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Las TIC en la educación

1º Grado en Educación Infantil

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Campus de

Fuenlabrada
Universidad Rey Juan Carlos

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 TEMA 1. NAVEGACION Y BUSQUEDA

1. CONCEPTOS

Internet es una red que proporciona acceso a multitud de servicios de comunicación, por
ejemplo, acceso a la Web o WWW (World Wide Web) y otros servicios como: correo,
transferencia de archivos, protocolos, etc. Conjunto desentralizado de redes de comunicación
interconeztados.

La Web es una colección de páginas con distinta clase de contenidos.

Una página es un documento digital que contiene elementos multimedia y enlaces a otros
recursos a los que se puede accede a través de un navegador web.

Un buscador es un sitio web cuya función principal es dar información del contenido de otros
sitios en Internet. Por lo que constituye un recurso para la investigación, exploración y
recopilación de la información digital. Es una herramienta interactiva para el análisis y la
localización de datos disponibles en internet.

Las búsquedas se diferencian entre búsquedas simples, que se realiza a partir de una
palabra clave, y búsquedas avanzadas, que utilizan varios parámetros que se
complementan en la búsqueda con el uso de operadores Y, O, “”

2. NAVEGADORES MAS UTILIZADOS

Existen distintos navegadores, los más utilizados son: Internet Explorer, Mozilla Firefox,
Chrome.

Explorer es el navegador de Microsoft, viene instalado con Microsoft Windows y no

se puede ejecutar en otros sistemas operativos. Sus principales características son:

 Uno de los navegadores más usados a nivel mundial.

 Incorporación del uso de aceleradores.

 Uso del filtro SmartScreen para aumentar la seguridad y protección al navegar por la web.

Mozilla Firefox es un navegador es multiplataforma, de código libre y permite

ampliarse con numerosos complementos (ej. PDFDownload, FlashGot…). Sus principales
características son:
 Reducción del tiempo de carga de las páginas.
 Facilidad de personalización.
 Filtros antiphising, antimalware y control parental.

Chrome es el navegador de Google, también de código libre y

multiplataforma.
Sus principales características son:
 Rápido en la carga de las páginas.
 Simplicidad y sencillez de uso.
 Máxima seguridad en las conexiones.

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 TEMA 2. ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN EN LA NUBE

Computación en la nube: Es un paradigma que permite ofrecer servicios informáticos

(almacenamiento, creación de contenido, blogs, wikis, streaming, redes sociales, ...) a través
de una red, generalmente Internet.

CARACTERISTICAS:

- Servicio bajo demanda, lo usa cuando lo necesita.

- Acceso a la red (Internet).

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- Recursos compartidos, utilizados por múltiples clientes.
- La escalabilidad, permite la elasticidad de los recursos.

TIPOS DE NUBES.

- Una nube pública es mantenida y administrada por terceros no relacionados con la

organización. En este tipo de nube, los datos y procesos de múltiples clientes se
mezclan en servidores, sistemas de almacenamiento y otras infraestructuras en la
nube.
- La nube privada es una buena opción para las empresas que necesitan una alta
protección de datos y problemas de nivel de servicio. Con infraestructura bajo
demanda, administrada por un solo cliente que controla qué aplicaciones deben
ejecutarse en dónde.
- La nube híbrida combina modelos de nube pública y privada. Un usuario posee algunas
partes y comparte otras, aunque de manera controlada. La nube híbrida ofrece la
promesa de escalado, aprovisionamiento externo, bajo demanda, pero agregan la
complejidad de determinar cómo implementar aplicaciones en estos5 diferentes
entornos.

MODELOS DE ENTREGA DE COMPUTACION EN LA NUBE

Software as a Service (SAAS)

- No es necesario instalarsoftware
- Accesible a través del navegador
web
- Puedes acceder desde cualquier
lugar
- Disponible para múltiples usuarios
finales.
- Excelente para trabajo colaborativo.

Ejemplo: Drive, Office 365, etc.

Platform as a Service (PAAS)

- Entorno de ejecución del lenguaje de programación.

- Los usuarios pueden crear y distribuir sus propias aplicaciones.

Ejemplo: Windows Azure, AWS, Google AppEngine, Google Play, Play Store, etc.

Internet as a Service (IAAS)

- Ofrece arquitectura e infraestructura informática, recursos informáticos, todo en un

entorno virtual.

