Sesión de Aprendizaje:
ELABORAMOS UNA TARJETA
PARA MAMÁ
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: …………………………………………..
Director: ……………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………..……..
Docente: ………………………………………………….………….
Grado: …………………………………………………….……………..
Sección: ………………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum
Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
ART Crea proyectos desde los - Explora ideas libremente Planifica la elaboración Lista de
lenguajes artísticos. a partir de su de su tarjeta. cotejo.
Explora y experimenta imaginación, sus
los lenguajes del arte. experiencias u Elabora la tarjeta
Aplica procesos observaciones, y usando diversos
creativos. experimenta maneras en materiales.
Evalúa y socializa sus que los elementos del
procesos y proyectos. arte (movimientos,
acciones, formas, colores
o sonidos) pueden usarse
o ser repetidos para
comunicar una idea.
Propósito En esta actividad, los estudiantes elaborarán una tarjeta para
mamá usando diversos materiales para demostrar su creatividad.
Evidencia Presenta la tarjeta para mamá.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
búsqueda de la circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
excelencia
Valor Superación personal y responsabilidad.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Entonamos la canción a mamá: Mamita querida
- https://www.youtube.com/watch?v=IWUw8Lvl97c
- Respondemos:
- ¿De qué trata la canción?
- ¿Qué te enseña?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- La docente recoge los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
- ¿Qué día se celebra el día de la madre?
- ¿Por qué celebramos ese día?
- ¿Podemos realizar algún trabajito para felicitar a mamá?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- En esta actividad, los estudiantes elaborarán una tarjeta para mamá usando diversos
materiales para demostrar su creatividad.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
- Observa la imagen con detenimiento y respondemos oralmente las preguntas:
- Preguntamos:
- ¿Qué observas?
- ¿Viste alguna vez o hiciste ese trabajo?
- ¿Qué materiales habrán utilizado?
- Sigue los siguientes pasos:
1.Vamos a seguir las indicaciones para elaborar una tarjeta.
2.Escucha con atención y prepara los materiales.
3.Trabaja de forma individual, si lo necesitas pide ayuda.
- Formulamos las interrogantes para verificar la comprensión de la actividad.
- ¿Qué materiales necesitaremos?
- ¿Qué se hace primero?
- ¿Qué se hace después?
- Luego solicitamos a los niños expliquen con sus propias palabras, asegurando que puedan
realizar el procedimiento de forma correcta.
- Expresamos a través del arte nuestras propuestas del trabajo que realizaremos.
PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué vamos a elaborar?
- ¿Para qué lo vamos a elaborar?
- ¿Qué materiales usaremos?
- ¿Cómo lo vamos a elaborar?
- Escuchamos sus ideas y las registramos para tenerlas en cuenta al momento de realizar el
trabajo.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Recuerda e imagina que mensaje que podrías escribir.
- Indico que el mensaje será parte del trabajito que realizarán.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO (PROCESO DIDÁCTICO)
- Leemos el texto instructivo.
- Elegimos los materiales que usarás.
- Les realizamos la relectura para despejar cualquier duda sobre los materiales y procedimiento.
- Pensamos en el mensaje que quieres escribir.
PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Pensamos en lo que hemos hecho y compartimos.
- Conversamos con nuestros compañeros de nuestro equipo sobre el trabajo realizado.
- Mostramos nuestro trabajo y pedimos opiniones para seguir mejorando.
- Contamos cómo nos hemos sentido al realizar la tarjeta.
- Mencionamos en voz alta los pasos que siguieron los estudiantes para realizar la tarjeta.
- Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se sintieron?
- ¿Cómo quedó tu trabajo?
- ¿Qué parte les gustó más?
- Los estudiantes presentan su trabajo a todos sus compañeros realizando una breve descripción
del proceso realizado.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle el trabajo realizado.
- ¿Dijiste que se puede realizar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente creación!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad para crear.
- ¡Me gusta cómo realizaste tu tarjeta!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu creación?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase practica la lectura y escritura de palabras con la letra M.
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA ARTE
FECHA
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
CRITERIOS A EVALUAR
Planifica la Elabora la
elaboración de tarjeta usando
su tarjeta. diversos
NOMBRE materiales.
SI NO SI NO
N°
1
_________________
Docente de Aula
FICHA DE APLICACIÓN
Lee el texto instructivo.
TARJETA PARA MAMÀ
MATERIALES:
• Hojas bond
• Cartulina tamaña A4
• Témperas
• Plumones gruesos
• Silicona líquida
• Tijera
• Lápiz
PROCEDIMIENTO:
1° Pintar la mano con las témperas de colores.
2° Poner la mano pintada sobre la hoja bond como sellando y dejar que
Molde para escribir el mensaje
Decora la carátula
Pega una foto de la tarjeta que creaste.
Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O
Planifiqué la elaboración de mi tarjeta.
Elaboré la tarjeta usando diversos
materiales.
