“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

TALLER DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

“DESARROLANDO HABILIDADES COGNITIVAS, MOTORAS, LINGÜISTICAS,

SOCIALES Y EMOCIONALES EN NIÑOS DE 3 AÑOS”

CURSO: Psicología del Desarrollo I

DOCENTE: Dr. Romero Buendía Marlon Enrique

COORDINADORA: Caballero Arroyo Karina Magaly

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.P. “San Jerónimo”

INTEGRANTES:

 Ávila Lazo Andrea

 Cusipuma Gozar Brighit
 Esponda Bedón Cristina
 Lazo Sedano Celinda
 Núñez Flores Yanela
 Raqui Cabezas Jahaira
 Salazar Rodríguez Amely
 Valencia López Damaris
 Valer Osorio Jesús

2023
 INTRODUCCIÓN

Este programa está diseñado con dedicación y entrega para potenciar las habilidades
cognitivas, físicas, emocionales y sociales de nuestros niños en sus primeros años de
vida.

La estimulación temprana es un enfoque holístico que busca aprovechar el potencial

innato de los niños, creando un entorno rico en estímulos y experiencias significativas.
A través de juegos, actividades y técnicas especializadas, ofrecemos a los niños las
herramientas necesarias para construir una base sólida y promover un crecimiento
saludable en todas las áreas de desarrollo.

En este programa de estimulación temprana, los niños tendrán la oportunidad de

explorar su entorno, desarrollar habilidades motoras, mejorar la comunicación y la
socialización, fomentar la creatividad y el pensamiento crítico, y cultivar una base
sólida para futuros éxitos académicos.
 I. DATOS INFORMATIVOS

nacimiento
Fecha de
Cuidador Atendido

Edad
Nombres y Apellidos Vive con
principal por

Aliaga Apolinario Briana Luciana 3 28/09/20 Padres Mamá Andrea

Carbajal Berrios Jannys Ariadna 3 24/06/20 Padres Mamá Amely
Godoy Leon Maria Fe 3 02/02/20 Padres Mamá Cristina
Huaman Porras Keitany Valentina 3 26/02/20 Padres Mamá Cristina
Ore Meza Lhiam Iker 3 07/11/20 Padres Mamá Jesús
Martinez Alvaro Adriel Alexander 3 03/12/20 Padres Mamá Jahaira
Medina Lapa Gael Enzo 3 16/05/20 Padres Mamá Amely
Mina Cuadros Yeiza Melanie 3 18/06/20 Padres Mamá Damaris
Vargas Vilca Luciana 3 29/09/20 Padres Mamá Brigith

II. ANTECEDENTES
II.1 Aliaga Apolinario Briana Luciana
A. DATOS GENERALES
 Nombre del Niño(a) : Briana Luciana Aliaga Apolinario
 Edad : 3 años
 Sexo : Femenino
 Lugar de nacimiento : Huancayo
 Fecha de nacimiento : 28/09/20
 Nombre de la madre : Apolinario Corilla Pamela
 Edad : 33
 Ocupación : Ama de casa
 Dirección : Av. Ferrocarril
 Evaluador : Est. Ávila Lázaro Andrea Elian

B. MOTIVO DE ATENCIÓN

Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA
 Etapa pre natal: Es su segundo embarazo de la madre, fue
planificado, se atendió en un médico, no hubo ninguna
complicación durante el embarazo, no tuvo ingesta de alcohol,
drogas ni anticonceptivos.
 Etapa perinatal: El bebé nació a los 7 meses por cesaria con
uso de anestesia, pesaba 1.200 kg y medía 42 cm, hubo llanto
al nacer y también coloración, no necesitó reanimación con
oxígeno ni incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna malformación,
comenzó a lactar desde el nacimiento sin ninguna dificultad de
succión, la madre no presentó ninguna dificultad después del
parto.

D. DESARROLLO
o Locomoción: si lograba sentarse solo, menciono sus primeras
palabras como mamá (6 meses) sus primeras frases fueron:
mamá, teta (10 meses), camina sin el apoyo de su madre, tiene
control de sus esfínteres vesicales y anales.
o Lenguaje: Presento balbuceos a los 4 meses, y se comunicó
con gestos, cuando la mamá le ordena algo si obedece.
o Social: Si se relaciona con las demás personas, se relaciona de
forma colaborativa en grupos, no tiene dificultades para
adaptarse a situaciones nuevas, pero a veces prefiere hacer las
cosas por si sola.

