuras
9. Ampliación y reducción de
figuras
10. Eje de simetría
11. Perímetro y área
12. Unidades de longitud

Octubre
1. Unidades de masa
2. Unidades de tiempo
3. Días, semanas, meses y años
4. Estimación y medición
5. Sistema monetario
6. Números romanos

Noviembre
1. Organización de datos en una
tabla
2. Tabla de doble entrada
3. Diagrama de árbol
4. Pictogramas
5. Gráficos de barras
6. Ocurrencias de sucesos (a
veces, siempre, nunca)
7. Noción de unidad de millar
8. Tablero de valor posicional(UM)
9. Lectura y escritura de números
menores que 10000
10. Adición de números menores
que 10000
11. Sustracción de números
menores que 10000
12. Problemas de adición y
sustracción de números menores
que 10000

Diciembre
1. Noción de decena de millar
2. Tablero de valor posicional (DM)
3. Lectura y escritura de números
menores que 100000
4. Adición y sustracción de
números menores que 100000
 IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

V. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 6 10 60
II 21 de mayo 27 de julio 6 10 60
III 13 de agosto 12 de octubre 6 9 54
IV 22 de octubre 14 de diciembre 6 8 48

VII. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo colaborativo  Evaluación escrita
 Estudio de casos  Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales
de las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a
una escala de calificación.
 SILABO

J. DATOS GENERALES
1.1. Área : COMUNICACIÓN
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 8
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

JJ. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a
los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III
ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:

- Realiza producciones texto utilizando un lenguaje adecuado para su edad.

- Lee y comprende diversos textos en los tres niveles de comprensión.
- Utiliza adecuadamente los signos gramaticales para producir textos.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

SE COMUNICA -Obtiene información del Marzo
ORALMENTE texto oral - Expresión oral: Contamos anécdotas
-Infiere e interpreta - La anécdota
información del texto oral - Uso del diccionario
-Adecúa, organiza y - El alfabeto
- Las mayúsculas y minúsculas
desarrolla el texto de forma
- Lectura: mis juguetes y yo
coherente y cohesionada
- El sustantivo común
-Utiliza recursos no verbales
- La silaba
y para verbales de forma - División de la silaba al final del reglón
estratégica. - La oración
-Interactúa estratégicamente - Oraciones enunciativas
con distintos interlocutores - Oraciones interrogativas
-Reflexiona y evalúa la - Oraciones exclamativas
forma, el contenido y - Combinaciones con l
contexto del texto oral. Abril
- Expresión oral: Cuentos en cadena
- Lectura: Oshta y el duende
- El tema central
- El cuento regional
- Escribimos un cuento
-Obtiene información del - El sustantivo propio
LEE DIVERSOS TIPOS texto escrito. - El sustantivo individual y colectivo
DE TEXTOS ESCRITOS
-Infiere e interpreta - Cambiamos el final y título de un
información del texto escrito. cuento
-Reflexiona y evalúa la - Sujeto en la oración
- Predicado en la oración
forma, el contenido y
- Usos de la b
contexto del texto escrito.
- Usos de la v
- Combinaciones con r
- Silabas inversas
ESCRIBE DIVERSOS -Adecúa el texto a la
TIPOS DE TEXTOS situación comunicativa Mayo
-Organiza y desarrolla las - La rima
ideas de forma coherente y - Lectura: paseo en dinosaurios
cohesionada - El poema
- Escribimos poemas
-Utiliza convenciones del
- Género del sustantivo
lenguaje escrito de forma
- Número del sustantivo
pertinente - El punto
-Reflexiona y evalúa la - Coma enumerativa
forma, el contenido y
contexto del texto escrito Junio
1. Los trabalenguas
2. Lectura: los dos conejos
3. El mapa semántico
4. La fabula
5. El adjetivo calificativo
6. El adjetivo posesivo
7. Las palabras según el número de
silabas
8. Creamos una fabula
9. Concordancia entre adjetivo y
sustantivo
10. Hiatos
11. Diptongos
12. Triptongos
13. Acrósticos

