Evaluación de Bachillerato para EXAMEN
el Acceso a la Universidad BIOLOGÍA
Castilla y León Nº páginas: 2
El alumno deberá elegir un máximo de 5 preguntas de las diez ofertadas en el anverso y reverso
de esta hoja. La calificación total de la prueba será de 10 puntos. La calificación máxima de cada
pregunta es de 2 puntos. En las preguntas, la puntuación de cada uno de los subapartados se indica
entre paréntesis.
Sólo se corregirán las cinco primeras preguntas desarrolladas en el examen y que no aparezcan
totalmente tachadas o anuladas.
1. a) Explicar el fundamento de la capacidad disolvente del agua. Indicar dos ejemplos de funciones
biológicas del agua relacionadas con esta propiedad. (0,5)
b) Describir qué es un sistema tampón y poner un ejemplo. (0,5)
c) ¿A qué grupo de biomoléculas pertenecen las enzimas? Cuál es su función biológica. Explicar,
con la ayuda de un esquema gráfico, la relación de la actividad enzimática con la temperatura.
(1,0)
2. En relación con la figura adjunta contestar las siguientes cuestiones:
1 2 3 4
a) ¿Qué momento del ciclo celular representan 1, 2, 3 y 4? Ordenar secuencialmente. (0,8)
b) Indicar si los esquemas corresponden a una célula procariota, eucarita animal o eucariota
vegetal. Razonar la respuesta (0,6)
c) ¿Cuál es la finalidad de esta fase del ciclo celular y qué significado biológico tiene? (0,6)
3. Respecto a la fase lumínica de la fotosíntesis:
a) En qué parte del cloroplasto se produce la captación de la energía lumínica. (0,2)
b) ¿Qué es un fotosistema? ¿De qué partes consta? ¿Qué fotosistema participa en la
fotofosforilación cíclica? (1,0)
c) Qué diferencias existen, respecto a los compuestos formados, entre la fotofosforilación cíclica y
acíclica. (0,8)
4. En el guisante, los caracteres tallo largo (L) y flor roja (R) dominan sobre tallo enano (l) y flor
blanca (r). Si se cruzan dos líneas puras, una de tallo largo y flor blanca con otra de tallo enano y
flor roja: Indique el genotipo de los guisantes que se cruzan y el fenotipo y el genotipo de la F1. Si
se cruzan dos individuos de la F1, indique los porcentajes genotípicos y fenotípicos de la F2 ¿Cuál
será la proporción de plantas doble homocigóticas en la F2? (2,0)
5. a) Señalar los componentes fundamentales de un virus. Describir el ciclo lisogénico de un
bacteriófago (1,0)
b) Definir los siguientes términos: conjugación bacteriana; simbiosis; biotecnología microbiana;
fitorremediación. (1,0)
BIOLOGÍA - Examen - Propuesta nº 5 / 2022 Pág. 1 de 2
6. a) Identificar dentro de qué grupo de biomoléculas se pueden incluir los compuestos A, B y C.
Especificar una función biológica de cada grupo. (1,0)
b) Señalar de los anteriores, qué compuesto/s presenta/n carácter anfipático y/o anfótero. ¿Por
qué? (0,70)
c) ¿Qué son las vitaminas? (0,30)
7. Respecto a la célula eucariota:
a) Dibujar un cloroplasto y señale en él sus partes. Indique la función de dicho orgánulo. (1,25)
b) Especificar un orgánulo o estructura celular para cada una de las siguientes características o
funciones: 1. Síntesis de ribosomas; 2. Síntesis de los lípidos de membrana; 3. Síntesis y
modificación de proteínas; 4. Contiene enzimas digestivos, y 5. Orgánulo estructural y
fisiológicamente polarizado. (0,75)
8. a) ¿Qué rutas metabólicas están implicadas en la respiración aeróbica de la glucosa y en qué
compartimentos celulares se producen? ¿En qué rutas de las anteriores se originan NADH y
FADH2? (1,2)
b) La β-oxidación ¿Es un proceso anabólico o catabólico? ¿Cuál es su finalidad? Señalar los
sustratos y productos de esta ruta. (0,8)
9. a) Indicar cuatro enzimas implicadas en el proceso de replicación del ADN describiendo
brevemente su función. (1,5)
b) A partir del siguiente segmento de un gen en la hebra codificante de ADN 5’…CTA-TGC-
TTA-GAC…3’ ¿Cuál sería la secuencia del ARNm transcrito? Especificar la localización
celular de este proceso en eucariotas y en procariotas. (0,5)
10. a) Señalar las principales diferencias entre la inmunidad innata y la adaptativa. (1,0)
b) La lactancia materna proporciona a los bebés inmunidad natural pasiva. Explicar en qué
consiste este tipo de inmunidad y poner otro ejemplo de inmunidad pasiva. (1,0)
BIOLOGÍA - Examen - Propuesta nº 5 / 2022 Pág. 2 de 2
Evaluación de Bachillerato para Criterios
el Acceso a la Universidad BIOLOGÍA de
Castilla y León corrección
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La prueba evaluará la comprensión de conceptos básicos en Biología, el dominio de la terminología
biológica, la capacidad de relacionar diferentes términos biológicos y las destrezas del alumno para
sintetizar los grandes bloques temáticos. También deberá prestarse atención a la redacción del ejercicio
y el dominio de la ortografía.