E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENCUESTA

Durante la encuesta la madre sí estuvo dispuesta en comentarme,

aunque cuando se le pregunto porque nació a los 7 meses me
omitió por cosas íntimas, comentó que su hija es tranquila, no es
mucho de hablar, pero cuando socializa es muy habladora, es una
niña obediente, responsable y respetuosa, también nos cuenta que
 es la engreída de casa por el papá, ya que, es la única hija de género
femenino.

II.2 Carbajal Berrios Jannys Ariadna

A. DATOS GENERALES

 Nombre del Niño(a): Jannys Ariadna Carbajal Berrios

 Edad: 3 años

 Sexo: Femenino

 Lugar de nacimiento: Huancayo

 Fecha de nacimiento: 24/06/2020

 Nombre de la madre: Janet Berrios Solís

 Edad: 38

 Ocupación: Docente

 Nombre del padre: Jhon Carbajal Casahuillca

 Edad: 39

 Ocupación: Maestro de obra

 Dirección: Jr. Ayacucho 240 – San Jerónimo de Tunán

 Evaluador: Est. Salazar Rodriguez Amely Jazmin

B. MOTIVO DE ATENCIÓN
Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA

 Etapa pre natal: Fue el segundo embarazo de la

madre, si fue planificado, se atendió en un médico,
tuvo dificultades durante el embarazo con la
preclamsia, no tuvo ingesta de alcohol, drogas ni
anticonceptivos.
 Etapa perinatal: La niña nació a los 8 meses por
parto con cesárea, pesaba 2.850kg. y medía 45 cm,
 hubo llanto al nacer y también coloración, no
necesitó reanimación con oxígeno ni incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna
malformación, comenzó a lactar desde el
nacimiento sin ninguna dificultad de succión,
tampoco se presentaron dificultades después del
parto con respecto a la bebé, pero sí con la
madre debido a la cesárea.

D. DESARROLLO

o Locomoción: Fijó la cabeza a los 5 meses, misma

edad en la que se sentó sola, su primera palabra
fue ‘mama´´ “papa”, al cumplir un año comenzó
a caminar solo, ya tiene control de sus esfínteres
vesicales y anales tanto en horarios diurnos y
nocturnos.
o Lenguaje: Comenzó a balbucear a los 4 meses,
o Social: Si se relaciona con facilidad con las
personas, muestra alegría y confianza, puede
adaptase a cualquier ambiente.

E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA.

Durante la encuesta la madre si estuvo dispuesta a

responder a las preguntas que se le iban hacer, luego
menciona que su hija es activa y siempre esta con
entusiasmo de aprender, jugar, bailar, cantar y es
bastante atenta a lo que le dice la mama como también le
gusta hacer sus tareas sola, menciona que su hija es
bastante tranquila, responsable y alegre ya que viven en
un hogar amoroso y armonioso.
II.3 Godoy Leon Maria Fe
A. DATOS GENERALES
 Nombre del Niño(a): María Fe Godoy León
 Edad: 3 años
  Sexo: Femenino
 Lugar de nacimiento: Huancayo
 Fecha de nacimiento: 02/02/2020
 Nombre de la madre: Ketty León Vilca
 Edad: 38
 Ocupación: Funcionario publico
 Nombre del padre: Rusbel Godoy León
 Edad: 37
 Ocupación: Fiscal
 Dirección: Calle Tarma - San Jerónimo de Tunán
 Evaluador: Est. Esponda Bedón Cristina Verónica
B. MOTIVO DE ATENCIÓN
Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA
 Etapa pre natal: Fue el segundo embarazo de la madre, si fue
planificado, se atendió en un médico, tuvo dificultades durante
el embarazo con las contracciones, no tuvo ingesta de alcohol,
drogas ni anticonceptivos.
 Etapa perinatal: La niña nació a los 9 meses por parto normal,
pesaba 3.900kg. medía 50 cm, hubo llanto al nacer y también
coloración, no necesitó reanimación con oxígeno ni incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna malformación, comenzó
a lactar desde el nacimiento sin ninguna dificultad de succión,
tampoco se presentaron dificultades después del parto con
respecto a la bebé, tampoco con la madre
D. DESARROLLO
o Locomoción: Fijó la cabeza a los 6 meses, se sentó sola con 1
año, su primera palabra fue “mama y teta” a los 10 meses, al
cumplir un año comenzó a caminar solo y se viste sola desde
los 2 años, ya tiene control de sus esfínteres vesicales y anales
tanto en horarios diurnos y nocturnos.
 o Lenguaje: Comenzó a balbucear a los 4 meses, sus gestos a los
6 meses y gritos a los 5 meses.
o Social: Si se relaciona con facilidad con las personas, muestra
alegría y confianza y puede adaptase a cualquier ambiente.
E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA.