Julio
1. Damos y seguimos instrucciones
2. Lectura: como hacer un disfraz
de indio
3. El texto instructivo
4. Escribimos una receta
5. El articulo
6. Usos de m y n
7. La carta
8. El díptico
9. El triptico
10. Palabras con gue, gui, güi. güe
11. La entrevista
12. Elaboramos una entrevista

Agosto
1. Narramos historias
2. Lectura: nació mi nombre
3. El comic o historieta
4. El articulo y el sustantivo
5. Signos de interrogación
6. Signos de exclamación
7. Elaboramos tarjetas diccionario
8. Usos de la ca que qui co

Setiembre
1. Expresión oral: Describimos a un
miembro de nuestra familia
2. Lectura: el hombre del fuego
3. Texto descriptivo
4. Describimos animales
5. Describimos objetos
6. Pronombre personal
7. Silaba tónica
8. Silaba atona
9. Palabras agudas
10. Palabras graves
11. Palabras esdrújulas
12. Palabras sobresdrújulas
13. Usos de la c y z

Octubre
1. Damos nuestra opinión
2. Lectura: El señor de Sipan
3. Elaboramos un mapa mental
4. La noticia
5. El verbo
6. Tiempos del verbo
7. Conjugaciones del verbo

Noviembre
1. Silabas trabadas
2. Creamos anuncios publicitarios
3. Los absurdos
4. Lectura: Marco y el reciclaje
5. La idea principal
6. El subrayado
7. El texto argumentativo
8. Uso del ll y la y
9. Escribimos una tarjeta de
felicitaciones
10. La exposición
11. Elaboramos una exposición
12. Lectura: Carlos no tiene pelo
13. Núcleo del sujeto
14. Núcleo del predicado

Diciembre
1. Lectura: una carta de navidad
2. Sujeto y predicado
3. Usos de la h
4. Escribimos un mensaje navideño
 IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

W. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 8 10 80
II 21 de mayo 27 de julio 8 10 80
III 13 de agosto 12 de octubre 8 9 72
IV 22 de octubre 14 de diciembre 8 8 64

VII. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo colaborativo  Evaluación escrita
 Estudio de casos  Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales
de las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a
una escala de calificación.
 SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Área : PERSONAL SOCIAL
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a
los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III
ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
- Construya su identidad y autorregule sus emociones.
- Asuma acuerdos y los respete.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

- Se valora a si mismo Marzo
CONSTRUYE SU - Autorregula sus 1. Normas de convivencia
IDENTIDAD emociones. 2. Características personales (niño
- Reflexiona y argumenta – niña)
éticamente 3. El DNI
- Vive su sexualidad de 4. Etapas de la vida
manera plena y
responsable

Abril
- Relaciones de parentesco (árbol
genealógico)
CONVIVE Y - Interactúa con las - La familia (tipos)
PARTICIPA personas - Regiones naturales (mar peruano –
DEMOCRÁTICAMENTE - Construye y asume la costa)
EN LA BUSQUEDA acuerdos y normas - La sierra y la selva
DEL BIEN COMÚN - Maneja conflictos de
manera constructiva Mayo
- Delibera sobre asuntos - Época pre inca – cultura chavín
públicos - Cultura paracas
- Participa en acciones - Cultura mochica
que promueven el
bienestar común Junio
1. Origen del imperio incaico/
leyendas
2. El Tahuantinsuyo (ubicación)
3. Organización social y religión
- Interpreta críticamente inca
CONSTRUYE
fuentes diversas 4. Descubrimiento de América
INTERPRETACIONES
HISTORICAS - Comprende el tiempo
histórico Julio
- Elabora explicaciones 1. La conquista
sobre procesos 2. Próceres y precursores
históricos 3. Proclamación de la
independencia/ Símbolos patrios
4. La republica

