DE PELÍCULA

LEE el texto sobre la película "Mar Adentro"

En la película Mar adentro, Javier Bardem encarna a un personaje auténtico,

Ramón Sampedro, que quedó tetrapléjico por un accidente a los veintiséis años
y se paso la mayor parte de su vida reclamando para sí mismo el derecho a la
eutanasia.
Un torrente de emociones de la mano de Amenábar y un portentoso Bardem. Una cinta hermosa,
admirable en su puesta en escena y, en última instancia, inolvidable.
El director de Tesis y de Los otros se aleja en las apariencias de su filmografía anterior, pero conserva su
interés por los temas relacionados con los límites entre la vida y la muerte, entre la ensoñación y la vigilia, y
mantiene también su concepción cinematográfica basada en la elaboración de una dramaturgia compleja y
en la transparencia expresiva de su puesta en escena y logra con evidente esfuerzo, pero mayor facilidad y
dominio de los recursos cinemato-gráficos, una hermosa película, otra obra maestra que sorprende por
múltiples razones.
Si Amenábar es un realizador prodigioso, su habilidad de guionista -tarea que comparte una vez más con
Mateo Gil- no es menor. Sería injusto decir que Mar adentro es tan buena porque se apoya en un guión
solidísimo, puesto que la planificación y la dirección de actores, el timing de su relato visual, el ritmo del
montaje, son tan brillantes que la película destaca en una primera impresión por su realización. Pero lo
cierto es que el guión reúne tal cantidad de aciertos que en una reflexión más profunda se da uno cuenta
de hasta qué punto está bien armado el mecano narrativo.
Amenábar ha sembrado de piedras amenazantes su camino y las ha salvado todas. En primer lugar ha
huido del ternurismo y del panfleto propagandístico, ha rodeado con astucia las líneas del melodrama
recurriendo al humor realista que le sugerían personajes y situaciones y ha creado un microcosmos -el
mundo que rodea a ese hombre inmovilizado en su cama- concediendo a cada una de las personas que lo
componen un peso dramático similar al del protagonista, sin restar a éste la batuta de esa orquesta de
dolores diversos, de puntos de vista propios tanto sobre el drama de Sampedro
como de sus respectivos conflictos.
La película está medida al segundo, sus giros aparecen en el momento en que el espectador los reclama
inconscientemente, las sensaciones se producen con extraordinaria puntualidad. Reímos, lloramos, nos
enternecemos al ritmo que marca el autor, él mismo en las tareas de la música y el montaje, y con sus
actores. Y esto merece capítulo aparte, porque en Mar adentro hay un trabajo de casting verdaderamente
original y de soberbios resultados. Javier Bardem realiza una de esas composiciones magistrales a las que
ya nos tiene acostumbrados y consigue la difícil sensación de que personaje y actor no son más que uno.
Belén Rueda, una buena comediante de la televisión, encuentra su mejor registro y triunfa en toda la línea.
Lo mismo ocurre con Lola Dueñas, que se inventa un personaje nuevo y lo hilvana con humor, ironía y
ternura. Pero lo realmente chocante es lo que hacen Mabel Rivera, Celso Bugallo, Tamar Novas y Clara
Segura, rostros menos conocidos y actores fantásticos. Como Garrido, Pou o Dalmau.
Texto adaptado, Fernando Méndez-Leite, Planeta Ocio S.L, 2004.

460
LEE el texto y RELACIONA estas palabras con su significado
a. Ensoñación 1. Bastón corto con el que el director de una orquesta dirige.
b. Vigilia 2. (Fig.) Enlazar o coordinar ideas, frases o palabras.
c. Panfleto 3. Acción de estar despierto o en vela.
d. Propagandístico 4. Acción de abstraerse en sueños.
e. Prodigioso 5. Buena elección.
f. Batuta 6. (Adj.) Que da a conocer algo para atraer adeptos.
g. Hilvanar 7. Escrito breve en el que se ataca con violencia a alguien o algo.
h. Acierto 8. Maravilloso, extraordinario.

