Casa‐Árbol‐Persona

TÉCNICA DE DIBUJO PROYECTIVO

H‐T‐P
Folleto para la interpretación

Nombre: Alecc Gianluca Delgado Juárez Fecha: 29/04/2024

Sexo: Masculino Femenino Edad: 7 Escolaridad: Primaría

Fuente de referencia: ***

Preguntas de inferencia: ***

Entrevistador: Juan Manuel Ocampo Chávez. Gael Sebastián Lápiz No. 2 Color Negro
Hernández Aguirre

OBSERVACIONES GENERALES 1

Casa: Tiempo que empezó a dibujar (Latencia) 2 SEGUNDOS

Tiempo para completar el dibujo 46.4 Segundos

Árbol: Tiempo que empezó a dibujar (Latencia) 2 SEGUNDOS

Tiempo para completar el dibujo 15.48 Segundos

Persona Tiempo que empezó a dibujar (Latencia) 2 SEGUNDOS

Tiempo para completar el dibujo 1.35 MINUTOS
 INTERROGATORIO POSTERIOR
CASA

1. ¿Cuántos pisos tiene la casa? (¿La casa tiene escaleras?)

La casa tiene dos pisos y sí, tiene escaleras

2. ¿De qué está hecha la casa?

Está hecha de madera

3. *¿Es tuya? ¿De quién es?

Es de su familia

4. ¿En casa de quién, estabas pensando cuando la dibujabas?

En la suya

5. ¿Te gustaría que fuera tuya la casa? ¿por qué?

Sí, le gustaría tener la casa, por qué es bonita

6. Si fueses el amo de esta casa y pudieses hacer lo que quisieses con ella, ¿qué habitación
escogerías para ti? ¿por qué?
Le gustaría estar en un cuarto de arriba, ya que los cuartos están arriba

7. ¿Quién te gustaría que viviese en esta casa contigo? ¿Por qué?

Le gustaría vivir con su familia

8. Cuando miras la casa, ¿te parece que se encuentra cerca o lejos?

La casa se ve de lejos

9. Cuando miras la casa, ¿tienes la impresión de que se encuentra por encima de ti, debajo de
ti o al mismo nivel que tú?
La casa se ve desde arriba, por debajo de él.

10. ¿Qué te hace pensar o recordar la casa?

Le recuerda a su casa pequeña (su antigua casa)

11. ¿Qué más?

Recuerda los días en los que despertaba en esa casa

12. ¿Es una casa feliz y amistosa?

Sí, es una casa feliz y amistosa

13. ¿Qué hay en la casa que te dé esta impresión?

Su familia la hace feliz y amistosa

14. ¿La mayoría de las casas son así? ¿Por qué piensas eso?
La mayoría de las casas son así, por qué todas las casas son bonitas
15. ¿Cómo es el clima en este dibujo? (época del año y momento del día, cielo, temperatura)
El clima es soleado

16. ¿Qué tipo de clima te gusta?

Le gusta el clima soleado

17. ¿A quién te recuerda esta casa? ¿Por qué?

Le recuerda a su antigua casa, ya que antes vivían ahí

18. ¿Qué es lo que más necesita la casa? ¿Por qué?

La casa no necesita nada, está completa así

19. Si eso fuera una persona en lugar de (cualquier objeto dibujado a parte de la casa), ¿quién
sería?
***

20. ¿Hacia dónde lleva la chimenea en esta casa?

***

21. Interrogatorio sobre la distribución. (Dibujo y designación, por ejemplo, ¿Qué habitación está
representada por cada ventana? ¿Quién se encuentra allá generalmente?
La primera habitación es la suya, después sigue la de su hermano mayor y la de su mamá.
Comenzó a señalar de derecha a izquierda en la segunda planta de la casa, además señalo
que las ventanas de abajo no son habitaciones, son la sala y comedor.
 ÁRBOL

22. ¿Qué tipo de árbol es?

Es un árbol normal

23. ¿Dónde se encuentra realmente este árbol?

Se encuentra en el bosque

24. Aproximadamente, ¿cuántos años tiene el árbol?

Tiene 11 años

25. ¿El árbol está vivo?

El árbol está vivo

26. ¿Qué hay en él para que te dé esta impresión?

Esta vivo por sus hojas

27. ¿Qué causó su muerte? (si no está vivo)

***

28. ¿Volverá a estar vivo?

***

29. ¿Alguna de las partes del árbol está muerta? ¿Cuál? ¿Qué crees que ocasionó su muerte?
¿Por cuánto tiempo ha estado muerta?
***

30. ¿A qué se parece más este árbol, a una mujer o a un hombre

El árbol se parece a un niño (hombre)

31. ¿Qué hay en este árbol que te dé esta impresión?

(No supo responder)

32. Si fuera una persona en vez de un árbol, ¿hacia dónde estaría mirando?
De frente

33. ¿El árbol se encuentra solo o dentro de un grupo de árboles?