Ejemplo: Amazon EC2 o GoGrid, etc.

ALMACENAMIENTO EN LA NUBE

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Las TIC en la educación
Banco de apuntes de la
 El almacenamiento en la nube es un modelo de almacenamiento de datos basado en la red
informática, donde los datos se alojan en espacios de almacenamiento virtualizados,
generalmente proporcionados por terceros. Puede acceder a través de su navegador web

TEMA 3. CONTENIDO DIGITAL, EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN Y LICENCIAS

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
¿Qué es el contenido digital? Es una forma de datos o información en formato digital (archivos
electrónicos)

SOFTWARE (TIPOS)

Equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital, y comprende el conjunto de

los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica,
en contraposición a los componentes físicos del sistema.

• Software libre (free software) es aquel software que proporciona al usuario la libertad de
compartir, estudiar y modificar el propio software.

• Software propietario (privativo): cualquier programa informático en el que el usuario final

tiene limitaciones para usarlo, modificarlo o redistribuirlo (con o sin modificaciones), o cuyo
código fuente no está disponible o el acceso a éste se encuentra restringido por un acuerdo de
licencia, o por tecnología anticopia. EJ: Microsoft, office, Windows.

CURACION DE CONTENIDO

• [Link] ([Link] es una herramienta sencilla e intuitiva. Permite registrarte con

Facebook o Twitter, selecciona automáticamente los contenidos con las palabras clave
seleccionadas (p.e. Marketing, Social Media…) y crea en dos sencillos pasos una

publicación digital que se repartirá a través de redes sociales.

• [Link] ([Link] es un servicio de curación de contenidos que permite

mantener organizada la información y poder compartir contenido solo clic. Se basa en el
filtrado colaborativo, en donde se realizan predicciones automáticas sobre los intereses de un
usuario mediante la recopilación de las preferencias de otros muchos usuarios

• Medium ([Link] es un servicio de publicación de blogs fundado por los

cofundadores de Twitter. En Medium los usuarios pueden crear sus propios artículos online.
Una vez que un artículo se publica, puede ser usado y recomendado por otras personas, de
forma similar a como se hace en Twitter. Los artículos pueden recibir votos por parte de otros
usuarios. Además, el contenido puede ser asignado a un tema específico.

• Pearltrees ([Link] es una herramienta de curación visual y

de colaboración que permite a los usuarios recopilar, organizar y compartir cualquier URL que
encuentran en línea, así como subir fotos personales y notas de productos.

LICENCIAS SOFTWARE

Se puede clasificar en cuatro tipos, desde el punto de vista de las licencias:

CRITERIO 1. GRATIS / EVALUACION

- GRATIS(Freeware): Es un software distribuido libremente, pero copyright y no se

puede cambiar el código fuente.

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 - EVALUACION(Shareware): inicialmente distribuido de forma gratuita, pero luego
puede requerir un pago para desbloquear (prueba) o mantener la funcionalidad (más
información).

CRITERIO 2. CERRADA/ ABIERTA

- LICENCIA CERRADA: Software que implica el pago previo para la obtención de la

licencia de uso.
Este tipo de licencias tienes ciertos elementos particulares:

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• Prohibición de reproducción no autorizada.

• Limitación de acceso al código fuente.

• Limitaciones numéricas en cuanto a los equipos a utilizar.

• Este tipo de software, es también conocido como software propietario.

- LICENCIA ABIERTA: Son todos aquellos programas adquiridos de manera gratuita, cuya
licencia contempla las 4 libertades del Software Libre.
El movimiento GNU FSF inventa el término copyleft: se permite la libre distribución y
copia de un software exigiendo que se preserven los derechos de la licencia en
modificaciones posteriores del código.

ASPECTOS LEGALES: CREATIVE COMMONS

• Los derechos de autor: Han permitido a los autores proteger su trabajo, aunque en los
últimos años, debido al desarrollo de Internet y al intercambio de información, se han hecho
intentos para eliminar o reducir las limitaciones existentes para reutilizar o modificar
contenido.

• Creative Commons: Es una organización sin ánimo de lucro que proporciona permiso gratuito
al público para compartir y usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su
elección

Se puede agrupar en cuatro módulos:

• Attribution (BY): Permite copiar, reproducir, distribuir, modificar y uso comercial del
trabajo siempre y cuando se reconozca al autor original.