BUSCA en el texto los sinónimos de estas palabras

a. Asombroso b. Película c. Quitar d. Cambio e. Emocionarse f. Sublime

ELIGE cuál es el sentido de las siguientes expresiones

a. En última instancia.
□ A la última.
□ Como último recurso.
b. Y esto merece capítulo aparte.
□ Se dedicará otro capítulo a hablar de los actores.
□ Los actores son tan buenos que merecen una mención especial.
ENCUENTRA en el texto una metáfora relacionada con
a. Los obstáculos que cada cual encuentra en su camino.
b. El mundo de la música.
BUSCA todas las palabras del texto
LEE de nuevo el texto y RESPONDE a las relacionadas con las emociones.
preguntas. ¿Qué dos adjetivos utilizarías para
a. Después de leer esta reseña cinematográfica, resumir esta película? Justifica tu
¿qué valoración darías a esta película? respuesta.
□ Obra maestra. □Se puede ver.
□ Buena. □Mala. RESPONDE a las preguntas
b. Busca todas las palabras relacionadas con la a. ¿las visto esta película u otra española o his-
elaboración de una película. panamericana que tenga fama internacio-nal?
Ejemplo: realización. ¿Cuántos de estos trabajos hace ¿Conoces algún director/a de cine español? ;A
el mismo director Alejandro Amenábar? cuántos actores y actrices españoles o
hispanoamericanos puedes nombrar?
c. Subraya todos los adjetivos que se utilizan
para definir esta película. b. Piensa en una película que haya sido muy
d. ¿Crees que existe la palabra ternurismo? conocida y coméntala. Puedes hablar de su director,
¿Qué puede significar? de sus actores, de la época en la que transcurre, de
dónde se rodó, del presupuesto que tuvo, si tiene
e. ¿Qué dice el crítico Méndez-Leite del guión de banda sonora, efectos especiales, buen guión, final
la película? feliz y si se la recomendarías a tus amigos.

461
El salto a Hollvwood: LEE el texto y RESPONDE a las preguntas.

Después de convertirse en una de las actrices más populares del cine español gracias a
éxitos como Carmen, Hable con ella, etc., la sevillana Paz Vega se ha decidido a dar el
salto a Hollywood. La actriz ha rodado en Los Angeles la película Spanglish, una comedia
romántica en la que comparte protagonismo con Adam Sandler y Tea Leoni.
Spanglish cuenta la historia de Flor, una joven mexicana que decide emigrar a Estados
Unidos junto a su hija de doce años. En Los Angeles, Flor consigue trabajo en el servicio
doméstico de una familia adinerada, formada por John y Deborah Clasky, sus dos hijos y
la madre de ella. Pronto comienzan los malentendidos v los problemas de comunicación,
dado que Flor apenas chapurrea algunas palabras de inglés y la mayor parte del tiempo
tiene que usar a su hija como intérprete.
La película supone el regreso a la dirección del veterano James L. Brooks tras el éxito en
1997 de la comedia romántica Mejor imposible. Spanglish pretende atraer a las salas de
cine a los más de 35 millones de hispanos que viven en Estados Unidos, y que se están
convirtiendo en un público cada vez más importante para Hollywood.

¿Sabes lo que es el "spanglish"?

¿Dónde y quienes lo hablan principalmente?
¿Puedes dar algún ejemplo?

DIVIDE las palabras en dos columnas según sean adjetivos o nombres

1. debut 2. reto 3. gratificante 4. impensable 5. meta

6. camaleónico 7. registro 8. laureado 9. exigente

a. Una de las palabras de arriba significa "objetivo": ¿cuál? Esta palabra aparece siempre

cuando se finaliza una carrera, maratón, etc.

b. ¿Qué adjetivos tienen connotaciones positivas? Escribe una frase usando alguno de

estos adjetivos, de forma que se aprecie claramente su significado.

c. Relaciona algunas de estas palabras con su significado.

a. Debut 1. Que ha recibido premios.
b. Reto 2. Presentación o primera actuación en público.
c. Registro 3. Acto de afrontar un desafío o cosa difícil con valentía.
d. Laureado 4. Capacidad para expresar sentimientos diferentes.

462
BUSCA el sentido de estas palabras o expresiones
a. "Poner todo el empeño en":
□ dejar todas tus cosas en la tienda de empeños
□ desear con fuerza hacer o conseguir una cosa
b. ¿ Tenías planeado aterrizar en Holluwood de esta manera?:
□ llegar en avión a Hollywood c
□ irrumpir en Hollywood así
c. "No hablar ni papa de inglés"
□ desconocimiento total del idioma
□ desconocimiento del vocablo papá en ese idioma
d. Captar el espíritu de "esas personas
□ entenderlas de verdad
□ imitar sus acciones

ESCUCHA la entrevista a Paz Vega y MARCA las preguntas que le hace el

entrevistador a la actriz
Audio 196
□ a. ¿Cómo fueron sus comienzos en el cine europeo?
□ b. ¿Qué película la lanzó a la fama en España?
□ c. ¿Tenía planeado llegar a Hollywood de esta manera?
□ d. ¿Tuvo que estudiar mucho para interpretar el papel de Carmen en dicha película?
□ e. En Spanglish no hace de chica guapa y atractiva como en sus otras películas, ¿le
resultó más difícil?
□ f. ¿Es más fácil trabajar con directores norteamericanos o españoles?
□ g. ¿Qué le ha enseñado este director?
CORRIGE las frases en función de las respuestas de Paz Vega

a. A Paz Vega todo le resultó muy fácil desde el principio.

b. El inglés no supuso ningún problema y ya lo domina a la perfección.
c. Su sueño siempre había sido trabajar en Hollywood, por eso se fue a vivir allí.
d. Supo desde niña que algún día trabajaría con directores de cine famosos.
e. No se parece en nada al personaje que interpreta ni se tuvo que abrir camino en una
tierra extraña.