Durante la encuesta la madre si estuvo dispuesta a responder a las

preguntas que se le iban hacer, luego menciona que su hija es
activa y siempre esta con entusiasmo de aprender, jugar con las
muñecas, escuchar cuentos y es bastante atenta a lo que le dice la
mama como también le gusta hacer sus tareas con el apoyo de su
papá y mamá, menciona que su hija es bastante tranquila,
responsable juguetona y alegre ya que viven en un hogar amoroso y
armonioso.

II.4 Huaman Porras Keitany Valentina

A. DATOS GENERALES

 Nombre del Niño(a): Keitany Valentina Huaman Porras

 Edad: 3 años

 Sexo: Femenino

 Lugar de nacimiento: Huancayo

 Fecha de nacimiento: 26/02/2020

 Nombre de la madre: Mary Porras Solís

 Edad: 39

 Ocupación: Panadería

 Nombre del padre: Andrés Huamán Crispín

 Edad: 41

 Ocupación: Mina

 Dirección: Huallaga 629 - San Jerónimo de Tunán

 Evaluador: Est. Esponda Bedón Cristina Verónica

B. MOTIVO DE ATENCIÓN
Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA

 Etapa pre natal: Fue el segundo embarazo de la madre,

si fue planificado, se atendió en un médico, no tuvo
dificultades durante el embarazo, no tuvo ingesta de
alcohol, drogas ni anticonceptivos.

 Etapa perinatal: La niña nació a los 9 meses por parto

con cesárea, pesaba 3.100kg. y medía 49 cm, hubo
llanto al nacer y también coloración, no necesitó
reanimación con oxígeno ni incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna
malformación, comenzó a lactar desde el
nacimiento sin ninguna dificultad de succión,
tampoco se presentaron dificultades después del
parto con respecto a la bebé, tampoco hubo
dificultades con la madre.

D. DESARROLLO

o Locomoción: Fijó la cabeza a los 6 meses, se sentó

sola a sus 5 meses, su primera palabra fue “ teta” a
los 10 meses , al cumplir 1 año con 3 meses
comenzó a caminar solo y se viste sola desde los 2
años, ya tiene control de sus esfínteres vesicales y
anales tanto en horarios diurnos y nocturnos.
o Lenguaje: Comenzó a balbucear a los 3 meses, sus
gestos a los 5 meses y gritos a los 5 meses.
o Social: Si se relaciona con facilidad con las
personas, muestra alegría y confianza, pero no
puede expresar sus actitudes tampoco puede
adaptase a cualquier ambiente.
 E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA.
Durante la encuesta la madre si estuvo dispuesta a responder a las
preguntas que se le iban hacer, luego menciona que su hija es poco
callada y sonríe en raras ocasiones pero le gusta jugar con las
muñecas , ver dibujos y es bastante atenta a lo que le dice la mama
como también le gusta hacer sus tareas con el apoyo de su mama o
sola , menciona que su hija es bastante tranquila, tímida en
ocasiones y alegre ya que viven en un hogar amoroso y armonioso.

II.5 Ore Meza Lhiam Iker

A. DATOS GENERALES
• Nombre del Niño(a): Lhiam Iker Ore Meza
• Edad : 3 años
• Sexo : Masculino
• Lugar de nacimiento: Huancayo
• Fecha de nacimiento: 07/11/20
• Nombre de la madre: Evelyn Meza Sánchez
• Edad : 26
• Ocupación: Docente
• Dirección: Saño
• Evaluador: Valer Osorio Jesús Jefferson

B. MOTIVO DE ATENCIÓN
Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA
 Etapa pre natal: Fue el primer embarazo de la madre, no fue
planificado, se atendió en un médico, hubo una enfermedad
durante el embarazo, no tuvo ingesta de alcohol, drogas ni
anticonceptivos.
 Etapa perinatal: El bebé nació a los 7 meses por cesaría con uso
de anestesia, pesaba 2.300 kg y medía 39 cm, hubo llanto al
nacer y también coloración, no necesitó reanimación con oxígeno
ni incubadora.
  Etapa post natal: No presentó ninguna malformación, comenzó a
lactar desde el nacimiento sin ninguna dificultad de succión, la
madre presentó dificultades después del parto.
D. DESARROLLO
o Locomoción: Fijó la cabeza, si lograba sentarse solo, mencionó
sus primeras palabras como teta y su primera frase fue mama,
camina sin el apoyo de su madre, tiene control de sus esfínteres
vesicales y anales.
o Lenguaje: Presento balbuceos a los 4 meses, y se comunicó con
gritos, comunicación no verbal y verbal.
o Social: Si se relaciona con las demás personas, se relaciona de
forma colaborativa, no tiene dificultades para adaptarse a
situaciones nuevas.