Agosto
1. Los continentes y océanos
 2. El Perú en América del Sur

GESTIONA - Comprende las Setiembre

RESPONSABLEMENT relaciones entre los 1. Patrimonio cultural
E EL ESPACIO Y EL elementos naturales y 2. Santuarios históricos
AMBIENTE sociales 3. Fiestas regionales
- Maneja fuentes de 4. La comunidad (instituciones y
información para funciones)
comprender el espacio
geográfico Octubre
- Genera acciones para 1. Nuestro colegio
preservar el ambiente 2. Croquis de mi Institución
Educativa

Noviembre
1. Defensa civil
GESTIONA - Comprende las 2. Seguridad vial
RESPONSABLEMENT relaciones entre los 3. Derechos y deberes del niño
E LOS RECURSOS elementos del sistema 4. Fenómenos naturales
ECONOMICOS económico y financiero
- Toma decisiones Diciembre
económicas y 1. Desastres naturales
financieras

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

V. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 2 10 20
II 21 de mayo 27 de julio 2 10 20
III 13 de agosto 12 de octubre 2 9 18
IV 22 de octubre 14 de diciembre 2 8 16

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo colaborativo  Evaluación escrita
 Estudio de casos  Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales
de las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a
una escala de calificación.
 SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Área : BIOCIENCIA
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a
los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III
ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
- Cuide y respete su casa común.
- Identifique los tipos y clases de plantas y animales.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

Marzo
- Problematiza 1. Higiene personal
INDAGA MEDIANTE situaciones para hacer 2. Mi cuerpo
MÉTODOS indagación 3. Los sentidos
CIENTÍFICOS PARA - Diseña estrategias para 4. Sistema óseo
CONSTRUIR hacer indagación
CONOCIMIENTOS - Genera y registra datos Abril
o información - Nuestros dientes
- Analiza datos e - Sistema digestivo
información - Los alimentos: clasificación
- Evalúa y comunica el - Sistema respiratorio: fases de la
proceso y resultados de respiración
su indagación Mayo
- Ecosistema
- Cadena alimenticia

Junio
1. Animales vertebrados e
invertebrados
2. Animales ovíparos y vivíparos
EXPLICA EL MUNDO - Comprende y usa 3. Clasificación de los animales
NATURAL Y conocimientos sobre los según su alimentación
ARTIFICIAL EN BASE seres vivos, materia y 4. Productos derivados de los
A CONOCIMIENTOS energía, biodiversidad, animales
SOBRE LOS SERES Tierra y universo Julio
VIVOS; MATERIA Y - Evalúa las implicancias 1. La planta: partes y funciones
ENERGÍA; del saber y del quehacer 2. La fotosíntesis
BIODIVERSIDAD, científico y tecnológico 3. Plantas ornamentales,
TIERRA Y UNIVERSO alimenticias y medicinales

Agosto
1. El agua: propiedades
2. Ciclo del agua/ estados del agua

Setiembre
1. El aire y sus propiedades
2. Contaminación y cuidado del aire
3. El suelo: formación y
propiedades
 4. Tipos de suelo e importancia

Octubre
1. Contaminación del suelo
DISEÑA Y CONSTRUYE - Delimita una alternativa 2. Calentamiento global
SOLUCIONES de solución tecnológica
TECNOLÓGICAS PARA
- Diseña la alternativa de Noviembre
RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO solución tecnológica 1. El sistema solar/ planetas
- Implementa y validas 2. El planeta tierra
alternativas de solución 3. Movimientos de la tierra
tecnológica 4. La luz
- Evalúa y comunica el Diciembre
funcionamiento de la 1. Energía eléctrica
alternativa de solución
tecnológica

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

V. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 2 10 20
II 21 de mayo 27 de julio 2 10 20
III 13 de agosto 12 de octubre 2 9 18
IV 22 de octubre 14 de diciembre 2 8 16

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo colaborativo  Evaluación escrita
 Estudio de casos  Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales
de las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a
una escala de calificación.
 SILABO
III. DATOS GENERALES
1.1. Área : CALIGRAFIA
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 1
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

IV. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a
los estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III
ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
- Perfeccione su caligráfica y escriba correctamente.
- Aprenda las reglas básicas de ortografía.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