REFLEXIONA y OPINA

¿Te acuerdas de alguna comedia que te hiciera mucha gracia? Explica por qué.
¿Recuerdas alguna película en la que la gracia resida en la falta de entendimiento verbal,
malentendido o incomunicación?
¿Cuál es tu película cómica preferida?
¿De qué trata?, ¿qué actores trabajan?, ¿quién la dirigió?, ¿cuáles son los momentos
cómicos mas graciosos?, ¿qué escenas recuerdas mejor?
463
 Entrenando la gramática
PREPOSICIONES A, PARA Y POR.
A
• Se usa delante del complemento indirecto: Envía estas flores a la jefa de realización.
• Se usa delante del complemento directo de persona: ¿Has visto al director de la película?
• Se utiliza con un verbo de movimiento, expresa el destino: ...personas que se van a otro país...
• Expresa un matiz de finalidad con ciertos verbos cuando el complemento es un Infinitivo:
...personas que se van a otro país a triunfar o a conseguir un futuro mejor.
• Indica lugar o situación: El cine está a la izquierda del centro comercial.
• Indica precio: Está a cinco euros el kilo.
• Indica distancia: Mi pueblo está a 4 km de Sevilla.
• Indica tiempo: Se despierta a las siete de la mañana.
• Indica el instrumento con el que se hace algo: Este jersey está hecho a mano.
• Indica costumbre o usanza: Saludarse a la española.
• Indica el modo de hacer algo comparándolo: a lo loco, a oscuras, a regañadientes.
De hecho, hice la prueba un tanto a lo loco.

Completa las frases con la preposición A si hace falta

a. Henry se fue Uruguay aprender español. e. La farmacia queda la izquierda del cine.
b. Mi madre escucha la radio todas las mañanas. f. En verano, me gusta dormir la siesta oscuras.
c. Mis hijos se van la cama las diez de la noche. g. ¿Conoces mi compañera de piso?
d. ¿Conoces algún país de Centroamérica? h. Santurce está unos kilómetros de Bilbao.

POR
PARA
• Indica movimiento, tránsito por un lugar:
• Indica movimiento. Equivale a con dirección a:
A Pablo le gusta pasear por el campo.
Salgo para Salamanca ahora mismo.
• Indica tiempo impreciso: Llegará por la tarde.
• Indica tiempo o plazo determinado:
• Indica causa, motivo o razón: Otra obra maestra
La película se estrenará para Navidad.
que sorprende por múltiples razones.
• Indica finalidad, uso y destino de una acción:
• Expresa sentimientos, (en defensa de, en
Trabajo para mantener a mi familia.
honor de): Lo hizo por ti.
• Especifica el destinatario:
• Expresa una implicación personal:
Este regalo es para ti.
Por mí, no hay problema.
• Expresa un punto de vista, una opinión:
• Indica medio o instrumento:
Para mí, era impensable poder trabajar con este
Suele llamar por teléfono.
director tan famoso.
• Indica precio:
• Expresa contraposición. Equivale a a pesar de:
Este coche se vendió por seis mil euros.
Es muy maduro para su edad.
• Se usa para identificar al agente en las
oraciones pasivas: Ha sido la película más
alabada por el público.

464
COMPLETA las frases con PARA o POR
a. El jefe quiere el informe ________ mañana.
b. Mándame el contrato ________ fax o correo electrónico.
C. Les gusta mucho callejear ________ la ciudad y ver escaparates.
d. Isabel está estudiando muchísimo ________ aprobar todas las asignaturas en junio.
e. ________ mí, fue un honor que me eligieran para ese papel.
f. Todo el elenco sale ________ Valladolid en este mismo momento.
g. Ínigo ha vendido su casa ________ tres cientos mil euros.
h. Su actuación fue muy aclamada ________ los espectadores.

COMPLETA las frases con la preposición más adecuada (A, PARA, POR)
a. Si me llamas ________ teléfono, hazlo a partir de las ocho, que es cuando estoy en casa.
b. Este tejido es muy delicado. Hay que lavarlo ________ mano.
c. Estamos todos muy cansados. Es mejor que dejemos este tema ________ mañana.
d. ¿Has visto ________ tus compañeros de la facultad últimamente?
e. El secretario del centro reunió ________ los profesores ________ hablarles de la situación tan precaria
del colegio.
f. Cambio novelas en alemán que ya he leído ________ libros en español.
g. ________ lo barato que es, este coche está muy bien.
h. Monique Ileva veinte años aquí, pero aún sigue cocinando ________ la francesa.
i. ¿Tienes alguna película de vídeo dirigida ________ la directora Isabel Coixet?
j. ¿Habéis mandado ya ________ alguien las invitaciones de vuestra boda?

