MAYO DE 2023 | EDICIÓN N.
º 4
EDUCACIÓN 3.0
FACULTAD DE HUMANIDADES
Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y
SU APLICACIÓN EN
LA EDUCACIÓN
JAIME ÁLVAREZ SOLANO
LILIANA VÁSQUEZ CANTILLO
YONEIDA SARMIENTO MONTES
YORLAYS JIMÉNEZ BARRERA
Hermes Mauricio Sierra
Reciban todos los lectores de nuestra Revista
Educación 3.0 un cordial saludo. Queremos
invitarles a explorar el presente contenido
especializado sobre la didáctica de las TIC.
Esperamos que lo disfruten y nos hagan
saber sus opiniones.
Carta del
editor
La popularidad de las redes, la masificación de internet, el uso extendido
de ordenadores y teléfonos inteligente entre los jóvenes, y también su
constante acceso a los medios digitales. Demanda que los centros
educativos incorporen el uso de las redes sociales en clase como
estrategias didácticas, para mejorar la educación. Ya que, para bien o
para mal, estas nuevas plataformas y canales de comunicación
cambiaron nuestras vidas y el entorno donde nos desenvolvemos a diario.
Y eso es mucho que decir, ya que, nuestra forma de relacionarnos y de
comunicarnos, se han transformado profundamente, marcando un antes
y un después en la historia contemporánea, y la sociedad, en general.
Por lo que, esta revolución digital también ha
permeado a la educación: brindando un
sinfín de posibilidades y recursos
Jaime Álvarez
pedagógicos, e introduciendo innovaciones Editor general
con relación a la enseñanza y el aprendizaje.
Dicho esto, pasamos a desarrollar una
reflexión sobre las redes sociales y su aporte
en el campo educativo. Y luego, a realizar
MAYO 2022
una diferenciación de los medios más
usados en el aula, por los colaboradores de
esta revista, quienes de forma didáctica y
amena establecerán las comparaciones Educación 3.0
respectivas, de acuerdo con su experiencia y
conocimiento en el tema.
ÍNDICE
01 PORTADA
02 CARTA DE EDITOR
03 ÍNDICE
04 PIE DE IMPRENTA
05 TIC Y EDUCACIÓN
06 VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES EN LA
ESCUELA
07 DESVENTAJAS DE LAS REDES EN EL AULA
08 LA REDES SOCIALES COMO DESAFÍO PARA LA
EDUCACIÓN
09 CUADRO COMPARATIVO DE REDES SOCIALES
10 PARTE POSTERIOR
EDUCACIÓN 3.0
EDITOR PRINCIPAL JAIME ÁLVAREZ
REDACCIÓN YONEIDA SARMIENTO
DISEÑO YORLAYS JIMÉNEZ
FOTOGRAFÍA LILIANA VÁSZQUEZ
Educación 3.0 es una publicación perteneciente al Grupo de Editores
UMECIT. Ninguna parte del contenido de esta revista puede
reproducirse, duplicarse, volver a publicarse ni presentarse sin el
previo consentimiento de la empresa editorial.
Todos los derechos reservados.
P. 4
Escrito por
YONEIDA SARMIENTO
Fotografías
LILIANA VÁSQUEZ
TIC Y EDUCACIÓN
C onstituye un hecho de que la mayor parte
del estudiantado tiende a pasar mucho
De igual manera, estos medios
conllevan a la mejora de la calidad
tiempo en redes sociales y los profesores educativa y también a su
están familiarizados con estos medios, ya innovación.
sea por la necesidad personal de
interactuar, chatear, entretenerse, en el Además de eso, “permiten trabajar
primer caso, o por la necesidad contenidos curriculares con mayor
profesional de utilizarla como recursos formalismo, interactividad y en
formatos multimedia. Siendo estas
didácticos en el segundo caso.
posibilidades realmente
Las redes sociales en la beneficiosas para los procesos de
educación aprendizaje. No obstante, su
eficacia dependerá del uso
Según Ramos (2017), las redes sociales
pedagógico que los docentes
como herramienta de alfabetización digial,
sepan darle en el aula” ( Moratón,
fortalecen las habilidades y competencias
Luna & Romero, 2015, p.79).
de los alumnos, contribuyendo a un
aprendizaje formativo y significativo.
MAYO 2023 VOL. 34, N° 6 P. 5
VENTAJAS DE LAS REDES
SOCIALES EN LA ESCUELA
DICIEMBRE DE 2016 SITIOINCREIBLE.MX TENDENCIAS
Apartir de la perspectiva de Rodríguez
(2021), se exponen las ventajas de usar
estos medios con fines educativos. Por
ello, a continuación se enumeran los
cincos beneficios más conocidos. Entre
ellos podemos destacar:
Por Jaime Alvaréz
Diseño: Yorlays Jiménez
IMPULSAR LA
1 PARTICIPACIÓN
Gracias a las redes sociales, se
puede fomentar la participación de
manera más cómoda por medio de
internet, mejorando la
comunicación con compañeros y
docentes.
4 FACILITAR EL TRABAJO
EN EQUIPO
2 FACILITAR EL TRABAJO
EN EQUIPO Además de que las redes sociales
fomentan el aprendizaje en los
Por medio de las redes sociales, estudiantes, la comunicación y la
los alumnos desarrollar aptitudes colaboración, también contribuyen
como la sociabilidad, el valor de a desarrollar la creatividad a
compartir y la sinergia. través de recursos multimedia.
