PROYECTOS DE AULA
Campo formativo Asignatura Contenido Valores Estrategias
Lenguajes Español, inglés, lengua de Diálogo para la toma de
señas mexicana. acuerdos y el intercambio
de puntos de vista.
Exposición sobre temas
diversos.
Entrevistas con personas
de la comunidad para
conocer diversos temas.
Reconocimiento y
reflexión sobre el uso de
elementos de los
lenguajes artísticos, en
manifestaciones
culturales y artísticas de
la comunidad y del resto
del mundo.
Lectura dramatizada y
representación teatral.
Comprensión y
producción de cuentos
para su disfrute.
Saberes y pensamiento Matemáticas, ciencias Estructura y 70. Sistema locomotor
científico. naturales, funcionamiento del 71. Músculos
cuerpo humano: 72. Huesos
sistemas locomotor y 73. Articulaciones
digestivo, así como 74. Ligamentos
prácticas para su 74. Tendón
cuidado, desde su 75. Cartílago
contexto 75. Extremidades
sociocultural. 75. Movimiento de las
Estudio de los extremidades
números 75. Flexión
Estructura y 76. Extensión
funcionamiento del 77. Cuidado del sistema
cuerpo humano: esquelético
sistema sexual; 78. Ángulo
cambios en la 79. Fracciones
pubertad e 84. Giro
implicaciones 86. Sistema reproductor
socioculturales. humano
Organización e 86. Sexo
interpretación de 86. Órganos sexuales
datos externos
Alimentación 87. Autocuidado
saludable, con base 88. Gráfica
en el Plato del Bien 89. Listados
Comer, así como 90. Tablas de datos
prácticas culturales y 88. Gráfica
la toma de decisiones 89. Listados
encaminadas a 90. Tablas de datos
favorecer la salud y el 91. Pictogramas
medio ambiente y la 92. Moda
economía familiar. 129. Propiedades
Propiedades de los extensivas de los mate-
materiales: masa y riales
longitud; relación 130. Masa
entre estados físicos 130. Longitud
y la temperatura 131. Volumen
Estudio de los 131. Propiedades intensivas
números. de los materiales
131. Elasticidad
Ética, naturaleza y Formación cívica y ética, Representaciones
sociedades. geografía, historia. cartográficas de la
localidad y/o
comunidad; su
ubicación dentro de
la entidad y del país,
con relación al
conocimiento,
función y ciudadanos
de los ecosistemas
como sustento de la
vida.
Interculturadidad y
sistentabiidad:
formas en las que los
pueblos originarios y
otras culturales del
país se relacionan
con la naturaleza para
contribuir a reducir el
impacto negativo de
la humanidad en el
medio natural y
social, así como
acciones colectivas
para promover el
bienestar con
respecto y
protección, a fin de
preservar la
naturaleza y
fortalecer la
coincidencia
geográfica.
Origen histórico de
algunos símbolos
(territorio, lugares
sagrados, figuras y
colores, banderas
escudos, himnos,
entre otros), que
identifican a las
comunidades,
pueblos, y a la
entidad y a México
como país, en tanto
refrentes que dan
sentido de identidad
y pertenencia.
El derecho a la
protección de la
identidad propia y la
de todas las
personas,
reconociendo
situaciones de riesgo,
como el maltrato, el
abuso, bullying o la
explotación de tipo
sexual y la
importancia de su
prevención, al
conocer las instancias
para solicitar ayuda
y/o denunciar.
La construcción
colectiva de la paz:
situaciones que
generan diferencias y
conflictos que afectan
la convivencia entre
las personas y grupos
de pertenencia,
causas y formas de
resolverlo a través del
dialogo, la
comunicación y la
empatía, para
contribuir a la
convivencia y la
resolución de
conflictos sin
violencia.
Desigualdades por
diferencias de
género: causas y
consecuencias en la
vida cotidiana pasada
y presente, para
proponer acciones en
favor de la igualdad,
basadas en el
reconocimiento y el
respeto de los
derechos de todas las
personas.
De lo humano a lo Historia, educación
comunitario. socioemocional, vida
saludable, educación física.
PROYECTOS ESCOLARES
Campo formativo Asignatura Contenido Valores Estrategias
Lenguajes Español, inglés, lengua de
señas mexicana.
Saberes y pensamiento Matemáticas, ciencias Refrigerador casero
científico. naturales, Diseño de un carro
Recipiente aislante térmico
Diseño de un jardín escolar.
