INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO DEL NIÑO : BALCAZAR DIAZ EDGAR

SEXO : MASCULINO
EDAD : 12 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHA DE SESIONES : 09/02/2021
23/02/2021
MES DE SESIONES : FEBRERO
PSICOLOGO : DURAND MACHICADO ELIANA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que adolescente necesita trabajar control de
impulsos, habilidades sociales y área sexual.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Observación física y conductual
Entrevista semiestructurada
Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura delgada, cabello corto, test
trigueña y rostro semi redondo, ojos negros y labios en proporción a su rostro.
Viste con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas.

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 OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota seguridad en sus palabras, coherencia en su lenguaje, se
muestra distraído, Colabora en la sesión y participa.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESION PSICOTERAPEUTICA 3

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

EXPLORANDO MI Que el Desarrollamos el tema Dibujar una persona, en
CUERPO adolescente mediante un juego en el la otra hoja
TIEMPO: 10 MIN Conoca partes de cual el empieza a nuevamente, dibuja del
su cuerpo, para describir las partes de su otro sexo.
poder prevenir cuerpo.
diversos formas
de violencia
El AUTOESTIMA Y Que el Reconocer cada parte del Realizar e ejercicio una
MI CUERPO adolescente cuerpo. Nombrando, vez al día.
TIEMPO: 20 MIN entienda el utilidad /función y
concepto de agradecer por cada
autoestima y parte.
valoración hacia
el mismo.
FEEDBACK Que el Se refuerzan las técnicas
TIEMPO: 10M adolescente aprendidas haciendo un
recuerde los resumen y preguntas.
temas
desarrollados en
las sesiones

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 SESION PSICOTERAPEUTICA 4

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Que el Explicar cada concepto y Que anote en su
GENERO, SEXO Y adolescente sus diferencias cuaderno
SEXUALIDAD conozca el
TIEMO: 10 MIM concepto de
género, sexo y
sexualidad, a la
vez qe los
diferencie.
ANALIZAR LOS Que el Dar ejemplos y diferir ,
CONCEPTOS Y adolescente cual es sexo, cual es
TRABAJAR, aparte de saber sexualidad o género. Dar
TERAPEUTICAMENT la definición, la opinión de cada frase.
E OS CONVEPTOS afronte
TIEMPO: 20 MIN situaciones
comunes en las
cuales él
pueda ,
diferenciar y dar
su opinión,
también
cambiarlos
desde enfoque
de el momento
semilla
FEEDBACK Que el
TIEMPO: 10M adolescente
recuerde los
temas
desarrollados en
las sesiones

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 VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente se muestra colaborador en las sesiones, se muestra seguro y

distraido, por otro lado madre SOS refiere que adolescente presenta mejoría
en su comportamiento.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento de técnicas dinámicas.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas para que pueda tener el control y manejo de sus
emociones.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES
PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS GENERALES
APELLIDOS Y NOMBRES : KATSUMY LUYO DÍAZ
EDAD : 6 AÑOS
SEXO : FEMENINO
FECHA DE NACIMIENTO : 09/04/2014
OCUPACIÓN : ESTUDIANTE
INFORMANTE : LA MAMÁ SOS Y LA EVALUADA
FECHA DE EVALUACIÓN : 16/02/2021 - 23/02/2021
MES DE SESIONES : FEBRERO
PSICOLOGO : GLADYS CRISTOBAL VILA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES

Madre SOS refiere que la niña tuvo un percance con su compañera de cuarto, se orinó
en su cama de su compañera Asumí, evitando que pueda dormir en su cama y
echándole la culpa a ella de lo sucedido, también se pone a llorar de todo, no
queriendo comer y llorando de todo y por todo (se ha vuelto mañosa).

IV. TÉCNICAS UTILIZADAS

 Observación física y conductual

 Entrevista semiestructurada
 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION

Observación física

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 Paciente de género femenino, contextura delgada, cabello negro, test trigueña,
ojos negros y rostro en proporción a su cuerpo. Viste con ropa de acuerdo a la
estación en condiciones adecuadas, peinada una cola alta al medio de su
cabeza denotando cuidado y aseo personal.

Observación conductual

Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y persona,

denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, se muestra con una
actitud sumisa durante la sesión, sin embargo colabora a las indicaciones
asignadas y se muestra sensible a la mitad de la sesión, llorando, calmándose
al finalizar la sesión.

VI. ACTIVIDADES PSICOTERAPEUTICAS

Psicoterapia Individual:
Para cambiar conductas inadecuadas, problemas emocionales que perturban a la niña
se utilizará las siguientes técnicas:

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Lograr que la niña Definición de escuchar: la Que la niña aprenda la
LA IMPORTANCIA tenga el acción de escuchar es voluntaria importancia de saber
DE ESCUCHAR Y conocimiento de la e implica intención por parte escuchar a su entorno
SER ESCUCHADA importancia de del sujeto, es decir, prestar para que así cuando ella
TIEMPO 10 MIN saber escuchar y ser atención a lo que uno oye, les quiera comunicar
ella también haciendo caso a lo que nos algo, ellos puedan
escuchada. dicen; el ser escuchado es la escucharla.
reciprocidad cuando uno
escucha (la mayoría de las
personas esperamos que nos
escuchen, pero sin embargo no
sabemos escuchar cuando nos
hablan).
TÉCNICA Consiste en La técnica consiste en lo Entrenar la técnica 2
BLOQUEO DEL interrumpir los siguiente: primeramente, veces al día.

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 PENSAMIENTO pensamientos que cuando nos encontramos en el
ENTRENAMIENTO la perturban a inicio de los pensamientos,
EN LA TEC través de una debe irse a un espacio tranquilo
FASE 1 palabra asociada. donde no la puedan molestar,
TIEMPO 20MIN una vez estando sola y
tranquila, se dedicará a pensar
intencionadamente en ese
pensamiento que tanto la
perturba, se centra en ese
pensamiento el lugar de
evitarlo, se mantiene así un
minuto como mínimo, justo en
el momento en que el
pensamiento está en su
momento cumbre, gritaremos
alto, luego se ejecutará la
respiración diafragmática por 3
veces.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO DURANTE LA
SESION
TÉCNICA Enseñarle a la niña a Este tipo de relajación se realiza Entrenar la técnica 2
RELAJACIÓN relajarse. empezando a centrarse en la veces al día.
ENTRENAMIENTO respiración y solo centrándose
EN LA TEC en ella, luego se comienza a
TIEMPO 20 M relajar el cuerpo, ésta
relajación corporal unida a la
respiración le proporcionará
calma y tranquilidad mental.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO DURANTE LA
SESION

SESION PSICOTERAPEUTICA N°2

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PSICOEDUCACION Que la niña aprenda Se le da a conocer a la niña que Identificar y
LA IMPORTANCIA a disculparse y tenga pedir perdón no es lo mismo que reconocer la
Y SABER PEDIR el conocimiento de disculparse; al pedir disculpas, una importancia de
DISCULPAS lo importante que persona está diciendo que siente o disculparse.
TIEMPO 15M es. sabe reconocer el daño que ha
causado, incluso aunque no lo
haya hecho a propósito. Cuando
una persona se disculpa, también
puede añadir que intentará
resarcir sus posibles errores en un
futuro.
TÉCNICA Consiste en La técnica consiste en lo siguiente: Entrenar la técnica 2
BLOQUEO DEL interrumpir los primeramente, cuando nos veces al día.
PENSAMIENTO pensamientos que encontramos en el inicio de los
ENTRENAMIENTO la perturban a pensamientos, debe irse a un
EN LA TEC través de una espacio tranquilo donde no la
FASE 2 palabra asociada. puedan molestar, una vez estando
TIEMPO 20MIN sola y tranquila, se dedicará a
pensar intencionadamente en ese
pensamiento que tanto la
perturba, se centra en ese
pensamiento el lugar de evitarlo,
se mantiene así un minuto como
mínimo, justo en el momento en
que el pensamiento está en su
momento cumbre, gritaremos alto,
luego se ejecutará la respiración
diafragmática por 3 veces.
SE REALIZA EL ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION
FEEDBACK Que la niña Se refuerzan las técnicas
TIEMPO 10M recuerde los temas y aprendidas haciendo un resumen y
las técnicas diversas preguntas.
desarrollados en las

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 sesiones.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

 Se logró identificar en sesión lo que causa sensibilidad en la niña (autoidentificación).