LAS ORACIONES MODALES

• Como, conforme, según + Indicativo se utiliza cuando se refiere al presente o al pasado.
Voy a cocinar las setas como te gustan (sé cómo te gustan).
+ Subjuntivo se utiliza cuando tiene valor de futuro.
Cocinaré las setas como te gusten (no sé cómo te gustan).
• Cual, igual que + Indicativo permite constatar un hecho.
Yo llegué a este país sin hablar el idioma, igual que lo que le ocurre a Flor.
• De modo / manera que + Subjuntivo expresa el modo con una consecuencia intencionada.
Hay que hacerlo de modo que salga bien.
• Sin + Infinitivo. El sujeto de las dos proposiciones es el mismo.
He tenido suerte de poder participar en esta película sin hablar bien el inglés.
• Sin que + Subjuntivo. El sujeto de las dos proposiciones es diferente.
Corrigele sin que se note.

ELIGE el verbo en la forma correcta: Infinitivo, Indicativo o Subjuntivo

a. A mí me da igual, que lo haga como querer / quiere / quiera.
b. Sigue todo según estar / estaba / estuviera.
c. ¡Fíjate qué mal educada, entró sin llamar / llama / llame a la puerta!
d. Date prisa y vete sin que verte / te ven / te vean.
e. Añade estos ingredientes de manera que la mezcla quedar / queda / quede homogénea.
f. Hazlo como te lo haber enseñado / han enseñado / hayan enseñado.

465
 ¿Lees las reseñas? RESPONDE a las preguntas
1. ¿Lees normalmente las reseñas de las películas antes de decidir cuál ver?
2. ¿Suele coincidir tu gusto con las críticas?
3. Según tu opinión ¿Cuál es la finalidad principal de una reseña?:
a. entretener o divertir al lector.
b. describir la trama de la película y dar información sobre los actores y el director.
c. dar la opinión del crítico de cine sobre la película.

RELACIONA los diferentes párrafos que forman la crítica de la película argentina

Luna de Avellaneda con los títulos correspondientes.
Nombre original: LUNA DE AVELLANEDA
Año: 2004
ón c rítica
loraci
Duración: 146 MINUTOS
Va Director: JUAN JOSÉ CAMPANELLA
Guionista: JUAN JOSÉ CAMPANELLA / FERNANDO CASTETS
Actores: RÍCARDO DARÍN, EDUARDO BLANCO, MERCEDES MORAN,
Brev VALERIA BERTUCCELLI, JOSE LUIS LOPEZ VAZQUEZ
e r
argu esum
men en
to (s del Llega a nuestras pantallas el nuevo alumbramiento de Juan José
inop
sis) Campanella b tras arrasar internacionalmente con El hijo de la
novia. Sin ese fulgurante éxito, los distribuidores no nos habrían
bre dado al oportunidad de disfrutar de otro gran trabajo del tándem
for m ación so Darín-Campanella en El mismo amor, la misma lluvia, rodado años
In sus
l dire ctor y antes y al que se le dio una proyección más silenciosa, pero que
e es
anterior
películas
obtuvo un mayor calado en la crítica.

Des Concebida como una trilogía no buscada, en palabras del

crip
per c cineasta, El mismo amor, la misma lluvia trataba sobre el
son ión individuo, El hijo de la novia se centraba más en la familia y
ajes de
y del los con Luna de Avellaneda se sumerge en la comunidad sumida
rep
arto en una crisis de identidad en la que muchos ven un fiel reflejo
de la sociedad argentina.
e de
Part ía
a Trilog Su título da nombre a un pequeño club que entra en crisis
un por falta de pago y al que quieren convertir en un casino.
Algunos miembros del barrio no están de acuerdo y
Ficha técnica desafiarán al gran capital en un intento de salvar su dignidad
y sus recuerdos.

El cine del director argentino muestra cómo se desenvuelven los personajes, C unos héroes comunes y corrientes
que forman parte de un conflicto en el que el espectador se siente plenamente identificado.
Los actores: el flamante Ricardo Darín a la cabeza (premio al mejor actor en el pasado Festival de Valladolid)
acompañado de Eduardo Blanco, de la brillante Valeria Bertuccelli y de un felizmente recuperado José Luis López
Vázquez. La cinta acaba siendo de lo más complaciente con el espectador: todo funciona a la perfección a la hora de
buscar la sensibilidad del respetable.

Más allá de paralelismos consigue lo que se propone y complace al espectador en todo lo que pide, esto es, buena
labor de todo el elenco, funcional amalgama de risas y llanto y demás constantes en el cine de Campanella.
LO MEJOR: -La naturalidad de la interpretación argentina.
-Su falta de pretensiones.
LO PEOR: -El exceso de edulcorante en algunas escenas.

466
Una característica de la crítica es el uso de adjetivos muy enfáticos o exagerados.
LEE otra vez la reseña y BUSCA ejemplos de adjetivos de este tipo o expresiones
que indican gran admiración

CAMBIA los adjetivos del siguiente texto para que sean más enfáticos. Usa los del
recuadro que te parezcan más adecuados.