Dentro de un grupo de árboles. Se burlo de nosotros por hacerle esa pregunta (ya nos había
dicho que estaba en un bosque)

34. Cuando miras el árbol, ¿tienes la impresión que se encuentra por encima de ti, por debajo de
ti o al mismo nivel que tú?
Lo veo de frente

35. ¿Cómo es el clima en este dibujo? (época del año y momento del día, cielo, temperatura)
El clima es soleado
36. ¿Está soplando el viento en el dibujo? Enséñame hacia dónde sopla. ¿Qué clase de viento es?
No sopla el viento

37. ¿Qué te recuerda este árbol?

Le recuerda a un festival donde vi a un montón de árboles debajo de una colina

38. ¿Qué más?

Recuerda que le dio un poco de miedo, por la altura de la colina

39. ¿Es un árbol sano? ¿Qué te da esta impresión?

El árbol está sano, porque no se ve nada malo en el árbol, ni en la copa ni en el tronco

40. ¿Es un árbol fuerte? ¿Qué te da esta impresión?

Es un árbol fuerte, su tronco grueso que no se puede romper con una mano

41. ¿A quién te recuerda el árbol?

42. ¿Qué es lo que más necesita el árbol? ¿Por qué?

Nada

43. ¿Alguien ha hecho daño alguna vez a este árbol? ¿Por qué?
Nadie la ha hecho daño

44. Si eso fuera una persona en lugar de (cualquier objeto dibujado a parte del árbol) ¿quién
sería?
***
 PERSONA

45. ¿Es un hombre o una mujer (niño o niña)?

Es un niño

46. ¿Qué edad tiene?

Tiene 7 años

47. ¿Qué es?

48. ¿Es un pariente, un amigo o quién?

Es él

49. ¿En quién estabas pensando cuando dibujabas?

Pensaba en él

50. ¿Qué está haciendo? ¿Dónde lo está haciendo?

Esta parado afuera de su escuela, esta esperando a sus papás

51. ¿En qué estás pensando?

En nada

52. ¿Cómo te sientes? ¿Por qué?

Se siente bien porque es feliz

53. ¿Qué te hace pensar o qué te recuerda esta persona?

Me recuerda a mí

54. ¿Qué más?

Porque tiene su edad

55. ¿Está sana esta persona?

Sí

56. ¿Qué es lo que te da esta impresión?

Por qué está flaco

57. ¿Es feliz esta persona?

Sí

58. ¿Qué te da esta impresión?

Porque está sonriendo

59. ¿La mayoría de la gente es así? ¿Por qué?

Sí, pero algunas personas están tristes, porque así se sienten
60. ¿Crees que te gustaría esta persona?
***

61. ¿Por qué?

***

62. ¿Cómo es el clima en el dibujo? (época del año y momento del día, cielo, temperatura)
Está soleado

63. ¿A quién te recuerda esta persona? ¿Por qué?

A él, porque tiene su edad

64. ¿Qué es lo que más necesita esta persona? ¿Por qué?

Necesita aprender, porque todos necesitamos aprender

65. ¿Alguien ha herido alguna vez a esta persona? ¿De qué manera?
Nadie ha herido a la persona en el dibujo

66. Si eso fuera una persona en lugar de (cualquier objeto dibujado en parte de la persona),
¿quién sería?
***

67. ¿Qué tipo de ropa lleva puesta esta persona?

Lleva su uniforme de la escuela

68. (Pídale al sujeto que dibuje El Sol y la línea base a cada dibujo) Supone que El Sol fuera alguna
persona que tú conoces, ¿quién sería?
El sol sería su papá por qué lo quiere mucho
 LISTA DE CONCEPTOS PARA LA INTERPRETACIÓN
CASA
Rasgos normales S Tiempo 10‐12 minutos, latencia <30 segundos
S Pocos borrones
S Simetría
S Líneas no esbozadas ni sobre enfatizadas
S Deficiencias aceptadas con buen humor
Observaciones ‐Timidez
generales ‐Habilidad crítica
Proporción Pequeña: quizá por su timidez podríamos teorizar cierta inseguridad e
inclusive en un caso extremo, aislamiento