 Madre SOS refiere que la niña no quiere compartir el cuarto con Azumi, buscando
excusas y pretextos para que las separen.
 La madre SOS refiere que la niña practica las técnicas enseñadas y trata de poner de su
parte para que logre tener el control de sus actitudes violentas y así se reduzcan a
mínimas cantidades, variando la frecuencia con la que se presentan.
 La madre SOS refiere que Katsumy está logrando controlar el llanto excesivo que
mantenía a la primera sesión, colaborando con sus actividades en casa e individuales.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento en una técnica de control de sus

pensamientos, relajándose antes de dormir, para aliviar las posibles tensiones que
se puedan presentar en el transcurso del día.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que Katsumy realice las técnicas enseñadas en sesión para
que pueda reconocer sus pensamientos y también pueda relajarse.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO : MERCY CABRERA QUESQUEN

SEXO : FEMENINO
EDAD : 15 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO : 23/11/2004
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 09/02/2021 – 23/02/2021
GRADO DE INSTRUCCIÓN : 2DO DE SECUNDARIA
PSICOLOGO : GLADYS CRISTOBAL VILA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES

Madre SOS refiere que la adolescente ha mejorado en su comportamiento,

también ha mejorado con respecto a su responsabilidad y su aseo personal, sin
embargo, tiene esporádicas actitudes infantiles.

IV. TÉCNICAS UTILIZADAS

 Observación física y conductual

 Entrevista semiestructurada

 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

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 V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género femenino, contextura gruesa, cabello negro, con
una trenza particular, test trigueña, rostro redondo, ojos negros y
labios en proporción a su rostro. Viste con ropa de acuerdo a la
estación en condiciones adecuadas, denotando cuidado y aseo
personal.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, tiene
una actitud colaboradora, está alegre y risueña durante toda la sesión,
denotando su alegría hablando sobre sus peinados.
VI. ACTIVIDADES PSICOTERAPEUTICAS

Psicoterapia Individual:
Para cambiar conductas inadecuadas, problemas emocionales que perturban a
la adolescente se basará en las siguientes técnicas:

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Mejorar y Se le brinda el concepto Identificando si su
FORTALECIENDO fortalecer la a la adolescente de autoestima está
SU AUTOESTIMA autoestima de la autoestima fortalecida y mejorar
TIEMPO 10 MIN adolescente. (autoconocimiento, fortaleciéndola.
autovaloración y
autovaloración): la
autoestima es la
valoración,
generalmente positiva,
de uno mismo; es un
sentimiento valorativo
del conjunto de rasgos
corporales, mentales y
espirituales que forman

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 la personalidad.
TÉCNICA Que la La técnica de Entrenar la técnica 2
DESVANECIMIENT adolescente desvanecimiento veces al día.
O suprima y consiste en un cambio
ENTRENAMIENTO evapore sus gradual del estímulo que
EN LA TEC actitudes controla una respuesta,
FASE 1 infantiles. de manera que
TIEMPO 25M finalmente solo ocurre
frente a un estímulo
modificado o totalmente
nuevo.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION
TECNICA Que la Esta técnica consiste en Entrenar la técnica 2
RESPIRACIÓN adolescente aprender a respirar veces al día.
PROFUNDA logre respirar profundamente
ENTRENAMIENTO profundamente. diafragmáticamente y
EN LA TEC que llegue a todos los
TIEMPO 20 M músculos del cuerpo,
centrándose en la
respiración, para ir
relajando todo el
cuerpo.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 2

PSICOEDUCACION Que la Se le brinda a la Identificar y reconocer

ESTRUCTURA DE LA adolescente adolescente el concepto como es su
PERSONALIDAD sepa cómo es su de personalidad: la personalidad.
TIEMPO 15M personalidad. personalidad es un

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 conjunto de la conducta
de las personas,
comprende una serie de
rasgos característicos,
además de incluir su
forma de pensar, ser o
sentir; abarca tanto la
conducta manifiesta
como la experiencia
privada de la persona.
TÉCNICA Que la La técnica de Entrenar la técnica 2
DESVANECIMIENT adolescente desvanecimiento veces al día.
O suprima y consiste en un cambio
ENTRENAMIENTO evapore sus gradual del estímulo que
EN LAS TEC actitudes controla una respuesta,
FASE 2 infantiles. de manera que
TIEMPO 25M finalmente solo ocurre
frente a un estímulo
modificado o totalmente
nuevo.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION
FEEDBACK Que la Se refuerzan las técnicas
TIEMPO 10M adolescente aprendidas haciendo un
recuerde los resumen y preguntas.
temas y las
técnicas
desarrolladas en
las sesiones.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

 Se logró en sesión que la adolescente reconozca la importancia de tener una

adecuada autoestima.

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  Se logró en sesión que la adolescente conozca la personalidad que posee,
llegando a conocerse a sí misma con mayor profundidad.
 Madre SOS refiere que han disminuido las conductas infantiles que presentaba
la adolescente.

VIII. CONCLUSIONES
Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento en las técnicas de
manejo conductual y respiración profunda diafragmática.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que Mercy realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas para que pueda tener el control de sus actitudes.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE : ELIAS
APELLIDOS : RAMOS CABALLERO
SEXO : MASCULINO
EDAD : 15 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 11 /02/2021
25/02/2021
PSICOLOGO : ROSARIO MARTINEZ RICSE

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Tutora SOS refiere que el adolescente muestra conductas desadaptativas
persistente, siendo evidenciadas cuando se rehúsa cumplir órdenes de la
cuidadora. Así mismo tuvo percances en el taller de baile, pues incomodo a
su compañero con su comentario “solo los profesionales bailaran”, no
llegando asumir su responsabilidad de dicho acto.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

 Observación física y conductual
 Entrevista semiestructurada

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  Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura delgada, cabello negro y
corto, test trigueño y rostro ovalado, ojos marrones oscuro y labios en
proporción a su rostro. Viste con ropa de acuerdo a la estación en condiciones
adecuadas, mostrando cuidado y aseo personal.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente presentaba conciencia lúcida, orientado en persona, espacio y
tiempo, su atención en ciertos momentos era divagante. El tono de voz es
normal, lenguaje fluido, con articulación y curso adecuado. Asimismo, en las
sesiones se evidenció mayor colaboración e interés, estando atento y
participativo, respondiendo activamente a las actividades.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESION PSICOTERAPEUTICA 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Conocer el Se le explica sobre el Identificar los
APRENDIENDO SOBRE triángulo de la triángulo de la personalidad y componentes en
MI PERSONALIDAD personalidad. por lo que está compuesto su persona.
TIEMPO 10 MIN dicho triangulo, asimismo se
le brinda ejemplos para que
identifique y analice del
tema.
ECONOMIA DE Instaurar La técnica de economía de -Cumplir con los
FICHAS conductas fichas consiste en fomentar, acuerdos
ENTRENAMIENTO EN adaptativas. entrenar e instaurar pactados en la
LA TECNICA conductas deseables y

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 FASE 2 positivas. sesión.
TIEMPO 25 MIN -Instaurar
nuevas
conductas
deseadas
RETROALIMENTACIÓN Repasar lo Se realizó un recuento de lo Practicar la
TIEMPO 15 MIN aprendido. trabajado y se absolvió las técnica.
dudas sobre lo trabajado.