La calificación total de la prueba será de 10 puntos. La calificación máxima de cada una de las
preguntas es de 2 puntos. En las preguntas, la puntuación de cada subapartado se indica entre
paréntesis. Preguntas 1 y 6 (Bloque 1); preguntas 2, 3, 7 y 8 (Bloque 2); preguntas 4 y 9 (Bloque 3);
pregunta 5 (Bloque 4) y pregunta 10 (Bloque 5).
El alumno deberá haber elegido un máximo de 5 preguntas de las diez ofertadas.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN
1.- a) Se indicará que el carácter polar de la molécula de agua posibilita la formación de interacciones
mediante enlaces de hidrógeno con otras moléculas polares, lo que hace que actúe como disolvente.
Esta capacidad disolvente es responsable de que sea el medio en el que transcurren gran parte de las
reacciones metabólicas y el sistema de transporte de sustancias en disolución (nutrientes y productos
de desecho). b) Se describirán los sistemas tampón o “buffer” como pares ácido-base conjugados que
amortiguan los cambios de pH. Como ejemplos de sistemas tampón se podrá indicar el par carbonato-
bicarbonato (CO32--HCO3-) o el par monofosfato-bifosfato (H2PO4--HPO42-). c) Se indicará que las
enzimas son proteínas, que actúan como biocatalizadores, es decir, catalizan las reacciones biológicas
reduciendo la energía de activación e incrementando la velocidad de reacción. Se deberá señalar que
la actividad enzimática aumenta a medida que se incrementa la temperatura hasta que se alcanza el
óptimo de actividad a partir del cual se produce, con el incremento de la temperatura, una pérdida
gradual de la actividad. Se valorará la adecuación del gráfico representado.
2. El alumno concretará que: a) representa la etapa de división celular o mitosis, y en orden secuencial,
(2) profase, (4) metafase, (3) anafase y (1) telofase y citocinesis; b) Se trata de una célula animal; se
valorará la explicación dada; c) La finalidad de la mitosis es obtener dos células hijas idénticas
genéticamente entre sí y a la célula de la que proceden, y su significado es el mantenimiento del número
de cromosomas característico de la especie.
3.- a) Se indicará que la fase fotoquímica tiene lugar en la membrana de los tilacoides. b) Se definirá
el fotosistema como una unidad estructural en la que se produce la captación de energía solar y la
liberación de electrones de alta energía, formado por un complejo antena y un centro reactivo o centro
de reacción fotoquímica. En la fotofosforilación cíclica sólo participa el fotosistema I. c) En la
fotofosforilación cíclica sólo se produce la síntesis de ATP, mientras que en la acíclica además de ATP
se produce NADPH y O2.
4.- El alumno resolverá que el genotipo de los guisantes que se cruzan son (LLrr y llRR), la generación
F1 es LlRr (tallo largo y flor roja); en la F2, los genotipos son: 1/16 LLRR, 2/16 LlRR, 2/16 LLRr, 4/16
LlRr, 1/16 llRR, 2/16 llRr, 1/16 LLrr, 2/16 Llrr y 1/16 llrr, y las proporciones fenotípicas son: 9/16 tallo
largo y flor roja (LLRR; LlRR, LlRr, LLRr), 3/16 tallo largo y flor blanca (LLrr; Llrr), 3/16 tallo enano
y flor roja (llRR; llRr), 1/16 tallo enano y flor blanca (llrr). Las plantas doble homocigóticas serán 4/16
en la F2.