E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENCUESTA

Durante la encuesta la madre sí estuvo dispuesta, comenta que su
hijo es muy rebelde e intranquilo, como también suele ser muy
desobediente, y que llego a perder la paciencia, también nos cuenta
que ella y su pareja no están casados.

II.6 Martinez Alvaro Adriel Alexander

A. DATOS GENERALES

• Nombre del Niño(a): Alexander Adriel Martínez Alvaro

• Edad: 3 años

• Sexo: Masculino

• Lugar de nacimiento: San Jerónimo

• Fecha de nacimiento: 03/12/2020

• Nombre de la madre: María Alvaro Yiañac

• Edad: 35

• Ocupación: Ama de casa

• Dirección: Calle Bolivia – San Jerónimo de Tunán

 • Evaluador: Jahaira Johana Raqui Cabezas
B. MOTIVO DE ATENCIÓN

Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA

 Etapa pre natal: Fue el segundo embarazo de la madre, no

fue planificado, se atendió en un médico, no tuvo
enfermedades durante el embarazo, pero si tuvo dificultades
porque se había pasado de los 9 meses que debería de haber
dado a luz a una semana después, por otro lado, no tuvo
ingesta de alcohol, drogas ni anticonceptivos.
 Etapa perinatal: El bebé nació a los 9 meses y 1 semana en
un parto por cesárea con uso de anestesia, pesaba 3.800 kg.
y medía 50 cm, no hubo llanto al nacer y su coloración era
morado debido a esas complicaciones estuvo en
incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna malformación,
comenzó a lactar desde el nacimiento sin ninguna dificultad
de succión, sin embargo, sí presentó dificultades después
del parto ya que el bebé tenía los ojos amarillos.

D. DESARROLLO

o Locomoción: Fijó la cabeza a los 3 meses, se empezó a

sentar solo a los 10 meses, sus primeras palabras fueron
cuando tenía 1 año y 2 meses, la palabra que dijo primero
fue “tía”, empezó caminar solo sin el apoyo de su madre al
1 año y 6 meses, ya tiene control de sus esfínteres vesicales
y anales.
o Lenguaje: Presentó balbuceos cuando tenía 1 año, y se
comunica con gestos, comunicación no verbal y verbal.
o Social: Si se relaciona con las personas de su entorno,
muestra alegría y confianza, pero es hiperactivo y no puede
adaptase a cualquier ambiente.
 E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA.

Durante la entrevista la madre sí estuvo dispuesta a aportar

con la información de su niño, así mismo se observó que cada
vez que el niño hacia un berrinche la mamá le miraba de una
manera fija que el niño actuaba peor, y para que no les moleste
en la entrevista le daba su celular para que juegue.

II.7 Medina Lapa Gael Enzo

A. DATOS GENERALES
 Nombre del Niño(a): G.M.L
 Edad: 3 años
 Sexo: Masculino
 Lugar de nacimiento: Huancayo
 Fecha de nacimiento: 16/05/2020
 Nombre de la madre: Inés Lapa Ayca
 Edad: 30
 Ocupación: Ama de Casa
 Nombre del padre: Fernando Medina Gaspar
 Edad: 36
 Ocupación: Técnico mecánico
 Dirección: Psj. Pasco 180 – San Jerónimo de Tunán
 Evaluador: Est. Salazar Rodriguez Amely Jazmin

B. MOTIVO DE ATENCIÓN
Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA

 Etapa pre natal: Fue su segundo embarazo de la

madre, no fue planificado, se atendió en un médico, no
tuvo dificultades durante el embarazo y no tuvo ingesta
de alcohol, drogas ni anticonceptivos.
 Etapa perinatal: La niña nació a los 9 meses por parto
natural, pesaba 3.100kg. y medía 50 cm, hubo llanto
 al nacer y no tuvo coloración, no necesitó n
reanimación con oxígeno ni incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna
malformación, comenzó a lactar desde el
nacimiento sin ninguna dificultad de succión,
tampoco se presentaron dificultades después del
parto con respecto a la bebé, no tuvo dificultades
después del parto.

D. DESARROLLO

o Locomoción: Fijó la cabeza a los 4 meses, misma

edad en la que se sentó sola, su primera palabra fue
‘mama´´, al cumplir un año comenzó a caminar
solo, ya tiene control de sus esfínteres vesicales y
anales tanto en horarios diurnos y nocturnos.
o Lenguaje: Comenzó a balbucear a los 1 año y 6
meses,
o Social: Si se relaciona con facilidad con las
personas, muestra alegría y confianza, puede
adaptase a cualquier ambiente.