SESION PSICOTERAPEUTICA 2

PSICOEDUCACION Conocer sobre Se le brinda ejemplos para

Hablando de mis los poder identificar
pensamientos. pensamientos. pensamientos y poder
TIEMPO 10 MIN diferenciarlos. Así mismo,
se pidió que identificara
sus propios
pensamientos.
REGISTRO DE Identificar los Registro de pensamientos Elaborar un
PENSAMIENTOS pensamientos. consiste en reconocer registro de
ENTRENAMIENTO EN experiencias, junto con los pensamientos.
LA TECNICA pensamientos, emociones
TIEMPO 25 MIN y conductas, permitiendo
identificar nuestros
procesos mentales.
RETROALIMENTACIÓN Repasar lo Se realizó un recuento de Practicar la
TIEMPO 15 MIN aprendido. lo trabajado y se absolvió técnica.
las dudas sobre lo
trabajado.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 Paciente a la cuarta sesión se muestra participativo teniendo mayor
conciencia de las conductas desadaptativas que evidencia, mostrando mayor
control emocional y conductual en sesión. Así mismo, tutora SOS refiere que
disminuyo la frecuencia de algunas conductas inadecuadas.

VIII. CONCLUSIONES
Se desarrolló psicoeducación, entrenamiento de las técnicas para extinguir
conductas desadaptativas.

IX. SUGERENCIAS

 Realizar seguimiento continuo a Elías para que cumpla con las actividades
designadas.
 Cumplir los miembros con las designaciones en la convivencia con Elías.
 Mejorar los espacios de trabajo de las sesiones y la conectividad para la
plataforma virtual.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO DEL NIÑA : ROSA DIAZ HUAMAN

SEXO : FEMENINO
EDAD : 11 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 09/02/2021
23/02/2021
PSICOLOGO : JOSE LUIS LAU LI JORGE

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.
III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que adolescente tiene dificultades para
concentrarse y realizar sus tares, por otro lado, presenta gran dificultad para
manejar sus emociones e impulsos.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Observación física y conductual

Entrevista semiestructurada
Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 Paciente de género femenino, contextura media, cabello negro, test
trigueña y rostro alargado, ojos negros y labios en proporción a su rostro. Viste
con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas, denotando
cuidado y aseo personal.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente parcialmente orientada en tiempo, espacio, lugar y persona,
denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, por otro lado se muestra
inquieta y distraída durante las sesiones, a la última sesión se mostró poco
colaboradora refiriendo que se siente aburrida.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESIÓN PSICOTERAPEUTICA 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Que el Adaptación: Es el proceso Apuntar en un
EMOCIONES Y adolescente mediante el cual un cuaderno las reglas
ADAPTACION conozca sus organismo se adapta más al de convivencia que
TIEMPO: 10 MIN Emociones en el ambiente donde vive, se trabajamos en la
proceso de ajusta más al ambiente. sesión.
adaptación Dinámica: para ubicar
pensamientos, emociones y
conductas.
La relación que existen entre
ellos influencia el cómo vivir
diariamente, como estos
pensamientos influyen en
las emociones creando la
realidad de cada persona.
Que así como creamos esta
realidad actual, podemos
cambiarla, entrenando

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 nuestros pensamientos.
RECONOCIENDO Que el Hacer intercaladamente una Observar y registrar
MIS adolescente lista de pensamientos que el tipo de
PENSAMIENTOS, aprenda a tenemos comunicación que
EMOCIONES Y identificar La técnica de regulación tiene y empezar a
CONDUCTAS emociones emocional consiste en un hablar desde sus
ENTRENAMIENTO negativas y entrenamiento mental para emociones.
TIEMPO: 20M positivas. interrumpir los emociones
negativos a través de una
palabra asociada ALTO,
agregando el (pensamiento
positivo repetitivo ) que el
niño cambio al ubicar el
negativo.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION
FEEDBACK Que el Se refuerzan las técnicas
TIEMPO: 10M adolescente aprendidas haciendo un
recuerde los resumen y preguntas.
temas
desarrollados
en las sesiones

SESION PSICOTERAPEUTICA 2

IMAGINACION Aprender a Imaginación creativa Entrenar la técnica 3

CREATIVA controlarse consciente es la técnica veces a la semana.
CONSCIENTE emocionalmente para prepararse
FASE 2 mentalmente ante
APRENDER LA situaciones de conflicto y
TÉCNICA aprender a controlarse
TIEMPO 20 MIN emocionalmente.
REGULANDO MIS Que el La técnica de regulación Entrenar la técnica 2
EMOCIONES adolescente emocional consiste en un veces al día.

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 ENTRENAMIENTO aprenda a entrenamiento mental
EN LA TEC FASE4 identificar para interrumpir las
TIEMPO 25M emociones emociones negativas a
negativas y logre través de una palabra
regularlas asociada ALTO
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION
FEEDBACK Que el Se refuerzan las técnicas
TIEMPO 10M adolescente aprendidas haciendo un
recuerda los resumen y preguntas.
temas
desarrollados en
las sesiones

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente se muestra más colaboradora y participativa en durante las

sesiones, sin embargo aún presenta dificultad en el manejo de sus emociones.
Por otro lado madre SOS refiere que la adolescente presenta aun dificultad
para controlar sus emociones.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolla psi coeducación, entrenamiento en técnicas para mejorar

el manejo emocional, autoestima, memoria y concentración.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO : JESUS INGA ENRIQUEZ

SEXO : MASCULINO
EDAD : 16 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :3
FECHAS DE SESIONES : 12-02-21
19-02-21
26-02-21
PSICOLOGO : JOSE LUIS LAU LI JORGE

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que adolescente presenta cierta dificultad al
cumplir con sus obligaciones diarias, en ocasiones se le tiene que recordar para
que las haga, por otro lado refiere que a veces incumple con ciertas reglas.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Observación física y conductual

Entrevista semiestructurada

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura media, cabello negro, test
trigueña y rostro alargada, ojos negros y labios en proporción a su rostro. Viste
con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas, denotando
cuidado y aseo personal.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, se muestra
motivado y durante la sesión colabora a las indicaciones asignadas.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESION PSICOTERAPEUTICA 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Identificar Se le brinda el concepto del Reconocer el
RECONOCIENDO TIPO pensamientos pensamiento, después tipo de
DE PENSAMIENTOS mediante ejemplos se van pensamientos
TIEMPO 10 MIN diferenciando los tipos de que se concibe.
pensamiento.
TRIPLE COLUMNA Aprender a La técnica de triple columna Practicar la
ENTRENAMIENTO EN cuestionar los consiste en cuestionar los técnica toda la
LA TECNICA pensamientos pensamientos automáticas, semana.
TIEMPO 25 MIN automáticos. para generar
interpretaciones realistas e
útiles para mejorar el control
de los pensamientos
adaptados.
RETROALIMENTACIO Recordar lo Se le pide que realice un Practicar la

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 N aprendido. resumen de lo realizado, técnica.
TIEMPO 10 MIN para luego reforzar lo que no
quedo claro en sesión.