1. enorme 2. inmejorable 3. brillante 4. magnífico 5. trepidante

El largometraje Crimen Ferpecto ha tenido una buena acogida por parte del público.
La adecuada dirección de Alex de la Iglesia se ve acompañada por el apropiado
trabaio de Guillermo Toledo en una animada comedia negra de Álex de la Iglesia a la
que auguramos un gran éxito.

REDACTA una crítica de cine: Ahora ESCRIBE la reseña completa de una película o
una serie de televisión que te haya gustado.

Sigue el esquema de la reseña incluida en esta sección.

En la valoración crítica, puedes incorporar estas sugerencias.
Explica si se trata de una obra original o si está "muy vista ya". Explica por qué.
Describe qué pretendía el director y si, en tu opinión, lo ha conseguido.
Di si el trabajo de los actores te ha parecido "convincente". Destaca el trabajo de alguno
de ellos.
Haz comentarios sobre algún aspecto técnico: sonido (música original), iluminación,
efectos especiales, etc.

ESCRIBE una breve descripción (sinopsis) de la trama de una película muy

conocida y, más o menos, reciente.

467
¿Te gusta el cine?
ELIGE la cita que más le gusta y la COMENTA tus razones

"Los Oscar son como un test de

"Hoy soy una estrella, ¿mañana qué
popularidad... cuando es tu turno, los
seré?, ¿un agujero negro?"
ganas."
Woody Allen (actor y director)
Woody Allen (actor y director)

"Un actor es una persona que no "Antes de morirme me gustaría hacer una
te escucha a menos que estés película en la que pudiera decir: A ver, esos cien
hablando de él." mil extras que se echen más a la derecha!"
Marion Brando (actor) Juan Antonio Bardem (director de cine)

"El cine es una fábrica de sueños."

"El cine... ese invento del demonio."
Georges Meliés
Antonio Machado (poeta)
(director, pionero en el cine)

CONTESTA a las preguntas.

a. ¿Qué género cinematográfico prefieres?: las comedias, el cine de acción, las películas
románticas, las de vaqueros, las de miedo, las de suspense, etc.
b. ¿Qué debe tener una película para tener éxito? Razona tu respuesta.
c. ¿Crees que la calidad de una película tiene relación con el éxito de taquilla? Da
ejemplos.
d. ¿Qué opinión te merecen los grandes premios de cine, como los Oscar en Estados
Unidos, los Goya en España, los César en Francia, los Osos de Berlín, etc.?
e. Haz una valoración de las últimas películas que has visto y pregunta a varios
compañeros su opinión.

468
¿Novela o película?
Muy a menudo se hacen películas basadas en novelas de éxito. ¿Cuál prefieres de
las dos y por qué? Da ejemplos de tu elección. Puedes utilizar las frases del cuadro

Ejemplos de novelas llevadas al cine:

AYUDA
Crónica de una muerte anunciada.
- Para ser sincero...
La casa de los espíritus.
Don Quijote de la Mancha. - La verdad es que...

El Club Dumas. - El motivo / la causa principal por el / la que...

Relaciones peligrosas. - No tiene ni punto de comparación...
Cyrano de Bergerac.
- Puestos a elegir, yo me quedo con... porque..
El señor de los anillos.

Superproducciones o cine independiente

OBSERVA estos temas:
Superproducciones, cine independiente, cine hispanoamericano, cine europeo,
cine estadounidense.

Define con tus palabras las características de estos tipos de cine, justifica tu respuesta y da
algunos ejemplos de cada uno

Superproducciones: Cine independiente:

Cine hispanoamericano: Cine europeo:

Cine estadounidense:

469
LEE los dos textos y CONTESTA a las preguntas
¿Comedia de enredo o película reivindicativa:
Reinas o Habana Blues?
El argumento principal de Reinas gira en torno a algo tan cotidiano como la celebración de una
boda. Pero, en rea-lidad, es una historia sobre el amor, el interés, la posesión. Una película sobre las
relaciones humanas. Con mucho humor y un reparto de lujo, Reinas refleja cómo cinco madres del
siglo XXI, modernas e independientes, son capaces de vapulear la vida de sus hijos en sólo un fin de
semana, tiempo durante el que transcurre la película.
Hay algo en Reinas que hace que esta película sea diferente a cualquier otra comedia de enredo
que tenga una boda como eje central. Y es el sexo de los novios. Esos cinco chicos que están a
punto de contraer matrimonio en una boda
múltiple son homosexuales.
"Decidimos que los hijos fueran homosexuales porque queríamos contar un nuevo hecho social
que ya se ha convertido en algo normal" nos explica el director Manuel Gómez Pereira. Con esa
película, este maestro español del cine de humor vuelve a hacer una comedia para todos los
públicos, con los mejores actores del momento, y como siempre impregnada con ese punto irónico
característico de su manera de hacer cine.