Marzo
- Recordamos las vocales
- La letra m
- La letra p
- La letra n
ESCRIBE DIVERSOS -Adecúa el texto a la Abril
TIPOS DE TEXTOS situación comunicativa - La letra s
-Organiza y desarrolla las - La letra l
ideas de forma coherente y - La letra t
cohesionada - La letra d
-Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma Mayo
- La letra r
pertinente
- La ca, co, cu
-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y Junio
contexto del texto escrito - La letra ñ
- La letra b
- La letra v
- La ga, go, gu

Julio
- La letra y
- La letra h
- La letra f
- La letra j

Agosto
- La gi, ge
- La letra z

Setiembre
- La ce, ci
- La letra ll
- La letra ch
- La que, qui
 Octubre
- La gui, gue
- As, es, is, os, us

Noviembre
- Ar, er, ir, or, ur
- Al, el, il, ol, ul
- An, en, in, on, un
- La letra k

Diciembre
- Br, pr, fr
- Bl, pl, fl

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

VI. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 1 10 10
II 21 de mayo 27 de julio 1 10 10
III 13 de agosto 12 de octubre 1 9 9
IV 22 de octubre 14 de diciembre 1 8 8

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo colaborativo  Evaluación escrita
 Estudio de casos  Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales
de las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a
una escala de calificación.
 SILABO
V. DATOS GENERALES
1.1. Área : EDUCACION ARTISTICA
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

VI. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a los
estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
- Identifique los elementos básicos del arte
- Realice una crítica de expresiones artísticas.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

Marzo
- -el punto
- Percibe manifestaciones - -líneas rectas
APRECIA DE MANERA artístico-culturales. - - líneas curvas
CRÍTICA - - formas geométricas
MANIFESTACIONES - Contextualiza las
ARTÍSTICO- manifestaciones
CULTURALES Abril
artístico-culturales.
- Colores primarios
- Reflexiona creativa y
- Colores secundarios
críticamente - Colores terciarios
- Combinamos figuras y colores
Mayo
- Realizamos un dibujo (tema
libre)
- Coloreamos el dibujo

Junio
- Explora y experimenta 1. Títeres (historia)
CREA PROYECTOS los lenguajes del arte 2. Tipos de títeres (títere de varilla,
DESDE LOS
- Aplica procesos de títere de guantes, muppets)
LENGUAJES
creación. 3. Modelo de títeres
ARTÍSTICOS
- Evalúa y socializa sus 4. Elaboramos nuestros títeres
procesos y proyectos.
Julio
1. El teatro
2. Expresión corporal
3. Manejo de voz
4. Guion teatral

Agosto
1. La declamación
2. Elección de una poesía
3. Manejo de voz
4. Las mímicas
 Setiembre
1. Voz y mímicas
2. Movimiento en el espacio
3. Presentación en el aula

Octubre
1. Presentación final

Noviembre

2. Origami
3. Kirigami
4. Kirigami con circulos
5. Kirigami con corazones

Diciembre
1. Tarjeta navideña

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

VII. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 2 10 20
II 21 de mayo 27 de julio 2 10 20
III 13 de agosto 12 de octubre 2 9 18
IV 22 de octubre 14 de diciembre 2 8 16

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje colaborativo  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo  Estudio de casos  Evaluación escrita
 Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de
las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una
escala de calificación.

SILABO
VII. DATOS GENERALES
1.1. Área : HABILIDAD MATEMÁTICA
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 4
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

VIII. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a los
estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