SESION PSICOTERAPEUTICA 2

PSICOEDUCACION Identificar los Se le brinda una serie de Reconocer los

CONOCIENDO MAS pensamientos pensamientos , para que propios
LOS PENSAMIENTOS disruptivo. pueda reconocer cada pensamientos.
DESADAPTADOS tipo respectivamente,
TIEMPO 10 MIN después se le explica los
efectos de los mismos.
DISTRACCION Interrumpir los La técnica de distracción Realizar la
COGNITIVA pensamientos cognitiva es cambiar el descripción y
ENTRENAMIENTO EN disruptivos. foco de atención de funcionamiento
LA TECNICA manera voluntaria, para de su entorno .
TIEMPO 25 MIN poder romper con el
pensamiento disruptivo.
RETROALIMENTACIÓ Reforzar todo lo Se realiza preguntas Entrenar todas las
N aprendido en las sobre los temas técnicas
TIEMPO 15 MIN sesiones. trabajados en sesiones y aprendidas en las
se entrena las técnicas sesiones.
realizadas

SESION PSICOTERAPEUTICA 3

TECNIC OBJETIVO DESARROLLO TAREA

A
PSICOEDUCACION Reconocer los Se le brinda una serie de Reconocer los
CONOCIENDO LOS pensamientos pensamientos para que pensamientos.
PENSAMIENTOS automáticos pueda clasificarlos según su
AUTOMATICOS tipo de pensamiento,

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 TIEMPO 10 MIN después se le explica sobre
los pensamientos
automáticos y las
consecuencias de tenerlos.
TRIPLE COLUMNA Aprender a La técnica de triple Practicar la
ENTRENAMIENTO EN LA debatir los columna consiste en técnica toda la
TECNICA pensamientos debatir los pensamientos semana.
TIEMPO 25 MIN automáticos. automáticas, para generar
interpretaciones realistas e
útiles para mejorar el
control de los
pensamientos adaptados.
RETROALIMENTACION Recordar lo Se le realiza una serie de Practicar la
TIEMPO 10 MIN aprendido. preguntas sobre el tema técnica.
trabajado en sesión.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente se muestra con mejor control emocional y más consciente de

su comportamiento por otro lado madre SOS refiere que adolescente aún
tiene dificultad para manejar sus emociones en algunas situaciones.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento en técnicas de manejo

emocional y comportamental

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO : EDITH RAMOS HUAMANLAZO

SEXO : FEMENINO
EDAD : 9 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO : 10/01/2012
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 09/02/2021 – 23/02/2021
GRADO DE INSTRUCCIÓN : 3ro de primaria
PSICOLOGO : GLADYS CRISTOBAL VILA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivada por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES

Madre SOS refiere que la niña ha sufrido un accidente llegándose a fracturar el

brazo, se encuentra en reposo y con cuidados extremos debido al accidente,
también manifiesta que le gusta ver en la televisión programas de adultos e
incomodándose cuando no le dejan ver ese tipo de programas.

IV. TÉCNICAS UTILIZADAS

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  Observación física y conductual
 Entrevista semiestructurada
 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género femenino, contextura delgada, cabello negro y
corto, test trigueña y rostro semi redondo, ojos negros y labios en
proporción a su rostro. Viste con ropa de acuerdo a la estación en
condiciones adecuadas, denotando cuidado y aseo personal.
OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, se
muestra inquieta y con un poco de dolor al final de la sesión, sin
embargo colabora a las indicaciones asignadas, favoreciendo el
adecuado desarrollo de la sesión.

VI. ACTIVIDADES PSICOTERAPEUTICAS

Psicoterapia Individual:
Para cambiar conductas inadecuadas, problemas emocionales que perturban a
la niña se basará en las siguientes técnicas:

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Que la niña Brindarle a la niña los Reconociendo
IMPORTANCIA DE aprenda la conocimientos de saber cuando sabe
SABER ESCUCHAR importancia de escuchar: la acción de escuchar.
TIEMPO 10 MIN saber escuchar. escuchar implica la
combinación de dos
elementos: oir unos sonidos y
prestar atención a los mismos,
en consecuencia, solo
escuchamos si la emisión de
sonidos llega a nuestro
aparato auditivo y a nuestro
cerebro y, al mismo tiempo,

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 adoptamos una actitud
proactiva con respecto a lo
que captamos.
TECNICA Lograr que Esta técnica se lleva a cabo Entrenar la
MOLDEADO modifique sus cuando se pretende conseguir técnica 2 veces al
ENTRENAMIENTO conductas. que una persona realice una día.
EN LA TEC determinada conducta y esta
FASE1 nunca ha sido realizada con
TIEMPO 20MIN anterioridad; lo primero que
se debe hacer es reforzar
respuestas parecidas a la
deseada y, a medida que la
conducta deseada se va
configurando, se trata de ir
extinguiendo las
aproximaciones parecidas a la
conducta deseada.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO DURANTE
LA SESION
TECNICA Entrenar la
Lograr que la Esta técnica de respiración en
RESPIRACIÓN técnica 2 veces al
niña llegue a primer lugar se procede a
ALTERNADA día.
respirar tapar una de las fosas nasales,
ENTRENAMIENTO
profundamente, para realizar una inhalación
EN LA TEC
logrando profunda de la fosa nasal
TIEMPO 20 M
oxigenar todo el libre, una vez inhalado, se
cuerpo, procede a tapar la fosa nasal
obteniendo una por la que ha entrado el aire y
relajación. destapar la otra, por la cual va
a producirse la exhalación; se
repite el mismo
procedimiento, ésta vez
empezando por la fosa nasal
contraria a la ocasión anterior

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 SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO DURANTE
LA SESION

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 2

PSICOEDUCACIÓN Enseñarle a la Se le brinda la Aprender y tener

información de que todo
TODO TIENE SU niña que todas amplios conocimientos
en la vida tiene su
TIEMPO Y SU las cosas tienen tiempo, por lo tanto no sobre el amor y la
se debe de apurar las
MOMENTO su tiempo y su rivalidad entre
situaciones o procesos
TIEMPO 15M momento. que se nos presenten, hermanas.
más bien se debe de ser
paciente, pues cada
vivencia llega cuando
debe llegar y cada
situación se va, cuando
se debe ir; no
obedeciendo al capricho,
ni al deseo; pero eso sí,
se obedece a lo que
necesita de cada evento
vital, para aprender de
ello; el tiempo que se
tiene, está marcado, sin
embargo, no se conoce la
duración.
TECNICA Lograr que Esta técnica se lleva a Entrenar la técnica 2
MOLDEADO modifique sus cabo cuando se pretende veces al día.
ENTRENAMIENTO conductas. conseguir que una
EN LA TEC FASE 2 persona realice una
TIEMPO 25M determinada conducta y
esta nunca ha sido
realizada con
anterioridad; lo primero
que se debe hacer es
reforzar respuestas
parecidas a la deseada y,
a medida que la
conducta deseada se va
configurando, se trata de

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 ir extinguiendo las
aproximaciones
parecidas a la conducta
deseada.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION
FEEDBACK Que la niña Se refuerzan las técnicas
TIEMPO 10M recuerde los aprendidas haciendo un
temas y las resumen y preguntas.
técnicas
desarrollados en
las sesiones.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

 En sesión la niña logró identificar cuando no escucha cuando le hablan las
personas de su entorno, mostrándose distraída y manifestando que no le
agrada cuando le hablan a cada momento y más aún le repiten las cosas.

 En sesión la niña logró identificar que todo tiene su tiempo y su momento.

 Madre SOS refiere que la niña prefiere ver en la televisión programas de

adultos, incomodándose cuando no le dejan ver ese tipo de programas,
cambiando su carácter.

 Madre SOS refiere que la niña tiene una actitud intranquila e inquieta,
queriendo salir a jugar, no cuidando su brazo enyesado.

