CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL: “JAVIER ROJO

GÓMEZ”.

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PROFESORA: ELSY FARFÁN VELA.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

• KENYA LINYÚ CASTELLANOS CHULIM.

• IRAM EFRAÍN PERAZA MANRIQUE

• GEILY ALEXIA CERVANTES TUN

• LESSLY MENDEZ CAUICH

• MIGUEL EDUARDO GÓNGORA VALDIVIA

“CUADRO DE COMPARACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE

PROYECTOS DEL TERCER GRADO”

PROYECTOS DE AULA
 Campo
Asignatura Contenido Valores Estrategias
formativo
● Diálogo para
llegar a acuerdos
y el intercambio
de opiniones.
● Diálogo para la toma de acuerdos y el ● Características y
intercambio de puntos de vista. pautas de los
● Exposición sobre temas diversos. intercambios
● Respetar turnos orales.
● Entrevistas con personas de la comunidad para
para hablar y ● Expresión y
Español, conocer diversos temas.
escuchar. argumentación de
inglés, ● Reconocimiento y reflexión sobre el uso de ● Valoración. las ideas para la
Lenguajes lengua de elementos de los lenguajes artísticos, en ● Colaboración. comprensión de
señas manifestaciones culturales y artísticas de la ● Responsabilidad. los demás.
mexicana. comunidad y del resto del mundo. ● Justicia. ● Participación y
● Lectura dramatizada y representación teatral. ● Empatía. argumentación
● Comprensión y producción de cuentos para su para dialogar y
disfrute. llegar a acuerdos.
● Participación y
argumentación
para dialogar y
llegar a acuerdos.
● Libro Cartonero
● Curiosidad
● Estructura y funcionamiento del cuerpo ● Respeto por la
humano: sistemas locomotor y digestivo, así evidencia ● Cartas pictóricas.
como prácticas para su cuidado, desde su ● Responsabilidad ● Semáforo
contexto sociocultural. ● Colaboración preventivo sobre
● Estudio de los números ● Creatividad lo que se permite
Saberes y Matemática
● Estructura y funcionamiento del cuerpo ● Ética científica y no se permite
pensamient s, ciencias
● Confianza en sí tocar.
o científico. naturales, humano: sistema sexual; cambios en la
mismo. ● Barra nutritiva de
Química pubertad e implicaciones socioculturales. semillas
● Organización e interpretación de datos Estos valores no solo ● Instrumentos
● Alimentación saludable, con base en el contribuyen al musicales
Plato del Bien Comer, así como prácticas desarrollo de
culturales y la toma de decisiones habilidades científicas
en los estudiantes, sino
 encaminadas a favorecer la salud y el medio que también les ayudan
ambiente y la economía familiar. a ser ciudadanos
● Propiedades de los materiales: masa y informados, críticos y
longitud; relación entre estados físicos y la éticos en una sociedad
temperatura cada vez más basada
● Estudio de los números. en el conocimiento
científico y tecnológico.
● Representaciones cartográficas de la
localidad y/o comunidad; su ubicación
dentro de la entidad y del país, con relación
al conocimiento, función y ciudadanos de los
ecosistemas como sustento de la vida.
● Interculturalidad y sustentabilidad: formas en ● 1. Respeto por la
las que los pueblos originarios y otras naturaleza.
culturales del país se relacionan con la ● 2.
Responsabilidad
naturaleza para contribuir a reducir el
ambiental.
impacto negativo de la humanidad en el ● 3. Equidad y
medio natural y social, así como acciones justicia social. ● Mapeo de la
colectivas para promover el bienestar con ● 4. comunidad
Formación respecto y protección, a fin de preservar la Reconocimiento ● Rincón ecológico
Ética,
cívica y naturaleza y fortalecer la coincidencia cultural. ● Chocolate literario
naturaleza y
ética, geográfica. ● 5. Identidad ● Fanzine de la
sociedades.
geografía, ● Origen histórico de algunos símbolos comunitaria. protección.
historia. (territorio, lugares sagrados, figuras y ● 6. Diálogo ● El árbol de la paz
colores, banderas escudos, himnos, entre intercultural. ● Pared con frases
otros), que identifican a las comunidades, ● 7. Protección de sobre la igualdad
pueblos, y a la entidad y a México como la dignidad.
● 8. Promoción de
país, en tanto referentes que dan sentido de
la seguridad.
identidad y pertenencia.
● 9. Resolución
● El derecho a la protección de la identidad pacífica de
propia y la de todas las personas, conflictos.
reconociendo situaciones de riesgo, como el
maltrato, el abuso, bullying o la explotación
de tipo sexual y la importancia de su
prevención, al conocer las instancias para
solicitar ayuda y/o denunciar.
 ● La construcción colectiva de la paz:
situaciones que generan diferencias y
conflictos que afectan la convivencia entre
las personas y grupos de pertenencia,
causas y formas de resolverlo a través del
dialogo, la comunicación y la empatía, para
contribuir a la convivencia y la resolución de
conflictos sin violencia.
● Desigualdades por diferencias de género:
causas y consecuencias en la vida cotidiana
pasada y presente, para proponer acciones
en favor de la igualdad, basadas en el
reconocimiento y el respeto de los derechos
de todas las personas.
● Tendedero
familiar
● Libro cartonero
● Las familias como espacio de protección, sobre
● Solidaridad
cuidado, afecto y sustento para el desarrollo necesidades de
● Respeto
Historia, personal. algún integrante
● Tolerancia
educación ● Formas de ser, pensar, actuar y de la comunidad
De lo ● Responsabilidad
socioemoci relacionarse ● Manual ilustrado
humano a lo social
onal, vida ● Pensamiento lúdico, estratégico y creativo ● Campaña
comunitario ● Compromiso
saludable, ● Efectos en la vida de las personas, informativa sobre
cívico
educación derivados de cambios sociales, culturales y la importancia del
● Empatía
física. en la salud. consumo
● Cooperación
● Higiene para una vida saludable responsable
● Autonomía
● Los afectos y su influencia en el bienestar ● Botiquín de
higiene
● Galería de arte