BIOLOGÍA – Criterios de corrección - Propuesta nº 5 / 2022 Pág. 1 de 2
5.- Se podrá responder que: a) Los virus están formados por una cápsida (naturaleza proteica), ácido
nucleico (ADN o ARN) y, en algunos casos, envoltura membranosa de lípidos y proteínas. En el ciclo
lisogénico el material genético del virus se introduce en el material genético de la célula bacteriana y
puede permanecer sin reproducirse y sin destruir a la célula durante mucho tiempo, pero
transmitiéndose en el ADN de las células que surjan por reproducción a partir de la primera; en
determinadas circunstancias el profago puede separarse del cromosoma bacteriano e inducirse el ciclo
lítico que culmina con la lisis y la muerte de la célula infectada; b) Se valorará la descripción de los
términos indicados
6.- a) El alumno identificará el compuesto A como un glúcido (monosacárido), B como un aminoácido
que forma parte de proteínas y C un lípido (ácido graso); se valorarán las funciones indicadas; b)
describirá el compuesto C como anfipático, ya que presenta un extremo lipófilo y otro hidrófilo (grupo
carboxilo), y el B como anfótero, ya que el aminoácido puede actuar como ácido (grupo carboxilo) o
como base (grupo amino); c) se definirán las vitaminas como sustancias orgánicas de naturaleza y
composición variable que resultan indispensables para el organismo, que no puede sintetizarlas por lo
que deben ingerirse con la dieta.
7.- a) El alumno realizará un dibujo en el que aparecerán claramente representados: membrana externa,
espacio intermembrana, membrana interna, estroma, tilacoide del grana, tilacoide del estroma, grana,
ADN y ribosomas. Como función se indicará la realización de la fotosíntesis; b) Se identificarán: (1)
nucléolo; (2) REL; (3) RER, (4) lisosomas y (5) aparato de Golgi.
8.- El alumno indicará: a) la glucólisis (citosol), la descarboxilación oxidativa del piruvato
(mitocondria), ciclo de Krebs (matriz mitocondrial) y fosforilación oxidativa (crestas mitocondriales).
El NADH se produce durante la glucólisis, descarboxilación oxidativa y ciclo de Krebs, el FADH2 en
el ciclo de Krebs; b) que se trata de un proceso catabólico de los ácidos grasos para producción de
energía; se indicarán como sustratos los ácidos grasos y como productos del proceso, acetil-CoA,
NADH y FADH2.
9.- a) Se podrán señalar como enzimas implicadas en la replicación, la helicasa que separa las dos
cadenas de ADN para que se puedan utilizar como molde para la síntesis de las cadenas
complementarias; la primasa que sintetiza el cebador o “primer”; la ADN polimerasa, encargada de
incorporar desoxirribonucleótidos al ADN que se está sintetizando en sentido 5’ 3’ tomando como
copia una de las hebras parentales; la enzima ligasa que unen los fragmentos de Okazaki adyacentes
mediante en laces fosfodiéster. b) Se deducirá que la secuencia de ARNm es 5’ CUA-UGC-UUA-
GAC- 3’, que en eucariotas se lleva a cabo en el núcleo celular, mientras en procariotas en el
citoplasma.
10.- a) la inmunidad innata es una respuesta inmediata, no es específica y carece de memoria
inmunológica, mientras que la adaptativa es dependiente del patógeno, tarda varios días en ser efectiva
y posee memoria inmunológica; b) se contestará que la inmunidad natural pasiva de la lactancia
materna consiste en el paso de anticuerpos presentes en la leche al recién nacido; como ejemplos de
inmunidad pasiva se podrá citar el paso de inmunoglobulinas de la placenta al feto o los sueros
(inmunidad artificial pasiva).
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Evaluación de Bachillerato para EXAMEN
el Acceso a la Universidad BIOLOGÍA
Castilla y León Nº páginas: 2
El alumno deberá elegir un máximo de 5 preguntas de las diez ofertadas en el anverso y reverso
de esta hoja. La calificación total de la prueba será de 10 puntos. La calificación máxima de cada
pregunta es de 2 puntos. En las preguntas, la puntuación de cada uno de los subapartados se indica
entre paréntesis.
Sólo se corregirán las cinco primeras preguntas desarrolladas en el examen y que no aparezcan
totalmente tachadas o anuladas.