Habana Blues cuenta la historia de unos jóvenes músicos desencantados con su país o, al menos,
hartos de las escaseces que deben soportar. Ambientada en la capital cubana, cuenta la historia de
Ruy y Tito, dos músicos cubanos que, cuando preparan su primer gran concierto público, reciben
una oferta de unos productores musicales españoles para grabar tres discos en España. Esta nueva
situación cambiará sus vidas v la relación con sus familiares y amigos."Esta película es un homenaje
a Cuba como pueblo, no como Estado, porque a mí me preocupa la gente, que está muy fastidiada;
las familias rotas... A mí no me importan las banderas ni los signos sino el sufrimiento humano.
Quería hablar de la vitalidad de ese pueblo, no de su parte gris", explica el director Benito
Zambrano.
En su película él utiliza la música para gritar libertad y ser contestatario. Es una de las labores que
tiene que cumplir el arte. Y en Cuba, la música es el arte más dinámico y practicado por más gente.
La gran ilusión, n° 94, abril 2005..
REINAS HABANA BLUES
a. Señala cuál de las dos películas trata sobre las relaciones humanas. □ □
b. ¿Y sobre el desencanto? □ □
c. ¿Cuál tiene un reparto de lujo? □ □
d. ¿Cuál transcurre en un fin de semana? □ □
e. ¿Cuál tiene como fondo el mundo de la música? □ □
f. Una de las dos películas es una comedia de enredo. ¿Cúal? □ □
g. ¿En cuál de las dos se utiliza la música como vía de expresión de la libertad? □ □
h. ¿Qué factor hace que la película sea diferente a las demás?
________________________________________________________________________________________________________________
i. Indica cuál te gustaría ver y por qué. Razona tu respuesta.
________________________________________________________________________________________________________________

470
ESCUCHA la entrevista con la actriz argentina Cecilia Roth y CONTESTA a las
preguntas Audio 197
a. Cecilia Roth es la actriz argentina
□ más famosa y conocida dentro de su país.
□ con más proyección internacional.

b. Sus directores preferidos son Almodóvar y Aristarain porque

□ se lleva muy bien con ellos dentro y fuera de la pantalla.
□ aunque piensan de forma diferente coinciden en lo esencial.

c. Trabajar con Pedro Almodóvar es

□ una experiencia adorable.
□ una experiencia inolvidable.

d. Tanto Almodóvar como ella

□ han crecido y madurado como todo ser humano.
□ han madurado en conocimientos pero sin envejecer.

e. Cecilia piensa que el cine hispanoamericano es diferente al norteamericano y al

europeo...
□ porque no tiene tantos medios.
□ porque su temática es diferente.

f. Según ella, el cine argentino

□ debería estar por encima de las políticas y de las economías.
□ debería reflejar más los momentos delicados del país, en lo que se refiere a la política y
a la economía.

CORRIGE las preposiciones a, para, por, que estén mal usadas

a. Los recién casados están preocupados para los gastos de la boda.

b. Toma, este ramo de flores es por ti.

c. Para mí, que haga lo que quiera. No lo pienso apoyar.

d. Esta manta se puede lavar por máquina sin ningún problema.

e. La policía está buscando para un individuo sospechoso de estafa.

f. Los espárragos trigueros están para 2,99 euros el kilo.

g. Fui a la tienda de ultramarinos a comprar los ingredientes para la tarta.

h. El futbolista fue perseguido para sus admiradores después del partido.

i. ¿Tienes en esta estantería alguna de las novelas escritas para tu abuelo?

j. Vino por conocer a unos amigos de sus padres y se casó con la hija de uno de ellos.

k. No me gusta nada ese vestido, a ser franca.

471
COMPLETA las frases con el verbo en el tiempo y modo adecuados
a. El niño se escapó del colegio sin que nadie _____________________ (verlo).
b. He hecho el gazpacho andaluz como _____________________ (tú decirme).
c. Monté los juguetes de los niños según _____________________ (poner) en las instrucciones.
d. La pequeña se escapó del aula sin _____________________ (hacer) el menor ruido.
e. El secretario escribió el discurso conforme su iefa _____________________ (dictárselo).
f. A mis parientes colombianos les costó mucho trabajo acostumbrarse a la comida española, igual
que _____________________ (ocurrirles) a otros muchos inmigrantes.
g. Hemos instalado el microondas de la manera que _____________________ (indicar) el manual de
instrucciones
h. Este problema de matemáticas no está mal planteado, pero no es así como yo .........