‐Detalles en la Moderadas: la prueba menciona ansiedad, no lo afirmamos, pero no se

imagen / simetría. descarta
Perspectiva: Ubicación en la porción inferior de la página: El niño es un poco cohibido y
Ubicación en la tímido por lo que coincidimos que tiene cierto grado de inseguridad.
página
Rotación: ***
Márgenes del Inferior: consideramos como posibilidad la necesidad de apoyo
papel
Relación con el Visto a distancia: no consideramos necesariamente una situación en el hogar
observador fuera de control, pero tampoco se descarta la opción.
Línea base *** (fue dibujada hasta que los instructores lo pidieron)
Detalles
Detalles Un muro, techo, puerta, ventana, chimenea. Comúnmente omitido por niños
esenciales: pequeños. (Fue agregada una calle y el techo de otras casas, esto hasta que
los instructores pidieron línea base)
Puerta Cerrada: defensividad
Techo Énfasis: introversión, fantasía
Muros ***
Ventanas ***
Detalles no ***
esenciales
Detalles ***
irrelevantes
Detalles ***
extravagantes
Dimensionalidad ***
en los detalles
Secuencia de los lo más usual es el techo, los muros, la puerta y la ventana o la línea base, los
detalles muros y el techo.
Calidad de la línea ***
Uso general del ***
color
 LISTA DE CONCEPTOS PARA LA INTERPRETACIÓN
ARBOL
Rasgos normales S Tiempo 10‐12 minutos, latencia <30 segundos
S Pocos borrones
N Simetría
S Líneas no esbozadas ni sobre enfatizadas
S Deficiencias aceptadas con buen humor
Observaciones ‐Timidez
generales ‐Habilidad crítica
Proporción Pequeña: quizá por su timidez podríamos teorizar cierta inseguridad e
inclusive en un caso extremo, aislamiento

‐Detalles en la Moderadas: la prueba menciona ansiedad, no lo afirmamos, pero no se

imagen / simetría. descarta
Perspectiva: Ubicación en la porción inferior de la página: El niño es un poco cohibido y
Ubicación en la tímido por lo que coincidimos que tiene cierto grado de inseguridad.
página
Rotación: ***
Márgenes del Ubicación central: rigidez (Común en niños pequeños)
papel Inferior: consideramos como posibilidad la necesidad de apoyo
Relación con el Visto a distancia: no consideramos necesariamente una situación en el hogar
observador fuera de control, pero tampoco se descarta la opción.
Línea base *** (fue dibujada hasta que los instructores lo pidieron)
Detalles
Detalles El tronco y la copa del árbol, (Fueron agregadas flores y pasto, esto hasta que
esenciales: los instructores pidieron línea base)
Ramas No contiene ramas
Copa En forma de nube: fantasía
Línea base Árbol dibujado en una depresión de la línea base: inadecuación
Tronco Base amplia: dependencia
Grande: regresión, inadecuación
Detalles no ***
esenciales
Detalles ***
irrelevantes
Detalles ***
extravagantes
Dimensionalidad ***
en los detalles
Sombreado de los ***
detalles
Secuencia de los Comenzó con el tronco, siguió con la copa
detalles
Calidad de la línea Firme y sin remarcar
Uso general del ***
color
 LISTA DE CONCEPTOS PARA LA INTERPRETACIÓN
PERSONA
Rasgos normales S Tiempo 10‐12 minutos, latencia <30 segundos
S Pocos borrones
N Simetría
S Líneas no esbozadas ni sobre enfatizadas
S Deficiencias aceptadas con buen humor
Observaciones ‐Cooperativo
generales ‐Habilidad crítica
Proporción Pequeña: quizá por su timidez podríamos teorizar cierta inseguridad e
inclusive en un caso extremo, aislamiento

‐Detalles en la Moderadas: la prueba menciona ansiedad, no lo afirmamos, pero no se

imagen / simetría. descarta
Perspectiva: Ubicación en la porción izquierda de la página: Impulsividad
Ubicación en la
página
Rotación: ***
Márgenes del ***
papel
Relación con el Completamente de perfil o de espalda: Aislamiento
observador
Línea base *** (fue dibujada hasta que los instructores lo pidieron)
Detalles
Detalles Dibujo el cuerpo y la cabeza omitiendo detalles como lo son las orejas
esenciales:
Brazos En forma de ala; Esquizoide
Cabeza Pequeña: inadecuación irregular o separada del cuerpo: organicidad, psicosis
Rasgos faciales De perfil: Paranoia
Ojos Pupilas omitidas: Poco contacto con la realidad. Común en niños pequeños
Orejas ***
Nariz ***
Genero ***
Piernas Flotando: Inseguridad, dependencia
Pecho ***
Línea media ***
vertical
Hombros: *** (No dibujo)
Ropa *** (No hubo detalles excesivos)
Botones ***
Genitales ***
dibujados
Pies Dibujo los pies en zapatos (No dibujo dedos)
Cabello No enfatizado ni omitido
Manos‐Dedos En forma de pétalos: Inmadurez
Cuello *** (Impulsividad)
Línea base Realizada posterior al dibujo
Detalles no ***
esenciales
Detalles ***
irrelevantes
Detalles ***
extravagantes
Dimensionalidad ***
en los detalles
Sombreado de los ***
detalles
Secuencia de los Comenzó con la cabeza y siguió con el cuerpo
detalles
Calidad de la línea Firme y sin remarcar
Uso general del ***
color