E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA.

Durante la encuesta la madre si estuvo dispuesta a

responder a las preguntas que se le iban hacer, luego
menciona que su hijo es un poco callado y siempre le
gusta jugar con la pelota y es atento a lo que le dice la
mama como también le gusta hacer sus tareas con la ayuda
de mama, menciona que su hijo es bastante tranquilo,
responsable y alegre ya que viven en un hogar amoroso y
armonioso.

II.8 Mina Cuadros Yeiza Melanie

A. DATOS GENERALES
 • Nombre del Niño(a): Yeiza Melanie Mina Cuadros

• Edad: 3 años

• Sexo: Femenino

• Lugar de nacimiento: Lima

• Fecha de nacimiento: 18/06/2020

• Nombre de la madre: Jeny Cuadros Rojas

• Edad: 26

• Ocupación: Ama de casa

• Dirección: San Jerónimo, calle lima

• Evaluador: Est. Damaris Thais Valencia López

B. MOTIVO DE ATENCIÓN
Obtener datos generales para realizar la anamnesis
C. HISTORIA EVOLUTIVA
 Etapa pre natal: Fue el primer embarazo de la madre, fue
planificado, se atendió en un médico, no hubo enfermedades
ni dificultades durante el embarazo, tampoco tuvo ingesta de
alcohol, drogas ni anticonceptivos.
 Etapa perinatal: El bebé nació a los 9 meses por parto normal
sin uso de ninguna anestesia, pesaba 2.400 kg. y medía 38
cm,si hubo llanto al nacer y también coloración, no necesitó
reanimación con oxígeno ni incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna malformación,
comenzó a lactar desde el nacimiento sin ninguna dificultad de
succión, tampoco se presentaron dificultades después del
parto.
D. DESARROLLO
o Locomoción: Fijó la cabeza a los 5 meses, si menciona sus
primeras palabras, camina sin el apoyo de su madre, ya tiene
control de sus esfínteres vesicales y anales.
o Lenguaje: Presenta balbuceos, y se comunica con gestos,
comunicación no verbal y verbal.
 o Social: Si se relaciona con las demás personas, muestra alegría
y confianza, es muy sociable y amigable, se adapta a cualquier
ambiente.
E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA.

Durante la evaluación la madre si estuvo dispuesta a la evaluación

de su niña, luego me comenta que su hija es bastante sociable,
cariñosa, amigable y que hace sus cosas sola, ordena sus juguetes,
ambos padres le dan demasiado amor y afecto a su hija están
pendiente a su menor.

II.9 Vargas Vilca Luciana

A. DATOS GENERALES
• Nombre del Niño(a): Luciana Vargas Vilca
• Edad: 3 años
• Sexo: Femenino
• Lugar de nacimiento: Huancayo
• Fecha de nacimiento: 29/09/20
• Nombre de la madre: Maria del Pilar Vilca Aliaga
• Edad: 3 años
• Ocupación: Obstreta
• Dirección: San Jerónimo
• Evaluador: Cusipuma Gozar Brighit Yulie

B. MOTIVO DE ATENCIÓN
Obtener datos generales para realizar la anamnesis

C. HISTORIA EVOLUTIVA
 Etapa pre natal: Fue el primer embarazo de la madre, sí fue
planificado, se atendió en un médico, no hubo una enfermedad
y/o dificultad durante el embarazo, tampoco tuvo ingesta de
alcohol, drogas ni anticonceptivos.
 Etapa perinatal: El bebé nació a los 9 meses por cesaría con
uso de anestesia, pesaba 3.100 kg y medía 38 cm, hubo llanto
 al nacer, pero no coloración, no necesitó reanimación con
oxígeno ni incubadora.
 Etapa post natal: No presentó ninguna malformación, comenzó
a lactar desde el nacimiento sin ninguna dificultad de succión,
la madre no presento dificultades después del parto.

D. DESARROLLO
o Locomoción: Fijó la cabeza, si lograba sentarse solo, menciono
sus primeras palabras como “papá” y “mamá” y sus primeras
frases fue “ven mamá” y “dame teta”, camina sin el apoyo de su
madre, tiene control de sus esfínteres vesicales y anales.
o Lenguaje: Presento balbuceos a los 4 meses, y se comunicó
gestos, gritos o llanto, comunicación no verbal y verbal.
o Social: Si se relaciona con las demás personas, se relaciona de
forma colaborativa, no tiene dificultades para adaptarse a
situaciones nuevas.
E. OBSERVACIONES DURANTE LA ENCUESTA
Durante la evaluación el padre si estuvo dispuesto a la evaluación
de su niña, aunque se realizó de manera rápida por su trabajo,
menciono que su hija es tranquila la mayor parte del tiempo,
además es creativa, como también suele ser desobediente. El padre
casi no llega a perder la paciencia ni la madre, también nos cuenta
que él y su pareja están casados.

