1917 (ficha)
1.Resumir argumentos y buscar información sobre el
director de la película, Sam Mendes (otras películas, etc).
- S
amuel Alexander Mendes no solo es director de cine, si no
también de teatro inglés. Nació el 1 de agosto de 1965 y algunas
de sus obras son: Belleza Americana, El Imperio de la Luz, El
Camino a la Perdición… Entre sus obras podemos encontrar 1917
una historia cuyos sucesos ocurren el la primera guerra mundial,
dicha película que ganó varios Oscars, por ejemplo: Oscar al
mejor sonido, Oscar a la mejor dirección…
2.Señala los principales personajes resumiendo qué actitud
presenta cada uno. Opina sobre la actuación del
protagonista, ¿crees que es una actuación
heróica?Relaciona en tu respuesta palabras como
sacrificio, heroísmo y miedo.
- L
os personajes principales de la película son dos soldados
ingleses: Wiliam Schofield, el protagonista, y su compañero Tom
Blake. Ambos soldados al inicio de la película se mostraban
indiferentes a la guerra con respecto a sus emociones, con esto
quiero decir que no le daban la importancia correspondiente al
hecho de que estén en guerra porque todavía no habían
experimentado los efectos negativos que conlleva esta. Todo esto
cambia cuando Tom Blake se entera de que su hermano está
junto a un grupo de soldados que podrían morir al caer en una
trampa Alemana. Desde entonces Tom desesperado por la posible
muerte de su hermano decide ir a buscar al grupo de soldados
para avisarles de que podrían caer en una trampa, Wiliam se
ofrece a acompañarlo. A medida que va avanzando la película el
suspenso, el miedo y la tensión de ambos soldados aumenta. En
un punto Tom muere asesinado por un soldado alemán y en su
lecho de muerte le pide a Wiliam que salve a su hermano y los
demás soldados, Wiliam decide cumplir el último deseo de su
amigo incluso teniendo que sacrificar su propia vida lo que es un
claro acto de heroísmo.
3.Cita tres escenas o fotogramas que te hayan impactado
de la película, explica el porqué.
- U na de las escenas que me impactó de la película es una donde
el protagonista cae por una cascada a un río lleno de cadáveres.
Considero que es impactante por la cantidad de soldados que
habían muerto, es una escena visualmente horrible y
espeluznante.
- Otra escena que me gustaría destacar es la de la muerte de Tom,
ya que muere apuñalado por un soldado Alemán, previamente a
esto Tom y Wiliam habían ayudado al soldado a no morir
quemados pesar de ser enemigos, incluso le iban a dar leche para
hacer que se sintiera mejor. Aún así el soldado apuñala fríamente
a Tom, a pesar de que lo haya ayudado con tanta amabilidad y
preocupación genuina. Decido destacar esta escena más por el
hecho de que me gustaría saber ¿Qué estaba pensando el
soldado Alemán? ¿Por qué incluso después de ser ayudado
asesina a una de las personas que le salvaron la vida? ¿Acaso es
más importante la hegemonía Alemana incluso en este contexto
donde le salvaron la vida sin segundas intenciones? Es algo
bastante reflexionable, a lo mejor el soldado pudo haber
malinterpretado sus acciones o simplemente ignoró el hecho de
que lo habían ayudado y prefirió seguir adelante con egoísmo y
mente fría, de todos modos, me gustaría saber qué estaba
pensando el soldado Alemán en aquél momento.
4.De los escenarios que aparecen en la película, las
trincheras, quizás sea el más interesante. Describe con
detalle cómo son las trincheras que se reflejan en la
película: profundidad, anchura, elementos defensivos,
ofensivos etc.
- L
as trincheras eran huecos que se hacían en la tierra para que los
soldados pudieran defenderse, esconderse y atacar en la primera
guerra mundial. Estaban hechas de barro, hormigón, bolsas de
arena, acero y cubiertas con alambre de púas. En 1917 las
trincheras Alemanas son de mejor calidad que las Británicas ya
que poseían búnkeres de hormigón y vastos cuarteles
subterráneos.
5.¿Qué otros escenarios podrías señalar? Piensa en las
escenas que tienen lugar en la granja, el río…
- O
tro escenario que me gustaría señalar de esta película es
cuando el protagonista se encuentra con otros soldados y se sube
a un carruaje con ellos para poder llegar más rápido a su objetivo.