• Share equal (SA): Permite modificar el trabajo pero bajo la misma licencia o similar.

• Non-commercial (NC): No permite utilizar el trabajo con fines comerciales.

• Non-derivative (ND): No permite modificar el trabajo de ninguna forma

Reconocimiento CC BY

Esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y construir a partir de su obra, incluso
con fines comerciales, siempre que le sea reconocida la autoría de la creación original. Esta es
la licencia más servicial de las ofrecidas.

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 Recomendada para una máxima difusión y utilización de los materiales sujetos a la licencia.

Reconocimiento-Compartir Igual CC BY-SA

Esta licencia permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para
propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y Licencien sus nuevas obras bajo
idénticos términos.

Esta licencia es a menuda comparada con las licencias de "copyleft" y las d software "open
source". Cualquier obra nueva basada en la tuya, lo será bajo la misma licencia, de modo que
cualquier obra derivada permitirá también su uso comercial.

Esta licencia es la utilizada por Wikipedia y se recomienda para aquellos materiales que
puedan beneficiarse de la incorporación de contenido proveniente de Wiikipedia u otros
proyectos licenciados de la misma forma.

Reconocimiento-SinObraDerivada CC BY-ND

Permite la redistribución, comercial y no comercial, siempre y cuando la obra no se modifique

y se transmita en su totalidad, reconociendo su autoría.

Reconocimiento-NoComercial CC BY-NC

Permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales, y
aunque en sus nuevas creaciones deban reconocerle su autoría y no puedan ser utilizadas de
manera comercial, no tienen que estar bajo una licencia con los mismos términos.

Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual CC BY-NC-SA

Permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales,
siempre y cuando le reconozcan la autoría y sus nuevas creaciones estén bajo una licencia con
los mismos términos.

Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada CC BY-NC-ND

Esta licencia es la más restrictiva. Sólo permite que otros puedan descargar lasobras y
compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría,pero no se pueden
cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente.

TEMA 4. INTERACCIÓN CON TECNOLOGÍAS DIGITALES(RED SOCIAL)

COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

El uso de comunidades de aprendizaje es una estrategia pedagógica fundamentada en el

aprendizaje como proceso social, donde el estudiante se involucra participando de una manera
activa, tanto en el desarrollo de actividades como en la interacción con otros. Suponen una

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 oportunidad para trabajar en red, compartir ideas, recursos, reflexiones y generar nuevos
conocimientos, a través de ellas los estudiantes podrán mejorar su rendimiento académico y
motivación.

CIBERSEGURIDAD

La seguridad digital en línea o ciberseguridad es el conjunto de herramientas, políticas,

conceptos relacionados con la seguridad, salvaguardas de seguridad, directivas, gestión de
métodos de riesgos, acciones, capacitación, prácticas ideales, bloqueos y tecnologías que

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pueden usarse para proteger los activos de un empresa y sus usuarios en el entorno
cibernético.

INTIMIDACIÓN CIBERNÉTICA (CYBER-BULLING)

La intimidación es un "comportamiento agresivo no deseado entre los niños en edad escolar

que implica un desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite o tiene el
potencial de repetirse con el tiempo ”.

El Cyber-bulling se puede definir como la acción de tecnologías de intimidación mediante

comunicación en (teléfono móvil, red social, línea correo electrónico, mensajes instantáneos,
etc.)

Este comportamiento puede aparecer en adultos, o incluso peor, entre adultos y niños o entre
niños.

TEMA 5. COMPARTIR INFORMACIÓN Y CONTENIDOS DIGITALES

El uso de contenidos visuales en todo plan de comunicación es primordial. Las redes sociales
han adquirido gran importancia como canal de comunicación con el público.

Los contenidos visuales ganan importancia frente los textuales, y las organizaciones educativas
deben asegurarse de generar y compartir contenidos visuales

Muchos de estos contenidos son educativos y tienen un gran valor, pero hay que saber cuándo
los podemos utilizar.

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)

“Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son materiales de enseñanza, aprendizaje o

investigación que pertenecen al dominio público o que están publicados con una licencia
abierta, para ser utilizados, adaptados y distribuidos gratuitamente.”