VIII. CONCLUSIONES
Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento en técnicas para tener el
control de sus impulsos.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que Edith realice y tenga presente los temas

aprendidos, así como las técnicas desarrolladas y enseñadas para que
pueda tener el control de sus impulsos teniendo en cuenta su estado
de salud y así mismo no descuidando su estado emocional.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE : MONICA ORTIZ CASTILLON

SEXO : FEMENINO
EDAD : 14 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO : 10 de Octubre 2006
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 12/02/2021
25/02/2021
GRADO DE INSTRUCCIÓN : 6° de Primaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Virgen del Pilar” – Huancayo
PSICOLOGO : ROSARIO MARTINEZ RICSE

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que la adolescente en algunas ocasiones se muestra
triste y susceptible, debido a que extraña a la madre cuidadora Jovana y sus
hermanos de su anterior casa, estando aún en su proceso de adaptación a su
nuevo hogar y sus hermanos, teniendo percances con su hermano menor
Diego. Así mismo, la adolescente refiere que quisiera mayor muestra de afecto
para su persona de parte de sus madres cuidadoras.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

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  Observación física y conductual
 Entrevista semi estructurada
 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales.

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género femenino, contextura delgada, cabello negro, test
trigueña y rostro redondo, ojos marrón oscuro y labios en proporción a su
rostro. Viste con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas,
mostrando cuidado y aseo personal.
OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente presentaba en las sesiones conciencia lúcida, orientada en
persona, espacio y tiempo. El tono de voz era normal, lenguaje fluido, con
articulación y curso adecuado. Asimismo, era expresiva mostrándose más
participativa y con mayor interés en desarrollar las sesiones
satisfactoriamente, a pesar de tener dificultades para poder escribir y
comprender ciertas consignas

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESIÓN PSICOTERAPEUTICA

TÉCNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Conocer e Se empieza la sesión realizando Distinguir las
Diferenciando las diferenciar las juegos didácticos sobre las emociones
emociones. emociones. emociones, para después explicarle positivas y
TIEMPO 10 MIN sobre las emociones positivas e negativas.
negativas y sus funciones.

TERMOMETRO DE Detectar las El termómetro de las emociones Identificar la

LAS EMOCIONES emociones consiste en concientizar, detectar y emoción que le
ENTRENAMIENTO positivas y manejar las emociones que están afecta
EN LA TECNICA negativas. experimentando. negativamente.

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 Fase 1
TIEMPO 25 MIN
RETROALIMENTACION Reforzar lo Se refuerza mediante un cuento Desarrollar lo
TIEMPO 15 MIN aprendido. corto sobre lo aprendido y se aprendido en
absuelve algunas dudas que sesión y ponerlo en
quedaron en la sesión. práctica.
SE ENFATIZA PRACTICAR LA
TECNICAS

SESION PSICOTERAPEUTICA

PSICOEDUCACION Aprender a Se empieza la sesión Experimentar sus

Conectando con sus experimentar realizando cuentos propias emociones.
emociones sus didácticos sobre las
TIEMPO 10 MIN emociones. emociones, luego se le pide
que describa sobre lo que
sintió cuando escucho el
cuento y si experimento cada
emoción.
TERMOMETRO DE Gestionar las El termómetro de las -Elaborar un
LAS EMOCIONES emociones. emociones consiste en termómetro de las
ENTRENAMIENTO concientizar, detectar y emociones.
EN LA TECNICA manejar las emociones que -Registrar las
Fase 2 están experimentando. emociones
TIEMPO 25 MIN experimentadas.
RETROALIMENTACIO Reforzar lo Se refuerza mediante un Desarrollar lo
N aprendido. juego lo aprendido y se aprendido en
TIEMPO 15 MIN absuelve algunas dudas que sesión y ponerlo en
quedaron en la sesión. práctica.
SE ENFATIZA PRACTICAR LA
TECNICAS
VII. ANALISIS EVOLUTIVO

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 Paciente a la cuarta sesión evidencia mayor control de sus emociones,
siendo locuaz y participativa en las sesiones, teniendo iniciativa de superar las
dificultades presentadas en la sesión. Así mismo, madre cuidadora refiere que
se muestra colaboradora en las actividades de la casa, relacionándose
adecuadamente con sus hermanos.

VIII. CONCLUSIONES
Se desarrolló psicoeducación y entrenamiento para gestionar las emociones
adecuadamente.

IX. SUGERENCIAS

 Realizar seguimientos continuos para el cumplimiento de lo desarrollado

en sesión.
 Mejorar la conectividad para la plataforma virtual.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO : SONH-JU IZARRA MENDOZA

SEXO : MASCULINO
EDAD : 11 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO : 31/11/2009
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 09/02/2021– 23/02/2021
GRADO DE INSTRUCCIÓN : 4TO GRADO DE PRIMARIA
PSICOLOGO : GLADYS CRISTOBAL VILA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que el niño se siente triste debido a la ausencia de la
madre cuidadora (salió de emergencia por el fallecimiento de un familiar),
también refiere que ha modificado las conductas de agresividad que
presentaba con frecuencia, han cambiado y son esporádicas; se muestra
colaborador y hacendoso.

IV. TÉCNICAS UTILIZADAS

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

  Observación física y conductual
 Entrevista semiestructurada
 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura delgada, cabello negro, test
trigueña, rostro semi alargado y ojos negros. Viste con ropa de acuerdo
a la estación en condiciones adecuadas, denotando cuidado y aseo
personal.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, curioso
y colaborador a las indicaciones asignadas, mostrándose inquiero por
momentos, mostrando incertidumbre, moviéndose constantemente en
la silla donde se encuentra sentado.

VI. ACTIVIDADES PSICOTERAPEUTICAS

Psicoterapia Individual:
Para cambiar conductas inadecuadas, problemas emocionales que
perturban al niño se basará en las siguientes técnicas:

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Que el niño conozca Definición de Identificar el
que es el
EMPODERAMIENTO empoderamiento: es empoderamiento
empoderamiento,
TIEMPO 10 MIN llegando a el proceso por medio en el niño.
identificarlo en él
del cual se dota a un
mismo.
individuo, comunidad
o grupo social de un
conjunto de
herramientas para
aumentar la fortaleza,

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 mejorar las
capacidades y
acrecentar su
potencial.
TÉCNICA Que el niño aprenda Entrenar la
SACIACIÓN reflexionar sobre sus Ésta técnica consiste técnica 2 veces al
ENTRENAMIENTO EN LA conductas en presentar de día.

TEC inadecuadas. forma masiva y

FASE1 excesiva un
TIEMPO 20MIN reforzador, de

manera que la

excesiva presencia de

este llega a debilitar

el valor propio del

refuerzo, dando lugar

a una percepción de

ese esfuerzo como

algo aversivo.

SE REALIZA EL

ENTRENAMIENTO

DURANTE LA SESION
TÉCNICA Lograr que el niño La técnica se inicia el Entrenar la
RESPIRACIÓN DE FUEGO pueda respirar de ejercicio respiratorio técnica 2 veces al
ENTRENAMIENTO EN LA manera adecuada con una inspiración día.
TEC diafragmáticamente. lenta y profunda, a la
TIEMPO 20 M que sigue una
exhalación rápida y
forzada desde el
abdomen. Se procede
a subir el ritmo de
inhalación-
exhalación cada dos
segundos hasta un

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 total de diez
respiraciones. Se
trata de una
respiración muy
energizante.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 2

PSICOEDUCACIÓN Que el niño Definición de identidad: la Analizar su

IMPORTANCIA DE reconozca su identidad es el conjunto de identidad.
LA IDENTIDAD identidad. los rasgos propios de un
TIEMPO 10M individuo o de una
comunidad, estos rasgos se
caracterizan al sujeto a la
colectividad frente a los
demás.
TÉCNICA LA Que el niño Entrenar la técnica 2
SACIACIÓN aprenda Ésta técnica consiste en veces al día.
ENTRENAMIENTO reflexionar sobre presentar de forma masiva y
EN LA TEC sus conductas excesiva un reforzador, de
FASE 2 inadecuadas. manera que la excesiva
TIEMPO 20MIN presencia de este llega a

debilitar el valor propio del

refuerzo, dando lugar a una

percepción de ese esfuerzo

como algo aversivo.

SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO DURANTE
LA SESION
FEEDBACK Que el niño Se refuerzan las técnicas

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TIEMPO 10M recuerde los temas aprendidas haciendo un
y las técnicas resumen y preguntas.
desarrollados en
las sesiones.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

 En sesión el niño logra identificar qué es el empoderamiento y reconocer
en sí mismo.

 En sesión el niño logra identificar su identidad.

 Madre SOS refiere que el niño es apegado a la cuidadora poniéndose

sensible por la manera en cómo le ha visto (triste).

 Madre SOS refiere que el niño está poniendo de su parte para controlar
su carácter, aunque le cuesta.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento en la técnica de control

de impulsos evidenciando en su comportamiento, acompañado de
respiración de fuego, para obtener energías.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que SONH-JU realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas para que puede tener el control de sus conductas que le
incomodan e identificando cómo se siente.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE : ERICKA ACUÑA ACUÑA

SEXO : FEMENINO
EDAD : 12 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO : 13 de Setiembre 2009
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 12/02/2021
26/02/2021
GRADO DE INSTRUCCIÓN : 5° de Primaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Santa Bárbara”
PSICOLOGO : ROSARIO MARTINEZ RICSE

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que la niña presenta conductas inadecuadas persistente,
evidenciándose cuando se resiste en realizar sus actividades diarias, miente, se
muestra susceptible ante los demás, no asume su responsabilidad, enfrenta a

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 la autoridad. Asimismo, mencionó que tiene ciertas riñas con su compañera de
cuarto, lo cual van superando poco a poco.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

 Observación física y conductual
 Entrevista semiestructurada
 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN FÍSICA
Paciente de género femenino, contextura delgada, cabello negro, test
trigueña y rostro ovalado, ojos marrones oscuro y labios en proporción a su
rostro. Viste con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas,
mostrando cuidado y aseo personal.
OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente presentaba conciencia lúcida, orientada en persona, espacio
y tiempo y su atención era intermitente. El tono de voz era normal, lenguaje
fluido, con articulación y curso adecuados. Asimismo, se mostraba con poco
interés, distrayéndose con facilidad en el desarrollo de ambas sesiones. Sin
embargo, se logró trabajar alternamente, logrando desarrollar las actividades
de la sesión.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESIÓN PSICOTERAPEUTICA

TÉCNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACIÓN Identifico mis Se realizó un juego
Entiendo lo que emociones. dinámico sobre las
siento emociones, donde tiene
TIEMPO 10 MIN que experimentar cada
emoción, luego se le pide
que nos comparta lo que
experimento al sentirlo.
TORTA DE LAS Comprender La torta de las emociones Reforzar en el
las busca que la niña cumplimiento de

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 EMOCIONES emociones normalice las emociones escribir en su
FASE 2 asociados a las situaciones cuaderno sobre las
ENTRENAMIENTO que atraviesa. Así mismo, experiencias vividas
EN LA TECNICA para que pueda con dichas
TIEMPO 25M comprenderlas y entender emociones.
como puede afectar en su
comportamiento.
RETROALIMENTACIÓN Repasar lo Se realizó un cuento Cumplir con la
TIEMPO 15 MIN aprendido. didáctico sobre lo actividad.
desarrollado en sesión y
aclarar las dudas.

SESIÓN PSICOTERAPEUTICA

PSICOEDUCACIÓN Comprender Se le contó un cuento

Aprendo a conectar las emociones corto, donde con ayuda
con mis emociones que de la niña se fue
TIEMPO 10 MIN experimenta. analizando sobre el
mensaje que nos quería
dar conocer sobre las
emociones y el manejo
que se le puede dar
cuando se experimentan.

RESPIRACION LAZY Regular las Respiración Lazy 8 Poner en practica 2

8 BREATHING emociones. breathing consiste en veces al dia.
ENTRENAMIENTO distraer la atención de la
EN LA TECNICA emoción intensa, para
TIEMPO 25M enfocarla en una actividad
totalmente distinta, para
la desactivación fisiológica
y el control emocional

RETROALIMENTACIÓN Repasar lo Se realizó un juego Cumplir con la

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 TIEMPO 15 MIN aprendido. didáctico sobre lo actividad.
desarrollado en sesión y
aclarar las dudas.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente a la cuarta sesión se muestra distraída y con poco interés, logrando a
desarrollar las actividades intermitentes. Así mismo, se evidenció que le cuesta
aun tener un buen manejo emocional, siendo evidenciado en sus conductas
desadaptativas.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolló psicoeducación y entrenamiento en el manejo de las

emociones.

IX. SUGERENCIAS
 Realizar continuamente los seguimientos a Ericka en el cumplimiento de lo
desarrollado en sesión.
 Mejorar los espacios de trabajo de las sesiones y la conectividad para la
plataforma virtual.

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE : MIA ACUÑA ACUÑA

SEXO : FEMENINO
EDAD : 16 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO : 18 de Noviembre 2004
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 12/02/2021
26/02/2021
GRADO DE INSTRUCCIÓN : 3° de Secundaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Colegio “Perubirf”
PSICOLOGO : ROSARIO MARTINEZ RICSE

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 Madre SOS refiere que la adolescente en ciertas ocasiones tiene poco
manejo emocional, teniendo descontroles emocionales cortas y poco intensos,
superándolo rápido. Por otro lado, refiere que la comunicación mejoró con los
miembros de la casa. Así mismo, logro desarrollar sus actividades
satisfactoriamente y participando activamente en las actividades en la aldea.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

 Observación física y conductual
 Entrevista semiestructurada
 Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales.
V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género femenino, contextura delgada, cabello corto y teñido
castaño claro test trigueña y rostro redondo, ojos negros y labios en
proporción a su rostro. Viste con ropa de acuerdo a la estación en condiciones
adecuadas, mostrando cuidado y aseo personal.

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Paciente presentaba conciencia lúcida, orientada en persona, espacio

y tiempo, con atención adecuada. El tono de voz era adecuado, lenguaje
normal, siendo su articulación y curso apropiados. Asimismo, evidenció al
inicio de las sesiones resistencias para participar activamente, superándose
dichos obstáculos en el trascurso de las sesiones, mostrando mayor interés y
participación.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESIÓN PSICOTERAPEUTICA

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Identificar Se empieza explicando sobre Identificar en sí
Aprendiendo sobre las conductas las conductas negativas, misma.
conductas negativas negativas. mediante ejemplos para poder
identificar en ella misma y que

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 TIEMPO 15 MIN sea más consciente sobre sus
conductas.
ESCUCHA ACTIVA Mejorar la La escucha activa consiste en Poner en
Fase 2 habilidad aprender a oír e imaginar cómo práctica todos
ENTRENAMIENTO EN LA comunicativa. se siente la otra persona y los días en
TECNICA
comprender lo que quieren dar casa.
TIEMPO 20 MIN
a conocer.
RETROALIMENTACIO Reforzar lo Se realiza un resumen de lo Practicar las
N aprendido. desarrollado en sesión, luego se técnica.
TIEMPO 10 MIN aclaró las dudas que quedaron.