Hubo un momento donde el carruaje se averió y el protagonista
instó a su compañeros usar fuerza entre todos para intentar
moverlo, me gustó mucho la determinación que tuvo el personaje
en esta escena. Finalmente cuando no pudieron él decidió irse a
pie sin importar los peligros y los riegos, que, como dije
anteriormente considero bastante heróico.
6.¿Qué escenas podrías relacionar con el horror de la
guerra?¿Y con la muerte? Comenta la frase: “lidiar con la
muerte es parte de la guerra?”
- C
reo que una de las escenas que podría relacionar con el horror
de la guerra es donde se ven un montón de cadáveres en un río,
creo que es un perfecto ejemplo de lo horrible que puede llegar a
ser la guerra. Todos esos cadáveres ahí amontonados, en algún
momento fueron personas con vida, seres queridos y sentimientos
que fueron arrebatados por una muerte injusta con la falsa
creencia de que así podían servir a su país cuando en realidad se
estaban matando por un trozo de Tierra. Esta escena es muy
aplicable a lo que pasó la vida real en el sentido de que todas las
personas que murieron en la primera Guerra Mundial fueron
personas cuya vida fue arrebatada de manera injusta por una
competencia, al fin y al cabo, ellos no tenían la culpa y dejaron a
todos su seres queridos, sueños y aspiraciones atrás para irse a
un campo a morir.
7.¿Cómo retrata la película la llamada “Tierra de nadie”?
Descríbela.
- L
a Tierra de nadie fue el nombre que otorgaron los soldados
franceses a la franja de tierra que separaba las trincheras
alemanas de las francesas. Y en la película se ve que es un lugar
lleno de alambres con púas y cadáveres.
8.El nombre de la película, 1917, coincide con una de las
fechas más importantes de la Gran Guerra. ¿Qué
acontecimientos históricos relevantes tuvieron lugar en
ese momento? Enumerados e indica su importancia
histórica.
- E
n 1917, el presidente de EEUU de esos entonces, Woodrow
Wilson le declaró la guerra a Alemania, previamente a eso EEUU
se había mantenido neutral en el conflicto. Además de que por
esas fechas había una revolución en México y justamente en ese
año se culminó de manera oficial con la promulgación de la nueva
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Por el
lado de España hubo una revolución cuya finalidad era destruir la
monarquía liberal liderada por Alfonso XIII.
9.¿Qué armamento aparece reflejado en 1917? Enuméralas.
- Aparecen la ametralladora Brownin, Lewis, Madsen, Mamxim…
10. ¿Qué opinas sobre la banda sonora de la película? ¿Es
una música épica? ¿Crees que otros recursos, como la
ausencia de conversación, respiración del protagonista o
el sonido de las armas son recursos sonoros
importantes?
- L
a música épica es un género musical moderno clásico derivado
de un gran género de números musicales, por lo que sí considero
que la banda sonora de la película es épica. Creo que los recursos
sonoros como la respiración, la falta de conversación y el sonido
de las armas agregan tensión a las escenas, son cosas tan
simples pero que pueden cambiar todo el sentido así que sí
considero que son importantes.
11. Explica brevemente los siguientes acontecimientos
históricos:
- P
lan Schlieffen: fue un plan de guerra encabezado por el conde
Schlieffen, que consistía en un movimiento de flanqueo fallido que
en teoría hubiera permitido desbordar los ejércitos franceses y
británicos hasta la frontera alemana para así aniquilarlos.
- T regua de navidad: se llama así porque ocurrió en noche buena,
los alemanes colocaron árboles iluminados en los parapetos de
las trincheras y los aliados se les unieron
- Batallas de Verdún y del somme: fue una de las batallas más
sangrientas de la primera guerra mundial donde Francia obtuvo la
victoria.
- Tratado de Versalles: fue un acuerdo de paz que se firmó al final
de la primera guerra mundial donde Alemania salió mal parada por
una cantidad muy grande de exigencias.
- La entrada de EEUU en la guerra: ocurrió en 1917, y se produjo
por temor de que Alemania continuara con sus planes
expansistas.
