FECHA AMBITO NUCLEO DE NIVEL APRENDIZAJES ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
APRENDIZA ESPERADOS
JE
Lunes Comunicación Lenguaje verbal Tercer 8.- Representar En lámina de trabajo -lamina de Realiza
18/03 Integral transición gráficamente algunos une con una línea a trabajo trazos
trazos, letras, signos, cada niño con la parte -lápiz de color libres
utilizando diferentes del cuerpo que le falta.
recursos y soportes Pinta los dibujos.
en situaciones
auténticas.
Interacción y Pensamiento Tercer 3.- Comunicar la En lámina de trabajo -lámina de Identifica
comprensión matemático Transició posición de objetos y traza el trayecto que trabajo concepto
del entorno . n personas respecto de debe hacer el niño a su -lápices cerca lejos.
un punto de mochila responde
referencia empleando quien tiene más cerca
conceptos de o lejos su mochila.
ubicación, distancia Encierra el lápiz que
y dirección em está cerca del estuche
situaciones lúdicas.
Interacción y Pensamiento Tercer 3.- Comunicar la Realizan en el patio -pelota Identifica
comprensión matemático transición posición de objetos y ejercicios para reforzar concepto
del entorno personas respecto de concepto cerca lejos, cerca lejos.
un punto de usando una pelota de
. referencia empleando referencia.
conceptos de
ubicación, distancia
y dirección em
situaciones lúdicas
Martes Comunicación Lenguaje verbal Tercer 8.- Representar En lámina de trabajo -lámina Realiza
19/03 Integral Transició gráficamente algunos repasa con tu dedo el -lápiz scripto trazo recto.
n trazos, letras, signos, trayecto que debe
utilizando diferentes hacer cada bebe para
recursos y soportes llegar a su juguete,
en situaciones luego con el lápiz.
auténticas.
Interacción y Pensamiento Tercer 3.- Comunicar la En lámina de trabajo -lámina de Identifica
comprensión matemático Transició posición de objetos y encierra los libros que trabajo ubicación
del entorno n personas respecto de están debajo de la -tijera encima-
un punto de mesa y marca con una -pegamento debajo.
referencia empleando x las llaves que están
conceptos de encima del libro
ubicación, distancia
y dirección em
situaciones lúdicas
Interacción y Pensamiento Tercer 3.- Comunicar la Realizan ejercicios -lámina de Identifica
comprensión matemático Transició posición de objetos y concretos con objetos trabajo ubicación
del entorno n personas respecto de ubicándolos encima o -lápiz encima
un punto de debajo según debajo
referencia empleando instrucciones.
conceptos de
ubicación, distancia
y dirección em
situaciones lúdicas
Comunicación Lenguaje verbal Tercer 8.- Representar En lámina de trabajo, -lamina de Realiza
integral Transició gráficamente algunos traza los caminos que trabajo trazos
n trazos, letras, signos, debe recorrer el niño -lápiz libres
utilizando diferentes para vestirse, colorea
recursos y soportes la ropa
en situaciones
auténticas.
Miércoles Plan específico Plan específico PEI Nivel fonológico Realizan ejercicios de -notebook Registro
20/03 praxias y respiración -proyector individual
-parlantes. pei.
.
Nivel semántico Observa la lámina y
nombra cada
integrante de la familia
une según
corresponda.
Nivel Artículos LA EL.
morfosintáctico Contesta usando los
artículos según
corresponda.
Jueves Comunicación Lenguaje verbal Tercer 4.- Comunicar En lámina de trabajo, -lámina de Describe
21/03 integral transición oralmente temas de comenta en que se trabajo imágenes
su interés, parecen y en que se
empelando un diferencian las
vocabulario variado e siguientes parejas
incorporando
palabras nuevas y
pertinentes a las
distintas situaciones
comunicativas
Desarrollo Identidad y Tercer 3.- Reconocer Observan video acerca -notebook Registro de
personal y autonomía transición emociones y de los sentimientos y -proyector observacio
social sentimientos en otras algunas acciones que -parlantes n
personas, observada provocan dichos
en forma directa o a sentimientos,
través de tics comentan.
Desarrollo Identidad y Tercer 3.- Reconocer Dibuja algo que te -hoja de block
personal y autonomía Transició emociones y haga feliz, triste o -lápices de Registro de
social n sentimientos en otras enojado, compartes color observacio
personas, observada con tus pares. n
en forma directa o a
través de tics
Desarrollo Convivencia y Tercer 11.- Apreciar la Observa en videos -notebook
personal y ciudadanía transición diversidad de las como celebran las -proyector Registro de
social personas y sus diferentes familias, -parlantes observacio
formas de vida tales comparte como n
como, singularidades celebran en tu casa.
fisonómicas,
lingüísticas,
religiosas de genero
entre otras.
Viernes Comunicación Lenguaje verbal Tercer 8.- Representar Repasa con tu dedo -lamina de Realiza
22/03 Integral Transició gráficamente algunos índice el trayecto que trabajo trazo recto
n trazos, letras, signos, debe hacer cada bebe -lápiz cripto
palabras para llegar al juguete.
significativas y Traza los caminos
mensajes simples. siguiendo la dirección
de la flecha.
.
Comunicación Lenguaje Tercera 3.- Expresarse Colorea con tempera el -lamian de Registro de
integral artístico. transición plásticamente a objeto de la lamina trabajo observació
través de algunos -tempera n.
recursos gráficos y -pincel
pictóricos que
consideran línea.
Comunicación Lenguaje Tercer 1.- Manifestar interés Escuchan y observan -proyector Registro de
integral artístico transición por ensayar y canción he imitan los -notebook observació
reproducir algunos pasos. -parlantes n.
gestos, movimientos
en sencillas
coreografías, rondas
juegos y bailes.