III. JUSTIFICACIÓN
El programa de intervención de estimulación temprana se realiza debido a la
importancia crucial de la primera infancia en el desarrollo humano. Durante
los primeros años de vida, el cerebro de un niño experimenta un rápido
crecimiento y desarrollo, estableciendo las bases para su éxito futuro en
áreas como el aprendizaje, la salud emocional y las habilidades sociales. Sin
embargo, algunos niños pueden presentar retrasos o dificultades en su
 desarrollo que pueden ser abordados y minimizados con un programa de
estimulación temprana adecuado.

IV. OBJETIVOS

IV.1 Objetivo principal

Promover el desarrollo integral de niños en sus primeros años de vida,
desarrollando habilidades cognitivas, motoras, lingüísticas, sociales y
emocionales en niños de 3 años.

IV.2 Objetivos específicos

 Estimular el desarrollo cognitivo, proporcionando actividades
y materiales adecuados.
 Favorecer el desarrollo motor, implementando actividades que
mejoren las habilidades motoras gruesas y finas de los niños
 Potenciar las habilidades sociales y emocionales,
proporcionando espacios y actividades que promuevan el juego
compartido, la comunicación, la empatía, el respeto y la
colaboración entre los niños y padres de familia.
 Estimular el lenguaje y la comunicación, proporcionando
oportunidades para que los niños desarrollen habilidades
verbales y no verbales.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Antes de iniciar con la primera sesión, se hará la presentación de cada uno de
los integrantes del grupo y se pedirá que se presenten, también, cada uno de
los niños, brindándoles unos gafetes con sus nombres, para poder
identificarlos.
V.1 Sesión 1:
Fecha: 24 de noviembre del 2023

OBJETIVO DESARROLLO RECURSOS TIEMPO

Actividad 1: El objetivo de Inicio: (10min) RECURSOS
“Descubriend esta actividad  Saluda a los niños y crea un HUMANOS: 45
o formas y será que los ambiente positivo y acogedor.  Ávila Lazo minutos
colores” niños puedan  Introduce la actividad Andrea
clasificar explicando que hoy van a  Cusipuma
objetos explorar y clasificar objetos Gozar Brighit
haciendo uso de una manera divertida.  Esponda
de patrones  El propósito de la actividad, Bedón Cristina
como forma y destacando la clasificación  Lazo Sedano
color, por formas y colores. Celinda
además, Desarrollo: (25 min.)  Núñez Flores
explorar Yanela
 Exploración de objetos:
diferentes  Raqui Cabezas
Proporcionar objetos variados
texturas. Jahaira
y animar a tocar observar,
 Salazar
describir los objetos.
Rodríguez
 Clasificación por formas y
Amely
colores: Agrupar los objetos,
 Valencia
por formas y tamaños.
López Damaris
 Creación de patrones: Realicen  Valer Osorio
formas con los objetos y Jesús
desenvolverse con su RECURSOS
creatividad. MATERIALES:
 Exploración táctil: Pedir a los  Cajones
niños que toquen y describan  Figuras
geométricas
el objeto (suave, áspero,
 Hojas
rugoso, etc.)  Tijeras
Cierre: (10min.)  Pelotitas de
plástico
 Reúna a los niños y fomente la  Juegos
discusión sobre lo que han interactivos
 Fluido
aprendido y experimentado
newtonial
durante la actividad, pregunta
sobre sus descubrimientos y
 observaciones.

 Concluye la actividad de
manera positiva y animarlos a
compartir sus experiencias en
casa.

 Entrega de reconocimientos de
las actividades realizadas.

V.2 Sesión 2:
Fecha: 1 de diciembre del 2023

OBJETIVO DESARROLLO RECURSOS TIEMPO

“Viaje al El objetivo de Inicio: (10min) RECURSOS

mundo de los esta actividad es  Saludar a los niños de HUMANOS: 45
números” que los niños manera alegre y armoniosa  Ávila Lazo minutos
puedan  Animar para que puedan Andrea
identificar los jugar con los números  Cusipuma
números del 1  Se realizará una canción de Gozar Brighit
al 10, contra números para que los niños  Esponda
objetos y reconozcan los números y Bedón Cristina
asociarlos con entren en confianza  Lazo Sedano
la cantidad  Hablar de los números Celinda
correspondiente mencionando la cantidad  Núñez Flores
. de animales Yanela