-Traduce cantidades a Marzo
expresiones numéricas Relación de igualdad
-Comunica su comprensión Conjuntos
RESUELVE Relación de pertenencia
sobre los números y las
PROBLEMAS DE Valor numérico
CANTIDAD operaciones Números escondidos
-Usa estrategias y Sucesiones numéricas
procedimientos de Series ascendentes
estimación y calculo Series descendentes
-Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones Abril
El plano cartesiano
numéricas y las operaciones
Problemas sobre edades
Hallando operadores
Operadores matemáticos
Sucesiones literales
Conteo de figuras
Ordenando números
Simetría
RESUELVE -Traduce datos y
PROBLEMAS DE condiciones a expresiones Mayo
REGULARIDAD, algebraicas Números naturales hasta el 999
EQUIVALENCIA Y -Comunica su comprensión Cálculo mental
CAMBIO sobre las relaciones Números escondidos
algebraicas Problemas de adición y sustracción
-Usa estrategias y
Junio
procedimientos para - Psicotécnico de percepción
encontrar equivalencias y - Triángulos mágicos
reglas generales - Operadores matemáticos
-Argumenta afirmaciones - Problemas con edades
sobre relaciones de cambio
 y equivalencia Julio
- Criptoaritmetica
- Mitad y tercio

- Ecuaciones
RESUELVE - Inecuaciones
PROBLEMAS DE -Modela objetos con formas
FORMA, MOVIMIENTO geométricas y sus
Agosto
Y LOCALIZACIÓN transformaciones
- Secuencias graficas
-Comunica su comprensión
- Conteo de segmentos
sobre las formas y - Operaciones con fracciones
relaciones geométricas
-Usa estrategias y Setiembre
procedimientos para - Sudoku
orientarse en el espacio - Conteo de cuadrados
- Conteo de triángulos
- Perímetro y área

Octubre
- Adiciones y sustracciones
incompletas
RESUELVE -Representa datos con - Unidades de masa
PROBLEMAS DE gráficos y medidas
GESTIÓN DE DATOS E estadísticas o probabilísticas Noviembre
INCERTIDUMBRE -Comunica su comprensión - Unidades de tiempo
de los conceptos - Analogías numéricas
estadísticos y probabilísticos - Problemas con grafico de barras.
-Usa estrategias y - Unidad de millar
procedimientos para
Diciembre
recopilar y procesar datos - Pirámides numéricas
-Sustenta conclusiones o - Cuadrados mágicos
decisiones con base en la - Decenas de millar
información obtenida
 IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

VIII. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 4 10 40
II 21 de mayo 27 de julio 4 10 40
III 13 de agosto 12 de octubre 4 9 45
IV 22 de octubre 14 de diciembre 4 8 32

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje colaborativo  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo  Estudio de casos  Evaluación escrita
 Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de
las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una
escala de calificación.

SILABO
IX. DATOS GENERALES
1.1. Área : HABILIDAD COMUNICATIVA
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

X. DESCRIPCION GENERAL
En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a los
estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
2. Escriba coherentemente y organice sus ideas en un organizador gráfico.
3. Resuelva ejercicios de razonamiento literal.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

SE COMUNICA Obtiene información del Marzo
ORALMENTE texto oral - El diccionario
-Infiere e interpreta - Palabras compuestas
información del texto oral - Descripción de objetos
-Adecúa, organiza y - Relato de imágenes
desarrolla el texto de forma Abril
coherente y cohesionada- Los sinónimos I
Utiliza recursos no verbales Aumentativos
y para verbales de forma Formación de palabras
estratégica. Semejanzas y diferencias
-Interactúa estratégicamente
Mayo
con distintos interlocutores
Los antónimos I
-Reflexiona y evalúa la
Diminutivos
forma, el contenido y
Termino excluido I
contexto del texto oral.
Junio
- Palabras polisémicas
- Familia de palabras
- Oraciones incompletas
- Analogías: parte - todo
LEE DIVERSOS TIPOS -Obtiene información del
DE TEXTOS ESCRITOS texto escrito.
Julio
-Infiere e interpreta - Conectores de secuencia
información del texto escrito. - Palabras homófonas
-Reflexiona y evalúa la - Sinónimos II
forma, el contenido y - Antónimos II
contexto del texto escrito.
Agosto
- Usamos el diccionario II
- Analogías: sinonimia - antonimia