FOMENTAR LA BÚSQUEDA 5 PROPICIAN EL DESARROLLO
3 DE RECURSOS DE LOS PROCESOS
COGNITIVOS
En la actualidad, plataformas
como YouTube han Permiten que los estudiantes aprendan
revolucionado el ámbito a transformar y manejar la
educativo, debido a que, por información. Lo cual, propicia en ellos,
medio de tutoriales, canales la capacidad de análisis, de crítica y de
web o cursos se puede síntesis, y también el razonamiento, y
aprender de diferentes temas. la toma de decisiones
MAYO 2023 VOL. 34, N° 6 P. 6
Desventajas de las redes sociales en clase
Autor: Jaime Alvárez
Foto:Liliana Vázquez
Aunque las redes sociales aportan diversos beneficios a la educación, es
importante ser consciente de sus inconvenientes. Ahora bien, de acuerdo con
Torres (2023), podemos mencionar los siguientes:
01. Dependencia
Debemos aclarar a los alumnos que el uso de las redes es una
herramienta más de formación, complementaria a las demás y que no
las sustituye
2. Ciberacoso o “ciberbullying”
Entendido como el acoso psicológico por medio de internet, móvil o
los videojuegos online.
3. Segmentación
Aquel alumnado con dificultades en el acceso a Internet y las redes sociales
corren peligro de verse discriminados. Para evitarlo, debemos facilitar medios
que puedan poner una solución a este problema, como ordenadores y otros
dispositivos para que el alumno/a trabaje adecuadamente.
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LAS REDES COMO DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN
Autor: Jaime Alvárez
Diseño:Yorlays Jiménez
Ibáñez & Sánchez (2018), Con todo, existen esfuerzos y
consideran que el desafío que avances notorios en esta
enfrentamos los educadores materia. De hecho,hay
ante la diversidad de redes universidades e instituciones
sociales disponibles, es el de educativas que han adoptado
promover procesos educativos estas nuevas metodologías en
abiertos e intentar abordar los el aula, con el fin de“ promover
problemas y demandas, que el trabajo grupal, aumentar la
surgen a medida que estas motivación y mejorar el
herramientas se arraigan en la rendimiento académico de los
vida cotidiana de los alumnos, diversificar el
estudiantes, quienes la utilizan conocimiento y mejorar la
para la comunicación y la asimilación de los contenidos
interacción social, y no la aprendidos. Lo que, favorece
consideran principalmente un un intercambio de ideas y
medio para fomentar el conocimiento entre alumnos,
aprendizaje personal. que permite un crecimiento
intelectual grupal”( González,
En ese sentido, el mundo 2022).
educativo no puede
permanecer ajenos ante
fenómenos sociales como este,
que etán cambiando de la
forma de comunicación entres
las personas.
MAYO 2023 VOL. 34, N° 6 P. 8
CUADRO COMPARATIVO DE LAS RR.SS APLICADA A LA ENSEÑANZA
Escrito por
YONEIDA SARMIENTO
Red social Aspecto positivo Aspecto negativo Aplicabilidad
A los estudiantes se les
Se puede dar distracción por la puede proyectar videos en
Según Ramírez (2016), permite clase, por lo general, para
publicidad de anuncios en los
iustrar conceptos por medio complementar las
videos en línea, también puede
de videos cortos de canales explicaciones dadas en
Youtube académicos,
darse malos usos por parte del
clase y así poder contribuir
estudiante al utilizar esta
facilita discusiones y análisis a ampliar su comprensión
herramienta con fines distintos a
colectivos de contenidos. de los contenidos
los establecidos. impartidos.
Para Montilla (2020), tiene
tres funciones:
Primero, sirve para crear
grupos de diferente índole
académica. Y así apostar por
el aprendizaje colaborativo y Puede usarse de modo
una interacción dinámica inadecuado para fines distintos al
entre los compañeros. WhatsApp nos sirve para
asignado. retroalimentar en sesiones
extracurriculares a aquellos
Segundo, permite compartir
Whatsapp información en los grupos de
Puede volverse un método de estudiantes, que no han
plagio en días de exámenes, ya entendido por completo los
trabajo para mantenerlos que se puede compartir las temas.
informado de novedades o respuestas vía mensajes por chat.
también para brindar
indicaciones.
Y tercero, ss óptima para
coordinar con los alumnos
actividades, ejercicios,
trabajos, exámenes y demás.
De acuerdo con, Abúndez et
al. (2015) posibilita una mejor
retroalimentación por parte
Se pueden crear un grupo
del docente, y también la
Lo más frecuente son de debate para tratar
construcción autónoma del
distracciones; porque no siempre temas sobre una
aprendizaje por parte del
su uso está enfocado al asignatura. Asimismo, se
alumno, quien participa en
Facebook grupos o foros virtuales de aprendizaje. Ya que, los puede crear página para
estudiantes pueden acceder a hacer los anuncios sobre
manera respetuosa e indicada.
contenidos desconectados de la las fechas de actividades y
Además, es un espacio
dinámica o propósito de la clase. exámenes.
horizontal de interacción,
permitiendo una participación
libre y fluida.
MAYO 2023 VOL. 34, N° 6 P. 9
Educación 3.0
Didáctica de las TIC
Jaime Álvarez Solano
Liliana Vásquez Cantillo
Yoneida Sarmiento Montes
Yorlays Jiménez Barreraquez
MAYO 2023
VOL. 34, N° 6
P. 10