Los REA se caracterizan por sus 5R (de sus siglas en inglés):

• Reutilizar (Reuse) – para usar contenido ORIGNAL sin modificarlo en otros contextos
([Link]., en clase, en una web, en una presentación, …)

• Revisar (Revise) – para adaptar, ajustar o modificar el contenido original ([Link].,

traducirlo, añadir más información, …)

• Combinar (Remix) – permite combinar el contenido original u otro revisado con otro
contenido abierto para crear un nuevo recurso ([Link]., Añadir una imagen a un texto)

• Redistribuir (Redistribute) – para compartir el contenido ([Link]., publicarlo en un blog,

compartirlo en redes sociales, …)

• Retener (Retain) – para tener el derecho de crear, apropiarse y controlar las copias
del contendo

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 En la medida en que un usuario puede participar de la actividad de las 4R, la licencia del
contenido es más abierta y, al contrario, aquellos contenidos que limiten su participación,
serán más restrictivos.

Los REA se pueden clasificar en tres grupos:

• Objetos de aprendizaje: contienen cursos completos, libros de texto, materiales multimedia,

exámenes o cualquier otro tipo de recursos que sirva de apoyo para reforzar algún concepto
concreto. Algunos ejemplos son: o Wikipedia o Eduteka o Educatina

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• Herramientas: son sistemas software que permiten crear, modificar y compartir el
contenido, gestionar el aprendizaje y desarrollar comunidades de aprendizaje en línea.
Algunos ejemplos son: o Educommons o Moodle

• Recursos de implantación: licencias de propiedad intelectual que promueven la publicación

abierta de materiales. La organización más importante en la gestión de licencias es Creative
Commons

INFOGRAFIAS

Son representaciones gráficas de información, datos o conocimiento, mediante imágenes,

texto, diagramas y otras representaciones gráfica con el objetivo de ofrecer la información de
una forma rápida y claras

El uso de infografías proporciona numerosas ventajas. Entre otras:

- Son “virales”, lo que facilita la propagación por las redes sociales.

- Son atractivas para los usuarios, porque ayudan a memorizarlos a través de la
memoria fotográfica.
- Ayudan a tratar contenidos encapsulándolos.
- Son fáciles de crear, y existen multitud de herramientas para crearlas rápidamente

Easel.ly1 Se trata de una herramienta que cuenta con miles de plantillas gratuitas de
infografías y objetos de diseño. El usuario puede crear y compartir sus diseños online. U

Piktochart2 es una plataforma intuitiva, muy fácil de usar pero algo costosa económicamente.
Esta aplicación ayuda a usuarios sin conocimientos en diseño a crear contenido visual de
calidad.

Venngage3 es útil tanto para principiantes como para avanzados. Infogram4 Infogram permite
crear infografías a partir de una plantilla y de la adición de con contenidos multimediales como
videos, audios, imágenes, entre otros.

Visual.ly5 es una herramienta pensada para crear y compartir infografías y permite a los
usuarios crear infografías gratis en un instante

TEMA 6. PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LÍNEA

Consiste en involucrar a los ciudadanos de forma activa en la toma dedecisiones, planificación

y gestión de asuntos públicos que tienen repercusión en sus vidas.

Las Administraciones han desarrollado multitud de iniciativas en los últimosaños para

promover la participación ciudadana.

Ejemplos:

• Presupuestos participativos : La ciudadanía toma parte en la decisión de cómo se

gastan algunas partidas presupuestarias . Por ejemplo , https ://decide .madrid .es/ ,
más ejemplos .

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 • Referéndum : Los ciudadanos se encargarán de decidir, mediante una votación y por
mayoría , qué propuestas se llevarán a cabo y cuáles no .

• Consultas ciudadanas : Permiten conocer la opinión de los ciudadanos a través de

una serie de preguntas concretas y bien definidas sobre futuras acciones públicas o de
la valoración que se hace de la acción de los poderes .

• Pleno infantil : Está orientado a potenciar la participación democrática entre la

población más joven .

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Dependiendo de la implicación de la ciudadanía, hay cinco niveles de participación:

TIC APLICADAS A LA PARTICIPACION CIUDADANA

El Desarrollo de las telecomunicaciones y de las nuevas TIC permite a la ciudadanía poder votar
a través de Internet, informarse de la política gubernamental o preguntar a sus
representantes. Aparecen los ciudadanos activos e implicados, protagonistas del sueño de una
democracia real.