TERMINA estas oraciones modales con otra proposición

a. Mi hermana ha hecho la tarta de chocolate según _______
b. El telefonista de la empresa es un tanto grosero. Se enfada con el público, de manera que _______
c. Esteban se comió ayer la caja de bombones casi entera, de modo que _______
d. He limpiado los libros y los he ordenado como _______
e. Soy una fan del actor de origen cubano Andy García. Me encanta cómo _______
f. Su forma de expresarse es un poco incoherente, a veces dice cosas que pueden herir a los demás,
pero lo hace sin _______

COMPLETA las siguientes frases con para o por

a. Les dije a mis padres que quería esa pulsera ________ haber terminado el bachillerato con tan
buenas notas.
b. Estas inyecciones son muy buenas ________ curar la inflamación de la garganta.
c. La obra de teatro más elogiada ________ el público fue la que se estrenó el año pasado.
d. ________ mis abuelos, la idea de venirse a vivir a una gran ciudad sería horrible.
e. Vendí mi ordenador viejo ________ 200 euros porque me quería comprar un portátil.
f. El bebé de mis primos está muy espabilado ________ su edad.
g. ________ mí, que gane el equipo que mejor juegue.
h. Adiós a todos, me voy ________ Marbella ahora mismo.

RELLENA los huecos con a / al, para, por solo cuando sea necesario

El otro día según iba (1) _____ casa, me encontré (2) _____ una caja cerrada en el suelo. Al
principio, no me atreví (3) _____ abrirla. Podría ser un paquete bomba, pensé. Así que crucé la
calle (4) _____ el paso de peatones y me alejé un poquito. "¿No voy a avisar (5) _____ la policía?" La
policía está (6) _____ este tipo de emergencias. De modo que llamé (7) _____ 112 y esperé (8) _____
que vinieran y abrieran (9) _____ la caja. Cuando llegaron (10) _____ los agentes se congregó
mucha gente alrededor de ellos. Había mucha expectación (11) _____ ver lo que había dentro de
la caja y que se movía lentamente. (12) _____ Sorpresa de todos, eran unos cachorros de gatito
abandonados.
(13) _____ mí, me hubiera quedado allí todo el día observando cómo jugaban (14) _____ los gatitos.
Bueno, fue una falsa alarma, pero (15) _____ mí mereció la pena a pesar del lío que se formó.

472
RELACIONA las preguntas con las respuestas.

a. ¿Qué ponen en el cine? 1. Me ha decepcionado un poco, la crítica la ponía

bien.
b. ¿Quién sale? 2. El último pase es a las diez y media.
3. La última película del director mexicano que
c. ¿De qué trata?
ganó varios premios el año pasado.
d. ¿Dónde la ponen? 4. ¿Te parece bien a las diez en un café que hay
enfrente del cine?
e. ¿A qué hora empieza? 5. Los actores no son muy conocidos pero actúan
muy bien.
f. ¿Cómo compramos las entradas?
6. En realidad es un tema un poco deprimente.
g. ¿A qué hora quedamos? 7. Prefiero comprarlas por Internet antes que tener
que ir a la taquilla y hacer cola.
h. ¿Qué te ha parecido la película? 8. En el Proyecciones, en la calle Trafalgar.

ELIGE para cada frase las palabras correctas del recuadro

1. rodada en exteriores 2. la noche del estreno 3. un éxito de taquilla

4. cortometrajes 5. la banda sonora 6. el doblaje
7. un tráiler (avance de película) 8. en versión original 9. un especialista

a. En las escenas más arriesgadas, al protagonista lo sustituirá _____________________ .

b. Antes de la película que fuimos a ver ayer pusieron ________________________ muy divertido
del próximo estreno.
c. Los amigos de mis padres prefieren ver las películas __________________________ para oir las
voces reales de los actores.
d. Sahara, la película con Penélope Cruz y Matthew McConaughey ha sido __________________
en todo el mundo.
e. La mayoría de los directores de cine jóvenes se inician en sus carreras haciendo
_____________________ .
f. Todo el elenco de actores estaba muy nervioso _____________________ .
g. Hace tiempo, _______________________ de la mayoría de los dibujos animados en español se
hacía en Sudamérica.
h. Lo que más me gustó de la película fue la música; _____________________ es maravillosa.
i. El presupuesto de la película era altísimo ya que toda ella estaba _____________________ .

473
OBSERVA lo que están haciendo estas personas en las fotos y luego LEE la frase a
continuación

"Este problema comienza como un instinto incontrolable que se convierte en

dependencia, y puede llegar a provocar la quiebra económica y la crisis del hogar".

¿Qué relación crees que hay entre lo que dice y la foto anterior?
¿A qué problema creéis que se refiere?

Ahora LEE el texto y RESUME cada párrafo, siguiendo estas instrucciones

1. Como primera aproximación, haz una lectura general del texto.

2. Subrava las palabras que te impiden entender alguna frase y búscalas en el diccionario.
3. Lee cada párrafo por separado y subraya las palabras clave.
4. Resume cada párrafo en una frase utilizando las palabras clave que has subrayado.