-Adecúa el texto a la Setiembre

ESCRIBE DIVERSOS - Oraciones incompletas
situación comunicativa
TIPOS DE TEXTOS - Mapa semántico
-Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y - Las analogías: individuo –
cohesionada colectivo
-Utiliza convenciones del - Adivinanzas
lenguaje escrito de forma
pertinente Octubre
- Analogía: agente – lugar
-Reflexiona y evalúa la
 forma, el contenido y - Orden de imágenes
contexto del texto escrito
Noviembre
- Termino excluido II
- Analogías: agente – función
- Sinónimos III
- Antónimos III

Diciembre
- Analogías: Asociados por el uso
- La oración eliminada

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

IX. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 2 10 20
II 21 de mayo 27 de julio 2 10 20
III 13 de agosto 12 de octubre 2 9 18
IV 22 de octubre 14 de diciembre 2 8 16

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje colaborativo  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo  Estudio de casos  Evaluación escrita
 Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de
las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una
escala de calificación.
 SILABO
XI. DATOS GENERALES
1.1. Área : EDUCACIÓN FISICA
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

XII. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a los
estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
4. Se desenvuelva de forma autónoma y desarrolle su motricidad.
5. Comprenda su cuerpo y se exprese corporalmente.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

Marzo
- El atletismo
SE DESENVUELVE DE 6. Comprende su cuerpo - Tipos de atletismo
MANERA AUTÓNOMA 7. Se expresa - La respiración en el atletismo
A TRAVÉS DE SU corporalmente
- Carreras de 10 metros
MOTRICIDAD
Abril
Carrera veloz
Carrera de resistencia
Carreras en posta
Competencias de carreras

ASUME UNA VIDA Mayo

SALUDABLE 8. Comprende las Conocemos el vóley
relaciones entre la Movimientos del vóley
actividad física,
alimentación, postura e Junio
higiene corporal y la Conocemos el futbol
salud
Posiciones del futbol
9. Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de Pases
vida Somos arqueros

INTERACTÚA A Julio
TRAVÉS DE SUS Conocemos el balón mano
HABILIDADES SOCIO El ataque
MOTRICES La defensa
10. Se relaciona Realizamos un partido
utilizando sus habilidades
socio motrices
Agosto
11. Crea y aplica
- Historia de la gimnasia rítmica
estrategias y tácticas de
juego - Observamos videos de gimnastas

Setiembre
Realizamos gimnasia con canciones
- Realizamos una presentación
Realizamos gimnasia con bastones
Realizamos gimnasia con cintas

Octubre
Agregamos música y desplazamiento
Demostramos lo aprendido

Noviembre
Historia del básquet
 Posiciones en el básquet
Aprendemos a driblear
Reglas básicas

Diciembre
Juego de practica

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

X. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 2 10 20
II 21 de mayo 27 de julio 2 10 20
III 13 de agosto 12 de octubre 2 9 18
IV 22 de octubre 14 de diciembre 2 8 16

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje colaborativo  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo  Estudio de casos  Evaluación escrita
 Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de
las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una
escala de calificación.

SILABO
XIII. DATOS GENERALES
1.1. Área : COMPUTACIÓN
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

XIV. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a los
estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
12. Identifique las principales funciones de la computadora
13. Reconozca las principales funciones del programa Microsoft Word

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

Marzo
1. La computadora
DISEÑA Y CONSTRUYE 2. El teclado
SOLUCIONES 14. Delimita una 3. El monitor
TECNOLÓGICAS PARA alternativa de solución 4. Unidad de procesamiento
RESOLVER PROBLEMAS tecnológica central-CPU
DE SU ENTORNO 15. Diseña la alternativa Abril
de solución tecnológica 1. El mouse
16. Implementa y validas 2. Windows 8
alternativas de solución 3. Escritorio de Windows
tecnológica 4. Organizar iconos en el escritorio
17. Evalúa y comunica el
funcionamiento de la Mayo
alternativa de solución 1. Personalizar el escritorio
tecnológica 2. Protector de pantalla