SESIÓN PSICOTERAPEUTICA

PSICOEDUCACION Reconocer las Se empieza brindando

Hablando sobre las consecuencias y ejemplos, donde se va
consecuencias de las experimentarlas. explicando sobre las
conductas. consecuencias de las acciones
TIEMPO 15 MIN que se dieron en los
ejemplos. Así mismo, se va
reconociendo en sus propias
acciones y las consecuencias
que causa dichas conductas.
RESPIRACIÓN Mejorar el Respiración Profunda consiste Practicar 2
PROFUNDA control en reducir los niveles de veces al dia.
ENTRENAMIENTO EN LA emocional y la tensión corporal y
TECNICA
activación psicológico. Así mismo, ayuda
TIEMPO 20 MIN
fisiológica a gestionar las emociones
adecuadamente.
RETROALIMENTACIO Reforzar lo Se realiza un resumen de lo Practicar las
N aprendido. desarrollado en sesión, luego técnica.

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 TIEMPO 10 MIN se aclaró las dudas que
quedaron.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente a la cuarta sesión se muestra menos resistente a trabajar,

mostrando mayor interés, siendo participativa, evidenciando mayor control de
las emociones y conductas. Así mismo, madre SOS refiere que tiene mejor
control emocional y participación activa en las actividades de la casa.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolló psicoeducación y entrenamiento para el manejo emocional.

IX. SUGERENCIAS

 Realizar seguimiento continuo en el cumplimiento de las actividades

trabajadas en sesión.
 Mejorar los implementos para la conectividad a la plataforma.

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO DEL NIÑO : RAMOS CABALLERO JEREMI

SEXO : MASCULINO
EDAD : 13 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHA DE SESIONES : 11/02/2021
25/02/2021
MES DE SESIONES : FEBRERO
PSICOLOGO : DURAND MACHICADO ELIANA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que adolescente necesita trabajar habilidades
sociales, es Hiperactivo, descuidado y violento.

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS
Observación física y conductual
Entrevista semiestructurada
Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura delgada, cabello corto, test
trigueña y rostro ovalado, ojos negros y labios en proporción a su rostro. Viste
con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, se muestra
distraído, se muestra inquieto durante la sesión, Colabora en la sesión y
participa.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESION PSICOTERAPEUTICA 3

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Que el Lista de su tarea y Tener un cuaderno
Análisis de eventos adolescente empezar a afrontarlos, para apuntar
estresantes de la afronte viendo opciones y sesiones.
semana y cómo situación de creatividad de él.
afrontarlos estrés
TIEMO: 10 MIM
Relajación de Que el Trabajo para relajación: Hacer el ejercicio una
muscular de adolescente Frente- ojos- nariz- vez al día.
Jacobson aparte de saber mejillas- lengua-
TIEMPO: 20 MIN la definición de mandíbulas- labio-cuello-
estrés, brazos- piernas, espalda-

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 encuentre pecho estómago y
métodos para abdomen -caderas y
que e pueda nalgas
relajarse.
FEEDBACK Que el
TIEMPO: 10M adolescente
recuerde los
temas
desarrollados en
las sesiones

SESION PSICOTERAPEUTICA 4

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

Relajación de Que el Dinámica: Se le pide que
Jacobson, repaso adolescente haga la técnica
TIEMPO: 10 MIN haya aprendido,
la técnica , para
relajarse en
cualquier
momento.
Relajación Guiada Se le hace una Dinámica: el cierra los Que escriba en su
ENTRENAMIENTO relajación guiada ojos lentamente y se cuaderno la
TIEMPO: 20M para que pueda empieza a hablar para visualización que tubo,
encontrar un que le adolescente a quien vio, que
lugar seguro que imagine la situación, así regalos le dieron, como
a él le parezca mismo llegue a relajarse se sintió.
bueno y óptimo. en cualquier momento,
imaginando el lugar
donde el empieza esta
dinámica.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO

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 DURANTE LA SESION

FEEDBACK Que el Se refuerzan las técnicas

TIEMPO: 10M adolescente aprendidas haciendo un
recuerde los resumen y preguntas.
temas
desarrollados en
las sesiones

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente se muestra más colaborador en las sesiones expresando

emociones, por otro lado madre SOS refiere que adolescente presenta mejoría
en su comportamiento.

VIII. CONCLUSIONES
Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento de técnicas dinámicas.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas para que pueda tener el control y manejo de sus emociones.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO DEL NIÑO : ANTEZANA IBARRA PIERO

SEXO : MASCULINO
EDAD : 12 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHA DE SESIONES : 09/02/2021
23/02/2021
MES DE SESIONES : FEBRERO
PSICOLOGO : DURAND MACHICADO ELIANA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES

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 Madre SOS refiere que adolescente requiere trabajo de habilidades
sociales, afrontamiento ante el estrés, control en sus impulsos y sexualidad ya
que esta en pleno desarrollo.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Observación física y conductual
Entrevista semiestructurada
Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura delgada, cabello corto, test
trigueña y rostro ovalado, ojos marrones oscuros y labios en proporción a su
rostro. Viste con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota adecuada fluidez y coherencia en su lenguaje, se muestra
distraído, se muestra inquieto durante la sesión le cuesta un poco colaborar y
concentrarse en las indicaciones asignadas.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESION PSICOTERAPEUTICA 3

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Que el Lista de su tarea y Tener un cuaderno
Análisis de eventos adolescente empezar a afrontarlos, para apuntar
estresantes de la afronte viendo opciones y sesiones.
semana y como situación de creatividad de el.
afrontarlos estrés
TIEMO: 10 MIM
Relajación de Que el Trabajo para relajación: Hacer el ejercicio una
muscular de adolescente

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 Jacobson aparte de saber Frente- ojos- nariz- vez al dia.
TIEMPO: 20 MIN la definición de mejillas- lengua-
estrés, mandíbulas- labio-cuello-
encuentre brazos- piernas, espalda-
métodos para pecho estómago y
que e pueda abdomen -caderas y
relajarse. nalgas
FEEDBACK Que el
TIEMPO: 10M adolescente
recuerde los
temas
desarrollados en
las sesiones

SESION PSICOTERAPEUTICA 4

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

Relajación de Que el Dinámica: Se le pide que
Jacobson, repaso adolescente haga la técnica
TIEMPO: 10 MIN haya aprendido,
la técnica , para
relajarse en
cualquier
momento.
Relajación Guiada Se le hace una Dinámica: el cierra los Que escriba en su
ENTRENAMIENTO relajación guiada ojos lentamente y se cuaderno la
TIEMPO: 20M para que pueda empieza a hablar para visualización que tubo,
encontrar un que le adolescente a quien vio, que
lugar seguro que imagine la situación, así regalos le dieron, como
a él le parezca mismo llegue a relajarse se sintió.
bueno y óptimo. en cualquier momento,
imaginando el lugar

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 donde el empieza esta
dinámica.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION

FEEDBACK Que el Se refuerzan las técnicas

TIEMPO: 10M adolescente aprendidas haciendo un
recuerde los resumen y preguntas.
temas
desarrollados en
las sesiones

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente se muestra colaborador expresando emociones, por otro lado

madre SOS refiere que adolescente presenta mejoría en su comportamiento.

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento de técnicas dinámicas.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas para que pueda tener el control y manejo de sus emociones.