La participación ciudadana electrónica consiste en aplicar las TIC para fomentar y facilitar la
participación en la toma de decisiones en asuntos públicos que les puedan resultar de interés.

Dependiendo de las herramientas tecnológicas, los ciudadanos podrán alcanzar los diferentes
niveles definidos en la escalera de participación. A continuación se muestra el contenido y los
elementos más característicos de cada nivel.

Algunas de las herramientas disponibles para soportar de forma electrónica algunas de estas
tareas participativas son:

• Doodle ([Link]

• Google Forms ([Link]

• Kahoot ([Link]

• Socrative ([Link]

• Mentimeter ([Link]

• SurveyMonkey ([Link]

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 • TypeForm ([Link]

• … (Redes sociales)

ADMINISTRACION ELECTRONICA

La firma electrónica es un conjunto de datos electrónicos que acompañan o están asociados a

un documento electrónico, y cuyas funciones básicas son:

• Identificar al firmante de forma unívoca

• Asegurar la integridad del documento firmado. Asegura que el documento firmado

es exactamente el mismo que el original y que no ha sufrido alteración o manipulación

• No repudio → el firmante ha decidido firmar el documento y no puede negar haberlo

hecho.

Herramientas para gestionar la firma electrónica, CL@VE:

• Cl@ve es un sistema para unificar y simplificar el acceso electrónico a los servicios públicos.
Su objetivo principal es que el ciudadano se pueda identificar en la Administración Pública
mediante usuario y contraseña.

• Es una plataforma común para identificación, autenticación y firma electrónica.

• Cl@ve complementa el acceso mediante DNIe y certificado digital, y ofrece la posibilidad

para iniciar sesión en la nube con certificados personales almacenados en servidores remotos

Cl@ve tiene dos formas de uso:

- Cl@ve ocasional (Cl@ve PIN): es un sistema de contraseña cuya validez es muy

limitada en el tiempo, orientado a usuarios que acceden esporádicamente. Se
corresponde con el sistema PIN24H de la Agencia Tributaria.
- Cl@ve permanente: es un sistema de contraseña de validez a largo plazo (pero no
para siempre) orientado a usuarios habituales. Se corresponde con el sistema de
acceso por usuario-contraseña reforzado con SMS de uso único de la Seguridad Social.

DNI ELECTRÓNICO

permite acreditar electrónicamente y de forma indubitada la identidad de la persona, así como

firmar digitalmente documentos electrónicos, otorgándoles una validez jurídica equivalente a
la que proporciona la firma manuscrita. El DNIe contiene dos certificados:

- Certificado de Autenticación. Garantiza electrónicamente la identidad del ciudadano al

realizar una transacción telemática. Este Certificado asegura que la comunicación electrónica
se realiza con la persona que dice ser, con el certificado de identidad y la clave privada
asociada al mismo.

- Certificado de Firma: Permite la firma de trámites o documentos, sustituyendo a la firma

manuscrita. Por tanto, garantiza la identidad del suscriptor y del poseedor de la clave privada
de identificación y firma.

EXPEDIENTE DIGITAL DEL DOCENTE

O e-Docente, es un Proyecto desarrollado por el Ministerio de Educación, es una estructura

para obtener la información professional de un docente en etapas no universitaria.

• Información de identificación • Datos académicos

• Historial administrativo • Formación y perfeccionamiento

• Otros méritos • Metadatos del expediente

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 TEMA 7. NETIQUETA

Acrónimo de "Internet etiquette”.

Es un código de buen comportamiento en Internet: correos electrónicos, redes sociales, chats,

foros, comentarios en páginas web o de noticias, etc.

Los principales hitos en las reglas de estilo para la red fueron:

• El documento RFC 1855 (Request for Comments 1855) del año 1995. Fue la primera

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referencia sobre la aplicación de reglas de etiqueta para Internet.

• NETiquette, de Virginia Shea, año 1994. En este libro se desarrollan múltiples

aspectos sobre la norma de etiqueta en la web. Se ha convertido en uno de los clásicos
sobre Internet.

NETIQUETA (FOROS, CHATS, REDES SOCIALES, …)

Pensar antes qué se quiere comunicar, a quién, y qué reacción esperamos. Puede ser que lo
que vamos a preguntar ya haya aparecido antes, así que si vuelve a preguntar algo que ya se
ha resuelto, demuestra que no ha leído el foro y su pregunta puede parecer banal y ser
ignorada.