PROYECTOS ESCOLARES
Campo
Asignatura Contenido Valores Estrategias
formativo
Español, ● Responsabilidad. ● Revista científica
Lenguajes ● Características de la descripción, la
inglés, ● Exploración. con textos
comparación y el contraste de la
lengua de ● Curiosidad. expositivos.
 señas información, problemas, soluciones, causas ● Respeto cultural ● Plan de
mexicana. y consecuencias. ● Apreciación a la reparaciones
● Mejora de las instalaciones de tu escuela. diversidad escolares y
● La importancia de las instrucciones. cultural y gastos
● Diversidad lingüística de México. lingüística. ● Instructivos
● Características de su comunidad y lugares ● Expresión ● Diccionario
emblemáticos. artística. ● Croquis de su
● Uso y características de las rimas en la ● Inclusión. comunidad
creación de canciones, poemas y juegos de ● Colaboración. ● Canciones con
palabras. ● Creatividad. rimas
● Equidad de género a partir de un diálogo ● Guión teatral
sobre deportes. sobre equidad de
género
● Formación de mezclas y sus propiedades.
● Efectos de la aplicación de fuerzas y del
● Curiosidad
calor sobre los objetos. ● Refrigerador
● Respeto por la
● Estudio de los números casero
evidencia
Saberes y ● Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, ● Diseño de un
Matemática ● Responsabilidad
pensamient cambios y regularidades; diversas carro
s, ciencias ● Colaboración
o científico. explicaciones acerca del movimiento de ● Recipiente
naturales, ● Creatividad
estos astros y su relación con algunos aislante térmico
● Ética científica
fenómenos naturales. ● Diseño de un
● Confianza en sí
● Medición del tiempo. jardín escolar.
mismo.