1 2 3
1.- En la figura aparecen tres moléculas:
a) ¿Cómo se denomina este grupo de biomoléculas? (0,2)
b) Represente la reacción que se produce al unirse estas tres
moléculas en el orden establecido. (0,7)
c) Indique el tipo de enlace bioquímico que se forma y cite dos
características de dicho enlace. (0,6)
d) ¿Qué nombre reciben las macromoléculas formadas por un
gran número de estas biomoléculas? Enumere 4 funciones de este tipo de macromoléculas. (0,5)
2. Con respecto a la célula:
a) Relacionar la información de la columna de la izquierda con el correspondiente término de la
columna de la derecha. (1,0)
1) Las enzimas hidrolíticas se encuentran en a) Aparato de Golgi
2) El dictiosoma forma parte de b) Membrana plasmática
3) La síntesis de proteínas se produce en c) Citosol
4) La fase lumínica de la fotosíntesis se produce en d) Estroma
5) Se encuentra solo en células animales e) Tilacoides
6) La glucólisis acontece en f) Retículo endoplasmático liso
7) La fase oscura de la fotosíntesis acontece en g) Centriolo
8) Regula el intercambio de partículas con el exterior h) Ribosomas
9) El orgánulo donde se produce la síntesis de lípidos es i) Lisosomas
10) Los cromosomas contienen j) ADN
b) Defina los siguientes conceptos:
- Fermentación y β-oxidación de los ácidos grasos.
(0,5)
- Catabolismo y anabolismo. (0,5)
3. El esquema representa un orgánulo celular:
a) ¿De qué orgánulo se trata? (0,2)
b) ¿En qué tipo de células no aparece este orgánulo?
(0,2)
c) Identifique las estructuras que aparecen
numeradas del 1 al 8. (0,8)
d) Indique una vía metabólica que se lleva a cabo en
la localización número 1. (0,3)
e) Indique una función que realiza el componente 7 y otra que tiene lugar en el grupo 8. (0,5)
BIOLOGÍA - Examen - Propuesta nº 2 / 2022 Pág. 1 de 2
4. La hipofosfatemia (H) es un tipo de raquitismo provocado por un alelo dominante ligado al
cromosoma X. Indique los genotipos de las siguientes parejas y los genotipos y fenotipos de su
descendencia:
a) Hombre afectado y mujer normal. (0,6)
b) Mujer afectada y hombre normal. (0,6)
Defina: dominancia incompleta, codominancia, alelos letales y genes ligados. (0,8)
5. Respecto al esquema representado, conteste a las
siguientes preguntas:
a) ¿Qué proceso se representa en la figura? (0,3)
b) ¿Cuáles son sus fases? (0,5)
c) Identifique lo que representa cada uno de los números de la
imagen. (1,2)
6. Referente a las biomoléculas:
a) Indique una biomolécula con la que relacionaría cada uno de los siguientes tipos de enlace: éster,
glucosídico, fosfodiéster, peptídico y especifique entre que moléculas se establece cada enlace. (1,0)
b) Especifique la función de los siguientes polisacáridos y en qué tipo de seres vivos se pueden
encontrar: almidón, glucógeno, celulosa y quitina. Cite el
monosacárido que compone cada uno de ellos y el enlace que los une.
(1,0)
7. La figura adjunta representa el comportamiento de unos cromosomas
durante la división celular:
a) ¿A qué tipo de división corresponde y cuáles son las 4 fases
representadas? (0,5).
b) Identifique y describa brevemente los elementos numerados del 1 al
5 (1,5)
8. El esquema adjunto representa un proceso metabólico
esencial en la biosfera:
a) Identifique el proceso que se representa en la figura y el
orgánulo donde se realiza (0,2).
b) Señale las fases de este proceso y su localización dentro del
orgánulo (0,6).
c) ¿Cuál es el papel del agua en este proceso? (0,6)
d) Respecto a los números 1 al 6, especifique a qué fase, sustrato
o producto corresponden (0,6).
9. El esquema representa dos procesos biológicos:
a) ¿Cuáles son estos procesos? Identifique los distintos
elementos de la figura representados por números. (1,0).
b) Identifique los extremos del elemento 2 (a, b) y los extremos
del elemento 5 (c, d) (0,4).
c) A partir de los datos del esquema ¿en qué tipo de célula están
ocurriendo estos procesos? Razone la respuesta. (0,6)
10. Defina los siguientes conceptos: Reacción de hipersensibilidad. Autoinmunidad, Rechazo a un
trasplante, Anticuerpos.
BIOLOGÍA - Examen - Propuesta nº 2 / 2022 Pág. 2 de 2
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el Acceso a la Universidad BIOLOGÍA de
Castilla y León corrección
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La prueba evaluará la comprensión de conceptos básicos en Biología, el dominio de la terminología
biológica, la capacidad de relacionar diferentes términos biológicos y las destrezas del alumno para
sintetizar los grandes bloques temáticos. También deberá prestarse atención a la redacción del ejercicio
y el dominio de la ortografía.