Estructura de los mensajes:

• Saludar. • No escribir en mayúsculas. • Ser cortés.

• En los foros académicos, suelen estar prohibidos los mensajes sin firma (anónimos).

Reglas de escritura para ser entendido: usar correctamente la sintaxis y la ortografía, claridad y
legibilidad.

Uso razonable de documentos adjuntos:

• Tamaño: No conviene enviar archivos grandes sin avisar o sin asegurarse de que van
a interesar a los destinatarios.

• Usabilidad: Es recomendable utilizar formatos abiertos. Si se va a utilizar un formato

propietario, asegurarse de que el destinatario lo puede abrir.

Reglas para fomentar un entorno de colaboración:

• Empatía. • Reconocer a los demás. • Citar, no copiar.

• Utilizar emoticonos para expresar nuestras emociones

• Hacer aportaciones interesantes al foro. • Revisar antes de enviar.

Uso inteligente del foro:

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 Escribir correctamente, no escribiendo cuando se está enfadado, o para aportar tensión o para
criticar en público lo que se puede hacer en privado, pero no dejar de escribir por miedo a que
una opinión sincera pueda herir a alguien. Dejar pasar un tiempo puede ser buena idea.

Mantener un tono educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos.
Ser constructivo y no perder energías en discusiones personales. Lo más sensato es no pensar
mal de los demás, considerar siempre que podemos estar interpretando con exceso de pasión
lo que leemos. Es mejor esperar antes de responder..

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TEMA 8: COLABORACIÓN MEDIANTE CANALES DIGITALES

COLABORACION DIGITAL

Uso de herramientas digitales con el fin de colaborar.

Los recursos digitales actuales y el acceso a Internet permiten la comunicación entre un gran
número de personas para compartir contenidos y trabajar para alcanzar una meta compartida.

El concepto “colaboración on-line” está estrechamente relacionado con la “colaboración

digital”, cuyo significado es similar, pero aplicado exclusivamente a Internet.

Aunque todas necesitan acceso a Internet, algunas están basadas en software que hay que
instalar en nuestro equipo o en apps para móvil o tablet. Otras podemos usarlas directamente
a través de un navegador. Muchas de las herramientas colaborativas permiten elegir el tipo de

HERRAMIENTAS PARA LA COLABORACION DIGITAL (DOCUMENTOS)

permiten crear entornos colaborativos, ya que al fin y al cabo se trata de crear un software
para crear un medio digital en el que compartir ideas, documentos, imágenes, etc.
dependiendo del tipo de proyecto colaborativo. Algunas muy conocidas son: Skype,
GoMeeting, Google Drive, o Dropbox.

Se trata de utilizar una aplicación como herramienta colaborativa, es decir, para compartir
documentos, para realizar videoconferencias, para desarrollar un proyecto, etc. Incluso existen
aplicaciones software que ayudan a los desarrolladores a crear software conjuntamente.

HERRAMIENTAS PARA LA COLABORACION DIGITAL (DOCUMENTOS)

Los documentos colaborativos se caracterizan por ser accedidos por las personas participantes
en un proyecto colaborativo. Google Docs es un ejemplo de herramienta que permite crear y
desarrollar este tipo de documentos. También puede establecerse una definición de roles de
los participantes.

HERRAMIENTAS PARA LA COLABORACIÓN DIGITAL (FOROS)

Este tipo de recurso es uno de los más conocidos y utilizados. Un foro (en un context digital) es
una discusión en línea donde los participantes pueden mantener conversaciones en forma de
mensajes publicados.

HERRAMIENTAS PARA LA COLABORACIÓN DIGITAL( WIKIS)

Una wiki es un sitio web donde diversos individuos colaboran para crear y editar el contenido y
la estructura de una página Web, directamente desde el navegador. Habitualmente, el texto es
escrito utilizando un lenguaje de marcado llamado Creole con la ayuda de un editor de texto
enriquecido.

Éstos contenidos suelen ser públicos. Las Wikis normalmente son páginas relacionadas con
conocimiento y experiencia, siendo Wikipedia la más popular. También hay wikis enfocadas a
temas específicos, donde periódicamente expertos completan y añaden términos

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