● El aprovechamiento sostenible del agua a ● Muro de agua de

través de explorar cómo se usa en el aula 1.
Responsabilidad lluvia
de la escuela. ● Guía de repliegue
ambiental.
● Riesgos de desastres asociados a y evacuación
2. Colaboración
Formación fenómenos naturales. ● Asamblea
Ética, comunitaria.
naturaleza y
cívica y ● Identificación de la historia de su comunidad 3. Solidaridad y participativa
ética, y las prácticas de la vida cotidiana.
sociedades. empatía. ● Arcoíris de
geografía, ● Discriminación de la comunidad escolar a 4. Prevención y buenos tratos
historia. través del bullying. autoprotección. ● Juego de
● Necesidades y derechos de los niños. 5. Compromiso serpientes y
● Riesgos de accidentes en la escuela como con la seguridad escaleras
caídas, heridas, etc; comunitaria. ● Mural preventivo
 6. Conciencia de
riesgos naturales
y preparación.
7. Participación
activa en
acciones de
prevención.
8. Respeto y
valoración de la
diversidad.
9. Diálogo
intercultural y
reconocimiento
de
contribuciones.
10. Respeto a los
derechos
humanos y
culturales.
11. Promoción
de la igualdad y
la dignidad
humana.
12. Sensibilidad
hacia la
diversidad.
13. Fomento del
trato igualitario y
el respeto a los
derechos.
● Importancia de seguir reglas y normas para ● Convivencia ● Campaña
Historia, mejorar la convivencia en la escuela. ● Respeto informativa
educación ● Reglas de convivencia en los distintos ● Disciplina ● Reglamento
De lo
socioemoci espacios de la escuela. ● Cooperación escolar
humano a lo
onal, vida ● Habilidades motrices, inclusión y ● Empatía ● Feria de juegos
comunitario
saludable, convivencia durante el juego en la escuela. ● Comunicación de patio
educación ● Formas de comunicación no verbal: efectiva ● Rally que requiere
física. expresión facial, posturas, gestos, señas y ● Autocuidado expresarse no
expresiones. ● Justicia verbalmente
 ● Acuerdos en situaciones de juego. ● Equidad ● Exposición de
● Hábitos saludables de alimentación e ● Compromiso juegos
hidratación. ● Responsabilidad tradicionales de
patio
● Tianguis de
platillos
saludables
PROYECTOS COMUNITARIOS
Campo
Asignatura Contenido Valores Estrategias
formativo
- Narración de sucesos del pasado y del ● Narración sobre
presente tu comunidad
- Descripción de personajes, lugares, hechos ● Respeto ● Relato de la
y procesos ● Solidaridad historia de tu
Español, - Comunicación a distancia con personajes y ● Empatía comunidad
inglés, propósitos diverso ● Responsabilidad ● Álbum
Lenguajes
lengua de - Indagación, reelaboración y difusión de ● Paciencia ● Periodico mural
señas notas informativas con opiniones sobre ● Colaboración ● Cartas
mexicana. hechos que afectan a la escuela y/o a la ● Amabilidad ● Escribirás y
● Esfuerzo difundirás notas
comunidad
● Gratitud ● Escultura de
- Entrevista con personas de la comunidad
ajolote y un cartel
para conocer diversos temas informativo
- Interacciones entre las plantas, animales y
el entorno no natural: Nutrición y locomoción ● Paso de fauna
● Perseverancia ● Microecosistemas
- -Relaciones entre los factores físicos y
● Paciencia ● Alternativa para la
biológicos que conforman los ecosistemas y
Saberes y ● Esfuerzo construcción de
Matemática favorecen la preservación de la vida
pensamient ● Respeto bancas, macetas
s, ciencias - Impacto de las actividades humanas en la
o científico. ● Responsabilidad o cercas en
naturales, naturaleza y en la salud ● Paciencia espacios abiertos
- Cuerpos geométricos y sus características ● Autodominio ● Artesanías
- Figuras geométricas y sus características ● Perseverancia ● Control de gastos
- Medición de la longitud, masa y capacidad
Ética,
Formación ● Valoración de los ecosistemas: ● Acciones de
naturaleza y ● Respeto al
cívica y Características del territorio como espacio preservación del
sociedades. entorno
ética, de vida y las interacciones de la comunidad ecosistema.
socioambiental
geografía, con los ecosistemas, para su preservación ● Empatía ● Cultura de
historia. responsable y sustentable. ● Solidaridad prevención
● Acciones de prevención ante peligros o ● Cultura de ● Exposición
amenazas de fenómenos naturales y prevención cultural
acciones humanas y la importancia de ● Bienestar ● Acciones para
actuar y participar en la escuela, barrio, colectivo contribuir al
pueblo, comunidad, entidad y país; ● Igualdad bienestar de la
promover la cultura de prevención, ● Equidad comunidad
autoprotección, empatía y solidaridad con ● Justicia escolar
las personas afectadas y el entorno ● Responsabilidad ● Periódico gigante
socioambiental. ● Representar las
● La vida cotidiana antes de la primera transformaciones
invasión europea y en el México colonial: que ha tenido la
personas y grupos sociales que incidieron participación de
en la historia de la comunidad, entidad y el las personas en
país, para reconocer sus aportes en lo estos procesos de
social, cultural, político y económico, entre asignación.
otros, en las transformaciones sociales.
● Experiencias de organización comunitaria
del pasado y del presente, y las acciones de
colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y
trabajo por el bienestar de la escuela, barrio,
comunidad, pueblo y colectivo social, para
configurar ambientes seguros e igualitarios,
con equidad y justicia.
● Formas y procedimientos mediante las que
se eligen a las autoridades de gobierno, y
los cambios que han tenido a través del
tiempo, en función del bienestar colectivo.
● Democracia en la vida cotidiana:
construcción, cumplimiento y aplicación
justa de acuerdos, normas y leyes que
contribuyen a la protección de los derechos
de todas las personas, individuales y
colectivos, y a la convivencia conforme a los
principios de igualdad, justicia y
responsabilidad
 1. Solidaridad.
● 1. Conocimientos, saberes, prácticas
2. Equidad de género. ● Exposición
culturales y sentido de pertenencia e
3. Respeto mutuo. temporal
identidad en la comunidad.
4. Empatía. ● Videos sobre la
● 2. Prácticas cotidianas que existen entre
5. Identidad grupal. equidad de
mujeres y hombres en la comunidad.
6. Reconocimiento y género
Historia, ● 3. Identificación y manejo adecuado de las
valoración de la ● Recetario de
educación emociones.
De lo diversidad platillos típicos de
socioemoci ● 4. Prácticas socioculturales, lugares,
humano a lo 7. Orgullo comunitario. tu localidad
onal, vida hechos, procesos con valor histórico y su
comunitario 8. Colaboración. ● Muestra
saludable, relación con el sentido de pertenencia.
9. Responsabilidad. documental
educación ● 5. Galería de historia y un catálogo de los
individual y colectiva. ● Servicio de
física. lugares con valor histórico.
10. Cuidado de la salud. atención a la
● 6. Estilo de vida activo y saludable,
11. Autocuidado. salud nutricional
reflexiones sobre los beneficios de la
12. Prevención de comunitaria
activación física y el deporte.
riesgos sociales. ● Campaña de
● 7. Riesgos sociales, prevención de la
13. Convivencia sensibilización
violencia y estrategias de autocuidado.
pacífica.