La calificación total de la prueba será de 10 puntos. La calificación máxima de cada una de las
preguntas es de 2 puntos. En las preguntas, la puntuación de cada subapartado se indica entre
paréntesis. Preguntas 1 y 6 (Bloque 1); preguntas 2, 3, 7 y 8 (Bloque 2); preguntas 4 y 9 (Bloque 3);
pregunta 5 (Bloque 4) y pregunta 10 (Bloque 5).
El alumno deberá haber elegido un máximo de 5 preguntas de las diez ofertadas.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN
1. a) Se deberá indicar que las moléculas son aminoácidos.
b) El alumno debe representar correctamente la formación del enlace peptídico entre los extremos
NH2 y COOH de cada aminoácido, incluyendo el desprendimiento de agua.
c) La unión de estas moléculas se produce mediante un enlace peptídico. El alumno podrá responder
que tiene características de enlace covalente, tipo amida, con carácter parcial de doble enlace, rígido
y polar.
d) Las macromoléculas que se forman son las proteínas. Entre las funciones de las proteínas se
pueden señalar: estructural, enzimática, defensa, hormonal, transporte, movimiento, reserva,
receptores, reguladora, biocatalizadora, contráctil.
2. a) El alumno debe relacionar:
1–i 4 –e 7–d 10 – j
2–a 5–g 8–b
3–h 6–c 9–f
b) Se valorará la exactitud en la explicación de los conceptos requeridos:
Fermentación es un proceso catabólico de oxidación parcial de moléculas orgánicas que tiene lugar
en ausencia de oxígeno. Este proceso presenta las siguientes características: es un proceso
anaeróbico, el aceptor final es un compuesto orgánico y la síntesis de ATP ocurre a nivel de sustrato.
β-oxidación de ácidos grasos: Proceso mediante el cual el ácido graso se degrada por etapas en
unidades de acetil CoA.
Catabolismo: es un proceso de degradación en el cual se obtiene energía y a partir de moléculas
complejas se obtienen moléculas sencillas.
Anabolismo: proceso de síntesis, se consume energía y a partir de moléculas sencillas se obtienen
moléculas complejas.
BIOLOGÍA – Criterios de corrección - Propuesta nº2 / 2022 Pág. 1 de 2
3.- El esquema representa un orgánulo celular con diferentes detalles de su estructura. (2 puntos):
a) Se trata de la mitocondria.
b) Este orgánulo no está presente en procariotas.
c) Las estructuras que el alumno debe identificar son: 1, matriz mitocondrial; 2, cresta mitocondrial;
3, ribosoma; 4, membrana mitocondrial interna; 5, membrana mitocondrial externa; 6, espacio
intermembrana; 7- ATP sintetasa; 8, cadena de transporte de electrones
d) En este apartado puede indicar el Ciclo de Krebs, por ejemplo.
e) La cadena de transporte de electrones (8) genera un flujo de electrones entre diferentes complejos
asociados a la membrana, lo que genera un gradiente electroquímico de protones en el espacio
intermembrana, permitiendo la síntesis de ATP, gracias a la ATP sintetasa (7), cuando los protones
retornan a la matriz mitocondrial.
4. a) Genotipos Parentales: XHY y XX. Descendencia: 50% XHX y 50% XY. Fenotipos descendencia:
50% niñas enfermas y 50% niños sanos.
b) Genotipos: Parentales: XY y XHX. Descendencia: 25% XX, 25% XHX, 25%XY y 25% XHY.
Fenotipos descendencia: 25% niñas sanas; 25% niñas enfermas, 25% niños sanos, 25% niños
enfermos.
c) Dominancia incompleta: tipo de modificación de la genética mendeliana según la cual los
individuos de la F1 muestran un fenotipo intermedio entre los fenotipos de los progenitores
homocigotos; codominancia: se manifiesta cuando ambos alelos de un gen se expresan
independientemente uno del otro en el heterocigoto; alelos letales: son aquellos que cuando se
presentan provocan la muerte del individuo; genes ligados: genes que se localizan en un mismo
cromosoma y tienden a transmitirse juntos.