 Se les dará hojas bond con  Raqui Cabezas

figuras de los números para Jahaira

pintar  Salazar

Desarrollo: (25min.) Rodríguez

 Juegos interactivos Amely

 Valencia
 Se les dará cubos a los
López
niños para que realicen una
 torre de acuerdo a la Damaris
numeración  Valer Osorio
 Juegos de contar se les hará Jesús
ver imágenes en hojas bond
con dibujos para que RECURSOS
identifiquen cuántos hay MATERIALES:
dentro de la imagen  Crayolas
Cierre (10min.)  Hojas bond
 Para realizar la actividad de con imágenes
numeración se le dará a  Cubos con
cada niño un número y de número
acuerdo a ello hacer una  Canciones con
fila. los números
 Animar a los niños a qué se del uno al 5
socialicen con los números con

 Preguntar a los niños que animaciones

aprendieron en la sesión en los números

 Despedirnos de los niños  Dibujos de

de manera energética animales

 Entregar pequeños regalos  Dibujo

por lo aprendido en la números con

sección a los niños la cantidad de

animales
 Papel a colores
 Imágenes
como el perro
, gato
mariposa ,
loro, oveja
“Jugando con El objetivo de Inicio: (10min) RECURSOS 45
las palabras” esta actividad  Jugar con los niños, HUMANOS: minutos
será fomentar el ejemplo repite lo mismo  Ávila Lazo
lenguaje que yo, u otros juegos en Andrea
mediante los cuales el niño tenga que  Cusipuma
cuentos hablar Gozar Brighit
 interactivos,  Hacer preguntas a los niños  Esponda
asociación de acerca de sus intereses, Bedón Cristina
palabras e preferencias, etc., con el  Lazo Sedano
imágenes y objetivo de que ellos Celinda
reconocimiento participen.  Núñez Flores
de sonidos  Mostrar las imágenes a los Yanela
iniciales niños que se va utilizar y  Raqui Cabezas
pedirles que sí las Jahaira
reconocen mencionen el  Salazar
nombre. Rodríguez
Desarrollo: (25 min.) Amely
 Contar una historia actuada  Valencia
de “Los Tres Cerditos” López

 Hacer una plática acerca de Damaris

la historia, fomentando  Valer Osorio

conversación entre los Jesús

niños. RECURSOS

Cierre: (10min.) MATERIALES:

 Preguntar cómo se sintieron  Máscaras

elaboradas de
al realizar está actividad los
 Despedirnos con una personajes
del cuento.
canción.
 Incentivos
Entregar algunos para los
reconocimientos por su niños.

esfuerzo que brindaron.

“Desarrolland El objetivo de Inicio: (5min.) RECURSOS 45

o la esta actividad es  Saluda a los niños y HUMANOS: minutos
coordinación” potenciar en los animándolos a participar  Ávila Lazo
niños su activamente. Andrea
coordinación  Explicar brevemente lo que  Cusipuma
motora fina y se hará: trabajarán en Gozar Brighit
gruesa, actividades que fortalecen  Esponda
actividades en la coordinación motora fina Bedón Cristina
grupo para y la interacción social.  Lazo Sedano
trabajar su  Mostrar todos los Celinda
socialización y materiales que usarán  Núñez Flores
liderazgo. durante la sesión: hojas de Yanela
colores, tijeras, bloques y  Raqui Cabezas
también el premio. Jahaira
Desarrollo: (30 min.)  Salazar
Parte 1: (15 min) Rodríguez
 Repartir las hojas de Amely
colores y las tijeras.  Valencia
 Explicar y muestra paso a López
paso cómo hacer una figura Damaris
de origami simple.  Valer Osorio

 Animar a los niños a seguir Jesús

las instrucciones y hacer la RECURSOS

figura por sí mismos. MATERIALES:

 Pasear por los grupos,  Hojas de

ofreciendo ayuda y colores

orientación según sea  Tijeras

necesario.  Lápiz y regla

Parte 2: (15 min)  Goma (por si

 Organizar a los niños en acaso)

grupos, entregando a cada  Bloques

grupo un set de bloques  Premio

 Explicar las reglas del
juego: el objetivo es
construir algo específico
(una torre, una figura, etc.)
en un tiempo determinado.
 Comienza el juego y
animar a los niños a
colaborar, intercambiar
 ideas y trabajar juntos para
completar la tarea.
 Si es posible, establecer un
premio para el grupo
ganador.
Cierre (10 minutos):
 Tiempo para mostrar y
compartir: Invitar a cada
grupo a mostrar sus figuras
de origami y sus
construcciones.
 Premiación: Entregar el
premio al grupo ganador de
los juegos de construcción.
 Agradecimiento y
despedida: Agradecer a los
niños por su participación y
entusiasmo. Animándolos a
seguir practicando las
habilidades que
aprendieron hoy