Junio
1. Elementos de una ventana
Windows
2. Botones de control de una
ventana
3. Los archivos y carpetas –
cambiar el nombre del archivo o
carpeta – eliminar un archivo o
carpeta
4. Programa Paint

Julio
1. La ventana de Paint
2. Herramientas de Paint
3. Dibujos de formas – cambiar la
apariencia de las formas
4. Herramienta de textos

Agosto
1. Microsoft Word – ventana de
Microsoft Word
2. El grupo fuente

Setiembre
1. Tipo de letra
2. Letra negrita – cursiva y
subrayado
3. Subíndice
4. Superíndice

Octubre
 1. Color de las letras
2. Alineación de oraciones

Noviembre
1. Justificamos un texto
2. Escribimos un texto corto
3. Programa power point
4. La ventada de power point

Diciembre
1. Herramientas de Power Point

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

XI. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 2 10 20
II 21 de mayo 27 de julio 2 10 20
III 13 de agosto 12 de octubre 2 9 18
IV 22 de octubre 14 de diciembre 2 8 16

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje colaborativo  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo  Estudio de casos  Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de
las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una
escala de calificación.

SILABO
XV. DATOS GENERALES
1.1. Área : GUIA DE FÉ
1.2. Grado : 2º
1.3. Ciclo y Nivel : Primaria
1.4. Nº de Horas : 2
1.5. Duración : 5 de marzo al 16 de diciembre
 1.6. Profesor : Lizbeth Shirley Parra Payano

XVI. DESCRIPCION GENERAL

En el 2° grado de primaria se busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el III ciclo, en función a los
estándares planteados en los mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al III ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:
2. conozcan el amor de Dios y amen a su prójimo
3. identifiquen los mandatos de Dios por medio de su palabra en la biblia.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO

Marzo
1. y la creación
DISEÑA Y CONSTRUYE 2. Adán y Eva
SOLUCIONES 4. Delimita una alternativa 3. El arca de Noé
TECNOLÓGICAS PARA de solución tecnológica 4. Nacimiento de Moisés
RESOLVER PROBLEMAS 5. Diseña la alternativa de
DE SU ENTORNO solución tecnológica Abril
6. Implementa y validas 1. Las 10 plagas en Egipto
alternativas de solución 2. Los 10 mandamientos
tecnológica 3. Nacimiento de Jesucristo
7. Evalúa y comunica el 4. La visita de los magos
funcionamiento de la Mayo
alternativa de solución 1. Predicación de juan el bautista
tecnológica 2. El bautismo de Jesús

Junio
1. Jesús cura a un leproso
2. Jesús sana a un paralitico
3. Jesús, la oración
4. Las parábolas

Julio
1. Parábola del buen samaritano
2. Parábola del hijo prodigo
3. Parábola del trigo y la cizaña
4. Parábola de la semilla de
mostaza

Agosto
1. Como se debe perdonar al
hermano mt 18, 15-27
2. Jesús es sentenciado a muerte
Setiembre
1. Crucifixión y muerte de Jesús
2. Jesús es sepultado
3. La resurrección
4. Los 12 discípulos

Octubre
1. Misión de los 12 discípulos
2. La preminencia del amor, 1 co 13
Noviembre
1. La fe
2. Deberes cristianos
3. La vida pablo
4. No hay otro evangelio
 Diciembre
1. Jesús bendice a los niños

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
Respeto Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia
Solidaridad Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás

XII. CALENDARIZACION

TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° HORAS N° SEMANAS
HORAS
I 5 de marzo 11 de mayo 2 10 20
II 21 de mayo 27 de julio 2 10 20
III 13 de agosto 12 de octubre 2 9 18
IV 22 de octubre 14 de diciembre 2 8 16

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Heurístico  Aprendizaje basado en  Lista de cotejo
 Deductivo problemas  Guía de observación
 Inductivo  Aprendizaje colaborativo  Practicas dirigidas/calificadas
 Activo  Estudio de casos  Fichas de autoevaluación y
coevaluación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de
las diferentes competencias del área.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una
escala de calificación.