5. El alumno deberá contestar que se trata de un esquema del ciclo lítico de un virus. Ocurre en varias
fases: adsorción, penetración, eclipse, ensamblaje y liberación. Los números representan las
siguientes etapas del ciclo: 1, fase de adsorción; 2, de penetración; 3, desnudamiento o
descapsidación; 4, duplicación del genoma vírico; 5, síntesis de ARN mensajero; 6, traducción a
proteína (síntesis de proteínas víricas); 7, ensamblaje; 8, liberación de nuevo virus.
6. a) El alumno deberá indicar que el enlace éster se encuentra en algunos tipos de lípidos; se forma
cuando un ácido graso reacciona con un alcohol. El enlace glucosídico se presenta en los
carbohidratos y se genera cuando reaccionan dos monosacáridos. El enlace fosfodiéster es
característico de los ácidos nucleicos y se establece entre dos nucleótidos. El enlace peptídico se
encuentra en las cadenas polipeptídicas (o proteínas) y se establece entre aminoácidos.
b) El almidón es el polímero de reserva en las plantas; está formado por monómeros de glucosa
unidos por enlace α(1-4) y α(1-6). El glucógeno es el polímero de reserva en los animales, formado
por monómeros de glucosa unidos por enlace α(1-4) y α(1-6). La celulosa se encuentra en la pared
de las células vegetales y se forma por moléculas de glucosa unidas por enlace β(1-4). La quitina se
encuentra tanto en animales como en hongos y es un polímero de moléculas de N-acetil-glucosamina
unidas por enlaces β(1-4).
7. a) El alumno deberá contestar que se trata de la meiosis y las fases representadas son Metafase I,
Anafase I, Metafase II y Anafase II.
b) El alumno ha de reconocer las siguientes estructuras: (1) Cinetocoros (estructura localizada en
los centrómeros, donde se anclan los microtúbulos del huso mitótico), (2) Cromosomas homólogos
(par de cromosomas, uno de origen paterno y otro materno que se emparejan durante la meiosis),
(3) Microtúbulos cinetocóricos o cromosómicos (se encuentra asociados a los extremos de los
cinetocoros y se orientan hacia los polos de la célula para desplazamiento de los cromosomas
homólogos), (4) Cromátidas hermanas (copias idénticas de un único cromosoma que se reparten
entre las células hijas) y (5) Centrómero (o constricción primaria, lugar donde se mantienen unidas
las cromátidas hermanas.
BIOLOGÍA – Criterios de corrección - Propuesta nº2 / 2022 Pág. 2 de 2
8. a) El alumno deberá indicar que el proceso representado es la fotosíntesis y que tiene lugar en los
cloroplastos.
b) Las fases de las que consta son: lumínica que se produce en los grana y tilacoides del cloroplasto
y oscura o ciclo de Calvin en el estroma.
c) Se deberá indicar que la molécula de agua se rompe generando protones y electrones. Los
protones participan en la síntesis de ATP y los electrones se utilizan para restituir al fotosistema II
que previamente los ha cedido en el proceso del transporte electrónico.
d) Los números corresponden a: 1, Oxígeno; 2, NADP+; 3, ATP; 4, CO2; 5, Ciclo de Calvin; 6,
Glúcidos (CnH2nOn) o glucosa o gliceraldehido-3- fosfato.
9. a) El alumno indicará que se trata de la trascripción y de la traducción. Los elementos numerados
corresponden a: 1, ADN; 2, ARN; 3, subunidad pequeña del ribosoma; 4, subunidad grande del
ribosoma; 5, proteína; 6, ARN polimerasa.
b) Los extremos del elemento 2 corresponden a) 5` y b) 3´. Los extremos del elemento 5 son c)
carboxilo terminal (-COOH) y d) amino terminal (-NH2).
c) Se debe identificar que la célula es procariota debido a que la transcripción y la traducción se
producen de manera simultánea en el citosol ya que no tiene núcleo.
10. Se valorará la precisión de las definiciones
a) Hipersensibilidad: reacción excesiva del sistema inmunitario de un animal ante la exposición a
un antígeno inocuo o poco peligroso. Sería el caso de las alergias.
b) Autoinmunidad: Alteración del sistema inmunológico que fabrica anticuerpos contra elementos
del propio organismo.
c) Rechazo: Cuando se trasplanta un órgano se producen una serie de fenómenos en la persona
receptora que pueden conducir a que el injerto u órgano trasplantado genere una respuesta inmune.
d) Anticuerpos: Proteínas globulares, inmunoglobulinas producidas por los linfocitos B que se unen
específicamente a los antígenos.
BIOLOGÍA – Criterios de corrección - Propuesta nº2 / 2022 Pág. 3 de 2