Ética, naturaleza y Formación cívica y ética, - El aprovechamiento 119. Medio
sociedades. geografía, historia. sostenible del agua ambiente
a través de explorar 119. actividades
cómo se usa en el económicas.
aula de la escuela. 120. Actividades
- Riesgos de domesticas
desastres asociados 120. Aguas
a fenómenos residuales.
naturales. 190. Riesgos de
- Identificación de la desastres naturales
historia de su asociados a
comunidad y las fenómenos.
prácticas de la vida 165. Artículo 2
cotidiana. constitucional.
- Discriminación de 167. México como
la comunidad nación pluricultural.
escolar a través del Artículo 2
bullying. constitucional.
- Necesidades y 167. Usos y
derechos de los costumbres.
niños. 170.
- Riesgos de Discriminación.
accidentes en la 170. Situaciones de
escuela como discriminación.
caídas, heridas, etc; 171. Consecuencias
de discriminación.
171. Trato
igualitario.
172. Respeto a la
dignidad humana.
87. Prevención del
abuso de niñas,
niños y
adolescentes.
87.
Recomendaciones
para prevenir el
abuso.
186. Toma de
decisiones y
autocuidado.
186. Decisión.
187. Autocuidado.
187. Riesgo.
187. Dignidad
187. Criterio.
188. Valoración.
188. Criterios de
evaluación.
De lo humano a lo Historia, educación
comunitario. socioemocional, vida
saludable, educación física.
PROYECTOS COMUNITARIOS
Campo formativo Asignatura Contenido Valores Estrategias
Lenguajes Español, inglés, lengua de - Narración de 12. Narración de sucesos
señas mexicana. sucesos del pasado del pasado y del presente
y del presente 12. Características y
- Descripción de funciones de la narración
personajes, lugares, 15- Relaciones casuales en
hechos y procesos la narración
- Comunicación a 12. Narración de sucesos
distancia con del pasado y del presente
personajes y 12. Características y
propósitos diverso funciones de la narración
- Indagación, 15- Relaciones casuales en
reelaboración y la narración
difusión de notas 16. Descripciones de
informativas con personajes, lugares y
opiniones sobre hechos
hechos que afectan 16. ¿Cómo se describe a
a la escuela y/o a la una persona?
comunidad 16. ¿Cómo se describe a un
- Entrevista con lugar?
personas de la 16. ¿Cómo se describen los
comunidad para hechos?
conocer diversos 18. Textos en orden
temas cronológico
20. Uso de la coma
20. ¿Por qué es importante
aprender a usar la coma?
21. El sapo
Saberes y pensamiento Matemáticas, ciencias - Interacciones entre 98. Ecosistemas
científico. naturales, las plantas, 98.Animales vertebrados
animales y el 99. Animales invertebrados
entorno no natural: 99. Hábitat
Nutrición y 99. Movimiento
locomoción 100. Trayectoria del
- -Relaciones entre movimiento
los factores físicos 100 Paso de fauna
y biológicos que 100. Croquis (sistema de
conforman los referencia)
ecosistemas y 101. Ubicación espacial
favorecen la 101 Muro fronterizo
preservación de la 102. Brecha
vida 102. Desplazamiento de los
- Impacto de las animales
actividades 114 Seres vivos
humanas en la 114. Factores bióticos
naturaleza y en la 114. Cadena alimentaria
salud 114. Factores abióticos
- Cuerpos 115. Orgánico
geométricos y sus 115. Agua
características 115 Luz
- Figuras geométricas 56- Búsqueda de
y sus características información
- Medición de la 106. Patrones de la
longitud, masa y naturaleza
capacidad 107. Fractales
107. Estructuras
geométricas
107 Aplicación de
estructuras geométricas
107 Dimensiones
108 Figuras geométricas
108 Lado
108 Vértice
108 Cuerpos geométricos
108. Longitud
109 Largo
109 Profundidad
109 Altura
102- Desplazamiento de los
animales
100- Paso de fauna
99. Movimiento
Ética, naturaleza y Formación cívica y ética,
sociedades. geografía, historia.
De lo humano a lo Historia, educación
comunitario. socioemocional, vida
saludable, educación física.
NUESTROS SABERES
Campo formativo Asignatura Contenido Valores Estrategias
No clasificado. Español, inglés, lengua de
señas mexicana.
Matemáticas, ciencias
naturales,
Formación cívica y ética,
geografía, historia.
Historia, educación
socioemocional, vida
saludable, educación física.
MÚLTIPLES LENGUAJES
Campo formativo Asignatura Contenido Valores Estrategias
No clasificado Español, inglés, lengua de
señas mexicana.
Matemáticas, ciencias
naturales,
Formación cívica y ética,
geografía, historia.
Historia, educación
socioemocional, vida
saludable, educación física.