“Habilidades Fomentar el Inicio (15 minutos): RECURSOS 1hora con

emocionales y desarrollo de  Bienvenida y Dinámica de HUMANOS: 30
sociales para habilidades Conexión:  Ávila Lazo minutos
padres” sociales y - Dar la bienvenida a los Andrea
emocionales en participantes y crear un  Cusipuma
padres de ambiente relajado. Gozar Brighit
familia para - Realizar una breve  Esponda
fortalecer la actividad de conexión, como Bedón Cristina
comunicación y compartir un logro personal  Lazo Sedano
el vínculo reciente. Celinda
afectivo con sus  Presentación del Objetivo:  Núñez Flores
hijos. - Explicar el objetivo de la Yanela
actividad: fortalecer  Raqui Cabezas
habilidades sociales y Jahaira
emocionales para mejorar la  Salazar
relación con los hijos. Rodríguez
 Reflexión Individual: Amely
- Pedir a los padres que  Valencia
escriban en una hoja sus López
metas y expectativas en Damaris
cuanto a la relación con sus  Valer Osorio
hijos. Jesús
RECURSOS
Desarrollo (60 minutos): MATERIALES:
 Dinámicas de Empatía:  Hojas de papel
- Utilizar tarjetas con y rotuladores.
situaciones sociales y  Tarjetas con
emocionales. situaciones
- En grupos pequeños, sociales y
discutir y representar cómo emocionales.
manejarían esas situaciones.  Espacio para
- Compartir las reflexiones la realización
y estrategias en el grupo de dinámicas
grande. en grupo.

 Comunicación Efectiva:  Pizarra o

- Introducir principios de espacio para

comunicación efectiva. escribir

- Realizar role-playing para

practicar habilidades de
escucha activa y expresión
asertiva.
 Estrategias para el Manejo
de Emociones:
-Nombrar la importancia de
 las emociones y las
emociones básicas.
-Proporcionar 6 claves para
mejorar las habilidades
sociales y emocionales.
-Trabajar las emociones en
casa con sus hijos.
Cierre (15 minutos):
 Compartir Reflexiones:
- Invitar a los participantes
a compartir sus reflexiones
sobre lo aprendido.
- Destacar la importancia
de aplicar estas habilidades
en la vida diaria.

 Compromisos Personales:
- Pedir a cada padre que
escriba una acción concreta
que realizará para fortalecer
sus habilidades sociales y
emocionales en la relación
con sus hijos.

 Agradecimiento y
Despedida:
- Agradecer la
participación activa.
- Despedirse con un
recordatorio positivo sobre el
impacto que estas
habilidades pueden tener en
la familia.
“Cierre y El objetivo de Inicio: (20 min.) RECURSOS 45
celebración” esta actividad  Realizar una actividad HUMANOS: minutos
será recordar simple donde cada niño  Ávila Lazo
todo lo dice su nombre y algo que Andrea
aprendido con le gusta, hacerlo pasando  Cusipuma
participación de un objeto alrededor del Gozar Brighit
los niños y círculo y cada niño  Esponda
mostrar a los comparte algo cuando tiene Bedón Cristina
padres, realizar el objeto en sus manos.  Lazo Sedano
juegos  Un breve ejercicio físico Celinda
cooperativos en que involucre a todos, niños  Núñez Flores
grupo y hacer la y padres, y puedan jugar en Yanela
entrega de equipos.  Raqui Cabezas
reconocimientos Desarrollo: (10 min) Jahaira
y diplomas.  Mostrar todos sus trabajos  Salazar
de todas las sesiones Rodríguez
pegarlo en un mural para Amely
que vean todo lo que  Valencia
lograron hacer. López

 Entrega reconocimientos a Damaris

cada niño por su  Valer Osorio

participación y logros Jesús

durante la actividad. RECURSOS

Cierre: (10 min.) MATERIALES:

 Hacer diplomas impresos  Mural

con el nombre de cada niño elaborado

y una pequeña mención  Colores

especial.  Hojas de
colores
 Incentivos
 Actividades
realizadas
 anteriormente

ANEXOS
OFICIO DE PRESENTACIÓN
CARTA DE RESPUESTA
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE BRIANA ALIAGA
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE JANNYS CARBAJAL
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE MARIA FE GODOY
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE KEITANY HUAMAN
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE LHIAM ORE
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE ALEXANDER MARTINEZ
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE GAEL MEDINA
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE YEIZA MINA
CONSENTIMIENTO Y ENCUESTA DE LUCIANA VARGAS