El motor que incita, en primera instancia, el deseo irrefrenable por comprar, es encontrar
alivio y satisfacción, como una forma de descarga ante una situación adversa. Estas
personas sienten el deseo de comprar después de una ruptura amorosa, de un conflicto
familiar o ante cualquier problema que afecta a su estado de ánimo. Buscan cualquier
cosa atravente en la tienda o en el centro comercial, no importa que tengan dos iguales
en casa.
__________________________________________________________________________________________________
El estado de euforia de los compradores compulsivos es característico en el momento
que reciben su mercancía, pero cambia radicalmente conforme se acercan de nuevo a su
hogar o a la situación que los inquieta.
__________________________________________________________________________________________________
Este tipo de compradores paga sus compras mediante alguna tarjeta o sistema de
crédito, por lo que pierden la dimensión de sus gastos y de sus deudas. Como toda
adicción, la compra compulsiva tiene efectos que pueden llegar a ser irreparables:
desestabilidad emocional, abandono de la familia, divorcios, grandes deudas, etc.
__________________________________________________________________________________________________

474
Un grupo de amigos españoles está hablando sobre este tema en una reunión
informal. ESCUCHA el audio y RESUME la opinión de los interlocutores.
Audio 198
Fernando Marta

Isaac Celia

ESCUCHA nuevamente la conversación pero, ahora, FÍJATE en cómo discuten y

CALIFICA con +, - o = los rasgos que, en tu opinión, caracterizan la discusión,
comparándola con la que tú mantendrías en tu país en una situación similar.
En España En mi país
a. Preocupación por el conflicto y la armonía. □ □ Audio 198
b. Tendencia a evitar alusiones personales. □ □
c. Silencios entre turnos. □ □
d. Uso de palabras que emite el receptor mientras escucha. □ □
e. Interferencias en el turno de palabra de los otros, hablar
al mismo tiempo que otro u otros. □ □
f. Énfasis en el habla (volumen y velocidad del discurso). □ □
LEE el siguiente texto donde se describen las caracreristicas del modelo
comunicativo que se adopta en España y COMPÁRALO con tus apreciaciones
anteriores. JUSTIFICA tus respuestas.

En España, los hablantes adoptan en la conversación un modelo comunicativo próximo y

simétrico (igualdad entre los interlocutores independientemente de su sexo, edad y
condición social): se suceden los turnos sin interrupción, hay solapamientos, son
frecuentes los continuadores (Bueno, pues, hmm, mmm, si, si, ya, ajá...), se gesticula
enfáticamente con las dos manos, se habla en un tono alto y con un tempo rápido, el
rostro es expresivo y las miradas son directas. El español se caracteriza por ser un
receptor participativo: da señales de atención continuada y completa las oraciones del
interlocutor, finalizando el enunciado iniciado por el hablante y sigue hablando como si
no hubiera habido interrupción. Estas intervenciones tienen la función de ratificar al
emisor.
Destaca en la cultura española la presencia frecuente de la risa, especialmente en las
conversaciones coloquiales

475
LEE este fragmento de una tesis en la que una profesora japonesa describe la
importancia del silencio como medio de expresión en la comunicación. SUBRAYA
las ideas principales.

Si se fijan en la conversación establecida entre japoneses, se percatarán de las diferencias que

existen entre esta y una mantenida entre españoles.

Por ejemplo, la duración y la frecuencia del silencio que surge en nuestra conversación es más

larga y más abundante. Si han tenido la ocasión de charlar con japoneses, nuestra actitud les

habrá dado la impresión de que somos educados, callados e incluso tímidos por no hablar

mucho, y también tendrán la impresión de que somos ambiguos por no aclarar bien las cosas

que queremos decir. Esto lo hacemos, aunque resulte extraño, inconscientemente. Nos gusta la

ambigüedad, nuestro propio idioma es ambiguo. Para nosotros, el predominio del silencio sobre

la palabra, dentro de la conversación, es natural y positivo.

Cualquier profesor de español que haya tenido experiencia con alumnos japoneses suele

plantearse esta cuestión: "No sé si me entienden los alumnos japoneses porque, si les pregunto

si me explico, siempre me responden "sí" y nunca me dicen "no" ni tampoco me preguntan".

Pero hay que tener en cuenta que, en nuestra cultura, no está bien decir no, es decir, rechazar

algo tajantemente. A los españoles les sucede lo mismo, pero lo resuelven de manera distinta.

Por ejemplo, si yo pregunto a una amiga española si le apetece ir al cine mañana, en el caso de

que no le apetezca, me responderá: "¿Por qué no vamos la semana que viene?".

Y esa semana que viene nunca viene. Pero es la manera de decir no para los españoles.

Esta respuesta es impensable para los japoneses, ya que nuestra sociedad valora mucho la

sinceridad. Aunque dice el refrán español "quien calla otorga", en el caso de los japoneses, si

alguien se calla ante una pregunta, hay que interpretar su respuesta a través del ambiente o del

semblante que ponga en ese momento.

Teniendo en cuenta lo que has leído sobre el modelo comunicativo español, ¿qué
valor crees que tiene el silencio en la conversación entre españoles? ¿Por qué? Y
en tu lengua, ¿qué valor tiene el silencio?

476