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 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRE COMPLETO DEL NIÑO : VALENCIA RUBINA MARCO ANTONIO

SEXO : MASCULINO
EDAD : 17 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHA DE SESIONES : 11/02/2021
25/02/2021
MES DE SESIONES : FEBRERO
PSICOLOGO : DURAND MACHICADO ELIANA

II. MOTIVO DE CONSULTA

Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES

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 Madre SOS refiere que adolescente necesita trabajar habilidades
sociales, ansiedad, estrés.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Observación física y conductual
Entrevista semiestructurada
Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura delgada, cabello corto
ondeado, test trigueña y rostro alargado, ojos negros y labios en proporción a
su rostro. Viste con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota inseguridad en sus palabras, tartamudeando y quedándose
callado en ocasiones, coherencia en su lenguaje, se muestra distraído,
Colabora en la sesión y participa.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESION PSICOTERAPEUTICA 3

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

Revisar sus Que el Lista de estresores Apuntar en un
estresores adolescente trabajados en la semana y cuaderno que
TIEMPO: 10 MIN Reconozca sus afrontar cada uno de trabajamos en la
estresores, así ellos, con situaciones sesión.
también reales.
afrontarlos cada
uno , bajando su

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 intensidad y el
miedo.
Autoestima Que el E l adolescente, nombra, Hacer el ejercicio una
TIEMPO: 20 MIN adolescente describe y pone vez la día
entienda el funcionalidad de cada
concepto de parte del cuerpo, y da
Autoestima, gracias por tenerlos
reconociéndose, ENTRENAMIENTO EN LA
valorándose SESION.
FEEDBACK Que el Se refuerzan las técnicas
TIEMPO: 10M adolescente aprendidas haciendo un
recuerde los resumen y preguntas.
temas
desarrollados en
las sesiones

SESION PSICOTERAPEUTICA 4

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Que el Explique la sesión, y que la Tener un cuaderno
Autoestima adolescente realice, como la estuvo para apuntar
TIEMO: 10 MIM haga una sesión practicando una vez al día. sesiones.
de la técnica
enseñada, la
última semana.
DERECHOS Que el Derecho a ser tratado con Ver en esta semana ,
PERSONALES adolescente respeto, derecho a decir cundo vulneran sus
TIEMPO: 20 MIN conozca sus no, sin sentirme culpable derecho o si el lo
derechos, para por ello, derecho a hace con otras
bajar e miedo experimentar y expresar personas.
de expresarse. mis sentimientos, Derecho
para parar, pensar,
reflexionar y decidir,

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 derecho de cambiar de
opinión, derecho a pedir lo
que quieres, derecho a
solicitar
información, ,derecho a
cometer errores, derecho
de aprender de ss éxitos,
derecho a sentirse bien
consigo mismo, derecho a
perdonarme.
FEEDBACK Que el
TIEMPO: 10M adolescente
recuerde los
temas
desarrollados en
las sesiones

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente se muestra colaborador en las sesiones, se muestra tímido e

inseguro, por otro lado madre SOS refiere que adolescente presenta mejoría
en su comportamiento.

VIII. CONCLUSIONES
Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento de técnicas dinámicas.

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas para que pueda tener el control y manejo de sus emociones.

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 INFORME PSICOLOGICO DE ATENCIONES

PSICOTERAPEUTICAS

I. DATOS DE FILIACIÓN

NOMBRES : NEFFY
APELLIDOS : VILCHEZ PARIMANGO
SEXO : MASCULINO
EDAD : 16 AÑOS
NÚMERO DE SESIONES :2
FECHAS DE SESIONES : 12-02-21
26-02-21
PSICOLOGO : JOSE LUIS LAU LI JORGE

II. MOTIVO DE CONSULTA

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 Derivado por Aldeas Infantiles SOS para tratamiento psicoterapéutico.

III. ANTECEDENTES
Madre SOS refiere que adolescente presenta cierta dificultad en el
área de comunicación verbal y en el área de sexualidad presenta a veces una
equivocada interpretación del comportamiento de las personas del sexo
opuesto cuando se le acercan.

IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Observación física y conductual

Entrevista semiestructurada
Técnicas Psicoterapéuticas Cognitivo Conductuales

V. OBSERVACION
OBSERVACION FISICA
Paciente de género masculino, contextura media, cabello negro, test
trigueña y rostro alargada, ojos negros y labios en proporción a su rostro. Viste
con ropa de acuerdo a la estación en condiciones adecuadas, denotando
cuidado y aseo personal.

OBSERVACION CONDUCTUAL
Paciente con adecuada orientación en tiempo, espacio, lugar y
persona, denota dificultad para expresarse verbalmente. Sin embargo, se
muestra motivado y durante la sesión colabora a las indicaciones asignadas.

VI. SESIONES PSICOTERAPÉUTICAS APLICADAS

SESION PSICOTERAPEUTICA 1

TECNICA OBJETIVO DESARROLLO TAREA

PSICOEDUCACION Darle los Enseñarle a la Identificar las señales
¿Qué es el conocimientos a adolescente la del enamoramiento.
enamoramiento? la adolescente definición del
Etapas del sobre el enamoramiento: es un

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 enamoramiento y el enamoramiento. estado emocional que
enamoramiento en se caracteriza por la
la adolescencia. alegría y la fuerte
TIEMPO 10 MIN atracción de una
persona hacia otra, se
manifiesta en los
individuos de modo tal
que sienten que
pueden compartir todo
tipo de
acontecimientos de sus
vidas.
TÉCNICA DE La adolescente Esta técnica de la Entrenar la técnica 2
AUTOOBSERVACIÓN logra identificar autoobservación veces al día.
ENTRENAMIENTO en sí misma consiste en que la
EN LA TEC cómo se siente adolescente tiene que
FASE1 cuando ve a un observarse a sí misma,
TIEMPO 20MIN chico. para darse cuenta de
sus propias acciones,
pensamientos,
habilidades, actitudes,
sentimientos,
movimientos, etc.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION
TECNICA DE Lograr que la Esta técnica consiste en Entrenar la técnica 2
AUTOVALORACIÓN adolescente que la adolescente veces al día, una vez
ENTRENAMIENTO reconozca sus relacione el antes de dormir y la
EN LA TEC sentimientos, autoconcepto con sus otra por la mañana, al
TIEMPO 20 M aprendiendo a valores e ideales, levantarse.
darles el valor contraponiendo lo que
que requiere. soy con lo que me
gustaría ser, emitiendo

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 un juicio o valoración.
SE REALIZA EL
ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION

SESION PSICOTERAPEUTICA N° 2

PSICOEDUCACION Lograr que la Crear un amplio

Enseñarle a la
¿Qué es el amor adolescente conocimiento en la
adolescente los
verdadero? defina y adolescente sobre el
conceptos de
Diferencia entre diferencie los enamoramientos y el
definición y logre
atracción, conceptos de: amor.
diferenciarlos entre sí:
encaprichamiento y atracción,
el amor verdadero es el
amor verdadero. encaprichamiento
sentimiento de afecto,
TIEMPO 15M y amor
pasión, intimidad y
verdadero.
compromiso genuino
que una persona siente
por otra.

TÉCNICA DE La adolescente Esta técnica de la Entrenar la técnica 2

AUTOOBSERVACIÓN logra identificar autoobservación veces al día.
ENTRENAMIENTO en sí misma cómo consiste en que la
EN LA TEC se siente cuando adolescente tiene que
FASE 2 ve a un chico. observarse a sí misma,
TIEMPO 20 MIN para darse cuenta de
sus propias acciones,
pensamientos,
habilidades, actitudes,
sentimientos,
movimientos, etc.
SE REALIZA EL

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO

 ENTRENAMIENTO
DURANTE LA SESION

FEEDBACK Que la Se refuerzan las

TIEMPO 10M adolescente técnicas aprendidas
recuerde los haciendo un resumen y
temas abordados preguntas de ellos.
y las técnicas
desarrolladas en
las sesiones.

VII. ANALISIS EVOLUTIVO

Paciente se muestra más consciente de su comportamiento por otro

lado madre SOS refiere que adolescente aún tiene dificultad para manejar sus
emociones y algunos comportamientos

VIII. CONCLUSIONES

Se desarrolla psicoeducación y entrenamiento en técnicas de manejo

emocional y comportamental

IX. SUGERENCIAS

Estar al pendiente de que realice las técnicas desarrolladas y

enseñadas

ESPECIALISTAS EN PSICOTERAPIA COGNITIVO – COMPORTAMENTAL Jr. REBLAGLIATI # 115 – EL TAMBO